高中歷史第一課新課標(biāo)課件

高中歷史第一課——走近歷史、走進(jìn)歷史高中歷史第一課——走近歷史、1一、什么是歷史？二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？高中歷史第一課新課標(biāo)課件2一、請同學(xué)們思考一下什么是歷史呢？熱播的影視劇《漢武大帝》、《貞觀長歌》是歷史嗎？發(fā)生在我們家里、個(gè)人身邊的事也是歷史嗎？歷史就是發(fā)生在過去的名人、大事；歷史就是過去的政治活動和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這樣說又準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？一、請同學(xué)們思考一下什么是歷史呢？熱播的影視劇《漢武大帝》、3《現(xiàn)代漢語詞典》對“歷史”給了4種解釋：

①自然界和人類社會的發(fā)展歷程，也指某種事物的發(fā)展過程和個(gè)人的經(jīng)歷，如地球的歷史，人類的歷史。②過去的事實(shí)，如這件事早已成為歷史。③過去事實(shí)的記載，如中國的《二十四史》。④指歷史學(xué)（即我們從初中就學(xué)的這門科學(xué))?！陡咧袣v史教學(xué)大綱》對“歷史學(xué)”的解釋是：歷史學(xué)是認(rèn)識和闡釋人類社會發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律的一門科學(xué)，與人類在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的活動密切相關(guān)，具有提高國民素質(zhì)的教育功能，是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“歷史”給了4種解釋：①自然界和人類社4

因此在高中歷史學(xué)習(xí)中，我們的重點(diǎn)是歷史的本質(zhì)以及其意義，當(dāng)然歷史的事件我們也要牢記?。∵@是學(xué)好歷史的關(guān)鍵，是出發(fā)點(diǎn)，是基礎(chǔ)，是根本！！！

初中歷史和高中歷史的不同要求：初中：

高中：是什么（時(shí)間、事件、人物等）為什么（原因）、怎么樣（影響、評價(jià)）、橫向縱向相互關(guān)聯(lián)等初中歷史和高中歷史的不同要求：初中：是什么（時(shí)間、事件、人5二、為什么要學(xué)習(xí)歷史看看一些偉人們是怎么說的

“托于無能之詞，網(wǎng)羅天下防失舊聞，略考其事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)┄亦欲究天人之際，通古今之變，成一家之言”——司馬遷二、為什么要學(xué)習(xí)歷史看看一些偉人們是怎么說的

“托于無能之詞6

“刪削冗長，舉其機(jī)要，專取國家興衰，多民生休戚，善可為法，惡可為戒者”

——司馬光“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”“處今日物競熾烈之世，欲求自存，不鑒于古則無以進(jìn)文明，不觀于人則無由自知其不足”

——孫中山

“刪削冗長，舉其機(jī)要，專取國家興衰，多民生休戚，善可為法，7看看偉人們是怎么做的古代中國帝王的必讀之書就是歷史漢武帝唐太宗康熙帝“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！薄钍烂?/p>

看看偉人們是怎么做的古代中國帝王的必讀之書就是歷史漢武帝唐太8毛澤東的的史學(xué)造詣也非常的高，他閱讀并評點(diǎn)了《二十四史》（二十四史是我國古代二十四部正史的總稱。即：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》《明史》）。毛澤東的的史學(xué)造詣也非常的高，他閱讀并評點(diǎn)了《二十四史》（二9馬克思17歲高中畢業(yè)后，聽從父親的安排，先后在波恩大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)法律。然而馬克思卻對哲學(xué)、歷史、文學(xué)有著極大的興趣。學(xué)生時(shí)代的拿破侖學(xué)習(xí)刻苦，歷史和數(shù)學(xué)成績尤為突出。馬克思17歲高中畢業(yè)后，聽從父親的安排，先后在波恩大學(xué)和柏林10結(jié)論1：歷史對現(xiàn)實(shí)有借鑒作用結(jié)論1：歷史對現(xiàn)實(shí)有借鑒作用11我們再看一些材料

清朝學(xué)者龔自珍有一句名言令人警醒：“欲滅其國，必先去其史?！比毡厩秩A期間，在占領(lǐng)區(qū)推行奴化教育，學(xué)校不得懸掛中國地圖，不得使用“中華”字樣出版的教科書，以“中日親善……共存共榮”、“大東亞新秩序”等謬論為基本思想，企圖泯滅中國人的國家意識，消除中國人的民族意識和反抗意志。現(xiàn)在日本修訂本國歷史教科書，認(rèn)為“南京大屠殺”是中國人捏造的，發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是為了把亞洲從白人的殖民統(tǒng)治下解放出來等，就是顛倒黑白的歪理謬論。我們再看一些材料清朝學(xué)者龔自珍有一句名言令人警醒12“忘記歷史就意味著背叛。”——列寧

