《登泰山記》課件-高中語文統(tǒng)編版上冊

登泰山記

登

泰山記姚鼐登泰山記登泰山記姚鼐泰山，我為你驕傲田申怡你是五岳之首，你是華夏民族的精神家園，你是東方文化的承載者，你是“天人合一”思想的寄托地。泰山，我為你驕傲！你擁有天下最美的風(fēng)景：泰山日出，晨輝四射；云海玉盤，蒼?？臻?；晚霞夕照，心曠神怡；黃河金帶，雄奇瑰麗。泰山，我為你驕傲！你有著源遠(yuǎn)流長的燦爛歷史：是東方文化的發(fā)祥地；南麓的大汶口文化，北麓的龍山文化，都是你的兒女，那古老的齊長城上，也有你的身影。泰山，我為你驕傲！泰山，我為你驕傲田申怡你是五岳之首，你是華夏民族的你是歷史上璀璨的明星，72位帝王在你這封禪，因為你是東方生命之源，是吉祥與希望的象征；無數(shù)文人雅士也為你傾倒，留下萬古不朽的詩篇。泰山，我為你驕傲！你有著堅定不移的信念，無論何時都未曾動搖，你用高大的身軀，庇佑數(shù)百萬百姓安康，成為他們心中堅定的信仰，泰山，作為您的兒女，我衷心地為你驕傲！你是歷史上璀璨的明星，72位帝王在你這封禪，因為你是東方生命

1、了解泰山：泰山,世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，全國重點文物保護(hù)單位，國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，國家AAAAA級旅游景區(qū)。泰山總面積436平方公里，海拔1532米。泰山為五岳之

。泰山自然景觀獨步天下，旭日東升、晚霞夕照、黃河玉帶、云海玉盤被稱為

。泰山還受到歷代帝王的尊崇，把它當(dāng)作江山永固的象征；泰山也受到歷代文人的禮贊，山上留有上千處題詠刻石，使之成為我國文化藝術(shù)的寶庫。是中華民族的偉大象征。

五岳之首泰山四絕

自主學(xué)習(xí)1、了解泰山：泰山,世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)積累文言知識，

提高文言文閱讀水平。2、學(xué)習(xí)作者寫景敘事的方法，

提高閱讀和寫作的能力。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊教學(xué)目標(biāo)16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019

2、了解作者：《登泰山記》是一篇冬日登泰山的

記。作者姚鼐，字________，一字________，室名________，其文集名因此而來。他是________派古文家，_____代人，他與_____、_____等同屬_____派作家，三人并稱為“

”。該流派作家主張文學(xué)兼具_(dá)____、_____、辭章之長，注重內(nèi)容和形式的關(guān)系，在文論和寫作方面都有一定成就。

自主學(xué)習(xí)：游記姬傳夢谷惜抱軒桐城派清代方苞劉大櫆桐城派“桐城三祖”義理考據(jù)16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊2、了解作者：《登泰山記》是一篇冬日登泰山的3、記是古代的一種文體.可以通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情和主張,即景抒情,托物言志?！缎∈队洝罚ㄌ瞥谠对狸枠怯洝罚ㄋ纬吨傺停蹲砦掏び洝罚ㄋ纬瘹W陽修）《桃花源記》（東晉陶淵明）①碑記：古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊3、記是古代的一種文體.可以通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)①泰山之陽——

②其陰

——

③乘風(fēng)雪

——

④長城之限——

⑤遂至山巔——

⑥半山居霧——

⑦戊申晦

——

⑧極天云一線——山的南面，水的北面，這里指泰山的南面山的北面，水的南面，這里指泰山的北面趁，這里有“冒著”的意思界限，這里指城墻頂峰，巔峰停著陰歷每月最后一天盡頭，極點

自主學(xué)習(xí)：4、解釋詞語16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊①泰山之陽——山的南面，水的北面，這里指泰山的南面山的北16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊116.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊1

