關(guān)于小學一年級科學教案1000字系列

-20-關(guān)于小學一年級科學教案1000字系列

小學一年級科學教案。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“小學一年級科學教案”，敬請訪問。

學高為師，身正為范。作為教師就要提前準備好適合的教案課件。編寫教案有利于教師弄痛教材內(nèi)容。一份教案應(yīng)該涵蓋哪些內(nèi)容呢？也許"關(guān)于小學一年級科學教案"就是你要找的，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關(guān)于小學一年級科學教案篇1

教學目標：

1、初步感受黑龍江是個物產(chǎn)的豐富地方，是我國重要的糧食產(chǎn)量地。

2、知道黑龍江有兩種農(nóng)作物：一種是糧食作物，一種是經(jīng)濟作物。著重讓學生了解玉米的生長過程和用玉米做的食物。

教學重點：了解黑龍江的農(nóng)作物玉米。

教學難點：玉米的生長過程和玉米食物。

教學過程：

一、同學們，我們的家鄉(xiāng)黑龍江不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，是我國重要的糧食產(chǎn)區(qū)。今天，老師就帶你們一同走進黑龍江，來了解一下家鄉(xiāng)的農(nóng)作物。

二、通過蔬菜、糧食知道什么是農(nóng)作物。

（1）角、辣椒、西紅柿等圖片，讓學生知道什么是蔬菜作物。

（2）米、大豆、高梁、小麥、水稻等圖片，讓學生知道什么是糧食作物。

（3）引導知道蔬菜作物、糧食作物統(tǒng)稱為農(nóng)作物。

三、認識玉米

1、謎語引入。有個老頭子，頭上長胡子。

脫下綠袍子，滿身是珠子。（謎底：玉米）

2、了解農(nóng)作物玉米。

（1）示課件了解玉米的生長過程。使學生知道每一株玉米都是從播種到育苗。從出土到田間管理。經(jīng)過施肥，撒藥，除草，打叉，到后期的拿大草，到現(xiàn)在成熟大約要100多天。農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，不容易，教育學生要尊重農(nóng)民的`勞動，愛惜糧食。

（2）了解玉米的種類。

按顏色分類：黃玉米、白玉米、黑玉米、紅玉米、花玉米等。

按味道分：

（1）常規(guī)玉米：

（2）特用玉米：甜玉米、糯玉米和爆裂玉米、優(yōu)質(zhì)蛋白玉米。

（3）了解玉米食品。

大查粥、饅頭、發(fā)糕、窩頭、玉米餅、玉米粥、玉米腸等。同時教育學生從小就要養(yǎng)成不偏食的好習慣。

四、認識大豆

1、利用課件了解大豆的生長過程。

2、了解大豆食品。

豆腐、豆?jié){、豆奶、豆油、醬油等。

五、總結(jié)

通過今天的學習，我們知道了家鄉(xiāng)黑龍江富饒美麗的地方，我們從現(xiàn)在起就要努力學習，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加富饒和美麗。

關(guān)于小學一年級科學教案篇2

一、學習目標：

認識我們的牙齒，知道牙齒的作用。

二、學習重點：

學習正確刷牙方法。

三、學習難點：

牙齒對我們有哪些作用。

四、情感態(tài)度價值觀：

通過這一課的學習，使同學們養(yǎng)成正確的刷牙習慣。

五、學習準備：課件

六、學習過程：

（一）引入：YJs21.cOM

師：同學們今天我們來一起學習“刷牙”這一課。牙齒的用處可大了，你知道牙齒有哪些作用？看誰知道的多？

生：小組討論，進行回答。

（二）說一說：

師：剛才同學們說了這麼多，保護牙齒最重要的是有效刷牙！

師：同學們，你們知道該如何正確的刷牙嗎？

生：選用保健牙刷的優(yōu)點：刷頭小，在口腔里轉(zhuǎn)動靈活、毛束少，排列合理，便于清洗和干燥、毛尖設(shè)計合理，對牙齦刺激小。刷牙的時間早、晚各一次，每次刷牙三分鐘，飯后要漱口。牙刷用具自己專用，每次刷牙后都要把牙刷洗凈甩干，牙刷頭向上放于杯中，這樣就會減少細菌在潮濕的環(huán)境中生長以免得病。選用含氟、含鈣牙膏刷牙，牙刷要三個月更換一次。

