西方音樂史教學(xué)大綱

《外國音樂史》教學(xué)大綱一、課程簡介課程類型：專業(yè)課學(xué)時數(shù)：68學(xué)分?jǐn)?shù)：4開課對象：音樂表演本科專業(yè)先修課程：中國音樂史二、課程的性質(zhì)、任務(wù)與目標(biāo)本課程是音樂表演專業(yè)必修的專業(yè)課，主要教學(xué)目的與任務(wù)在于通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對外國音樂（主要指歐美各國專業(yè)音樂家創(chuàng)作的藝術(shù)音樂）的歷史進(jìn)行概括性的了解，并對各個時期音樂風(fēng)格的演變及深層的歷史、文化根源有所認(rèn)識，以擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，為深入的音樂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、使用教材與參考書目1、《歐洲音樂簡史》，錢仁康編著，高教出版社2007年版2、《西方音樂史簡編》，沈旋、谷文嫻、陶辛編著，上海音樂出版社1999年版3、《西方音樂通史》(修訂版)(音樂卷)于潤洋主編，上海音樂出版社2003年版4、《西方音樂史略》，李應(yīng)華著，人民音樂出版社1998年版5、《西方音樂史》，格勞特、帕利斯卡著，人民音樂出版社2010年版四、教學(xué)內(nèi)容（一）、基本內(nèi)容第一章、古希臘古羅馬音樂第二章、中世紀(jì)教會音樂第三章、中世紀(jì)世俗音樂第四章、文藝復(fù)興時期的音樂第五章、巴洛克時期的聲樂音樂第六章、巴洛克時期的器樂音樂第七章、巴洛克音樂大師第八章、前古典主義的音樂第九章、維也納古典樂派第十章、早期浪漫主義樂派第十一章、中期浪漫主義樂派第十二章、后期浪漫主義樂派第十三章、法國和意大利的浪漫主義歌劇第十四章、民族樂派第十五章、20世紀(jì)音樂（二）、基本要求1．了解西方音樂發(fā)展的各個歷史時期，各階段音樂文化的主要藝術(shù)成就和文化背景；了解西方音樂史上的重要流派、重要作曲家及其代表性音樂作品。2．了解西方主要音樂體裁的特征和歷史變遷；提高音樂感知能力和審美能力，培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng)，熱愛藝術(shù)與生活。3．學(xué)會獨立搜集和處理音樂資料，寫作分析音樂作品的短文或撰寫音樂欣賞課的教案，把音樂史的教學(xué)與相關(guān)文化的分析有機結(jié)合在一起。4．樹立辯正唯物歷史觀，理解和尊重多元音樂文化。（三）、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求重點（☆）難點（△）學(xué)時安排備注古希臘、古羅馬音樂1、古希臘生活中音樂2、荷馬史詩、抒情詩、頌歌3、悲劇與喜劇4、音階調(diào)式、記譜法5、古希臘樂器6、古希臘音樂哲學(xué)7、古羅馬音樂C△2中世紀(jì)教會音樂1、基督教歌曲的形成C42、格列高利圣詠A☆3、教會調(diào)式C4、圭多與記譜法5、復(fù)調(diào)音樂的萌芽與發(fā)展B☆△中世紀(jì)世俗音樂1、流浪藝人2、法國游吟詩人3、德國愛情歌手4、中世紀(jì)樂器5、古藝術(shù)、新藝術(shù)C2文藝復(fù)興時期的音樂1、勃艮第樂派2、佛蘭德樂派3、威尼斯和羅馬樂派4、宗教改革與新教音樂C2巴洛克時期的聲樂音樂1、歌劇的誕生與威尼斯歌劇樂派A☆42、那不勒斯歌劇樂派與正歌劇C3、清唱劇與康塔塔C巴洛克時期的器樂音樂1、巴洛克時期的樂器C42、巴洛克奏鳴曲3、巴洛克協(xié)奏曲4、管風(fēng)琴音樂B☆△巴羅克音樂大師1、巴赫A☆△62、亨德爾B☆前古典主義時期音樂1、典雅風(fēng)格、動情風(fēng)格2、趣歌劇、喜歌劇3、格魯克歌劇改革4、交響曲與曼海姆樂派B△4維也納古典樂派1、海頓2、莫扎特3、貝多芬A☆△10早期浪漫主義樂派1、韋伯2、舒伯特3、柏遼茲4、門德爾松5、舒曼6、肖邦A(yù)☆6中期浪漫主義樂派1、李斯特2、瓦格納3、布魯克納4、勃拉姆斯5、弗朗克6、柴可夫斯基A☆6后期浪漫主義樂派1、沃爾夫2、馬勒3、R·施特勞斯4、拉赫馬尼諾夫5、斯克里雅賓C4法國和意大利浪漫主義歌劇1、法國大歌劇2、法國喜歌劇、趣歌劇和抒情歌3、羅西尼、威爾第4、真實主義歌劇B☆4民族樂派1、俄國2、捷克3、匈牙利4、波蘭、羅馬尼亞5、挪威、芬蘭6、英國和西班牙B☆620世紀(jì)音樂1、印象主義2、表現(xiàn)主義3、新原始主義、新古典主義B☆△44、序列主義5、具體音樂、電子音樂6、機遇音樂、概率音樂7、蘇聯(lián)音樂C(教學(xué)要求：A－熟練掌握；B－掌握；C－了解)五、考核要求考核分三個認(rèn)知能力層次，即從了解、理解、掌握三個層次進(jìn)行命題。理論課的試卷內(nèi)容構(gòu)成一般為：客觀題填空題、簡答