理清文章思路16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊理清文章思路16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編思路交待泰山位置記述登山過程描繪日出美景返記人文景觀補寫自然景觀16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊思路交待泰山位置記述登山過程描繪日出美景返記人文景觀補寫自然2、《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創(chuàng)作的泰山題材的著名散文，是其寫景散文的代表作。3、王先謙《續(xù)古文辭類纂》：“典要凝括?！薄白x此益服其狀物之妙?！薄笆蓝嘤械窃?，輒作，讀此當(dāng)為擱筆。4、現(xiàn)代泰山四大著名散文：李健吾《雨中登泰山》、馮驥才《挑山工》、姚鼐的《登泰山記》、楊朔的《泰山極頂》1、文字簡潔生動，寫景尤為出色，是桐城派古文的名篇。文章評價16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊2、《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創(chuàng)作的泰山題材的著名散文賞析（一）朗讀課文第一段，回答問題：泰山之陽，汶(wèn)水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。

一、寫“登泰山”，開篇為什么從“泰山的地理環(huán)境”寫起？二、兩個“皆”字寫出了泰山的什么特點？三、去掉尾句好不好，為什么？

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16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊賞析（一）朗讀課文第一段，回答問題：一、寫“登泰山”二、“皆”字寫出了泰山的什么特點？泰山之陽，汶(wèn)水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五。明確：“陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)”的兩個“皆”字，頓挫有力，把泰山的水景由兩條河鋪開成面寫去，點出了山南山北眾多支流縱橫交叉、終歸一河的景色。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊二、“皆”字寫出了泰山的什么特點？泰山之陽，汶(三、去掉尾句好不好，為什么？泰山之陽，汶(wèn)水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。明確：不好，日觀峰是以古長城為參照來寫的，高高聳立的日觀峰突出了山勢的高峻挺拔，又為下面敘述登山線路和觀日出埋下伏筆。三、去掉尾句好不好，為什么？泰山之陽，汶(wèn提示一、寫“登泰山”，開篇為什么從“泰山的地理環(huán)境”寫起？1、汶水：今稱大汶河，源于山東萊蕪東北之原山，向西南流，匯入東平湖。2、濟(jì)水：源于河南濟(jì)源縣西之王屋山，流經(jīng)山東。清代末年，濟(jì)水河道為黃河所占。3、古長城：戰(zhàn)國時齊國修筑的長城，西起平陰，經(jīng)泰山北岡，東至諸城。4、日觀峰：泰山頂峰，觀日出之勝地5、綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間，東西長約200公里，南北寬約50公里，總面積436平方公里。貫穿山東中部，主脈，支脈，余脈涉及周邊十余縣。文章開篇從泰山的地理位置及周圍的山川形勢入筆，山南汶水西流，山北濟(jì)水東流，突出了泰山水繞山流，山水相映的特點；同時把山、水和長城置于廣闊的天地之中，烘托出了泰山高大雄偉的氣勢。還為下文的展開做鋪墊。岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉背景烘托提示一、寫“登泰山”，開篇為什么從“泰山的地理環(huán)境”賞析（二）朗讀下面的文段，回答問題：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。

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此段中的幾個動詞“乘、歷、穿、越、至于”蟬聯(lián)而下，告訴給我們哪些內(nèi)容？從中可以看出作者的心情是怎樣的？賞析（二）朗讀下面的文段，回答問題：明確：①

“乘”“歷”“穿”“越”“至”五個動詞，把作者從京師去泰安的季節(jié)、路程交代得清清楚楚。②“風(fēng)雪”言“乘”，河言“歷”，山谷言“穿”，城墻言“越”，既符合描寫對象的特點，準(zhǔn)確生動，而且富于變化，又充分表現(xiàn)了旅途的艱苦、活畫出了作者風(fēng)塵仆仆的神態(tài)，筆墨傳神。③幾個動詞，幾個短句，使我們仿佛看到作者頂風(fēng)冒雪、不畏艱險、不遠(yuǎn)萬里趕來登山的迫切神情。真是一字一圖，字精意工。用詞精當(dāng)明確：用詞精當(dāng)賞析（三）朗讀下面的文段，回答問題：

