班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案

班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案為有效推進智慧課堂教學(xué)模式的實施，促進學(xué)生的全員參與，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)模式改革的背景下，確保學(xué)習(xí)小組活動的正常、有序開展，使之發(fā)揮高的效能，結(jié)合我校實際制定班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案，如下一、學(xué)習(xí)小組建設(shè)劃分小組的原則：同組異質(zhì)，異組同質(zhì)。根據(jù)班級的實際人數(shù)組建學(xué)習(xí)小組，一個小組2人，一個大組4人。即每個學(xué)習(xí)互助小組都必須由A、B、C、D四類學(xué)生組成，班級的實有人數(shù)除以4為本班的學(xué)習(xí)小組數(shù)，余數(shù)部分班主任可根據(jù)情況適當調(diào)配到其它小組中去。每組成員有班級ABCD四層次的學(xué)生組成。例如一個班有40人可以分成10個學(xué)習(xí)小組。班級的第1——10名同學(xué)為A層次學(xué)生依次為第1——10組成員兼小組長。第11——20名同學(xué)為B層次學(xué)生依次為第10——1組成員，第21——30名同學(xué)為C層次學(xué)生依次為第1——10組成員第31——40名同學(xué)為D層次學(xué)生依次為第10——1組成員.班級學(xué)習(xí)小組建立后教師在教學(xué)過程中要巧設(shè)問題兼顧四層次學(xué)生。明確一名大組長和一名小組長，組長必須是成績、能力最強的。組內(nèi)可按學(xué)科特長分別設(shè)立各學(xué)科負責(zé)人，組內(nèi)成員明確分工。班主任負責(zé)學(xué)習(xí)小組的劃分，并將學(xué)習(xí)小組的名單印發(fā)給任課教師。班級學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)事務(wù)由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，各學(xué)科教師與學(xué)習(xí)小組間的溝通可通過科代表來完成。為激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，加強學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀律要求（組內(nèi)公約），各班還可以將學(xué)生平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與優(yōu)良學(xué)習(xí)小組創(chuàng)爭評比、三好生、優(yōu)秀團員等榮譽稱號的評選結(jié)合起來，對學(xué)生的平時課堂表現(xiàn)進行量化打分，制定有關(guān)課堂考核評比和記載的辦法，并將結(jié)果載入學(xué)生的“成長記錄”。所有任課教師要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)及時打分，并讓學(xué)習(xí)委員或課代表及時記載，以便于班主任進行考核。1.小組建設(shè)①組名口號規(guī)定每個大組要有自己的組名，可用組長姓名命名，以凸現(xiàn)小組長的責(zé)任感，或以其他形式命名。②小組宣言要求小組出一份小組宣言，宣言中包含著組名、組員、對手等幾個方面。③小組合作學(xué)習(xí)八項規(guī)范，用膠帶紙粘貼在課桌上。努力進取、敢為人先；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團結(jié)互助、共同發(fā)展。④小組合作學(xué)習(xí)八種習(xí)慣，用膠帶紙粘貼在課桌上。尊重他人，學(xué)會傾聽；欣賞贊美，取長補短；規(guī)范行為，遵章規(guī)范；履行職責(zé)，勤于進?。桓卸髦?，善待他人；誠實守信，知行合一；細致縝密，做事有序；合作競爭，奮勇當先。2、組員分工組內(nèi)根據(jù)需要，一般設(shè)立組長、學(xué)科負責(zé)人，實行分工管理。開始的時候小組長一般要選擇有較強組織能力，責(zé)任心強的學(xué)生擔(dān)任，一段時間后則應(yīng)輪流擔(dān)任。班主任和任課教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，注意職責(zé)輪換：各種職務(wù)可以輪換。職責(zé)輪換有利于培養(yǎng)每個學(xué)生的責(zé)任感和合作意識，改變學(xué)生在小組中長期形成的地位，即有的學(xué)生始終處于控制地位，有的學(xué)生始終處于從屬地位，給每個學(xué)生提供發(fā)展的機會,提高合作興趣,用責(zé)任感促進全體學(xué)生的成長。二、量化考核方案.完成承包的問題，根據(jù)老師的評價，加上題目相應(yīng)的分數(shù)；糾錯補充正確，老師宣布加分的；因課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)好被老師表揚可加上老師宣布的分數(shù)。.在各類檢測或競賽中，獲班級前三名的學(xué)習(xí)小組或個人分別獎勵3、2、1分，獲校一、二、三等獎的，分別獎勵5、3、2分，市級以上獲獎的加倍獎勵。.每次月考，期中、期末考試考核：①三總成績位列班級前10名、20名、30名，分別獎勵6、4、2分；倒數(shù)10名、20名、30名分別扣3、2、1分；②語數(shù)英各科第一名、二、三名和四、五名各獎勵4分、3分和2分，其它各科第一名、二三名和四五名各獎勵3分、2分和1分；各科后五名，各扣1分；③三總成績進步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分別獎勵6、4、2、1分，退步幅度分別在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分別扣4、3、2、1分。.平時學(xué)習(xí)中有下列情況均須扣相關(guān)同學(xué)考核分1—2分：①作業(yè)嚴重拖拉，或抄襲作被老師批評的；②因未及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，平時檢測成績極差，被老師批評的；③因課堂上違紀，被老師批評的。三、獎勵措施.平時考核：每周評選出團隊之星5個，優(yōu)秀學(xué)生10名，進行表彰；.學(xué)期考核：每半學(xué)期，全班評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)1?2組，良好學(xué)習(xí)小組2?3組：學(xué)校(及以上)評優(yōu)從本小組產(chǎn)生，班級進行獎勵。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號：(1)團隊之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí)、遵守紀律，對本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué)；(2)學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認真刻苦，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué)；(3)進步之星：在學(xué)習(xí)、遵紀、活動參與等有重大進步的同學(xué);(4)文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學(xué)；被評為星級的同學(xué)學(xué)期操行等級為優(yōu)秀，并推薦為學(xué)校及以上級別的評優(yōu)候選人。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、全員培訓(xùn)目標：去除假合作，實現(xiàn)真合作，由淺合作走向深合作。學(xué)會傾聽：克服浮躁之氣和輕慢之舉，不隨意打斷別人的說話，能靜下來聽清別人的話，接納不同意見。學(xué)會表達：敢說一準確地說一條理地說學(xué)會質(zhì)疑：敢于提出不同的見解，挑戰(zhàn)書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)老師。學(xué)會守紀：人人全力參與，活而不亂2、小組長的培訓(xùn)學(xué)會如何講：先講思路，后講做法；先講怎么想，再講怎么做。學(xué)會協(xié)調(diào)和調(diào)動：先看組員能講那個