-植物媽媽有辦法-部編版語文二年級上冊優(yōu)質(zhì)課課件

大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？第一課時第二課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法第一課時第二課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法學(xué)認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？______________________________你認識“植”字嗎？植樹

種植培植第一課時學(xué)認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。自由課文，了解兒歌大意請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出本課中要求會認的生字，先拼讀音節(jié)，再把生字反復(fù)讀兩遍。自由課文，了解兒歌大意請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一植如為旅備紛刺

zhí

rúwéilǚbèifēncì

底炸離察識粗得

dǐ

zhàlícháshícūdé

一起來讀一讀你圈畫出的會認字吧！學(xué)認字植如為旅備紛刺zhírú自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)標上序號吧！整體感知5小節(jié)自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳豌豆

跟著老師來認識一下它們吧！你認識它們嗎？再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英

也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成熟時形似一個白色絨球，是一種常見的野草。蒲公英蒼耳

成熟的果實外殼堅硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動物皮毛上，生于荒野，分布很廣。蒼耳豌豆

種子一般是圓形、圓柱形或是扁圓等形狀，每個豌豆莢里有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。豌豆同學(xué)們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重點寫了蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物傳播種子的辦法。接下來，我們逐節(jié)讀文，邊讀邊感受大自然的奧妙。同學(xué)們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容呢？互動課堂齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容呢？互動課堂孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們先來看前兩行，想一想，四海為家是什么意思？這句話寫了什么?指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩個字是多音字，你知道嗎？我們一起來認識一下這兩個多音字吧！孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音字“得”“為”déde

wèi

你可真棒，都讀對了，下面我們再來檢測一下吧！學(xué)認字就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面對困難時（）自己處理不可。2.（）了媽媽的表揚，小紅更有信心做好功課了。非得得到選詞填空。非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為家作為為何····wéiwéiwèi給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么？我們來看第一小節(jié)的后兩行，想一想這句話寫了什么?思考這句話提出了關(guān)于植物傳播種子的問題。傳播種子牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的行程。學(xué)認字旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的同學(xué)們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林同學(xué)們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，我們剛才學(xué)習(xí)了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看分別寫了哪幾種植物要去旅行，用筆畫出來。（課后第二題）蒲公英蒼耳豌豆我們剛才學(xué)習(xí)了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二題）齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。有了這個降落傘就能傳播種子嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕備準備你理解“準備”的意思嗎？預(yù)先安排或籌劃。備準備你理解“準備”的意思嗎？預(yù)先安排或籌劃。

有了風(fēng)，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“四海為家”啦！

想象一下，風(fēng)吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們是怎樣離開媽媽的，會是怎樣的情景呢？有了風(fēng)，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！凹娂姵霭l(fā)”是什么樣子的呢？只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。“紛紛出發(fā)”是什紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！秋風(fēng)中，

。例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。下課了，

。同學(xué)們紛紛飄落下來詞語運用走出教室樹葉黃了，紛紛秋風(fēng)中，。例：只要有風(fēng)蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什么？又是怎樣傳播種子的呢？快去讀一讀第三小節(jié)吧。蒼耳（課后第二題）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動物帶傳播種子。古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來?？炜?，蒼耳是怎么掛住哈士奇的？掛滿蒼耳的哈士奇這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來。快看，蒼耳是怎么掛住哈鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動物身上。鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住拽住“掛住”還可以換成什么詞？田野山洼四海為家掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼?，F(xiàn)在，大家想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字嗎？

舉起你的小手，跟著老師來寫一寫這幾個字吧。學(xué)寫字法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、豎。學(xué)寫字它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、fǎ部首：氵（三點水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法方法造句：一個問題可能會有很多種辦法去解決。學(xué)寫字fǎ部首：氵（三點水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法方法造句：tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：貓很調(diào)皮，它們的獵物時常會被捉弄得筋疲力盡。學(xué)寫字tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然多了許多放風(fēng)箏的小娃娃。學(xué)寫字wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡc二、比一比，組詞。娃（）洼（）準（）難（）娃娃山洼準時難受二、比一比，組詞。娃（）準（）娃娃山三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？蒲公英、蒼耳和豌豆三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法觀察開火車認讀詞語。旅行蒲公英降落傘乘風(fēng)娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧甲山洼豌豆豆莢炸開相信第二課時觀察開火車認讀詞語。旅行蒲公英降落傘乘風(fēng)娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧同學(xué)們，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了哪些植物媽媽傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳靠風(fēng)力傳播種子靠動物傳播種子同學(xué)們，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了哪些植物媽媽傳播種子的辦這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)另一位植物媽媽傳播種子的辦法。齊讀第四小節(jié)，說一說豌豆媽媽是怎么傳播種子的？互動課堂？

