小班音樂怪汽車教案反思精選-小班教案

小班音樂怪汽車教案反思精選_小班教案1、愿意參與嬉戲活動，有表演的愛好。

2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現(xiàn)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備：

1、小圍裙、音樂、錄音機;

2、玩過“買菜”嬉戲。

活動過程：

(一)律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?

(幼：我們是歡樂的小廚師)

師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：

齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)

師：紅蘿卜、綠青菜――

妹：我要買!

師：小螃蟹、大甲魚――

弟：來兩只!

師：新奇的雞鴨魚肉――

眾：我們要!

齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!

4、聽“開汽車”音樂回家。

(二)觀賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿―嘿―)。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?

(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。)

5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤篤)

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

(三)結(jié)束部分：

復習歌表演“辦家家”。

活動反思：

總的來說，此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計布滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂怪汽車教案反思篇2

活動目標

1、愿意觀賞各種各樣的汽車。

2、感受聽歌、看畫的樂趣。

3、喜愛汽車，學習和同伴一起玩玩具汽車。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備

1、各種各樣的汽車。

2、歌曲《小汽車》。

活動過程

一、引題

出示汽車。

小伴侶們：這是什么呀

師小結(jié)：公路上有很多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在公路上跑起來很好玩，駕駛員很奇妙。聽，他們在唱歌。

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、老師清唱一遍。

你聽到了什么

2、出示圖譜，再次觀賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲漸漸跟)

三、學唱歌曲

1、老師邊做動作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、嬉戲：共享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車相互交換、共享。

活動反思

引題看，這是什么

老師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。關(guān)心幼兒回憶聽到的歌詞。

其次遍出示圖譜，再次觀賞歌曲，結(jié)合圖式，!..教案網(wǎng)出處!幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒簡單、也更情愿來感知兒歌。

第三次請幼兒學會跟唱。

動靜結(jié)合是幼兒學習的基礎(chǔ)方式，在學唱的動靜中，在結(jié)合動作漸漸舞動，幼兒也更情愿在此動作中學唱。

嬉戲共享也是本次活動的延生：在觀賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、共享，然后在消遣中結(jié)束活動。

小班音樂怪汽車教案反思篇3

活動目標：

1、愿意參與嬉戲活動，有表演的愛好。

2、感受音樂的快慢，并能用相應動作表現(xiàn)。

3、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲;

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

活動預備：

1、小圍裙、音樂、錄音機;

2、玩過“買菜”嬉戲。

活動過程：

(一)律動“買菜”：

1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀?(幼：我們是歡樂的小廚師)師：小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)

2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

3、律動“買菜”：齊念：走一走、看一看，小菜場、真喧鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新奇黃瓜擺一排;小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買!師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只!師：新奇的雞鴨魚肉——眾：我們要!齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍!

4、聽“開汽車”音樂回家。

(二)觀賞音樂“切菜”

1、師：你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、師隨慢音樂做切大肉動作。

3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作(配上嘿—嘿—)。

4、聽快的音樂，讓幼兒進行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎?是在干什么?(切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比較嫩、簡單切。)

5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤，篤篤篤)

6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

(三)結(jié)束部分：復習歌表演“辦家家”。

教學反思：

本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進入廚房實地觀看、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了肯定的了解;在共享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后肯定要節(jié)省、疼惜飯菜，活動達以很好的效果。

小班音樂怪汽車教案反思篇4

活動目標：

1.在好玩的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

活動重點：

在好玩的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

活動難點：

能把歌曲運用于老師給出的水果中。

活動預備：

1.依據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

2.水果圖片人手一張。

3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

活動過程：

一、激發(fā)愛好

1.律動《汽車開來了》

2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車，你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車，等等。)你還觀察過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

4.我們把車停好坐下來吧!看看漂亮的森林到了嗎?

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)覺》。

1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)覺了什么?(他們發(fā)覺了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)覺了什么。

3.你們喜愛這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜愛這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在公路上走。警察觀察了說：“停!停!停!公路上不能滾水果?！惫飞夏軡L水果嗎?為什么不能?(由于公路上有許多車子，很危急。)

5.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

6.幼兒自由爭論，老師鼓舞幼兒大膽想方法，確定幼兒的合抱負想。

7.你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1.播放音樂怪汽車第一段，老師在PPT中播放變出的挨次。

2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

(三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓舞幼兒編編、唱唱“草莓車”。

草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應當怎么變呢你們告知我好嗎?(幼兒回答，老師教導)

我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

你喜愛什么車，開著你喜愛的車去玩嘍。(老師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌)

三、變怪汽車

你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，先請幼兒把變得挨次說一說。)請幼兒自己變一變

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯嬉戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的嬉戲活動。我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來來往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的歡樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的學問閱歷后，我設(shè)計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

小班音樂怪汽車教案反思篇5

設(shè)計思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助音樂嬉戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的寵愛程度。在變汽車的過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學問，同時感受音樂嬉戲所帶來的歡樂。

活動目標：

1、在好玩的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂嬉戲的歡樂。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動預備：

1、材料預備：PPT課件2、閱歷預備：熟悉多種水果以及不同的車輛活動過程：

一、情景導入，激發(fā)幼兒愛好1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》

1、引導幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)覺了什么呀?

