《自相矛盾》課件推薦3

統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第六單1請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍畫蛇添足掩耳盜鈴濫竽充數(shù)守株待兔亡羊補(bǔ)牢刻舟求劍井底之蛙導(dǎo)入新課寓言故事小故事，大道理請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍

自相矛盾既是一個(gè)寓言故事同時(shí)也是一篇文言文，那么我們知道的寓言故事有哪些呢？愚公移山抱薪救火杯弓蛇影葉公好龍揠苗助長(zhǎng)鷸蚌相爭(zhēng)自相矛盾既是一個(gè)寓言故事同時(shí)也是一篇文言文，那么韓非(約公元前280--前233年)，又稱韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家、法家學(xué)派代表人物。韓王(戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)君主)之子，荀子的學(xué)生，代表作《韓非子》。作者簡(jiǎn)介韓非(約公元前280--前233年)，又稱韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)矛。譯文：楚國(guó)有個(gè)賣盾和矛的人?！被蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能應(yīng)也。借用注釋更好理解文言文噢！借用注釋更好理解文言文噢！“吾矛之利，于物/無不陷也。說話做事應(yīng)該實(shí)事求是，言行一致。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也。一、用自己的話說說下面句子的意思。夫(fú)不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。一、用自己的話說說下面句子的意思?；蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾何如？””又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能應(yīng)也。自相矛盾長(zhǎng)矛盾牌古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)矛。盾牌是古代防御武器。古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)矛。自相矛盾長(zhǎng)矛盾牌古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)學(xué)習(xí)古文之三步法初讀正其音解讀明其意精讀悟其情學(xué)習(xí)古文之三步法解讀明其意精讀悟其情初讀，正其音楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)（yù）之曰：“吾(wú)盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗(fú)能應(yīng)也。夫(fú)不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾初讀，正其音楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)（yù）之曰：“吾(弗盾譽(yù)吾我會(huì)寫鬻矛dùnmáoyùwúyùfú半包圍結(jié)構(gòu)，下面是個(gè)“目”“予”字多一撇。興+言=譽(yù)弗盾譽(yù)吾我會(huì)寫鬻矛dùnmáoyùwúyùfú半包解讀，明其意

楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)(yù)之/曰(yuē)：“吾(wú)盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能應(yīng)也。夫/(fú)不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。根據(jù)劃分節(jié)奏朗讀解讀，明其意楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)(yù)之/曰楚國(guó)人賣

楚人有鬻盾與矛者和......的人譯文：楚國(guó)有個(gè)賣盾和矛的人。賣楚人有鬻盾與矛者和......的人譯文：楚國(guó)有個(gè)譽(yù)之/曰：夸耀代詞，這里指他的盾說譯文：夸耀他的盾說：借用注釋更好理解文言文噢！譽(yù)之/曰：夸耀代詞，這里指他的盾說譯吾盾之堅(jiān)，物/

莫能陷也。”譯文：我的盾非常堅(jiān)固，沒有什么東西能刺穿（它）。我的沒有什么刺穿吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！弊g文：我的盾非常堅(jiān)固，沒有又譽(yù)其矛/曰：他的“吾矛之利，于物/無不陷也。”譯文：又夸耀他的矛說：對(duì)于“我的矛非常鋒利，對(duì)于物體沒有刺不穿的?！庇肿u(yù)其矛/曰：他的“吾矛之利，于物/無不陷也。”譯文：又夸耀或曰：“以子/之矛，陷子/之盾何如？”有人用的古代對(duì)有學(xué)問的男子的尊稱怎么樣譯文：有人說：“用您的矛，刺穿您的盾會(huì)怎么樣呢？或曰：“以子/之矛，陷子/之盾何如？”有人用的古代對(duì)有學(xué)問的其人/弗能應(yīng)也。不回答譯文：那人不能回答。那其人/弗能應(yīng)也。不回答譯文：那人不能回答。那

夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。放在句首，表示將發(fā)議論穿透存在譯文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的長(zhǎng)矛不可能同時(shí)存在。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。放在句首，表精讀，悟其情1.楚國(guó)人在做什么？2.他是怎么說的？鬻盾與矛。吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

3.后來誰又說了什么？或曰：以子之矛陷子之盾，何如？用課文原話作答吾矛之利，于物無不陷也。精讀，悟其情1.楚國(guó)人在做什么？2.他是怎么說的？鬻盾與再讀課文，小組討論《自相矛盾》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？說話做事應(yīng)該實(shí)事求是，言行一致。再讀課文，小組討論《自相矛盾》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？鞏固練習(xí)一、用自己的話說說下面句子的意思。1.又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也?！彼挚渥约旱拿f：“我的矛非常鋒利，什么都能戳破?！?.夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