（課后第二題）這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)另一位植物媽媽傳播種子的辦法?；诱n堂？豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。介紹豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。蒲公英媽媽給孩子準備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子準備了鎧甲。豌豆媽媽給孩子準備了什么？豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較句子：（2）豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句寫出了豆莢炸開時的聲音以及孩子們離開媽媽時的動作及開心的心情。（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能。“炸開”力量更大。一下子就全開了?！傲验_”可以一點一點裂。啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能孩子們蹦著跳著離開媽媽。有了太陽的幫助，豌豆寶寶們可以蹦著跳著離開啦！那么，“離開”還可以換成什么詞？離別告別孩子們蹦著跳著離開媽媽。有了太陽的幫助，豌豆寶寶們可以蹦著跳豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸想想我們怎么才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？誰來為大家讀一讀第五小節(jié)？想想我們怎么才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。細心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察?！坝^察”是什么意思？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找其中的近義詞和反義詞。你還知道哪些與“許許多多”一樣的詞語？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多詞語仿寫許許多多高高興興

進進出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

開開心心詞語仿寫許許多多高高興興

進進出出

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找其中的反義詞。誰來說說什么是“粗心”？不細心，馬馬虎虎。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多

回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們的媽媽。鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們葡萄、松樹靠動物傳播種子。葡萄、松樹靠動物傳播種子。

楊絮、柳絮乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。楊絮、柳絮乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。她毛更知tāmáoɡènɡzhī識shí本課的最后，我們一起來寫一寫以下幾個要求會寫的字吧！學(xué)寫字她毛更知tāmáoɡènɡzhī識shí本課的最后，我們一起ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績！學(xué)寫字ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更加更好造句：只要好好植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動物帶豌豆——靠太陽曬其他植物——辦法多仔細觀察植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動物帶豌豆——靠太陽課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨特的傳播種子方法，只要能夠__________,就一定能發(fā)現(xiàn)更多大自然的知識。3仔細觀察課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實，我們身一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風(fēng)動物1.蒲公英靠（）傳播種子。2.蒼耳靠（）傳播種子。3.豌豆靠（）傳播種子。動物風(fēng)太陽一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。太陽風(fēng)動物1.蒲公英二、按課文原文填空。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，

。

牛馬有

，鳥有翅膀。

植物旅行又用什么

？

四海為家

腳

辦法

二、按課文原文填空。孩子如果已經(jīng)長大，

四海為家

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蒲公英媽媽準備了

，

把它送給自己的娃娃。

有風(fēng)輕輕吹過，

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乘著風(fēng)

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降落傘

只要

就

紛紛

蒲公英媽媽準備了，

降落傘

只要

就

三、你還知道哪些植物旅行的辦法，試著仿照課文，用詩歌的形式寫一寫吧！柳絮媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。示例字詞聽寫三、你還知道哪些植物旅行的辦法，試著仿照課文，用詩歌快樂讀書吧快樂讀書吧-植物媽媽有辦法--部編版語文二年級上冊優(yōu)質(zhì)課課件73

誰知道這些圖片寫的是哪個童話故事？你能簡略講一講嗎？誰知道這些圖片寫的是哪個童話故事？你能簡略講一講嗎？74《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《獨孤的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飛的貓》《小鯉魚跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《獨孤的小螃蟹》《小狗的75

看到這些書名，你想知道故事中的主人公有怎樣的奇遇嗎？先猜猜看，再打開童話故事書，我們一起讀一讀?？吹竭@些書名，你想知道故事中的主人公有怎樣的奇遇嗎？76看到這本書的名字，首先你要看看什么？你會猜想到什么呢？看到這本書的名字，首先你要看看什么？你會猜想到什么呢？77誰來說一下這幾本書的封面，找找作者和書名？誰來說一下這幾本書的封面，找找作者和書名？78