3、爭論：公路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的方法真好!小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說說唱唱怪汽車1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓舞幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯嬉戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的嬉戲活動。我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來來往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的歡樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的學問閱歷后，我設(shè)計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

小班音樂怪汽車教案反思篇6

活動目標

1、說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。

2、喜愛聽故事，養(yǎng)成寧靜傾聽的好習慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備

蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動，掀開一片里面分別是三個小動物)，狐貍警察的圖片。

幼兒嬉戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均4個，紅綠燈牌。

在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒嬉戲用。

活動難點

嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。

活動過程

一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。

(老師分別仿照小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事)

邊操作教具邊敘述故事“怪汽車”。

先出示完整的三幅圖片：

南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

出示狐貍警察圖片，提問：

“狐貍警察說不準滾房子，這可怎么辦?”鼓舞幼兒自由爭論、敘述。故事。提問：

“輪子裝在汽車的什么地方?兩個輪子放在一起嗎?”示意幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。

聽完故事后簡潔提問：

“故事里有哪些動物伴侶?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”

二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車?”老師引導幼兒想象，并相互溝通。(當幼兒消失思維困難時，老師可適當進行引導，如：我喜愛吃草莓，我就做一輛草莓車吧。)

出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車)，提問：

“這些汽車缺了什么?汽車有幾個輪子呢?”老師示范粘貼輪子，提示幼兒留意輪子間的距離、位置。

(可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提示幼兒觀看四個輪子應貼在哪兒。)

幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等)，老師巡回指導，重點指導輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪汽車?”

三、玩玩樂樂

幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩)，老師隨機出示紅綠燈牌，增加嬉戲的趣味性，嬉戲可反復進行。

附故事：怪汽車

小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新居子。找呀找，咦!路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真興奮。小兔說：“我喜愛蘿卜，我就把這個蘿卜當作新居子吧!”小猴說：“我喜愛西瓜，那我就把西瓜當作新居子吧!”小貓說：“那好吧!我就把南瓜當作新居子啦!”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新居子太大搬不動。這可怎么辦呢?小貓說：“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾，始終滾到了路口，狐貍警察觀察了說：“喂!大街上不準滾房子!”這可怎么辦?有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。狐貍警察見了摸摸頭：“咦!這是什么怪汽車?”

活動反思

“怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點：愛好性。老師能從幼兒感愛好的事物入手，選擇孩子熟識的汽車開展活動。各種新穎好玩的“怪汽車”深深地吸引了孩子，激發(fā)起他們參加和探究的熱忱。整合性。活動既有語言(故事)、認知(感知車輪粘貼的部位)，又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。老師以故事的方式引出“怪汽車”話題，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)師生、生生間的有效互動。參加性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學”的境界，表達樂觀，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。老師摒棄了一味的師問生答的方式，特別注意讓孩子相互爭論溝通，自己動手實踐，發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。

小班音樂怪汽車教案反思篇7

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、引導幼兒熟識歌曲旋律，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

玩具幾輛小汽車

活動過程：

一、開頭部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

2、律動練習：《生活仿照動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

二、進行導入

1、老師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。

(1)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?

(2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

老師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓舞幼兒大膽敘述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小汽車》。

(1)老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

老師邊做動作邊念兒歌，幼兒觀賞。(.來源快思老師教案網(wǎng))提問：小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

(2)老師與幼兒共同學習兒歌。

帶領(lǐng)幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的愛好。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。

師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。老師依據(jù)幼兒的詳細狀況不斷地掌握速度，最終可以請一位力量教強的幼兒在集風光前表演念兒歌。

4、音樂嬉戲：開汽車。

老師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。

老師和幼兒共同邊唱歌“開汽車”，邊做開汽車的動作。

三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。

活動反思

引題“看，這是什么?”小伴侶立刻被吸引留意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活閱歷，“消防車、警車、公交車等”然后老師在總結(jié)下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

老師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。關(guān)心幼兒回憶聽到的歌詞。

其次遍出示圖譜，再次觀賞歌曲，結(jié)合圖式，幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒簡單、也更情愿來感知兒歌。

第三次請幼兒學會跟唱。

動靜結(jié)合是幼兒學習的基礎(chǔ)方式，在學唱的動靜中，在結(jié)合動作漸漸舞動，幼兒也更情愿在此動作中學唱。

嬉戲共享也是本次活動的延生：在觀賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、共享，然后在消遣中結(jié)束活動。

小班音樂怪汽車教案反思篇8