學前兒童美術(shù)教育

PAGEPAGE63/62第一階段基礎測驗一、單選1、依據(jù)藝術(shù)形象存在方式，美術(shù)是一種（）（分數(shù)：2分）空間藝術(shù)時間藝術(shù)時空藝術(shù)靜態(tài)藝術(shù)標準答案是：A。2、自由畫教育運動的領導者是（）（分數(shù)：2分）ft本鼎西澤克里德福祿貝爾標準答案是：A。3展的獨特貢獻。（）（分數(shù)：2分）空間藝術(shù)視覺藝術(shù)時間藝術(shù)造型藝術(shù)標準答案是：B。4（分數(shù)：2）發(fā)展性原則興趣性原則因材施教原則創(chuàng)造性原則標準答案是：C。5、下列說法中不屬于學前兒童美術(shù)教育的方法的是（）（分數(shù)：2分）灌輸法園丁法作品臨摹法對話法標準答案是：C。657一時期是兒童畫發(fā)展的（）（分數(shù)：2分）象征期圖式初期圖式后期寫實期標準答案是：B。7、關于藝術(shù)起源最古老的理論是（）（分數(shù)：3分）模仿說游戲說表現(xiàn)說巫術(shù)說標準答案是：A8（）培養(yǎng)幼兒的健全人格有助于兒童大腦潛能的開發(fā)有助于兒童一般智慧和想像、創(chuàng)造能力的發(fā)展?jié)M足學前兒童審美情感需要的情感教育標準答案是：D9）（分數(shù)：3）西澤克ft本鼎古力里德標準答案是：A。10、兒童創(chuàng)造力如不注意培養(yǎng)，便有喪失的危險，喪失的原因中不包10、兒童創(chuàng)造力如不注意培養(yǎng)，便有喪失的危險，喪失的原因中不包括（）（分數(shù)：3分）A.教育不得法B.自身信心的喪失C.對成長環(huán)境不適應D.兒童年齡太小標準答案是：D。第二階段基礎測驗一、單選1簡約約的現(xiàn)象。這是因為（分數(shù)：2分）兒童智力低下手部肌肉不發(fā)達觀察的不夠仔細在知覺中占優(yōu)勢的簡化傾向所致標準答案是：D。2、學前兒童早期手工制作的意圖多為（）（分數(shù)：2分）自發(fā)型誘導型審美型功利型標準答案是：A。3、2—4歲屬于學前兒童手工發(fā)展階段的（）（分數(shù)：2分）無目的活動期基本形狀期樣式期圖式期標準答案是：A。4、藝術(shù)批評采用的形式是（）（分數(shù)：2分）批評研究探索探討標準答案是：B。5、藝術(shù)最主要、最基本的特征是（）（分數(shù)：2分）審美價值認識功能教育和陶冶功能娛樂功能標準答案是：A。6的人是（（分數(shù)：2分）裴斯泰洛齊福祿貝爾弗蘭茲。西澤克羅伯特〃歐文標準答案是：C。7、下列屬于實踐性原則的實施要點的是（）（分數(shù)：3分）讓兒童通過多種感官通道進行美術(shù)活動創(chuàng)造自由寬松的氣氛設立有彈性的美術(shù)課程?尊重學前兒童的個別差異標準答案是：A8（）兒童及藝術(shù)品的對話中兒童及自然的對話中人際對話中自我對話中標準答案是：B9（（3分）涂鴉期象征期圖式初期圖式后期標準答案是：D。10、線的構(gòu)成練習，通常（）（分數(shù)：3分）以直線和曲線為主以流動的線為主以旋轉(zhuǎn)的線為主D.以重疊的線為主D.以重疊的線為主標準答案是：A。第三階段基礎測驗一、單選1、美術(shù)的核心在于（）（分數(shù)：2分）創(chuàng)造繪畫手工欣賞標準答案是：A。2（）能夠樹立教師的威信使學生養(yǎng)成良好的學習習慣能使兒童正確認識自己到限制和扼殺標準答案是：D。3（分數(shù)：2）灌輸法園丁法綜合法對話法標準答案是：B。4、把兒童繪畫的發(fā)展期分為為涂鴉期——象征期——_定型期——寫實期，，四個時期的是（分數(shù)：2分）陶行知陳鶴琴張雪門羅文裴爾德標準答案是：B。5、1歲半至4歲之間屬于兒童畫發(fā)展中的（）（分數(shù)：2分）涂鴉期象征期圖式期寫實期標準答案是：A。