及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠(cúlái)如畫，而半山居霧若帶然。

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作者描寫山頂上的景色時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點？賞析（三）朗讀下面的文段，回答問題：作者描寫山頂上的景色時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點？蒼山負(fù)雪圖、夕陽晚照圖動靜結(jié)合、擬人、比喻手法：“負(fù)”字以動寫靜，顯出雪的厚度，又以擬人手法，使雪山奕奕傳神?！盃T”字名詞活用為動詞，顯出雪光的晶瑩光亮，寫出日光和雪光相映的奇景?！熬屿F”以靜寫動，寫出霧的輕，呈停聚不動的狀態(tài)。“若帶”以小喻大，寫出云霧的具體形狀，寫出了泰山安詳明媚，肅穆中充滿溫柔飄逸美。明確手法多樣作者描寫山頂上的景色時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點蒼山負(fù)雪蒼山負(fù)雪

日照城郭日照城郭賞析（四）朗讀課文第三段，回答問題：戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴(chū)蒱(pú)，數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟?，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓(jiànghào）駁色，而皆若僂(lóu)。

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第三段主要寫了什么內(nèi)容？描寫泰山頂上的日出是按照什么順序?qū)懢拔镒兓?？突出了日出時怎樣的特點？運用了什么手法？賞析（四）朗讀課文第三段，回答問題：描寫方法：1細(xì)節(jié)描寫、場面描寫，白描與細(xì)描2動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合3借助比喻、擬人等修辭手法來描寫4選取某種具有代表性的事物描寫5語言特點描寫角度：1感官角度，視覺、聽覺、味覺、嗅覺等（形、聲、色角度）2觀察角度，定點觀察、移步換景3寫景順序，遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合。4色彩變換描寫作用：1交代時間、季節(jié)、地點、氣候及景物，提供人物活動的特點場所2奠定文章的感情基調(diào)，渲染氣氛3揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格4為下文做鋪墊5推動情節(jié)發(fā)展提示描寫的技巧及作用16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊描寫方法：1細(xì)節(jié)描寫、場面描寫，白描與細(xì)描2動靜結(jié)合、虛按照時間順序依次寫出：色彩點染——絢麗壯美體物入微16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊按照時間順序依次寫出：色彩點染——絢麗壯美體物入微16日出前大風(fēng)揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。五鼓，坐日觀亭，待日出。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊日出前大風(fēng)揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數(shù)十極天云一線異色，須臾成五采。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊極天云一線異色，須臾成五采。16.2《登泰山記》課件—高中日出后日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊日出后日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也。16日上，正赤如丹16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊日上，正赤如丹16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。16.2《登泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志，16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩?！@時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了?！徒稹逗Ｉ系娜粘觥?/p>

時間為序，色彩點染16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞賞析（五）朗讀課文第五段，回答問題：

山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜(yuán)。少雜樹，多松，生石罅(xià)，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。

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此段各寫了哪些景觀，有什么特點？有何作用？句式上有什么特點？16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊賞析（五）朗讀課文第五段，回答問題：第五段寫了哪些自然景觀？有什么作用？自然景觀：“三多”、“三少”、“三無”?！叭唷笔牵憾啵ㄊ⑹啵ㄆ椒剑?、多（松）；“三少”是：少（土）、〈石〉少（圓）、少（雜樹）；“三無”是：無（瀑水）、無（鳥獸音跡）、〈至日觀數(shù)里內(nèi)〉無（樹）。以短句為主，兼有長句；整散句結(jié)合，緊扣時令特點，寫出了泰山有別于其他山脈的特征，突出了泰山峻峭、蒼勁、寒冷的特點，體現(xiàn)了桐城派文章“雅潔”的特點。明確多種句式16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊第五段寫了哪些自然景觀？有什么作用？明確多種句式16.山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。姊妹松少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。姊妹松少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。一、總結(jié)本文寫景敘事運用了哪些手法描寫角度：描寫手法：

精講點撥

答題模式：手法（描寫角度、描寫方法）+分析（結(jié)合詩句）+效果（句子特點、作者情感、文章結(jié)構(gòu)、讀者感受）方位、色彩、感官比喻、擬人、襯托一、總結(jié)本文寫景敘事運用了哪些手法精講點二、概括本文主旨本文敘述了(),描寫了（），表達(dá)了（），抒發(fā)了（）。