師：誰還查找到了有關(guān)刷牙的知識？

生：刷牙歌“小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花?！?/p>

七、板書：

刷牙歌

小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。

刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。

早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。

張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。

關(guān)于小學一年級科學教案篇3

學習目標

1、感知生活中有許多科學問題。

2、在教師的指導下，能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。

3、愿意傾聽別人的問題

4、通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題感知科學就在身邊。

一、趣味實驗，引發(fā)問題

教師做趣味游戲：聽話的乒乓球。

教師課前將乒乓球內(nèi)部置人一塊鐵塊并封好;課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學生觀察實驗可發(fā)現(xiàn)乒乓球“很聽話”，從而產(chǎn)生疑問。

二、探究活動

(一)玩玩具，提出問題。

1、先讓學生介紹自己帶來的玩具，如是什么玩具、有什么功能教師引導學生根據(jù)玩的介紹提出問題。

2、學生交換玩玩具，互相向?qū)Ψ教岢鰡栴}。

3、將玩具整理好，全班交流所提出的問題，匯總提出的問題總數(shù)

4、引導學生認識到提出問題很重要。

(二)觀察生活中的現(xiàn)象，提出問題。

1、教師播放颶風刮倒大樹的視頻，學生提出問題。

2對學生提出的問題進行匯總，對所提出的問題進行評價

(三)列舉生活實例，提出問題。

1、學生列舉生活實例，提出自己感興趣的問題，

2、教師指導學生對問題進行記錄，可以用文字、符號用案等記錄自己的問題

3、學生展示自己對問題的記錄并介紹分別是什么問題。

三、活動總結(jié)

學生分享本課的收獲。

四、拓展活動

教師布置作業(yè)：注意觀察身邊的事物(如在校園內(nèi)進行觀察)，提出問題，并將問題記錄下來。

關(guān)于小學一年級科學教案篇4

《做一位小科學家》：

［學習目標］

1、能夠從“玩”中提出問題。會提問題。

2、找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認識科學是什么。

3、樹立起我們也能做科學的信心，立志做一位小科學家。

［教學準備］

（學生）自帶各種玩具

（老師）發(fā)明家的故事。

［課時安排］1課時

［教學過程］

一、導入新課，板書課題。

二、學習新課

1、讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事，找出與自己吹泡泡時的相似之處。用簡單的文字記錄下來。

2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事

3、玩玩具，提問題，進一步理解科學是什么。

4、學生玩玩具。

5、指導學生提出有價值的問題，將玩上升到有意義的科學活動。

（1）把學生分為四人一組，一邊玩玩具，一邊提問題。（要從身邊的事物說起，還要有價值，適合于探究。）

（2）每組選出一個小組長進行記錄。

（3）在全班說一說，比一比誰的問題提得好。

三、總結(jié)

同學們每人都提出這么多的問題，這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的，使我們懂得了：科學就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動腦，勤動手的好習慣，你就會發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會有科學。原來科學離我們這么近。

關(guān)于小學一年級科學教案篇5

《我看到了什么》：

教學要求

1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。

2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。

3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。教學重點學會按照步驟觀察身邊的大樹。教學難點怎樣觀察大樹。

教學準備

1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。（校園內(nèi)）。

2、觀察記錄紙。

3、一些工具（繩子、尺、放大鏡等）。

4、課前準備好有關(guān)安全方面的注意事項。

教學課時一課時

教學過程

1、引入：

你喜歡什么植物？你對樹進行研究過嗎？從書上的照片中，你看到了什么？你有沒有到一棵大樹前觀察過？想去觀察嗎？

2、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。

（1）學生討論（四人一組）自己心目中的樹。

（2）把討論的信息寫于紙上。

3、怎樣觀察一棵大樹。

（1）如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么？學生討論。

（2）怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？學生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。

4、帶動學生到大樹前，開始活動。

（1）有組織的帶領(lǐng)學生到事先選好的大樹下。

（2）學生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。

（3）要學生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。

5、讓學生通過討論后，知道看與觀察的不同。

（1）學生回教室，匯報交流。

（2）對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同？

（3）為什么我再去看會知道的更多？

（4）當我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學觀察活動就開始了。

關(guān)于小學一年級科學教案篇6

教學意圖：

玩具是每一個小學生的最愛，并且各種各樣的顏色對于他們來說也充滿了好奇，這節(jié)活動課就是通過讓學生在玩小汽車的過程中，使學生產(chǎn)生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。

教學目標：

1.對顏色感興趣。

2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

教學準備：為每個寶寶準備一輛玩具汽車，拉鏈等。

教學過程：

一、導入：

1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜是什么?

