中班教案蝦9篇

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中班教案蝦第1篇

主題名稱：七彩世界

時(shí)間：

執(zhí)教者：

活動(dòng)：七彩蝦語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：1．理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人的情感。2．能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言舉行表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)打定：1．掛圖第16號(hào)，故事磁帶。2．繪畫紙和油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)。

1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平日不見面，雨后才見它。

2、從謎面及生活閱歷中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。

3、組織議論：你望見過(guò)哪些東西像彩虹？

二、聽故事。

1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖面的'依次看圖講故事）

2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒陳述故事內(nèi)容。

4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。

三、再次傾聽故事四、理解故事，復(fù)述故事

1、讓幼兒依次看圖，針對(duì)每幅圖提出問(wèn)題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說(shuō)的？小青魚又是怎么回復(fù)的？

2、組織幼兒議論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析）

3、小青魚看到蝦公公悲傷的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？五、議論。

1、組織議論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？假設(shè)你是小青魚，你會(huì)怎樣做？

2、聽配樂(lè)故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚敬愛老人，助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。

中班教案蝦第2篇

作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要打定教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《七彩蝦》，接待閱讀與珍藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)悶悶不樂(lè)、撫慰等。

2．學(xué)會(huì)扶助別人、關(guān)切別人。

活動(dòng)打定：

1、彩虹圖片。

2、《七彩蝦》ppt。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣愛好，容許傾聽故事。

1、猜謎語(yǔ)師：小摯友們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜？

謎語(yǔ)一：一座七彩橋，白云上面飄，平日不見面，雨后才見到。彩虹是什么樣子的.？

師：小摯友們真棒，對(duì)啦，就是彩虹，你們看看彩虹是什么樣子的，（顏色呀、外形呀等好多方面。）師：方才小摯友說(shuō)了好多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等……小摯友們想一想，你覺得還有哪些東西像彩虹？（拱橋、香蕉、蝦等）還有一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵聽好哦！

謎語(yǔ)二：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前穿青衣，死后披紅襖。（噢，是蝦子）今天呀，老師還給小摯友們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字就叫《七彩蝦》，我們一起來(lái)聽一聽故事里彩虹和蝦公公發(fā)生了什么事，故事中還有誰(shuí)？

二、聽故事

1、教師有感情地陳述，幼兒傾聽，初步理解故事內(nèi)容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩蝦是什么？

2、其次次傾聽故事（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從情感方面理解故事）七彩蝦什么時(shí)候會(huì)展現(xiàn)？誰(shuí)把自己變成了一條七彩魚？他為什么要變？

3、第三次聽故事

（1）引導(dǎo)幼兒議論：體會(huì)扶助、關(guān)切別人的情感。

①小青魚是什么時(shí)候背蝦公公到河面上去的？當(dāng)時(shí)小青魚是怎么對(duì)蝦公公說(shuō)的？哪個(gè)小摯友來(lái)試一試？

②蝦公公望見了什么？（出示畫面）蝦公公把彩虹當(dāng)什么了？

③彩虹不見了，蝦公公是怎么說(shuō)的？他的心情怎么樣？哪個(gè)小摯友學(xué)蝦公公的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)？

④師：小青魚看到蝦公公悲傷的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？

三、議論

1、組織議論：你熱愛小青魚嗎？為什么？

師小結(jié)：由于小青魚扶助別人、關(guān)切別人、富有可憐心、敬愛老人

2、你在生活中是怎樣對(duì)待老人的？

師：小摯友說(shuō)得很好，老人年齡大了，行動(dòng)不便當(dāng)，大量事情不能自己來(lái)做，小摯友你們可以扶助它們，把你見的嶄新的事情報(bào)告他們，也可以和爸爸媽媽一起帶老人出來(lái)玩，敬愛他們。

四、終止活動(dòng)延遲：根據(jù)故事情節(jié)繪畫。

1、畫出主要人物的形狀特征（小青魚、蝦公公）。表現(xiàn)故事情節(jié)：蝦公公游不動(dòng)了——小青魚來(lái)了——蝦公公看到了彩虹——蝦公公想去和七彩蝦閑聊——小青魚變成七彩魚陪伴蝦公公。