什么矛都無法穿破的盾與什么盾都能穿破的矛，是不能同時(shí)出現(xiàn)在一起。鞏固練習(xí)一、用自己的話說說下面句子的意思。1.又譽(yù)其矛曰:“課文小結(jié)這篇課文是一則文言文寓言故事，課文主要講了一個(gè)賣矛與盾的人，夸贊自己的矛與盾，他說的話前后互相抵觸，不能自圓其說，這個(gè)故事告訴我們說話要前后一致，實(shí)事求是，不能夸夸其談，自相矛盾。課文小結(jié)這篇課文是一則文言文寓言故事，課文主要講了一個(gè)賣矛與謝謝觀看謝謝觀看統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第六單元統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第六單22請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍畫蛇添足掩耳盜鈴濫竽充數(shù)守株待兔亡羊補(bǔ)牢刻舟求劍井底之蛙導(dǎo)入新課寓言故事小故事，大道理請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍

自相矛盾既是一個(gè)寓言故事同時(shí)也是一篇文言文，那么我們知道的寓言故事有哪些呢？愚公移山抱薪救火杯弓蛇影葉公好龍揠苗助長(zhǎng)鷸蚌相爭(zhēng)自相矛盾既是一個(gè)寓言故事同時(shí)也是一篇文言文，那么韓非(約公元前280--前233年)，又稱韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家、法家學(xué)派代表人物。韓王(戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)君主)之子，荀子的學(xué)生，代表作《韓非子》。作者簡(jiǎn)介韓非(約公元前280--前233年)，又稱韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)矛。譯文：楚國(guó)有個(gè)賣盾和矛的人?！被蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能應(yīng)也。借用注釋更好理解文言文噢！借用注釋更好理解文言文噢！“吾矛之利，于物/無不陷也。說話做事應(yīng)該實(shí)事求是，言行一致。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也。一、用自己的話說說下面句子的意思。夫(fú)不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。一、用自己的話說說下面句子的意思?；蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾何如？””又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能應(yīng)也。自相矛盾長(zhǎng)矛盾牌古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)矛。盾牌是古代防御武器。古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)矛。自相矛盾長(zhǎng)矛盾牌古代士兵作戰(zhàn)都使用長(zhǎng)學(xué)習(xí)古文之三步法初讀正其音解讀明其意精讀悟其情學(xué)習(xí)古文之三步法解讀明其意精讀悟其情初讀，正其音楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)（yù）之曰：“吾(wú)盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗(fú)能應(yīng)也。夫(fú)不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾初讀，正其音楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)（yù）之曰：“吾(弗盾譽(yù)吾我會(huì)寫鬻矛dùnmáoyùwúyùfú半包圍結(jié)構(gòu)，下面是個(gè)“目”“予”字多一撇。興+言=譽(yù)弗盾譽(yù)吾我會(huì)寫鬻矛dùnmáoyùwúyùfú半包解讀，明其意

楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)(yù)之/曰(yuē)：“吾(wú)盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無不陷也?！被蛟唬骸耙宰?之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗(fú)能應(yīng)也。夫/(fú)不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。根據(jù)劃分節(jié)奏朗讀解讀，明其意楚人有鬻（yù）盾與矛者，譽(yù)(yù)之/曰楚國(guó)人賣

楚人有鬻盾與矛者和......的人譯文：楚國(guó)有個(gè)賣盾和矛的人。賣楚人有鬻盾與矛者和......的人譯文：楚國(guó)有個(gè)譽(yù)之/曰：夸耀代詞，這里指他的盾說譯文：夸耀他的盾說：借用注釋更好理解文言文噢！譽(yù)之/曰：夸耀代詞，這里指他的盾說譯吾盾之堅(jiān)，物/

莫能陷也?！弊g文：我的盾非常堅(jiān)固，沒有什么東西能刺穿（它）。我的沒有什么刺穿吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！弊g文：我的盾非常堅(jiān)固，沒有又譽(yù)其矛/曰：他的“吾矛之利，于物/無不陷也?！弊g文：又夸耀他的矛說：對(duì)于“我的矛非常鋒利，對(duì)于物體沒有刺不穿的?！庇肿u(yù)其矛/曰：他的“吾矛之利，于物/無不陷也。”譯文：又夸耀或曰：“以子/之矛，陷子/之盾何如？”有人用的古代對(duì)有學(xué)問的男子的尊稱怎么樣譯文：有人說：“用您的矛，刺穿您的盾會(huì)怎么樣呢？或曰：“以子/之矛，陷子/之盾何如？”有人用的古代對(duì)有學(xué)問的其人/弗能應(yīng)也。不回答譯文：那人不能回答。那其人/弗能應(yīng)也。不回答譯文：那人不能回答。那

夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。放在句首，表示將發(fā)議論穿透存在譯文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的長(zhǎng)矛不可能同時(shí)存在。夫/不可陷之盾/與無不陷之矛，不可/同世而立。放在句首，表精讀，悟其情1.楚國(guó)人在做什么？2.他是怎么說的？鬻盾與矛。吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

3.后來誰又說了什么？或曰：以子之矛陷子之盾，何如？用課文原話作答吾矛之利，于物無不陷也。精讀，悟其情1.楚國(guó)人在做什么？2.他是怎么說的？鬻盾與再讀課文，小組討論《自相矛盾》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？說話做事應(yīng)該實(shí)事求是，言行一致。再讀課文，小組討論《自相矛盾》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？鞏固練習(xí)一、用自己的話說說下面句子的意思。1.又譽(yù)其矛曰:“吾矛之利，于物無不陷也。”他又夸自