精講點撥

答題模式：本文描述了（），突出了（），表達(dá)了（贊揚、批評、揭露等）（）。

本文是一篇山水游記，敘述作者與朋友冬日登泰山觀日出的經(jīng)過，生動的描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色和日出時的雄渾景象，表達(dá)出作者的喜悅之情，抒發(fā)了熱愛祖國山河，贊美祖國山河的強烈感情。二、概括本文主旨精講點撥答題泰山，我愛你楊天天我愛你雄健的臂膀，是它把秀美的山河擁抱；我愛你博大的胸懷，是它迎納人民改天換地沖天的高潮；我愛你灑滿城市的多彩燈光，是它把祥和的夜晚點綴的分外妖嬈；我愛你肥沃的土壤，是它為勤勞的人民奉獻(xiàn)豐收和富饒；我愛你神奇的土地，是它孕育著一代又一代茁壯成長的少年天驕；我愛你挑夫的扁擔(dān)，是它把深沉的希望高高托起；泰山我愛你！我愛你的國泰民安、幸福安康，我愛你的山山水水，鐘神化秀；我愛你的一草一木，一磚一瓦；泰山，我愛你！泰山，我愛你楊天天我愛你雄健的臂膀，是它把秀美的1、背誦《登泰山記》2、學(xué)習(xí)本文寫景敘事的方法，以《我仿佛第一次___》為題，選擇一處景色，寫一篇散文.

課下作業(yè)

1、背誦《登泰山記》課下作業(yè)登泰山記

登

泰山記姚鼐登泰山記登泰山記姚鼐泰山，我為你驕傲田申怡你是五岳之首，你是華夏民族的精神家園，你是東方文化的承載者，你是“天人合一”思想的寄托地。泰山，我為你驕傲！你擁有天下最美的風(fēng)景：泰山日出，晨輝四射；云海玉盤，蒼?？臻?；晚霞夕照，心曠神怡；黃河金帶，雄奇瑰麗。泰山，我為你驕傲！你有著源遠(yuǎn)流長的燦爛歷史：是東方文化的發(fā)祥地；南麓的大汶口文化，北麓的龍山文化，都是你的兒女，那古老的齊長城上，也有你的身影。泰山，我為你驕傲！泰山，我為你驕傲田申怡你是五岳之首，你是華夏民族的你是歷史上璀璨的明星，72位帝王在你這封禪，因為你是東方生命之源，是吉祥與希望的象征；無數(shù)文人雅士也為你傾倒，留下萬古不朽的詩篇。泰山，我為你驕傲！你有著堅定不移的信念，無論何時都未曾動搖，你用高大的身軀，庇佑數(shù)百萬百姓安康，成為他們心中堅定的信仰，泰山，作為您的兒女，我衷心地為你驕傲！你是歷史上璀璨的明星，72位帝王在你這封禪，因為你是東方生命

1、了解泰山：泰山,世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，全國重點文物保護(hù)單位，國家重點風(fēng)景名勝區(qū)，國家AAAAA級旅游景區(qū)。泰山總面積436平方公里，海拔1532米。泰山為五岳之

。泰山自然景觀獨步天下，旭日東升、晚霞夕照、黃河玉帶、云海玉盤被稱為

。泰山還受到歷代帝王的尊崇，把它當(dāng)作江山永固的象征；泰山也受到歷代文人的禮贊，山上留有上千處題詠刻石，使之成為我國文化藝術(shù)的寶庫。是中華民族的偉大象征。

五岳之首泰山四絕

自主學(xué)習(xí)1、了解泰山：泰山,世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)積累文言知識，

提高文言文閱讀水平。2、學(xué)習(xí)作者寫景敘事的方法，

提高閱讀和寫作的能力。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊教學(xué)目標(biāo)16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019

2、了解作者：《登泰山記》是一篇冬日登泰山的

記。作者姚鼐，字________，一字________，室名________，其文集名因此而來。他是________派古文家，_____代人，他與_____、_____等同屬_____派作家，三人并稱為“