2、提問(wèn)：蝦公公、小青魚后來(lái)怎樣了？激勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。

中班教案蝦第3篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案打定可以更好地根據(jù)概括處境對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸俏矣眯恼淼闹邪嘟】祷顒?dòng)教案《聰慧鼠小弟》含反思，接待大家共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；

2、磨練運(yùn)動(dòng)的耐久性；

3、培養(yǎng)初步的規(guī)矩意識(shí)。

4、愛好加入體育磨練，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、磨練幼兒的回響才能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打定：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同上下的隧道兩條，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師率領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同嬉戲"聰慧鼠小弟"

（二）練習(xí)彎腰半蹲走

1、教師引導(dǎo)幼兒查看隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好手段可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。

2、集體演示

①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演方才過(guò)隧道的不同方法。

②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：方才孩子們都想出了很好的手段，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很輕易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

3、幼兒集體嘗試練習(xí)"彎腰半蹲走"。

4、集體陳述：

你在練習(xí)中察覺了什么問(wèn)題？怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道？

5、教師總結(jié)幼兒交流的.觀法，講解動(dòng)作要領(lǐng)，舉行動(dòng)作示范。（示范可由幼兒也可由老師）6、幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。

7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8、再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

（三）嬉戲：運(yùn)糧食

1、過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽探索到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？

2、嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

3、幼兒嬉戲。

（四）嬉戲終止

1、圍著糧食慶祝告成，同時(shí)放松身體。

2、帶著糧食欣喜地出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒議論的這個(gè)階段，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：鼠，哺乳動(dòng)物，大約有500余種，已存在上億年歷史。分布在世界各地，有田鼠、冠鼠、倉(cāng)鼠、竹鼠等。家鼠與人類關(guān)系緊密，屬于有害動(dòng)物，經(jīng)常遭遇人類打擊。

中班教案蝦第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活閱歷，通過(guò)教師圖片的提示，較切實(shí)地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

活動(dòng)打定：

1、教學(xué)cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

（播放歌曲《新年到》）

教師：小摯友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師：小摯友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）

3、學(xué)唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。

（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的心緒）。

（5）分角色演唱（師生間合作、男女間合作）。

4、熟悉器樂(lè)、并伴奏。

（1）熟悉"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂(lè)中的合作示范。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的喧嚷氣氛。

幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與喜悅完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞片面，師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和喧嚷都表現(xiàn)出來(lái)了。結(jié)果，讓我們?cè)谶^(guò)新年巧妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡慶新年！

播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延遲：

可以在幼兒熟諳了歌曲以后，為歌曲參與動(dòng)作舉行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

中班教案蝦第5篇

作為一名辛苦耕耘的教導(dǎo)工，往往需要打定教案，教案有助于順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是我收集整理的幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小丑與旋轉(zhuǎn)木馬》含反思，僅供參考，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

1、賞識(shí)音樂(lè)，聽辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

2、聽辨特殊的音響效果，通過(guò)適合的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。

3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同嬉戲，學(xué)習(xí)與人友好地共享空間。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明顯，并能大膽的在集體面前演唱。

坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活閱歷、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支。

一、回憶閱歷，體驗(yàn)嬉戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。

l、談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。

我是一個(gè)喜悅的小丑，我很熱愛玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們熱愛嗎？玩過(guò)嗎？

2、觀看視頻，鏈接閱歷。

看來(lái)我們都很熱愛旋轉(zhuǎn)馬車，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。）

二、賞識(shí)音樂(lè)，初步了解音樂(lè)布局與情節(jié)。

1、初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。

一一小丑帶來(lái)的可是一架神秘的音樂(lè)馬車，聽懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽聽什么時(shí)候像一下一上，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)！

2、再次傾聽，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。

一一你能聽著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作報(bào)告我！

3、嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。

一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）

4、隨樂(lè)畫圖譜，扶助幼兒進(jìn)一步理解與穩(wěn)定。

一一方才我們聽著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來(lái)呢，看看和我們玩的一樣嗎？

一一誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？

三、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。

1、借助圖譜與嬉戲情境，理解B段特殊音效。

木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒有聽到什么更加聲音？（借助圖譜中的符號(hào)察覺特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？報(bào)告你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（合作語(yǔ)詞：駕駕）