2.在學生自由猜測時，教師掀掉布，給學生一個驚喜：

(師:“看，是什么?”)(小汽車)

師生一起說說小汽車的種類和作用，激發(fā)學生的積極性。

3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊?”

(教師講清楚要求，學生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。)

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示。

1.師：小朋友們，快來看呀，老師的汽車會變魔術(shù)!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，真有趣?！?/p>

2.引導學生觀察小汽車滾出來的畫，師：厲害吧，老師的小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的?像什么?

(學生自由回答，在學生回答像什么時，教師要給與肯定。)

3.師：同學們，你們的小汽車能畫畫，依靠的是什么力量?

(推力拉力)

三、活動結(jié)束

1、每人一個方向盤，在音樂的伴奏下，學生做開小汽車的游戲。

2、說說生活中哪些地方用到了推力或拉力。

關(guān)于小學一年級科學教案篇7

教學目標：

知識與技能：了解植物的基本結(jié)構(gòu)。

過程與方法：

1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。

2、嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息

3、自己動手畫一棵植物。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對常見植物的外在特征研究興趣，培養(yǎng)學生認真觀察，認真記錄的習慣。

教學重難點

教學重點：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。

教學難點：能畫一棵植物的簡圖。

教學準備：記錄單，學生活動手冊

教師準備：一株植物、課件

教法學法：觀察法

課型課時：新授課1課時

教學過程：

一、聚焦。

1、星期六，喜羊羊到一片樹林里游玩。這里的植物真多呀?。ò鍟褐参铮┩瑢W們，我們跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你認識嗎？

2、這是一株什么植物呢？喜羊羊不認識，他可真著急呀！你們能幫幫他嗎？

（1）它會不會開花？

（2）葉子什么樣子的？

（3）生長在哪里？

二、觀察一株植物

1、選定一株綠蘿，請大家仔細觀察并說說看到的情況。了解這株植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉

2、觀察植物的莖和葉。

（1）為了觀察的更仔細，喜羊羊決定走近這株植物，仔細看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手、同時強調(diào)要輕輕觸摸）

（2）請大家仔細觀察莖和葉。

（3）交流觀察到的信息。

全班交流并強調(diào)說的習慣和聽的習慣

三、畫一株植物

喜羊羊聽了大家的觀察交流。覺得我們班的小朋友很厲害，他想：如果把這株植物畫下來，再去問村長，村長肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們小賴看看科學記錄單吧！

1、教師示范科學記錄單的使用。

（1）請大家拿出科學記錄單，教師在展臺顯示科學記錄單。

（2）老師知道學生填寫姓名、日期。

2、指導畫一株植物

（1）教師示范畫植物的順序、方法。

邊觀察邊畫，按莖————葉————-根的順序。

3、交流評價畫的植物。

評一評，說一說哪位同學畫的。并請被選中的同學談?wù)劗嫊r的體會。

四、小結(jié)

村長聽了大家的介紹，看了你們畫的畫，認出了這株植物。原來它是綠蘿（PPT出示）

村長發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一副被弄亂的畫，需要你們的幫忙才能復原，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示幻燈片）

1、請兩位同學分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根莖葉。

2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣取觀察呢？（幻燈片播放其中一棵大樹的惡遠景、近景、莖葉的特寫。）

3、結(jié)束：今天同學們在課堂上表現(xiàn)很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉。我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。

關(guān)于小學一年級科學教案篇8

教學目標：

1、能從身邊常見的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題;能夠自己設(shè)計實驗，探究水能溶解固體物質(zhì)的特征，并用自己擅長的方式表達和交流探究的過程和結(jié)果。

2、體驗到科學探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細致觀察的習慣;意識到科學可以改善人們的生活。

教學重、難點：

1、知道水有溶解物質(zhì)的特征;

2、能定性地描述溶解變化;了解溶解在生活中的應(yīng)用。

教學準備：

食鹽、白糖、勺子、筷子

教學過程：

一、談話導入，直奔主題。

師：請同學們看黑板，我們今天研究的主題是什么?

生：水變咸了(師同時板書)。

師：水為什么變咸了?

生：因為放了鹽。

師：怎么知道水里放了鹽?

生：嘗一嘗。

師：老師這有一杯溶液，誰來嘗一嘗?(指生品嘗)

師：是鹽水嗎?

