己所不欲勿施于人高中語文說課稿范文

己所不欲勿施于人高中語文說課稿范文■】、教材簡析：《己所不欲，勿施于人》選自《論語》，是選修的內(nèi)容，本文用九則話語闡述了什么是“仁”，怎樣實施，2、該課的地位和作用：《己所不欲，勿施于人》是高中語文選修第一單元的四篇講讀課文。單元教學(xué)重點是理解課文的思想內(nèi)容，掌握文言詞語的含義及其在課文中的用法。課文安排在單元的尾篇，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文，實現(xiàn)”由教到不教“，樹立學(xué)生學(xué)好文言文的信心，這是-個關(guān)鍵所在。3、教學(xué)目標：a.認知目標：識記本節(jié)選中的基礎(chǔ)知識。b.技能目標：通過翻譯文中重點句子分析作者觀點。^Jc.情感目標：理解孔子理想人格的核心“仁”，思考孔子值o■4、教學(xué)重點與難點：■理解孔子理想人格的核心“仁■（重點理解“什么是仁”“怎樣才能達到仁”“為什么這樣做就可以達到仁”）■思考孔子的仁的思想的現(xiàn)代價值。（集中探討“仁”與我的生活）■二、.學(xué)情分析：經(jīng)過初中階段與必修的文言文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的學(xué)習(xí)方法，對于文言文的閱讀與學(xué)習(xí)已掌握一定的步驟,而且經(jīng)過朗讀訓(xùn)練，他們很容易感受到本文的獨特之處，容易獲得學(xué)習(xí)文言文的喜悅感與成就感，進而主動地加入到背誦，］了解大意，歸納相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)中來。不過，由于文言文語法較難，絕大部分學(xué)生對詞語活用、特殊句式的掌握有相當(dāng)?shù)碾y度。這就要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。，2.相應(yīng)對策：通過聽讀、示范朗讀、充分調(diào)動學(xué)生讀書的興趣，以讀帶動學(xué)生對課文的理解，并自主地進行文言知識的總結(jié)歸納?！鋈⒄f教法，1、學(xué)生誦讀、教師范讀，整體感知的教學(xué)方法。，2、串講法，文言文詞語的積累仍是學(xué)習(xí)文言文的重點。點撥詞句方面的一些知識，循序漸進，逐步積累的教學(xué)方法。■，3、學(xué)生的互相學(xué)習(xí)法^^^^^^^^^^^^^，4、探究拓展法：學(xué)生擴展閱讀的材料，聯(lián)系顯示，鞏固所開拓視野。四、說學(xué)法：.1、批注的方法。，2、參照注解，動口動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。］，3、指導(dǎo)學(xué)生進行正確的誦讀。五、1課時六、說教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣從孔子及《論語》說起。（二）介紹相關(guān)背景?！觯ㄈ┱w感知設(shè)置以上預(yù)習(xí)的依據(jù)是：①大綱要求培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的習(xí)慣，重視學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探索。②人們認識事物的規(guī)律總是由一般到特殊，或由整體到具體。學(xué)習(xí)課文也是如此，先對課文整體感知,然后再精讀細研。1.聽讀全文，糾正字音：，2.自讀全文，提出要求：圈點勾畫不理解的句子，批注有疑問的內(nèi)容。，3.再次自讀課文，小組互助。找出文中的通假字、古今異義詞、詞的活用以及特殊句式：^^^^^^^^^^^■4.在理解課文大意的基礎(chǔ)上，嘗試用現(xiàn)代漢語復(fù)