你還聽到什么更加的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要打定給你們變禮物啦！

2、嘗試表現(xiàn)B段音樂(lè)情節(jié)。

你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作嬉戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）

四、在“變魔法與加油”的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。

1、參與道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。

一起聽著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作嬉戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加嬉戲趣味。）

2、道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境賦予的愉悅。一讓我們坐上神秘的'音樂(lè)馬車，持續(xù)變出更多的禮物吧！

教學(xué)反思

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)成音樂(lè)教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過(guò)告成的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信仰。

中班教案蝦第6篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活閱歷，通過(guò)教師圖片的提示，較切實(shí)地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

5、熱愛加入音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、教學(xué)CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小摯友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

教師：小摯友們對(duì)春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）

3、學(xué)唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。

（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè)），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的心緒）。

（5）分角色演唱(師生間合作、男女間合作)。

4、熟悉器樂(lè)、并伴奏。

（1）熟悉"鼓"、"鈸"兩種樂(lè)器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂(lè)中的合作示范。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂(lè)器在《過(guò)新年》中的表現(xiàn)。

（4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂(lè)手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5、歌曲音樂(lè)文化擴(kuò)展。

教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的喧嚷氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著新年的喜慶與喜悅完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞片面,師生一起用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂(lè)器把新年的喜慶和喧嚷都表現(xiàn)出來(lái)了。結(jié)果,讓我們?cè)谶^(guò)新年巧妙的音樂(lè)聲中，我們一起來(lái)歡慶新年！

播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè)，與幼兒一起活動(dòng)。

活動(dòng)延遲：可以在幼兒熟諳了歌曲以后，為歌曲參與動(dòng)作舉行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，更加是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日?，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

中班教案蝦第7篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不成少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《多種多樣的魚》，接待閱讀，夢(mèng)想大家能夠熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、了解魚類的根本特征，初步知道魚類的身體布局是水中生活相適應(yīng)的。

3、熱愛魚，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚的學(xué)識(shí)。

活動(dòng)打定

課件—圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物，你們猜一猜他們是誰(shuí)呢？

坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。

二、海洋里有著各種各樣的魚

你熟悉哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小摯友聽一聽。

幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚的名稱和特征。

（教師適當(dāng)?shù)?加以補(bǔ)充和小結(jié)）

三、教師和幼兒共同探究海底里其他神秘的魚

1、射水魚：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚特別愛動(dòng)、淘氣，色調(diào)嬌艷。

提問(wèn)：你察覺射水魚有什么特有的才干？

2、蝴蝶魚：是大海

里的小型魚，體型均小，游動(dòng)容貌像蝴蝶飄動(dòng)一樣，色調(diào)更加?jì)善G，所以起這樣的名字。提問(wèn)：你熱愛蝴蝶魚什么地方？

3、比目魚：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚蝦。

由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周邊環(huán)境合作得很好；它們身體的朝下一側(cè)為白色。

提問(wèn)：比目魚有什么特點(diǎn)？

4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而有名提問(wèn)：你覺得電鰩哪里最厲害？

5、教師小結(jié)：

海里的魚真多，每一種魚跟別的魚長(zhǎng)得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的修長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美觀的花紋，還有的魚會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！

真是好玩極了。

四、結(jié)合各種魚類，繪畫豐富的海底世界，進(jìn)展幼兒想象力創(chuàng)造力。

請(qǐng)家長(zhǎng)合作，在紙上用實(shí)時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。

五、活動(dòng)終止

表示每一組的作品，舉行評(píng)比。

中班教案蝦第8篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要留神哪些問(wèn)題呢？以下是我整理的中班生成主題活動(dòng)教案：歡歡喜喜迎新年，接待閱讀，夢(mèng)想大家能夠熱愛。