6、學前兒童的裝飾，常用用（）（分數(shù)：2分）既有加法，也有減法減法添加既有加法、減法，也有變形不變量法標準答案是：C。7瑕斑磨制而成。這依據(jù)的構(gòu)思原則是（分數(shù)：3分）因材施藝因意選材胸有成竹意在筆先標準答案是：A。8、學前兒童美術(shù)欣賞課程內(nèi)容涉及美學、_、藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作四個方面。（）（分數(shù)：3分）文化創(chuàng)作批評藝術(shù)批評標準答案是：D。9、依據(jù)藝術(shù)分類的美學原則，美術(shù)是一種（）（分數(shù)：3分）實用藝術(shù)表演藝術(shù)造型藝術(shù)綜合藝術(shù)標準答案是：D。標準答案是：D。10、-學前兒童美術(shù)的發(fā)展表現(xiàn)出及其整體智慧發(fā)展的高度一致性是在（）（分數(shù)：3分）A.前運算階段B.后運算階段C.涂鴉期D.象征期標準答案是：A。第四階段基礎測驗一、單選1（數(shù)：2）無目的的活動期基本形狀期樣式化期象征期標準答案是：C2（）對話法園丁法綜合法情景觀察法標準答案是：A。3、下列說法中不是關于美術(shù)起源的學說是（）（分數(shù)：2分）模仿說游戲說綜合法表現(xiàn)說標準答案是：C。4、所謂自由畫，是相對于傳統(tǒng)的（）（分數(shù)：2分）繪畫模仿、臨摹手工雕制標準答案是：B。5、學前期是人格發(fā)展第一個重要的（）（分數(shù)：2分）整合期基礎期關鍵期轉(zhuǎn)折點標準答案是：A。6成兒童身心的一種可持持續(xù)發(fā)展。這種原則是（）（）低控制原則發(fā)展性原則實踐性原則創(chuàng)造性原則標準答案是：B7（（3分）臨畫教育自由畫教育欣賞教育手工教育標準答案是：B8（分數(shù)：3）0—33～44—55～6標準答案是：B。9創(chuàng)造力是指（）（分數(shù)：3分）創(chuàng)造性原則發(fā)展性原則興趣性原則實踐性原則標準答案是：A10、兒童美術(shù)教學中，一種特殊的對話形式是（）（）A.兒童及藝術(shù)品的對話B.自我對話B.自我對話C.人際對話D.兒童及自然的對話標準答案是：B。第五階段基礎測驗一、單選1、下列說法中屬于美育指導思想的是（）（分數(shù)：2分）作品臨摹法情景觀察法綜合法聯(lián)想遷移法標準答案是：C。2、兒童畫中最基本的成分是（）（分數(shù)：2分）線條圓色彩材料標準答案是：A3（）小班中班大班6—7標準答案是：B。4、有些手工作品達到完善的過程常常要經(jīng)過（）（分數(shù)：2分）否定——重構(gòu)——再否定——再重構(gòu)否定——再否定——重構(gòu)——再重構(gòu)否定——再重構(gòu)——重構(gòu)——再否定D-重構(gòu)——否定——再否定——再重構(gòu)標準答案是：A5（）O~22～44—55—7標準答案是：C。6、學前兒童美術(shù)欣賞的重點應放在（）（分數(shù)：2分）開發(fā)孩子們的審美特性的意識上評定作品的的好好及及對作品的審美判斷及揭示作品寓意性識記作品背景知識標準答案是：A。7你的看法是（）（分數(shù)：3分）能幫助孩子養(yǎng)成好習慣教給孩子從小樹立環(huán)保意識使孩子萌芽狀態(tài)下的創(chuàng)造力受到壓抑為兒童繪畫打下基礎標準答案是：C。8、兒童喜歡畫想像畫是在（）（分數(shù)：3分）小班中班中班后期大班標準答案是：D。9、線狀材料的制作技法屬于（）（分數(shù)：3分）加法減法不變量法既有加法又有減法，標準答案是：A。10、藝術(shù)欣賞學習可以通過三種類型的敘述方式：描述、評價和（）（分數(shù)：3分）批評文化創(chuàng)作D.說明和解釋D.說明和解釋標準答案是：D。