”。該流派作家主張文學(xué)兼具_(dá)____、_____、辭章之長，注重內(nèi)容和形式的關(guān)系，在文論和寫作方面都有一定成就。

自主學(xué)習(xí)：游記姬傳夢谷惜抱軒桐城派清代方苞劉大櫆桐城派“桐城三祖”義理考據(jù)16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊2、了解作者：《登泰山記》是一篇冬日登泰山的3、記是古代的一種文體.可以通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情和主張,即景抒情,托物言志?！缎∈队洝罚ㄌ瞥谠对狸枠怯洝罚ㄋ纬吨傺停蹲砦掏び洝罚ㄋ纬瘹W陽修）《桃花源記》（東晉陶淵明）①碑記：古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。②游記：是一種描寫旅行見聞的散文體裁。③雜記：是古代因事見義,雜寫所見所聞不多加議論的散文體裁。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊3、記是古代的一種文體.可以通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)①泰山之陽——

②其陰

——

③乘風(fēng)雪

——

④長城之限——

⑤遂至山巔——

⑥半山居霧——

⑦戊申晦

——

⑧極天云一線——山的南面，水的北面，這里指泰山的南面山的北面，水的南面，這里指泰山的北面趁，這里有“冒著”的意思界限，這里指城墻頂峰，巔峰停著陰歷每月最后一天盡頭，極點

自主學(xué)習(xí)：4、解釋詞語16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊①泰山之陽——山的南面，水的北面，這里指泰山的南面山的北16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊116.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊1

理清文章思路16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊理清文章思路16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編思路交待泰山位置記述登山過程描繪日出美景返記人文景觀補寫自然景觀16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊思路交待泰山位置記述登山過程描繪日出美景返記人文景觀補寫自然2、《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創(chuàng)作的泰山題材的著名散文，是其寫景散文的代表作。3、王先謙《續(xù)古文辭類纂》：“典要凝括?！薄白x此益服其狀物之妙?！薄笆蓝嘤械窃?，輒作，讀此當(dāng)為擱筆。4、現(xiàn)代泰山四大著名散文：李健吾《雨中登泰山》、馮驥才《挑山工》、姚鼐的《登泰山記》、楊朔的《泰山極頂》1、文字簡潔生動，寫景尤為出色，是桐城派古文的名篇。文章評價16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊2、《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創(chuàng)作的泰山題材的著名散文賞析（一）朗讀課文第一段，回答問題：泰山之陽，汶(wèn)水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。

一、寫“登泰山”，開篇為什么從“泰山的地理環(huán)境”寫起？二、兩個“皆”字寫出了泰山的什么特點？三、去掉尾句好不好，為什么？

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16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊賞析（一）朗讀課文第一段，回答問題：一、寫“登泰山”二、“皆”字寫出了泰山的什么特點？泰山之陽，汶(wèn)水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五。明確：“陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)”的兩個“皆”字，頓挫有力，把泰山的水景由兩條河鋪開成面寫去，點出了山南山北眾多支流縱橫交叉、終歸一河的景色。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊二、“皆”字寫出了泰山的什么特點？泰山之陽，汶(三、去掉尾句好不好，為什么？泰山之陽，汶(wèn)水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。明確：不好，日觀峰是以古長城為參照來寫的，高高聳立的日觀峰突出了山勢的高峻挺拔，又為下面敘述登山線路和觀日出埋下伏筆。三、去掉尾句好不好，為什么？泰山之陽，汶(wèn提示一、寫“登泰山”，開篇為什么從“泰山的地理環(huán)境”寫起？1、汶水：今稱大汶河，源于山東萊蕪東北之原山，向西南流，匯入東平湖。2、濟(jì)水：源于河南濟(jì)源縣西之王屋山，流經(jīng)山東。清代末年，濟(jì)水河道為黃河所占。3、古長城：戰(zhàn)國時齊國修筑的長城，西起平陰，經(jīng)泰山北岡，東至諸城。4、日觀峰：泰山頂峰，觀日出之勝地5、綿亙于泰安、濟(jì)南、淄博三市之間，東西長約200公里，南北寬約50公里，總面積436平方公里。貫穿山東中部，主脈，支脈，余脈涉及周邊十余縣。文章開篇從泰山的地理位置及周圍的山川形勢入筆，山南汶水西流，山北濟(jì)水東流，突出了泰山水繞山流，山水相映的特點；同時把山、水和長城置于廣闊的天地之中，烘托出了泰山高大雄偉的氣勢。還為下文的展開做鋪墊。岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉背景烘托提示一、寫“登泰山”，開篇為什么從“泰山的地理環(huán)境”賞析（二）朗讀下面的文段，回答問題：余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。