回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首渴望新年的到來(lái)呢！曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子連忙說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了。”他的話剛說(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了?！庇泻⒆诱f(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到好多好多的燈籠呢！”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越敬仰了。我想：過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么敬仰，何不抓住這一機(jī)遇，挖掘其中的教導(dǎo)價(jià)值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。實(shí)時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。

本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安置的活動(dòng)，通過(guò)查看周邊環(huán)境的布置，人們多彩的慶?；顒?dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開頭，感受節(jié)日的喜悅。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，理應(yīng)更好地學(xué)習(xí)，更能干。新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的喜悅，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、賞識(shí)歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的熟悉與了解；通過(guò)親自布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做打定；結(jié)果以“親子游園”形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

主題活動(dòng)的目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色舉行嬉戲。得志自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充共享受嬉戲的樂(lè)趣。

2、幼兒在操作和嬉戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的操作才能，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的才能。

4、情愿加入各種慶祝活動(dòng)，感受新年的喜悅。

5、知道自己又長(zhǎng)大了理應(yīng)更懂事，更能干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶，并布置墻面，感受新年的氣氛。

2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮美麗。

3、和幼兒一同加入迎新活動(dòng)，感受高興的氣氛。

4、供給幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。

家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。

2、重視孩子的體育磨練，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

3、為幼兒打定一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。

5、會(huì)說(shuō)一句祈福的話，并大膽的將祈福報(bào)告摯友。

主題活動(dòng)的組織與實(shí)施：

社會(huì)：過(guò)新年活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、通過(guò)聽故事，同伴間相互介紹，了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗，風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。

3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。

活動(dòng)打定：

1、在成人的輔助下，幼兒每人打定一那么國(guó)內(nèi)外的趣聞。

2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。

提問(wèn)：錄象里的人為什么這么欣喜？新年是哪一天？

2、老師陳述年的故事，了解傳聞中的“年”的來(lái)歷。

3、組織幼兒議論：怎樣慶祝新年。

（1）提問(wèn)：你熱愛過(guò)新年嗎？為什么？你家是怎樣過(guò)年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？

（2）分組陳述新年趣聞。

4、持續(xù)觀看錄象，激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)同錄象中的人一起跳起來(lái)，感受過(guò)新年的喜悅。

詩(shī)歌：大一歲了活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道自己過(guò)新年就要大一歲了。

2、通過(guò)觀看表演的形式，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

3、能寧?kù)o地觀看詩(shī)歌表演，對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感興趣，、并情愿扮演角色表演詩(shī)歌。

活動(dòng)打定：布娃娃，小紅帽一頂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境表演《大一歲了》

出示布娃娃，邊念詩(shī)歌邊表演，引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。

2、回憶表演內(nèi)容，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：方才，望見的表演中有誰(shuí)？布娃娃要干什么？小摯友對(duì)布娃娃說(shuō)什么？

3、教師朗誦詩(shī)歌《大一歲了》，扶助幼兒進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

教師：新年到了，我送給布娃娃什么？布娃娃是怎樣表現(xiàn)的？

教師：小摯友為什么不抱她呢？

4、教師率領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌，激勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。

5、引導(dǎo)幼兒深入話題：新年到了，你又長(zhǎng)大一歲了，你幾歲呢？在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽協(xié)助了，你有什么愿望，你想做什么呢？

激勵(lì)幼兒大膽陳述自己的想法。

手工：裝飾布置節(jié)日的教室活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)查看教師的示范，了解拉花的制作方法。

2、學(xué)習(xí)做拉花，探索怎樣粘貼才能美麗。

3、自己動(dòng)手布置裝飾教室，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)打定：長(zhǎng)條彩色蠟光紙，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、查看環(huán)境，引出“拉花”。

教師：小摯友看一看，今天我們班里有什么變化？哪兒變美麗了？引導(dǎo)幼兒留心查看，并講出在教室里布置了一條拉花。

教師：教室里有一條拉花？一條美麗的拉花太少了，怎么辦呢？啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的手段。