第六階段基礎測驗一、單選1是造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式（）（分數(shù)分）雕塑繪畫建筑藝術(shù)工藝美術(shù)標準答案是：B2）審美型人格沖突型人格獨立型人格功利型人格標準答案是：A。3個領域應該達到的總要求：繪畫、手工和（）（分數(shù)：2）美術(shù)藝術(shù)欣賞雕刻標準答案是：C4、要求教師在美術(shù)教學中要關注學前兒童的個別差異的是（）（數(shù)：2）低控制原則發(fā)展性原則因材施教原則創(chuàng)造性原則標準答案是：C。5、傳統(tǒng)美術(shù)教學中所常采用的方法是（）（分數(shù)：2分）作品臨摹法情景觀察法語言描述法聯(lián)想遷移法標準答案是：A。6、兒童繪畫發(fā)展的第三個階段是（）（分數(shù)：2分）無目的活動期基本形狀期樣式化期圖式期標準答案是：D。7、認為藝術(shù)起源于人類表現(xiàn)和交流情感的需要的是（）（分數(shù)：3分）模仿說游戲說表現(xiàn)說巫術(shù)說標準答案是：C。8、造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是（）（分數(shù)：3分）繪畫雕塑工藝建筑標準答案是：A9（（）陶行知陳鶴琴張雪門康有為標準答案是：B。10、美術(shù)教育的關鍵是（）（分數(shù)：3分）培養(yǎng)審美感知力培養(yǎng)審美情感C.培養(yǎng)審美創(chuàng)造力C.培養(yǎng)審美創(chuàng)造力D.培養(yǎng)欣賞能力標準答案是：A。第七階段基礎測驗一、單選1（數(shù)：2）小班中班大班中班后期標準答案是：C2（）鑒賞法溝通法游戲法對話法標準答案是：D。3感是在（）（分數(shù)：2）無目的活動期基本形狀期樣式期象征期標準答案是：A。4、下列不屬于學前兒童美術(shù)欣賞課程實施的原則的是（）（分數(shù)：2分）高度的藝術(shù)性及接受性原則潛移默化原則漸進性和程序性原則興趣性原則標準答案是：D。5、建筑的首要功能是（）（分數(shù)：2分）實用性審美價值文化價值形式性標準答案是：A。6上、紙上、地上用畫筆表表現(xiàn)的痕跡，用各種材料做出立體的造型，這表明（）（分數(shù)：2）學前兒童太貪玩大人教育不到學前兒童具有造型的本能社會風氣不好標準答案是：C。7、下列屬于因材施教原則實施要點的是（）（分數(shù)：3分）尊重學前兒童的個別差異成人要避免功利化的美術(shù)教育取向注意作品評價的方式教學氣氛盡量輕松、愉快標準答案是：A8（）對話法語言描述法聯(lián)想遷移法游戲練習法標準答案是：A9（（）涂鴉期象征期圖式期寫實期標準答案是：D。10、人們用來表現(xiàn)二度空間最簡單的式樣是（）（分數(shù)：3分）A.線條A.線條B.圓C.色彩D.形狀標準答案是：A。第八階段基礎測驗一、單選1（）最近發(fā)展區(qū)知識水平能力水平認識水平標準答案是：A。2、下列不屬于低控制的實施要點的是（）（分數(shù)：2分）給學前兒童自由選擇美術(shù)內(nèi)容的機會教學氣氛盡量輕松、愉快注意作品的品評方式尊重學前兒童的個別差異標準答案是：D。3少時，學生不僅聆聽到詩歌歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還似乎聽到悅耳的鳥鳴等，這證明了（（分數(shù)：2）兒童在不同感知和情感之間具有較強的聯(lián)想遷移力兒童想像豐富學前兒童注意力不集中兒童具有創(chuàng)造力的天賦標準答案是：A。4表現(xiàn)一切事物。這指的的是涂鴉進程中的（）（分數(shù)：2）無意識涂鴉有控制的涂鴉圓形涂鴉命名涂鴉標準答案是：C。