“歷史畢竟是一個(gè)民族的記憶?！?/p>

——約翰·肯尼迪

拒不思考?xì)v史的民族、社會和個(gè)人是不幸的。……喪失往昔的人是不幸的。世人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和尊重過去，以便建設(shè)符合情理的未來?！趴恕だ崭叻颍ǚǎ?/p>

“忘記歷史就意味著背叛?！薄袑?/p>

“歷史畢竟是一13《北京晨報(bào)》曾登載了一條消息，說零點(diǎn)調(diào)查公司對北京、上海、武漢等城市的青少年的歷史知識現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示僅有1.5%及格。對于我們這個(gè)有著五千年文明史的民族來說，這是一個(gè)令人不安的消息！2001年，趙薇為《時(shí)裝》雜志拍攝了一組照片，有張照片的服裝圖案酷似日本軍旗，所以引起了很大爭議，很多人認(rèn)為趙薇不愛國。在網(wǎng)絡(luò)上也引起了網(wǎng)友的強(qiáng)烈譴責(zé)，于是在輿論的壓力下，趙薇為此事發(fā)表了公開聲明，并在媒體上公開道歉。

就是這個(gè)造型小燕子變眾矢之的

《北京晨報(bào)》曾登載了一條消息，說零點(diǎn)調(diào)查公司對北京、上海、武14結(jié)論2：學(xué)習(xí)歷史有利于培養(yǎng)我們民族意識與國家觀念，維護(hù)民族利益結(jié)論2：學(xué)習(xí)歷史有利于培養(yǎng)我們民族意識與國家觀念，維護(hù)民族利15

“讀史可以明智”——弗蘭西斯·培根再看一些材料:

“沒有歷史知識和以歷史知識為基礎(chǔ)的探究，人們就不可能成為見多識廣、有鑒別能力的公民。而具備這種素質(zhì)的公民是有效地參與政府的民主過程，在全體公民身上實(shí)現(xiàn)美國民主理想的追求過程中必不可少的?！?/p>

——美國歷史學(xué)科《全國標(biāo)準(zhǔn)》“讀史可以明智”——弗蘭西斯·培根再看一些材料:

“沒有歷16

“使學(xué)生了解人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)……總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，宏揚(yáng)民族精神；學(xué)會用馬克思主義科學(xué)的歷史觀分析問題、解決問題；學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運(yùn)……培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展?！薄袊钚隆稓v史課程標(biāo)準(zhǔn)》

“使學(xué)生了解人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)……總結(jié)歷史經(jīng)17你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)……用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬不要忘記這一點(diǎn)！——愛因斯坦對加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生的演講你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一18結(jié)論3：學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀、人生觀。結(jié)論3：學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀、人19最后一點(diǎn)4：高考要考?xì)v史！此外，學(xué)好歷史還有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如語文。語文里面的成語、典故幾乎都來自歷史。如：一鳴驚人，項(xiàng)莊舞劍意在沛公，成也蕭何敗也蕭何，請君入甕等。最后一點(diǎn)4：高考要考?xì)v史！此外，學(xué)好歷史還有助于其它學(xué)科的學(xué)20三、怎樣學(xué)習(xí)歷史（學(xué)習(xí)方法）（一）端正學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)興趣（二）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確歷史學(xué)習(xí)任務(wù)（三）遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，矯正不良習(xí)慣1、歷史學(xué)習(xí)活動要有計(jì)劃