2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。

（1）查看拉花，了解拉花的根本形象。

（2）教師示范陳述，幼兒查看了解做拉花的過(guò)程。

3、引導(dǎo)幼兒議論：怎樣粘貼最美麗4、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花表示給同伴看，比一比誰(shuí)做的拉花最長(zhǎng)、最美麗。

6、教師與幼兒一起將拉花連接起來(lái)，布置在教室里。

談話：新年的禮物活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步扶助幼兒掌管一對(duì)一交談的規(guī)矩。

活動(dòng)打定：自制的手工作品，有過(guò)送禮物及采納禮物的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)彼此送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？誰(shuí)送的？你送過(guò)禮物給別人嗎？

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪替談，不搶著說(shuō)話，教師參與幼兒談話，實(shí)時(shí)激勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？

5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，指點(diǎn)幼兒采納別人禮物要有感恩之心，要珍愛別人送的禮物。

語(yǔ)言：壓歲錢活動(dòng)目標(biāo)：

1、扶助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。

2、扶助幼兒學(xué)會(huì)留神地傾聽同伴談話，能急速地掌管別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話閱歷。

活動(dòng)打定：紅包一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么？

2、紅紙包著的錢叫什么？你們拿到過(guò)壓歲錢嗎？什么時(shí)候拿的？

3、幼兒自愿結(jié)伴，彼此議論壓歲錢。

4、集體議論，指點(diǎn)大家留神聽別人講話，為別人共享喜悅。

5、拿到壓歲錢后干什么用了？

6、今年你再拿到壓歲錢，你打定怎么用？

剪紙：窗花活動(dòng)目標(biāo)：

1、在賞識(shí)的根基上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。

2、通過(guò)賞識(shí)了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。

活動(dòng)打定：賞識(shí)的窗花，各種外形的彩色蠟光紙，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、賞識(shí)剪紙作品，了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、扶助幼兒了解剪窗花的方法。

3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。

先交代要求，然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中，激勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)確定要將邊與邊對(duì)整齊，找好中心點(diǎn)，剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊，否那么回剪斷的。

4、幼兒窗花作品表示。

將幼兒的作品布置出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：我最熱愛的窗花。

社會(huì)：年畫和春聯(lián)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉利物，它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。

2、了解年畫和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。

3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。

活動(dòng)打定：供幼兒賞識(shí)的年畫、春聯(lián)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看錄象查看人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面，體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。

（1）教師：他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁催@樣做呢？

（2）教師：你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？

（3）教師：你知道春聯(lián)上寫的是什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？人們一般熱愛在春聯(lián)上寫什么？為什么會(huì)寫這些內(nèi)容呢？

3、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒留心查看、議論。

（1）這幅畫上有什么？你知道他們分別表示什么意思嗎？

（2）門兩邊貼色紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？

（3）你還見過(guò)什么樣子的年畫和春聯(lián)？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

3、教師小結(jié)：年畫和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉利物，年畫是用畫來(lái)表達(dá)五谷豐產(chǎn)、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)是用文字形式表達(dá)，他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三片面組成的。

4、激勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián)，教師對(duì)幼兒陳述的句子舉行加工并寫在紅紙上。然后率領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。

5、讓幼兒在白紙上，設(shè)計(jì)一張年畫，激勵(lì)幼兒用嬌艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。

6、舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn)：

喜悅宮：

1、供給認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、嬉戲中熟悉漢字。

2、閱讀圖書，通過(guò)查看圖片，自由陳述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖陳述的才能。

操作內(nèi)容：小圖書、拼圖認(rèn)字（拼圖）聰明屋：

1、供給各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手玩弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。