5、幼兒園兒童繪畫在小班時的表現(xiàn)有（）（分數(shù)：2分）線的產(chǎn)生、圓的世界、二維空間的影響、形狀輪廓線的發(fā)展、教育的作用線條、形狀、大小、方向、想像和情感、教育的作用基本線的突破、深度關系、構(gòu)圖、色彩、教育的作用線條、圓的世界、大小、方向、教育的作用標準答案是：A。6（（分數(shù)：2分）涂鴉期象征期圖式期樣式化期標準答案是：D。7、學前兒童美術(shù)創(chuàng)作的典型形式是（）（分數(shù)：3分）手工雕刻折紙繪畫和泥塑標準答案是：D。8、批評探索要達到的三個目的中，不包括（）（分數(shù)：3分）知識目標方法目標技能目標態(tài)度和習慣目標標準答案是：B。9、依據(jù)藝術(shù)形象的表現(xiàn)形式，美術(shù)是一種（）（分數(shù)：3分）表現(xiàn)藝術(shù)再現(xiàn)藝術(shù)語言藝術(shù)既有表現(xiàn)性又有再現(xiàn)性標準答案是：D。10、兒子在學父親畫的魚時，未依父畫而畫了許多歪歪扭扭的小線來表示魚，從中可看出出（）（分數(shù)：3分）表示魚，從中可看出出（）（分數(shù)：3分）A.父親畫的畫不象B.兒子不聽話C.兒童畫的畫是觀念性的D.標準答案是：D。第九階段基礎測驗一、單選1、下面不屬于兒童平面手工活動的是（）（分數(shù)：2分）粘貼剪貼染紙折紙標準答案是：D2、學前兒童美術(shù)欣賞的直覺感知美術(shù)形象的時期指兒童的（）（數(shù)：2）O～23～45~72~7標準答案是：D。3、提出兒童教育要從幼兒樂嬉游的特點出發(fā)進行誘導的觀點的是（（分數(shù)：2分）康有為王守仁蔡元培陳鶴琴標準答案是：B。4（（分數(shù)：2分）繪畫教育手工教育粘貼教育美術(shù)欣賞教育標準答案是：D。5、的理論使學前教育開始成為一門獨立的學科。（）（2分）裴斯泰洛齊福祿貝爾西澤克ft本鼎標準答案是：B。6包含著許多綠色陰影和和其他顏色。這說明（）（分數(shù)：2）兒童注意力不集中兒童智力低下美需要后天的培養(yǎng)兒童觀察不細標準答案是：C7（數(shù)：3）在培養(yǎng)目標方面在教育內(nèi)容方面在教學方法方面在教育地點方面標準答案是：D。8、兒童表達最合適的手段是（）（分數(shù)：3分）音樂美術(shù)體育游戲標準答案是：B。9美術(shù)能力和興趣的教學學原則是（（分數(shù)：3）實踐性原則發(fā)展性原則興趣性原則創(chuàng)造性原則標準答案是：A。標準答案是：A。10、學前兒童美術(shù)教學的教學方法有：作品臨摹法、情景觀察法、語言描述法和（）（分數(shù)：3分）A.游戲練習法B.對話法C.綜合法D.園丁法標準答案是：A。第十階段基礎測驗一、單選1端的教育原則是（）（分數(shù)：2分）興趣性原則發(fā)展性原則創(chuàng)造性原則實踐性原則標準答案是：A。2、發(fā)展美術(shù)才能的關鍵是（）（分數(shù)：2分）培養(yǎng)兒童的想像能力培養(yǎng)兒童的聯(lián)想能力培養(yǎng)兒童的觀察能力培養(yǎng)兒童的繪畫能力標準答案是：C。3、兒童能創(chuàng)造出直覺的象征性圖式是在（）（分數(shù)：2分）涂鴉期象征期圖式初期圖式后期標準答案是：B。4、對年齡小的兒童認識顏色可先認識（）（分數(shù)：2分）原色間色無彩色深色和淺色標準答案是：A。5、學前兒童手工創(chuàng)作中構(gòu)思的第一步是（）（分數(shù)：2分）要考慮手工作品的用途對要創(chuàng)作的新形象進行內(nèi)在加工選擇最佳方案選擇形象標準答案是：A。6術(shù)和（）（分數(shù)：2）油畫工藝水粉畫簡筆畫標準答案是：B7（）表象符號的形成感覺的強調(diào)和夸張主觀印象的表現(xiàn)采用剖視圖的方法標準答案是：D。8、兒童以平面為主的表現(xiàn)方式主要出現(xiàn)在（）（分數(shù)：3分）小班中班中班前期大班標準答案是：A。