我們還繼續(xù)看《一只想飛的貓》，我們都知道貓能跑、跳、喜歡上樹爬墻，但他真不會飛，他想飛，愿望能實現(xiàn)嗎？我們還繼續(xù)看《一只想飛的貓》，我們都知道貓能跑、跳、79“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你是公雞？像嗎？冒牌東西！”貓在亂竄中回頭來狠狠地回嘴。他做錯了事，從來不肯虛心承認。葡萄兄弟們嚇得發(fā)抖，有的臉色發(fā)青，有的臉色發(fā)紫?！靶姨澰蹅兣郎狭思茏印＿@個野孩子多么可怕呀！”等貓闖出這個花圃，兩只蝴蝶已經(jīng)飛得不知去向。貓睜圓了眼睛，喘著氣。望著天空。天空藍澄澄的，連一片白云也沒有?！耙俏夷軌蝻w——”他失望，又懊惱，垂頭喪氣地走在銀杏樹旁，也不照理停一下，溜達一下，在樹干上抓幾下，磨一磨爪子?！拔沂秦?！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你80

讀了這個片段，你能說說這是一只什么的貓嗎？讀了這個片段，你能說說這是一只什么的貓嗎？81書名

作者頁碼

讀懂了

待解決書名作者頁碼讀懂了待解決82一本書讀完了，你還會怎么做？一本書讀完了，你還會怎么做？83課外，還有很多故事也都很有趣，希望同學(xué)們也像今天一樣和伙伴們分享你的讀書心得，相互交流，共同進步。課外，還有很多故事也都很有趣，希望同學(xué)們也像今天一樣和伙伴們84

封面作者書名想象故事收好書讀讀童話故事封面作者書名讀讀童話故事85再見再見86大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？大自然中有許許多多的植物，你知道它們是怎么傳播種子的嗎？第一課時第二課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法第一課時第二課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法學(xué)認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？______________________________你認識“植”字嗎？植樹

種植培植第一課時學(xué)認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。自由課文，了解兒歌大意請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出本課中要求會認的生字，先拼讀音節(jié)，再把生字反復(fù)讀兩遍。自由課文，了解兒歌大意請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一植如為旅備紛刺

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一起來讀一讀你圈畫出的會認字吧！學(xué)認字植如為旅備紛刺zhírú自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)標上序號吧！整體感知5小節(jié)自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳豌豆

跟著老師來認識一下它們吧！你認識它們嗎？再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英

也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成熟時形似一個白色絨球，是一種常見的野草。蒲公英蒼耳

成熟的果實外殼堅硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動物皮毛上，生于荒野，分布很廣。蒼耳豌豆

種子一般是圓形、圓柱形或是扁圓等形狀，每個豌豆莢里有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。豌豆同學(xué)們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重點寫了蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物傳播種子的辦法。接下來，我們逐節(jié)讀文，邊讀邊感受大自然的奧妙。同學(xué)們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容呢？互動課堂齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容呢？互動課堂孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們先來看前兩行，想一想，四海為家是什么意思？這句話寫了什么?指什么地方都可以當(dāng)作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩個字是多音字，你知道嗎？我們一起來認識一下這兩個多音字吧！孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音字“得”“為”déde

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你可真棒，都讀對了，下面我們再來檢測一下吧！學(xué)認字就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面對困難時（）自己處理不可。2.（）了媽媽的表揚，小紅更有信心做好功課了。非得得到選詞填空。非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為家作為為何····wéiwéiwèi給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么？我們來看第一小節(jié)的后兩行，想一想這句話寫了什么?思考這句話提出了關(guān)于植物傳播種子的問題。傳播種子牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的行程。學(xué)認字旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的同學(xué)們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林同學(xué)們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，我們剛才學(xué)習(xí)了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看分別寫了哪幾種植物要去旅行，用筆畫出來。（課后第二題）蒲公英蒼耳豌豆我們剛才學(xué)習(xí)了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二題）齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風(fēng)吹傳播種子。有了這個降落傘就能傳播種子嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕備準備你理解“準備”的意思嗎？預(yù)先安排或籌劃。備準備你理解“準備”的意思嗎？預(yù)先安排或籌劃。

有了風(fēng)，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“四海為家”啦！

想象一下，風(fēng)吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們是怎樣離開媽媽的，會是怎樣的情景呢？有了風(fēng)，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！凹娂姵霭l(fā)”是什么樣子的呢？只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！凹娂姵霭l(fā)”是什紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！秋風(fēng)中，

。例：只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。下課了，

。同學(xué)們紛紛飄落下來詞語運用走出教室樹葉黃了，紛紛秋風(fēng)中，。例：只要有風(fēng)蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕吹過，

孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風(fēng)輕輕蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什么？又是怎樣傳播種子的呢？快去讀一讀第三小節(jié)吧。蒼耳（課后第二題）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動物帶傳播種子。古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來?？炜?，蒼耳是怎么掛住哈士奇的？掛滿蒼耳的哈士奇這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來。快看，蒼耳是怎么掛住哈鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動物身上。鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住拽住“掛住”還可以換成什么詞？田野山洼四海為家掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。現(xiàn)在，大家想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字嗎？

舉起你的小手，跟著老師來寫一寫這幾個字吧。學(xué)寫字法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、豎。學(xué)寫字它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、fǎ部首：氵（三點水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法方法造句：一個問題可能會有很多種辦法去解決。學(xué)寫字fǎ部首：氵（三點水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法方法造句：tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：貓很調(diào)皮，它們的獵物時常會被捉弄得筋疲力盡。學(xué)寫字tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然多了許多放風(fēng)箏的小娃娃。學(xué)寫字wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡc二、比一比，組詞。娃（）洼（）準（）難（）娃娃山洼準時難受二、比一比，組詞。娃（）準（）娃娃山三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？蒲公英、蒼耳和豌豆三、讀課文，回答問題。本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法觀察開火車認讀詞語。旅行蒲公英降落傘乘風(fēng)娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧甲山洼豌豆豆莢炸開相信第二課時觀察開火車認讀詞語。旅行蒲公英降落傘乘風(fēng)娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧同學(xué)們，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了哪些植物媽媽傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳靠風(fēng)力傳播種子靠動物傳播種子同學(xué)們，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)了哪些植物媽媽傳播種子的辦這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)另一位植物媽媽傳播種子的辦法。齊讀第四小節(jié)，說一說豌豆媽媽是怎么傳播種子的？互動課堂？

（課后第二題）這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)另一位植物媽媽傳播種子的辦法。互動課堂？豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。介紹豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。蒲公英媽媽給孩子準備了降落傘，蒼耳媽媽給孩子準備了鎧甲。豌豆媽媽給孩子準備了什么？豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較句子：（2）豆莢炸開，孩子離開媽媽。哪一句寫得好，好在哪里？第一句寫出了豆莢炸開時的聲音以及孩子們離開媽媽時的動作及開心的心情。（1）“啪”的一聲，豆莢炸開，孩子們蹦著跳著離開了媽媽。比較啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能。“炸開”力量更大。一下子就全開了?！傲验_”可以一點一點裂。啪的一聲，豆莢炸開……“炸開”可以換成“裂開”嗎？不能孩子們蹦著跳著離開媽媽。有了太陽的幫助，豌豆寶寶們可以蹦著跳著離開啦！那么，“離開”還可以換成什么詞？離別告別孩子們蹦著跳著離開媽媽。有了太陽的幫助，豌豆寶寶們可以蹦著跳豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下，

啪的一聲，豆莢炸想想我們怎么才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？誰來為大家讀一讀第五小節(jié)？想想我們怎么才能知道更多植物傳播種子的辦法呢？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。細心的小朋友才能得到它。觀察不光是看，還可以是摸一摸、聞一聞，這都叫觀察?！坝^察”是什么意思？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找其中的近義詞和反義詞。你還知道哪些與“許許多多”一樣的詞語？植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多詞語仿寫許許多多高高興興

進進出出

花花綠綠

快快樂樂

說說笑笑

開開心心詞語仿寫許許多多高高興興

進進出出

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。找一找其中的反義詞。誰來說說什么是“粗心”？不細心，馬馬虎虎。植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多

回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？回顧全文，歸納文中的幾位植物媽媽通過哪些方法傳播種子的？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？這篇課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們的媽媽。鳳仙花、芝麻，太陽一曬，它們就會炸開，蹦著跳著離開它們葡萄、松樹靠動物傳播種子。葡萄、松樹靠動物傳播種子。

楊絮、柳絮乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。楊絮、柳絮乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。她毛更知tāmáoɡènɡzhī識shí本課的最后，我們一起來寫一寫以下幾個要求會寫的字吧！學(xué)寫字她毛更知tāmáoɡènɡzhī識shí本課的最后，我們一起ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成績！學(xué)寫字ɡènɡ部首：一結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更加更好造句：只要好好植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動物帶豌豆——靠太陽曬其他植物——辦法多仔細觀察植物媽媽有辦法蒲公英——靠風(fēng)吹蒼耳——靠動物帶豌豆——靠太陽課文主要講了___種植物傳播種子的方法。其實，我們身邊還有許許多多的植物，它們也有自己獨特的傳播種子方法，只要能夠__________,就一定能發(fā)現(xiàn)更多大自然的知識。