生：不是，是糖水，因為它是甜的，說明放了糖。

二、認識溶解。

師：同學們想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齊答)想。

師：怎么做?說說你的方法，并說一說要用到哪些物品和器材。

(小組討論、交流并匯報)表現(xiàn)好的同學給予小組鼓勵。學生按照老師給的提示來配置溶液。(師巡視、指導)

強調(diào)：邊做實驗變把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

學生配置的溶液展示，并匯報實驗結(jié)果。

教師引導：那我們剛才放到燒杯里的鹽和糖去哪了?

(生來回答：化了、看不見了……)

引出：我們科學上稱這種現(xiàn)象為“溶解”，根據(jù)我們剛才做的實驗，你認為什么樣的是溶解?(生討論交流匯報，師簡述溶解的意義)

三、深入探究，拓展認識。

在水里是不是所有的物品都能溶解?學生交流后師小結(jié)。

四、課堂反思：

這節(jié)課你收獲了什么?(指生回答后，教師總結(jié))

五、作業(yè)布置：

把食鹽水倒入盤子里，放在窗臺上，沒議案進行觀察，會有什么發(fā)現(xiàn)?

關(guān)于小學一年級科學教案篇9

張老師指著黑板上畫著的柳樹的樹干，問：誰能為柳樹添上樹葉?三個學生到黑板上畫葉。學生畫好后，

師：你為什么選黃色的粉筆?

生：因為秋天到了，柳樹的葉子黃了。

師：你為什么選綠色?

生：因為春天到了，柳樹綠了。

師：你為什么選藍色?

生：因為天空是藍色的。

張老師面對全班學生：你還看到過有什么顏色的葉子?

生：我還看到深綠色的。

生：我還看到過橘黃色的。

師：張老師也為你們準備了一些植物，請你找找有沒有剛才你講的這些顏色，會不會有其它的顏色?每個小朋友負責記錄6種葉的顏色。

學生邊觀察邊記錄植物葉的顏色。

一段時間后，張老師組織學生邊展示記錄邊交流。

然后讓學生根據(jù)植物葉的顏色對這些植物葉的照片進行分類，在此過程中，學生發(fā)現(xiàn)：植物葉的顏色是各種各樣的;即使葉片上都有黃色和綠色，它們的位置也不一樣;綠色的葉子最多。

張老師指著學生記錄的有黃、綠2種顏色組成的葉說：猜猜她記錄的是幾號葉?

生：5號葉。

生：8號。

生：5號。

生：8號。

師：誰有辦法讓大家一猜就猜出你記的是幾號葉?大家討論一下。

學生分組討論后再次記錄植物的葉。一段時間后，張老師組織學生做猜葉游戲。

師：誰愿意把自己畫的給大家猜?

他畫的是幾號葉?

生：5號葉。

師：她猜得對嗎?

生：對。

師：你是根據(jù)什么猜的?

生：我是根據(jù)顏色猜的，綠色和黃色。

師：你是怎么畫的?

生：先涂綠色，然后加黃色的點。

張老師又請了一位學生：這是幾號葉?

生：畫的是一號葉，八角金盤。

師：她猜得對嗎?

生：對。

師：你是怎么畫的?

生：先數(shù)葉片有幾個角，9個角，再把它畫下來。

張老師又請了一個學生。大家積極性很高，于是她組織學生在小組內(nèi)開展“猜葉游戲”。之后張老師引導學生進行歸納總結(jié)。

師：要讓別人猜出，你畫時有什么好辦法?

生：要畫得清楚。

生：要把它的形狀畫出來。

生：顏色要跟它涂得一樣。

師(補充)：它的位置在哪里你就應(yīng)涂在哪里。

生：先畫外面再涂里面的顏色。

師：通過畫葉，我們知道葉除了顏色不同外還有什么地方是不一樣的?

生：形狀。

生：大小。

生：花紋。

師：所以葉子是怎樣的?

生：各種各樣。

師：我們稱它們?yōu)樾涡紊娜~。老師今天為大家提供了12種植物，你知道自然界有多少種植物?

學生觀察各種葉(多媒體)。

師：想想，葉除了剛才講的不同外，可能還有其它的不同嗎?還可以用什么觀察?

生：還可以用鼻子聞、手摸、舌頭嘗可以吃的植物的葉。

師：大自然中柳樹的葉是不是像你們畫的?(老師指著黑板上學生第一次畫的葉)

生：不是。

師：等春天柳樹發(fā)芽了，請你再為柳樹添上樹葉。

關(guān)于小學一年級科學教案篇10

教學目標：

一、科學知識

1、能說出金魚的特征：需要食物、會呼吸、能運動。

2、能說出金魚是怎樣吃食、呼吸和運動的。

二、科學探究