2、三環(huán)節(jié)——課前、課堂、課后

三、怎樣學(xué)習(xí)歷史（學(xué)習(xí)方法）（一）端正學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)21歷史學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)：許多老師有這樣一個(gè)感覺：對歷史感興趣的同學(xué)歷史成績不一定十分突出而對歷史不十分感興趣的同學(xué)卻可能取得很好的成績，原因是什么呢？？學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)的差異??！對歷史感興趣的同學(xué)更關(guān)注歷史事件本身，而對歷史不感興趣的同學(xué)卻更關(guān)注歷史的本質(zhì)以及其意義。而歷史的本質(zhì)以及其意義卻是歷史高考的重點(diǎn)?。。v史學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)：許多老師有這樣一個(gè)感覺：對歷史感興趣的同學(xué)22（1）課前（超前預(yù)習(xí)）①上課前的必備工具：筆記本、課本等資料、筆(包括彩筆)。②通讀教材、圈點(diǎn)批注、設(shè)問質(zhì)疑、查閱資料。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是趕在老師講課前自學(xué)將要學(xué)到的內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)疑難問題，以便及時(shí)請教老師；預(yù)習(xí)可以學(xué)會絕大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使隨后的課堂聽課更有選擇性和針對性。（1）課前（超前預(yù)習(xí)）23（3）課后（復(fù)習(xí)鞏固）①整理筆記：謄寫、補(bǔ)充、校正、完善筆記；②嘗試回憶：根據(jù)筆記內(nèi)容，嘗試回憶課本的具體內(nèi)容，不能回憶起來的內(nèi)容，要及時(shí)復(fù)習(xí)；③完成作業(yè)：及時(shí)地、保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)作業(yè)（2）課堂（認(rèn)真聽課）①端正態(tài)度，認(rèn)真思考；②交互探討，積極發(fā)言；③勤于動手，做好筆記。（3）課后（復(fù)習(xí)鞏固）（2）課堂（認(rèn)真聽課）243、要做好學(xué)習(xí)筆記。做好筆記的要求（1）內(nèi)容要求①完整性（切忌丟三落四，隨意省略）；②正確性（切忌知識性錯(cuò)誤）；③邏輯性（切忌條理混亂，順序顛倒）。（2）形式要求①書寫規(guī)范,字間距和行間距適當(dāng)（切忌字跡不清，難以辨認(rèn)）；②標(biāo)清序號，一目了然；③圖示和文字緊密配合（直觀、簡潔）。3、要做好學(xué)習(xí)筆記。25筆記具有四個(gè)方面的作用：①強(qiáng)化記憶?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。②加深理解。通過對筆記的記錄、整理（修正、補(bǔ)充、完善），對教材內(nèi)容和老師所講加以整合，使知識系統(tǒng)化。③復(fù)習(xí)資料。筆記是經(jīng)過自己思考、總結(jié)而成的珍貴資料，比他人編寫的任何資料都更加適合自己日后復(fù)習(xí)之用。④作業(yè)依據(jù)。做各種類型的作業(yè)時(shí)，筆記的內(nèi)容可以作為思考的線索和依據(jù)，是作業(yè)質(zhì)量和效率更高。4、要及時(shí)復(fù)習(xí)、定期復(fù)習(xí)。筆記具有四個(gè)方面的作用：4、要及時(shí)復(fù)習(xí)、定期復(fù)習(xí)。26歷史學(xué)習(xí)的一些技巧：1、歷史是一門文史類的學(xué)科，記憶是其基礎(chǔ)，因此，掌握一定的記憶技巧，對于歷史學(xué)習(xí)是十分有好處的，也是必要的！歷史學(xué)習(xí)的一些技巧：27

案例１：中英《南京條約》是由中國近代史第一個(gè)不平等條約，主要內(nèi)容有以下四項(xiàng)：

（一）五口通商。根據(jù)條約第二條規(guī)定，將中國沿海城市廣州、福州、廈門、寧波、上海開辟為通商口岸，滿足了英國侵略者蓄謀已久的欲望。

（二）強(qiáng)占香港（島）。根據(jù)條約第三條規(guī)定，把中國香港島割讓給英國，使得香港成為英國侵略中國的橋頭堡。

28（三）勒所賠款。根據(jù)條約第七條規(guī)定，中國賠償英國款項(xiàng)總計(jì)2100萬元，分四年付清，包括賠償鴉片費(fèi)600萬元，商欠費(fèi)300萬元，水陸軍費(fèi)1200萬元。這筆巨款嚴(yán)重地削弱了清政府的財(cái)政收入，而這一費(fèi)用必然轉(zhuǎn)嫁到廣大勞動人民身上，從而進(jìn)一步加重了人民的災(zāi)難。

（四）協(xié)定關(guān)稅。根據(jù)條約第十條規(guī)定，中國向英國商人征收進(jìn)出口貨物稅，必須同英國政府商議。協(xié)定關(guān)稅是近代中國工業(yè)不發(fā)達(dá)的重要原因之一。

（三）勒所賠款。根據(jù)條約第七條規(guī)定，中國賠償英國款項(xiàng)總計(jì)2129

以上是《南京條約》的主要內(nèi)容，洋洋灑灑幾百字，但是真正用于常規(guī)考試的卻可以用概括記憶法簡化為四個(gè)字：割、賠、通、稅。其中開放的五處通商口岸我們還可以用諧音記憶法：光（廣州）下（廈門）不（福州）能（寧波）上（上海）。以上是《南京條約》的主要內(nèi)容，洋洋灑灑幾百字，但30

案例２：爆發(fā)于清末的太平天國運(yùn)動,是我國歷史上最為壯烈的一場農(nóng)民運(yùn)動,它是我們歷史會考乃至高考的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，其運(yùn)動過程，失敗原因，運(yùn)動意義及給中國人民的啟迪是考試的熱點(diǎn)，現(xiàn)以記憶其歷史意義來說明記憶技巧的重要性。其意義如下：案例２：爆發(fā)于清末的太平天國運(yùn)動,是我國歷史上最為壯烈31第一，太平天國革命達(dá)到了中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。

第二，沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治，加速了清朝統(tǒng)治的衰落和崩潰。

第三，打擊了外國侵略者，阻滯了中國半民地化的進(jìn)程。

第四，太平天國的反抗精神鼓舞了中國人民的革命斗爭意志。

第五，太平天國革命也是當(dāng)時(shí)世界人民革命斗爭的一部分，推動了亞洲民族解放運(yùn)動，同時(shí)也震動了歐洲大陸。第一，太平天國革命達(dá)到了中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。

