PBL教學方法03.15課件

課間實習教學探討教務處路學一2012-3-15課間實習簡介如何開展課間實習教學教案的撰寫簡介3臨床見習指臨床課程講授過程中以達到理論與實際相結(jié)合為主要目的臨床觀察與初步操作實踐，包括現(xiàn)有的課間見習（實習）及集中見習等教學形式。

《普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定》的通知（教高【1992】8號）課間實習的教學管理基本要求教師：高年主治醫(yī)師教案（教學內(nèi)容、操作內(nèi)容）學生小組教學條件（示教教室、病人等）77學習條件示教室真實病人圖書館網(wǎng)絡資源教學案例（教學資源）至少提前一周給學生提供PBL教學案例8PBL教室指導教師黑板主持人教學條件10反饋教師的任務1212PBL教學法以問題引導學習以學生為中心的自主學習小組討論有指導教師幫助的學習課間實習教學分析教學內(nèi)容：***疾病目標：知識、臨床技能素質(zhì)（思維、溝通、團隊合作）重點：診斷、鑒別診斷

教授對象：四年級醫(yī)學生教學方法：示教、講授（基本技能）探究或解決問題（知識）課間實習教學分析課前準備提前一周下發(fā)第一部分教學案例（學生版），供學生進行自學。準備實際病人：提前一天準備好2-3名較典型病人。每次推選一名主持人和一名記錄員（工作可由小組成員輪換承擔）。主持人負責組織討論，記錄員在黑板上記錄討論的觀點。PBL教學案例學生版和老師版（TutorGuide）學生版僅有病例，內(nèi)容簡單扼要學生版中可列出引導問題（guidingquestion）,也可省略老師版的內(nèi)容可較為詳細，除病例之外還包括注釋和注意事項，最后可附加參考資料指導課1張小姐南方人，今年18歲。利用長假隨旅游團獨自來京旅游，進京第二天傍晚從長城游玩回來，出現(xiàn)右側(cè)小腹痛，腹痛劇烈難忍，由導游急送醫(yī)院。引導問題：腹部區(qū)域是怎樣劃分的？右下腹有那些組織；器官？對于這個病人你想了解或詢問什麼？這個病人下腹痛，你考慮有那些疾病的可能，做那些檢查？2121實施安排HYPOTHESIS內(nèi)科外科婦產(chǎn)科皮膚KEY

WORDS女性青少年16歲右下腹痛3小時右下腹壓痛NEEDTOKNOW1.癥狀問？疼痛的時間癥狀特點、誘因發(fā)展、演變伴隨癥狀2.體征重點檢查？ISSUE解剖婦產(chǎn)科皮膚黑板的使用方法KeywordshypothesisissueKnowhypothesisneedtoknowlearningobjects提綱關鍵詞床邊實習真實病人（2-3）典型病例床邊實習學生問診學生查體教師指導真實病人2828KEY

WORDS女性青少年16歲轉(zhuǎn)移性右下腹痛3小時麥氏點壓痛(病史、體征）HYPOTHESIS闌尾炎闌尾腫瘤診斷治療NEEDTOKNOW1.補充病史2.補充查體輔助檢查（提供）ISSUE闌尾腫瘤治療教學案例指南（教師用）右下腹解剖鑒別內(nèi)科系統(tǒng)疾病*******外科系統(tǒng)疾病*******婦產(chǎn)科系統(tǒng)疾病******……闌尾炎治療（保守、手術）異位妊娠治療、隱私未成年人保護31癥狀、體征輔助檢查上課時的教師職責引導參與(活躍、沉默)引導學生對知識的探索控制課堂的進程控制知識的掌握程度（重點、深淺）323333教學評價教師評價學生自評學生間評價過程評價30%3434教師評價課程中的表現(xiàn)學習報告考試3535課程中的表現(xiàn)學習態(tài)度獲得能力（知識、臨床技能、思維）批判性學習精神（提問、質(zhì)疑）溝通（教師同學、病人、醫(yī)護等）團隊合作參與度3636反饋1.真誠、鼓勵、針對性2.策略：當面、電子信箱教學案例的編寫38教學案例（幼兒燙傷）案例一般三幕發(fā)生在醫(yī)療實踐中。在原有病例基礎上，撰寫故事情節(jié)引入社會、倫理、行為方面的問題。少量可用信息，多數(shù)的復雜的干擾信息。

案例討論3-4次提出問題查找問題討論提出問題查找問題

（幼兒燙傷）撰寫原則以整合為目的有故事性（適當?shù)膶哟危┙o予足夠的討論空間配合學生的學習進度不宜過于復雜，長短適中與基礎整合功能與結(jié)構(gòu)生理與心理藥物與機制生育長老死與臨床銜接臨床思維及技巧醫(yī)學倫理與行為常見醫(yī)療事故醫(yī)療體系與制度4141行為倫理behavior群體社會Population生命科學life-science

學生教案撰寫注意事項病例應編排為一幕幕的劇情，內(nèi)容猶如在講故事，使醫(yī)學生有身臨其境的感覺