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此段中的幾個動詞“乘、歷、穿、越、至于”蟬聯(lián)而下，告訴給我們哪些內(nèi)容？從中可以看出作者的心情是怎樣的？賞析（二）朗讀下面的文段，回答問題：明確：①

“乘”“歷”“穿”“越”“至”五個動詞，把作者從京師去泰安的季節(jié)、路程交代得清清楚楚。②“風(fēng)雪”言“乘”，河言“歷”，山谷言“穿”，城墻言“越”，既符合描寫對象的特點，準(zhǔn)確生動，而且富于變化，又充分表現(xiàn)了旅途的艱苦、活畫出了作者風(fēng)塵仆仆的神態(tài)，筆墨傳神。③幾個動詞，幾個短句，使我們仿佛看到作者頂風(fēng)冒雪、不畏艱險、不遠(yuǎn)萬里趕來登山的迫切神情。真是一字一圖，字精意工。用詞精當(dāng)明確：用詞精當(dāng)賞析（三）朗讀下面的文段，回答問題：

及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠(cúlái)如畫，而半山居霧若帶然。

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作者描寫山頂上的景色時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點？賞析（三）朗讀下面的文段，回答問題：作者描寫山頂上的景色時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點？蒼山負(fù)雪圖、夕陽晚照圖動靜結(jié)合、擬人、比喻手法：“負(fù)”字以動寫靜，顯出雪的厚度，又以擬人手法，使雪山奕奕傳神?！盃T”字名詞活用為動詞，顯出雪光的晶瑩光亮，寫出日光和雪光相映的奇景?！熬屿F”以靜寫動，寫出霧的輕，呈停聚不動的狀態(tài)。“若帶”以小喻大，寫出云霧的具體形狀，寫出了泰山安詳明媚，肅穆中充滿溫柔飄逸美。明確手法多樣作者描寫山頂上的景色時，運用了什么手法？突出了景物怎樣的特點蒼山負(fù)雪蒼山負(fù)雪

日照城郭日照城郭賞析（四）朗讀課文第三段，回答問題：戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴(chū)蒱(pú)，數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之。或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓(jiànghào）駁色，而皆若僂(lóu)。

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第三段主要寫了什么內(nèi)容？描寫泰山頂上的日出是按照什么順序?qū)懢拔镒兓?？突出了日出時怎樣的特點？運用了什么手法？賞析（四）朗讀課文第三段，回答問題：描寫方法：1細(xì)節(jié)描寫、場面描寫，白描與細(xì)描2動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合3借助比喻、擬人等修辭手法來描寫4選取某種具有代表性的事物描寫5語言特點描寫角度：1感官角度，視覺、聽覺、味覺、嗅覺等（形、聲、色角度）2觀察角度，定點觀察、移步換景3寫景順序，遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合。4色彩變換描寫作用：1交代時間、季節(jié)、地點、氣候及景物，提供人物活動的特點場所2奠定文章的感情基調(diào)，渲染氣氛3揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格4為下文做鋪墊5推動情節(jié)發(fā)展提示描寫的技巧及作用16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊描寫方法：1細(xì)節(jié)描寫、場面描寫，白描與細(xì)描2動靜結(jié)合、虛按照時間順序依次寫出：色彩點染——絢麗壯美體物入微16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊按照時間順序依次寫出：色彩點染——絢麗壯美體物入微16日出前大風(fēng)揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。五鼓，坐日觀亭，待日出。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊日出前大風(fēng)揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫，稍見云中白若摴蒱數(shù)十極天云一線異色，須臾成五采。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊極天云一線異色，須臾成五采。16.2《登泰山記》課件—高中日出后日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊日出后日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰：此東海也。16日上，正赤如丹16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊日上，正赤如丹16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。16.2《登泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志，16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊16.2《登泰山記》課件—高中語文統(tǒng)編版（2019）上冊泰山日出是壯觀而動人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。……這時候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了?！徒稹逗Ｉ系娜粘觥?/p>