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這么長的意義我們可以高度概括成四句順口溜：加速清封崩任務(wù)兼兩重百年最高峰民解相推動。既好記，又完整，可見記憶技巧的重要性。

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2、及時(shí)的整理歸納對比參照對于歷史學(xué)習(xí)也是有好處的。

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例如：在學(xué)完必修１專題２后，可以整理中國近代被侵略的幾次重要戰(zhàn)爭，以及相關(guān)條約，相關(guān)條約的歷史意義。又例如，學(xué)完必修１專題６后，我們可以將古希臘、雅典的早期政治制度和中國早期政治制度對比，從而得出相關(guān)重要結(jié)論。例如：在學(xué)完必修１專題２后，可以整理中國近代被35

3、學(xué)會畫歷史事件過程圖、概念圖、時(shí)間劃分圖等圖表,也是十分重要的。這樣不僅有利于記憶,對于復(fù)習(xí)時(shí)也可以減輕負(fù)擔(dān)。

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如太平天國發(fā)展圖:金田起義→永安建制→定都天京→天京事變→天京陷落。這樣列表簡潔明了,可以將太平運(yùn)動的過程牢記,在較長一段時(shí)間內(nèi)不會忘記.。如太平天國發(fā)展圖:金田起義→永安建制→定都天京→37

又如中國的幾個(gè)重要時(shí)間構(gòu)成的近現(xiàn)代劃分表:1840→1919→1949→1956→1976→1978→現(xiàn)在從上表不但可以看到時(shí)間劃分,還可以回憶起幾件重要的事情,如鴉片戰(zhàn)爭,五四運(yùn)動,新中國建立,三大改造完成,十一屆三中全會。一舉多得!!又如中國的幾個(gè)重要時(shí)間構(gòu)成的近現(xiàn)代劃分表:184038高中歷史的應(yīng)試技巧：

一、在考前，要將書本上所有的小知識點(diǎn)梳理幾遍，如年代，人名等。到離考試還有幾天的時(shí)候，可以記憶相關(guān)大知識點(diǎn)，如意義，作用等。在快考試的幾天或幾小時(shí)，要在腦海里回憶相關(guān)的歷史內(nèi)容。如果遇到不熟悉的內(nèi)容，不要慌張，要及時(shí)翻書察看其內(nèi)容以及相關(guān)內(nèi)容，形成一個(gè)知識體系框架。高中歷史的應(yīng)試技巧：一、在考前，要將書本上所有的小知識點(diǎn)梳39

二、考試時(shí)，要仔細(xì)審題，抓住關(guān)鍵字眼，如根本，從本質(zhì)上說等。如果遇到遺忘的知識，要積極回憶，并利用試卷的資源幫助回憶，不可自亂陣腳?。∪?、答題時(shí)要注意條理性和完整性，將分?jǐn)?shù)盡量拿到手??！四、對于個(gè)別書寫比較潦草的同學(xué)要注意卷面的整潔和字跡的清晰。二、考試時(shí)，要仔細(xì)審題，抓住關(guān)鍵字眼，如根本，從本質(zhì)上說等40

五、對于選擇文科或者歷史想成為其強(qiáng)項(xiàng)，拿高分的同學(xué)，本人有如下幾點(diǎn)應(yīng)試技巧，以供參考：1.歷史的選擇題是九門功課中最簡單的，對于選擇文科或者歷史想成為其強(qiáng)項(xiàng)的同學(xué)，拿高分的同學(xué)，歷史的選擇題是不能丟分的。一般而言，歷史的選擇題有兩種類型：直接選擇、材料選擇。其中直接選擇是最簡單的，一般涉及年代、人物等。五、對于選擇文科或者歷史想成為其強(qiáng)項(xiàng)，拿高分的同學(xué)，本41

同學(xué)在做這類題目是要直接選擇，不能有過多的猶豫，但也要注意直接選擇題的限定詞，如：根本原因、最終目的、實(shí)質(zhì)等等。而材料選擇題就有一定的難度，要通過對材料的仔細(xì)研讀，找到問題的實(shí)質(zhì)，再結(jié)合書本知識，加以選擇。此類選擇題多用排除法。同學(xué)在做這類題目是要直接選擇，不能有過多的猶豫，但也要42

2.材料分析題是歷史解答題最難的一部分，也是整張卷子最容易失分和區(qū)分高低分的地方，解決此類問題有這樣幾種對策（1）要仔細(xì)讀材料，根據(jù)材料和書本知識答題，千萬不能漫無邊際的答題；（2）要重視材料的出處和備注，特別是備注上的人名、書籍、年代等等，有時(shí)，它們也是破題的關(guān)鍵；（3）要學(xué)會用唯物史學(xué)觀去答題；（4）答完題后，可以根據(jù)分值的大小檢查是否漏答。2.材料分析題是歷史解答題最難的一部分，也是整張卷子最容易43例如下面這條材料分析題就可以用以上方法來解答：材料一：“1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發(fā)生了有人向日本軍隊(duì)開槍的事件。第二天一早，與中國國民黨軍隊(duì)之間進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)。雖然當(dāng)時(shí)人們希望現(xiàn)場解決，但是不久日本方面大規(guī)模派兵，國民黨政府也立即發(fā)布了動員令，此手進(jìn)入了持續(xù)8年的日中戰(zhàn)爭。”----日本2001年版歷史教材