2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、嬉戲中找到學(xué)識(shí)。

操作內(nèi)容：

（1）花開有幾朵？（數(shù)字、花）

（2）拼圖（各種拼圖）

（3）找影子（圖片、影子）動(dòng)手練：

1、能根據(jù)珠子的顏色、外形有規(guī)律的排列。

2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中舉行。

操作內(nèi)容：串門簾（各色珠子、塑料繩）小巧手（圍巾、手套）美工區(qū)巧手做：

1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。

2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作，掌管制作餃子的技能。

操作內(nèi)容：

剪紙：燈籠、窗花、手工：拉花、糖紙小人彩泥：包餃子主題活動(dòng)反思：

在元旦新年的主題中，孩子們的參與是積極的，心緒是強(qiáng)烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室，更加值得一提的是周錚涵小摯友，今天帶一盆圣誕花，明天帶一個(gè)水晶球，后天又帶一串掛件，賀卡等，可見家長(zhǎng)的合作是分外到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的.還是我們自己動(dòng)手做，我們作為教師供給給孩子豐富的材料，彩色的紙，彩色的糖紙，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意，做新年樹、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等，孩子們有了多種選擇的余地，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的才能選擇材料、內(nèi)容。如才能強(qiáng)的做燈籠，才能差的做彩帶，總之，在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得告成的體驗(yàn)，同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在“親子游園”活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，加深了與孩子之間的感情，同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。

主題活動(dòng)過(guò)程中的案例：

1、剪紙：窗花在剪紙活動(dòng)之中，孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花，斟酌著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的外形畫在紙上，也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí)，龔怡琳取下窗上的窗花說(shuō)：“周老師，是不是可以對(duì)折剪。”在她的指點(diǎn)下，孩子們圍圍著一個(gè)點(diǎn)開展探索。在幼兒積極的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越來(lái)越美麗了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來(lái)越高，他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作，積極探索。

教導(dǎo)家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的聰慧在他的手指尖上?！贝龠M(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)展是當(dāng)前幼兒教導(dǎo)的目標(biāo)和要求。尤其是在學(xué)識(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的今天，創(chuàng)新人才是社會(huì)的資產(chǎn)，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心，但需要激發(fā)，他們也都有一雙巧手，但需要訓(xùn)練。因此開展剪紙活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)幼兒的查看力、創(chuàng)造力有確定的扶助，從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，使幼兒在加入一系列的活動(dòng)中，采納藝術(shù)熏陶，促進(jìn)多種才能的綜合進(jìn)展。

2、生活：小小查看員冬天到了，天氣也變得越來(lái)越寒冷了，大量小摯友由于畏縮寒冷都不容許把手伸出來(lái)，因此到了洗手的時(shí)候，盥洗間就會(huì)展現(xiàn)小摯友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下，或者有的小摯友干脆手也不洗就出來(lái)吃飯了。針對(duì)幼兒的這一處境，我屢屢指點(diǎn)他們都無(wú)濟(jì)于事，達(dá)不到好的教導(dǎo)效果。

我靈機(jī)一動(dòng)，為什么不換一種教導(dǎo)方式呢？于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)孩子們說(shuō)：“你們?nèi)菰S當(dāng)查看員嗎？”“老師，什么是查看員？”小摯友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我?！安榭磫T的任務(wù)就是查看小摯友洗手，看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)？他們的手洗得明凈不明凈？”“好?。　毙从崖牭轿疫@么一說(shuō)，都特別欣喜，表示容許干，我們磋商下來(lái)，抉擇每天請(qǐng)一個(gè)小摯友，讓每個(gè)孩子都有機(jī)遇。今天就請(qǐng)包鈺淵開頭，她便連忙跑到水池邊，專心履行起職責(zé)來(lái)，只見她一會(huì)兒指示這個(gè)一會(huì)兒指點(diǎn)那個(gè)，儼然是個(gè)小老師，其他的小摯友也都特別專心地洗明凈了他們的手。

我看在眼里，喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己：以后在指導(dǎo)幼兒時(shí)，要從崇敬幼兒?jiǎn)⒊?，?jiān)持正面教導(dǎo)，選擇一種讓幼兒輕易采納的方式，對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，這樣往往可以收到事半功倍的教導(dǎo)效果。

3、建構(gòu)：你看我拼得多美麗呀今天在舉行活動(dòng)的時(shí)候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個(gè)玩具是結(jié)合主題“在冬天里”的冬天風(fēng)景的拼圖，拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有細(xì)心。一開頭，孩子們都在寧?kù)o地拼插著自己手中的拼板，過(guò)了一會(huì)兒，馮天形開頭煩躁起來(lái)，他面對(duì)自己