幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿發(fā)明家奇奇兔含反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿發(fā)明家奇奇兔含反思幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿研發(fā)家奇奇兔含反思適用于幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得為他人做事是高興的，賞識(shí)、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的美好語(yǔ)言，快來(lái)看看幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿研發(fā)家奇奇兔含反思教案吧。

幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿：研發(fā)家奇奇兔

導(dǎo)讀：這篇故事短小精悍，它以干脆、美好的語(yǔ)言向我們呈現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望摯友，同時(shí)也呈現(xiàn)了它樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨(dú)生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于采納別人的呵護(hù)，而不擅長(zhǎng)對(duì)別人付出關(guān)愛(ài)。

教材分析

這篇故事短小精悍，它以干脆、美好的語(yǔ)言向我們呈現(xiàn)了奇奇兔內(nèi)心多么渴望摯友，同時(shí)也呈現(xiàn)了它樂(lè)于助人，關(guān)愛(ài)他人的純真、美好的心靈。當(dāng)前獨(dú)生子女雖在家中倍受嬌寵，習(xí)慣于采納別人的呵護(hù)，而不擅長(zhǎng)對(duì)別人付出關(guān)愛(ài)。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象，本次活動(dòng)有意識(shí)地讓幼兒在輕松、高興地活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)于助人所帶來(lái)的喜悅，從而激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌脑竿?/p>

教學(xué)目標(biāo)

1、賞識(shí)、學(xué)習(xí)文學(xué)作品的美好語(yǔ)言。

2、懂得為他人做事是高興的。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在學(xué)習(xí)作品美好的語(yǔ)言時(shí)，指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)故事里的話(huà)。

由于大班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)，已由熱愛(ài)聽(tīng)逐步傾向想講，但由于缺乏表達(dá)的閱歷，在說(shuō)故事中常是說(shuō)了前句連不了后句，難以完整復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言，說(shuō)出故事里的對(duì)話(huà)是教導(dǎo)中的重難點(diǎn)。

說(shuō)教法

充分運(yùn)用多種教導(dǎo)手段來(lái)刺激幼兒的聽(tīng)說(shuō)才能。主要采用直觀法、提問(wèn)法、創(chuàng)設(shè)情景法。

1、直觀法是根據(jù)幼兒思維特點(diǎn)抉擇的，幼兒期的思維特點(diǎn)是形象思維為主，所以利用圖片，能引起幼兒的興趣及留神，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的打定。

2、提問(wèn)中拓展幼兒思維。在提問(wèn)的語(yǔ)言設(shè)計(jì)上,提防啟發(fā)性，賦予幼兒更多說(shuō)的空間，不束縛他們的思維，使他們有話(huà)好說(shuō)，大膽表達(dá)自己的感受。這也是新綱要的表達(dá)：激勵(lì)幼兒大膽、領(lǐng)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。逐步進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能和思維才能。

3、創(chuàng)設(shè)確定的情景，有利于拓展幼兒的閱歷和視野。

說(shuō)學(xué)法

通過(guò)以上教法，分段陳述，由淺入深，循序漸進(jìn)，以解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出故事中的話(huà)。

活動(dòng)打定

1、了解好玩的復(fù)活節(jié)。

2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機(jī)、彩蛋描繪機(jī)等圖片各一。

3、小猴受傷在醫(yī)院圖片一張。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本次活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，我分三個(gè)環(huán)節(jié)舉行。

激發(fā)興趣賞識(shí)、理解作品情感體驗(yàn)。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

其次環(huán)節(jié)：賞識(shí)文學(xué)作品，理解故事內(nèi)容。第一步驟：運(yùn)用直觀法和提問(wèn)法，分段陳述故事，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的印象和扶助理解、記憶。這樣幼兒就抑制不良的只求聽(tīng)不求甚解的習(xí)慣。其次步驟：完整陳述故事，主要讓幼兒有一個(gè)完整賞識(shí)的效果。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)?；顒?dòng)中滲透生活閱歷。讓"彼此扶助'這一現(xiàn)象在孩子日常生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在。這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)對(duì)故事的理解，拓展生活閱歷，并利用如何扶助小猴開(kāi)展想象，大膽表達(dá)自己的想法，使他們有話(huà)好說(shuō)，從而表達(dá)活動(dòng)價(jià)值。

在日?；顒?dòng)中，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人，懂得關(guān)愛(ài)他人，作為本次活動(dòng)延遲。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，我把重點(diǎn)放在讓幼兒萌發(fā)創(chuàng)造研發(fā)的愿望，做一個(gè)像奇奇兔那樣的小小研發(fā)家，激發(fā)他們?yōu)樗俗鍪碌牧己闷返??；顒?dòng)雖然有序的開(kāi)展著，但是還存在缺乏之處：

我在語(yǔ)言教學(xué)中的語(yǔ)言還不是很精練，設(shè)計(jì)的一般的提問(wèn)多了些，有些問(wèn)題有點(diǎn)外觀化。由