高中歷史第一課新課標(biāo)課件44材料二：“事件（盧溝橋事變）本身不過是一個(gè)小磨擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來”----日本新送審的歷史教材

材料三：近來，日本正在積極競爭安理會常任理事國，對此，引起了亞洲國家和人民的強(qiáng)烈反響，網(wǎng)上也出現(xiàn)了浩大的反對日本成為安理會常任理事國的簽名活動。材料二：“事件（盧溝橋事變）本身不過是一個(gè)小磨擦，雖然人們希45

請回答：（1）材料一、二指的是發(fā)生于何時(shí)的什么事件？這一事件有何影響？（2）材料一、二對這一事件的看法分別是什么？說明了日本怎樣的態(tài)度？（3）根據(jù)所學(xué)知識，請你駁斥材料一、二的觀點(diǎn)。（4）為什么會出現(xiàn)浩大的反對日本加入安理會常任理事國的簽名活動談?wù)勀愕恼J(rèn)識。請回答：46

六、良好的考試素質(zhì)考試不僅是在考知識，同時(shí)也是在考一個(gè)人的基本素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)。在歷史考試中，老師會刻意的去設(shè)置一、兩條較難把握答案的題目。遇到這種情況時(shí)，千萬不能慌張，自暴自棄，胡亂寫一通，而要仔細(xì)讀題，找出問題所在，在結(jié)合書本知識作答。

六、良好的考試素質(zhì)47最后祝愿同學(xué)們在即將開始的高中歷史和其它各科學(xué)習(xí)中：Goodgoodstudy,Daydayup!最后祝愿同學(xué)們在即將開始的高中歷史和其它各科學(xué)習(xí)中：Good48高中歷史第一課——走近歷史、走進(jìn)歷史高中歷史第一課——走近歷史、49一、什么是歷史？二、為什么要學(xué)習(xí)歷史？三、怎樣學(xué)習(xí)歷史？高中歷史第一課新課標(biāo)課件50一、請同學(xué)們思考一下什么是歷史呢？熱播的影視劇《漢武大帝》、《貞觀長歌》是歷史嗎？發(fā)生在我們家里、個(gè)人身邊的事也是歷史嗎？歷史就是發(fā)生在過去的名人、大事；歷史就是過去的政治活動和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。這樣說又準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？一、請同學(xué)們思考一下什么是歷史呢？熱播的影視劇《漢武大帝》、51《現(xiàn)代漢語詞典》對“歷史”給了4種解釋：

①自然界和人類社會的發(fā)展歷程，也指某種事物的發(fā)展過程和個(gè)人的經(jīng)歷，如地球的歷史，人類的歷史。②過去的事實(shí)，如這件事早已成為歷史。③過去事實(shí)的記載，如中國的《二十四史》。④指歷史學(xué)（即我們從初中就學(xué)的這門科學(xué))?！陡咧袣v史教學(xué)大綱》對“歷史學(xué)”的解釋是：歷史學(xué)是認(rèn)識和闡釋人類社會發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律的一門科學(xué)，與人類在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的活動密切相關(guān)，具有提高國民素質(zhì)的教育功能，是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“歷史”給了4種解釋：①自然界和人類社52

因此在高中歷史學(xué)習(xí)中，我們的重點(diǎn)是歷史的本質(zhì)以及其意義，當(dāng)然歷史的事件我們也要牢記??！這是學(xué)好歷史的關(guān)鍵，是出發(fā)點(diǎn)，是基礎(chǔ)，是根本?。?！

初中歷史和高中歷史的不同要求：初中：

高中：是什么（時(shí)間、事件、人物等）為什么（原因）、怎么樣（影響、評價(jià)）、橫向縱向相互關(guān)聯(lián)等初中歷史和高中歷史的不同要求：初中：是什么（時(shí)間、事件、人53二、為什么要學(xué)習(xí)歷史看看一些偉人們是怎么說的

“托于無能之詞，網(wǎng)羅天下防失舊聞，略考其事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀(jì)┄亦欲究天人之際，通古今之變，成一家之言”——司馬遷二、為什么要學(xué)習(xí)歷史看看一些偉人們是怎么說的

“托于無能之詞54

“刪削冗長，舉其機(jī)要，專取國家興衰，多民生休戚，善可為法，惡可為戒者”

——司馬光“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”“處今日物競熾烈之世，欲求自存，不鑒于古則無以進(jìn)文明，不觀于人則無由自知其不足”

——孫中山

“刪削冗長，舉其機(jī)要，專取國家興衰，多民生休戚，善可為法，55看看偉人們是怎么做的古代中國帝王的必讀之書就是歷史漢武帝唐太宗康熙帝“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！薄钍烂?/p>

看看偉人們是怎么做的古代中國帝王的必讀之書就是歷史漢武帝唐太56毛澤東的的史學(xué)造詣也非常的高，他閱讀并評點(diǎn)了《二十四史》（二十四史是我國古代二十四部正史的總稱。即：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》《明史》）。毛澤東的的史學(xué)造詣也非常的高，他閱讀并評點(diǎn)了《二十四史》（二57馬克思17歲高中畢業(yè)后，聽從父親的安排，先后在波恩大學(xué)和柏林大學(xué)學(xué)習(xí)法律。然而馬克思卻對哲學(xué)、歷史、文學(xué)有著極大的興趣。學(xué)生時(shí)代的拿破侖學(xué)習(xí)刻苦，歷史和數(shù)學(xué)成績尤為突出。馬克思17歲高中畢業(yè)后，聽從父親的安排，先后在波恩大學(xué)和柏林58結(jié)論1：歷史對現(xiàn)實(shí)有借鑒作用結(jié)論1：歷史對現(xiàn)實(shí)有借鑒作用59我們再看一些材料

清朝學(xué)者龔自珍有一句名言令人警醒：“欲滅其國，必先去其史。”日本侵華期間，在占領(lǐng)區(qū)推行奴化教育，學(xué)校不得懸掛中國地圖，不得使用“中華”字樣出版的教科書，以“中日親善……共存共榮”、“大東亞新秩序”等謬論為基本思想，企圖泯滅中國人的國家意識，消除中國人的民族意識和反抗意志。現(xiàn)在日本修訂本國歷史教科書，認(rèn)為“南京大屠殺”是中國人捏造的，發(fā)動戰(zhàn)爭的目的是為了把亞洲從白人的殖民統(tǒng)治下解放出來等，就是顛倒黑白的歪理謬論。我們再看一些材料清朝學(xué)者龔自珍有一句名言令人警醒60“忘記歷史就意味著背叛?！薄袑?/p>

“歷史畢竟是一個(gè)民族的記憶。”

——約翰·肯尼迪

拒不思考?xì)v史的民族、社會和個(gè)人是不幸的。……喪失往昔的人是不幸的。世人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和尊重過去，以便建設(shè)符合情理的未來?！趴恕だ崭叻颍ǚǎ?/p>

“忘記歷史就意味著背叛。”——列寧

“歷史畢竟是一61《北京晨報(bào)》曾登載了一條消息，說零點(diǎn)調(diào)查公司對北京、上海、武漢等城市的青少年的歷史知識現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示僅有1.5%及格。對于我們這個(gè)有著五千年文明史的民族來說，這是一個(gè)令人不安的消息！2001年，趙薇為《時(shí)裝》雜志拍攝了一組照片，有張照片的服裝圖案酷似日本軍旗，所以引起了很大爭議，很多人認(rèn)為趙薇不愛國。在網(wǎng)絡(luò)上也引起了網(wǎng)友的強(qiáng)烈譴責(zé)，于是在輿論的壓力下，趙薇為此事發(fā)表了公開聲明，并在媒體上公開道歉。

就是這個(gè)造型小燕子變眾矢之的

《北京晨報(bào)》曾登載了一條消息，說零點(diǎn)調(diào)查公司對北京、上海、武62結(jié)論2：學(xué)習(xí)歷史有利于培養(yǎng)我們民族意識與國家觀念，維護(hù)民族利益結(jié)論2：學(xué)習(xí)歷史有利于培養(yǎng)我們民族意識與國家觀念，維護(hù)民族利63

“讀史可以明智”——弗蘭西斯·培根再看一些材料:

“沒有歷史知識和以歷史知識為基礎(chǔ)的探究，人們就不可能成為見多識廣、有鑒別能力的公民。而具備這種素質(zhì)的公民是有效地參與政府的民主過程，在全體公民身上實(shí)現(xiàn)美國民主理想的追求過程中必不可少的?！?/p>

——美國歷史學(xué)科《全國標(biāo)準(zhǔn)》“讀史可以明智”——弗蘭西斯·培根再看一些材料:

“沒有歷64

“使學(xué)生了解人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)……總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼承優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，宏揚(yáng)民族精神；學(xué)會用馬克思主義科學(xué)的歷史觀分析問題、解決問題；學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運(yùn)……培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。”——中國最新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》

“使學(xué)生了解人類發(fā)展進(jìn)程中豐富的歷史文化遺產(chǎn)……總結(jié)歷史經(jīng)65你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)……用以保證我們科學(xué)思想的成果會造福于人類，而不致成為禍害。你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬不要忘記這一點(diǎn)！——愛因斯坦對加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生的演講你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的，關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一66結(jié)論3：學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀、人生觀。結(jié)論3：學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀、人67最后一點(diǎn)4：高考要考?xì)v史！此外，學(xué)好歷史還有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，比如語文。語文里面的成語、典故幾乎都來自歷史。如：一鳴驚人，項(xiàng)莊舞劍意在沛公，成也蕭何敗也蕭何，請君入甕等。最后一點(diǎn)4：高考要考?xì)v史！此外，學(xué)好歷史還有助于其它學(xué)科的學(xué)68三、怎樣學(xué)習(xí)歷史（學(xué)習(xí)方法）（一）端正學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)興趣（二）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確歷史學(xué)習(xí)任務(wù)（三）遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，矯正不良習(xí)慣1、歷史學(xué)習(xí)活動要有計(jì)劃

2、三環(huán)節(jié)——課前、課堂、課后

三、怎樣學(xué)習(xí)歷史（學(xué)習(xí)方法）（一）端正學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)69歷史學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)：許多老師有這樣一個(gè)感覺：對歷史感興趣的同學(xué)歷史成績不一定十分突出而對歷史不十分感興趣的同學(xué)卻可能取得很好的成績，原因是什么呢？？學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)的差異?。v史感興趣的同學(xué)更關(guān)注歷史事件本身，而對歷史不感興趣的同學(xué)卻更關(guān)注歷史的本質(zhì)以及其意義。而歷史的本質(zhì)以及其意義卻是歷史高考的重點(diǎn)！??！歷史學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)：許多老師有這樣一個(gè)感覺：對歷史感興趣的同學(xué)70（1）課前（超前預(yù)習(xí)）①上課前的必備工具：筆記本、課本等資料、筆(包括彩筆)。②通讀教材、圈點(diǎn)批注、設(shè)問質(zhì)疑、查閱資料。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是趕在老師講課前自學(xué)將要學(xué)到的內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)疑難問題，以便及時(shí)請教老師；預(yù)習(xí)可以學(xué)會絕大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使隨后的課堂聽課更有選擇性和針對性。（1）課前（超前預(yù)習(xí)）71（3）課后（復(fù)習(xí)鞏固）①整理筆記：謄寫、補(bǔ)充、校正、完善筆記；②嘗試回憶：根據(jù)筆記內(nèi)容，嘗試回憶課本的具體內(nèi)容，不能回憶起來的內(nèi)容，要及時(shí)復(fù)習(xí)；③完成作業(yè)：及時(shí)地、保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)作業(yè)（2）課堂（認(rèn)真聽課）①端正態(tài)度，認(rèn)真思考；②交互探討，積極發(fā)言；③勤于動手，做好筆記。（3）課后（復(fù)習(xí)鞏固）（2）課堂（認(rèn)真聽課）723、要做好學(xué)習(xí)筆記。做好筆記的要求（1）內(nèi)容要求①完整性（切忌丟三落四，隨意省略）；②正確性（切忌知識性錯(cuò)誤）；③邏輯性（切忌條理混亂，順序顛倒）。（2）形式要求①書寫規(guī)范,字間距和行間距適當(dāng)（切忌字跡不清，難以辨認(rèn)）；②標(biāo)清序號，一目了然；③圖示和文字緊密配合（直觀、簡潔）。3、要做好學(xué)習(xí)筆記。73筆記具有四個(gè)方面的作用：①強(qiáng)化記憶?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”。②加深理解。通過對筆記的記錄、整理（修正、補(bǔ)充、完善），對教材內(nèi)容和老師所講加以整合，使知識系統(tǒng)化。③復(fù)習(xí)資料。筆記是經(jīng)過自己思考、總結(jié)而成的珍貴資料，比他人編寫的任何資料都更加適合自己日后復(fù)習(xí)之用。④作業(yè)依據(jù)。做各種類型的作業(yè)時(shí)，筆記的內(nèi)容可以作為思考的線索和依據(jù)，是作業(yè)質(zhì)量和效率更高。4、要及時(shí)復(fù)習(xí)、定期復(fù)習(xí)。筆記具有四個(gè)方面的作用：4、要及時(shí)復(fù)習(xí)、定期復(fù)習(xí)。74歷史學(xué)習(xí)的一些技巧：1、歷史是一門文史類的學(xué)科，記憶是其基礎(chǔ)，因此，掌握一定的記憶技巧，對于歷史學(xué)習(xí)是十分有好處的，也是必要的！歷史學(xué)習(xí)的一些技巧：75

案例１：中英《南京條約》是由中國近代史第一個(gè)不平等條約，主要內(nèi)容有以下四項(xiàng)：

（一）五口通商。根據(jù)條約第二條規(guī)定，將中國沿海城市廣州、福州、廈門、寧波、上海開辟為通商口岸，滿足了英國侵略者蓄謀已久的欲望。

（二）強(qiáng)占香港（島）。根據(jù)條約第三條規(guī)定，把中國香港島割讓給英國，使得香港成為英國侵略中國的橋頭堡。

76（三）勒所賠款。根據(jù)條約第七條規(guī)定，中國賠償英國款項(xiàng)總計(jì)2100萬元，分四年付清，包括賠償鴉片費(fèi)600萬元，商欠費(fèi)300萬元，水陸軍費(fèi)1200萬元。這筆巨款嚴(yán)重地削弱了清政府的財(cái)政收入，而這一費(fèi)用必然轉(zhuǎn)嫁到廣大勞動人民身上，從而進(jìn)一步加重了人民的災(zāi)難。

（四）協(xié)定關(guān)稅。根據(jù)條約第十條規(guī)定，中國向英國商人征收進(jìn)出口貨物稅，必須同英國政府商議。協(xié)定關(guān)稅是近代中國工業(yè)不發(fā)達(dá)的重要原因之一。

（三）勒所賠款。根據(jù)條約第七條規(guī)定，中國賠償英國款項(xiàng)總計(jì)2177

以上是《南京條約》的主要內(nèi)容，洋洋灑灑幾百字，但是真正用于常規(guī)考試的卻可以用概括記憶法簡化為四個(gè)字：割、賠、通、稅。其中開放的五處通商口岸我們還可以用諧音記憶法：光（廣州）下（廈門）不（福州）能（寧波）上（上海）。以上是《南京條約》的主要內(nèi)容，洋洋灑灑幾百字，但78

案例２：爆發(fā)于清末的太平天國運(yùn)動,是我國歷史上最為壯烈的一場農(nóng)民運(yùn)動,它是我們歷史會考乃至高考的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，其運(yùn)動過程，失敗原因，運(yùn)動意義及給中國人民的啟迪是考試的熱點(diǎn)，現(xiàn)以記憶其歷史意義來說明記憶技巧的重要性。其意義如下：案例２：爆發(fā)于清末的太平天國運(yùn)動,是我國歷史上最為壯烈79第一，太平天國革命達(dá)到了中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。

第二，沉重打擊了清王朝的反動統(tǒng)治，加速了清朝統(tǒng)治的衰落和崩潰。

第三，打擊了外國侵略者，阻滯了中國半民地化的進(jìn)程。

第四，太平天國的反抗精神鼓舞了中國人民的革命斗爭意志。

第五，太平天國革命也是當(dāng)時(shí)世界人民革命斗爭的一部分，推動了亞洲民族解放運(yùn)動，同時(shí)也震動了歐洲大陸。第一，太平天國革命達(dá)到了中國舊式農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。

第80

這么長的意義我們可以高度概括成四句順口溜：加速清封崩任務(wù)兼兩重百年最高峰民解相推動。既好記，又完整，可見記憶技巧的重要性。

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2、及時(shí)的整理歸納對比參照對于歷史學(xué)習(xí)也是有好處的。

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例如：在學(xué)完必修１專題２后，可以整理中國近代被侵略的幾次重要戰(zhàn)爭，以及相關(guān)條約，相關(guān)條約的歷史意義。又例如，學(xué)完必修１專題６后，我們可以將古希臘、雅典的早期政治制度和中國早期政治制度對比，從而得出相關(guān)重要結(jié)論。例如：在學(xué)完必修１專題２后，可以整理中國近代被83

3、學(xué)會畫歷史事件過程圖、概念圖、時(shí)間劃分圖等圖表,也是十分重要的。這樣不僅有利于記憶,對于復(fù)習(xí)時(shí)也可以減輕負(fù)擔(dān)。

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如太平天國發(fā)展圖:金田起義→永安建制→定都天京→天京事變→天京陷落。這樣列表簡潔明了,可以將太平運(yùn)動的過程牢記,在較長一段時(shí)間內(nèi)不會忘記.。如太平天國發(fā)展圖:金田起義→永安建制→定都天京→85

又如中國的幾個(gè)重要時(shí)間構(gòu)成的近現(xiàn)代劃分表:1840→1919→1949→1956→1976→1978→現(xiàn)在從上表不但可以看到時(shí)間劃分,還可以回憶起幾件重要的事情,如鴉片戰(zhàn)爭,五四運(yùn)動,新中國建立,三大改造完成,十一屆三中全會。一舉多得!!又如中國的幾個(gè)重要時(shí)間構(gòu)成的近現(xiàn)代劃分表:184086高中歷史的應(yīng)試技巧：

一、在考前，要將書本上所有的小知識點(diǎn)梳理幾遍，如年代，人名等。到離考試還有幾天的時(shí)候，可以記憶相關(guān)大知識點(diǎn)，如意義，作用等。在快考試的幾天或幾小時(shí)，要在腦海里回憶相關(guān)的歷史內(nèi)容。如果遇到不熟悉的內(nèi)容，不要慌張，要及時(shí)翻書察看其內(nèi)容以及相關(guān)內(nèi)容，形成一個(gè)知識體系框架。高中歷史的應(yīng)試技巧：一