9、面狀材料的制作方法是（）（分數(shù)：3分）加法減法既有加法，也有減法變形不變量法標準答案是：C。10、美術(shù)鑒賞的理論內(nèi)涵中不包括（）（分數(shù)：3分）審美經(jīng)驗審美能力藝術(shù)批評D.藝術(shù)史D.藝術(shù)史標準答案是：B。：第一章簡答練習]2、（）學活動的具體標準和要求。問題反饋【教師釋疑】正確答案：【學前兒童美術(shù)教學活動】4、模仿說問題反饋【教師釋疑】6、表現(xiàn)說問題反饋【教師釋疑】有英國詩人雪萊、俄國文學家托爾斯泰等，還有歐美的一些當代美學家。】8、學前兒童美術(shù)的特點問題反饋【教師釋疑】正確答案（一（二學前兒童美術(shù)的發(fā)展反映了他們整體智慧的發(fā)展（三）學前兒童的美術(shù)史他們表達情感及進行交流的工具?！?0、學前兒童美術(shù)教育的意義？問題反饋【教師釋疑】（一）（二學前兒童美術(shù)教育有助于兒童大腦潛能的開發(fā)。（三）學前兒童美術(shù)教育有助于兒童一般智慧和想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展?！康诙潞喆鹁毩昡12、里德生平著作等身，最重要的著作是《》。問題反饋【教師釋疑】正確答案：【通過藝術(shù)的教育】14、美術(shù)問題反饋【教師釋疑】石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動?！?6、雕塑問題反饋【教師釋疑】正確答案：【使用可雕刻和塑造的物質(zhì)材料制作出具有實體形象、以表達思想感情的一種藝術(shù)形式?！?8問題反饋【教師釋疑】這種傾向的支配下兒童畫大都是二維的大都是較規(guī)則的圓形和橢圓形這種傾向似乎毫不顧及原形只以簡潔為準?！?0問題反饋【教師釋疑】最簡單的圖形表現(xiàn)人體的各個部位?！康谌潞喆鹁毩昡22、20仿采納的是經(jīng)由日本傳來的福祿倍爾以造型性游戲和手工制作為主的教學模式。問題反饋【教師釋疑】正確答案：【幼兒教育】24、建筑藝術(shù)問題反饋【教師釋疑】有文化價值和審美價值，具有形象性和形式美，體現(xiàn)出民族星河時代感?！?6、低控原則問題反饋【教師釋疑】充分的體驗和表達?！?8、學前兒童美術(shù)教育總目標是什么？問題反饋【教師釋疑】引導兒童初步學習感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中形式美和內(nèi)容2.引導兒童積極投入美術(shù)活動并學習自由表達自己感受培養(yǎng)其對美術(shù)的興趣及審美情感的體驗和表達能力促進其人格3圖等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化培養(yǎng)其審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。】30、命題畫的三個基本條件是什么？問題反饋【教師釋疑】2圖畫形象基本上是畫過的。3、幼兒有初步想象作畫的習慣。第四章簡答練習]32、學前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學前兒童童童（）能力為核心的一種創(chuàng)造性教問題反饋【教師釋疑】正確答案：【審美創(chuàng)造】34、因材施教原則問題反饋【教師釋疑】每個學前兒童都能在自己的基礎上得到最好的發(fā)展?！?6、實踐性原則問題反饋【教師釋疑】培養(yǎng)他們的美術(shù)能力和興趣?！?8問題反饋【教師釋疑】正確答案：【兒童需要掌握的繪畫基本技能方面：1、手的動作、手眼協(xié)23的掌握及對色彩、形狀和空間的認識及使用。】40問題反饋【教師釋疑】正確答案：【對學前兒童參及美術(shù)學習成果的評價中值得關注的因素對學第五章簡答練習]42、對于藝術(shù)，通?？梢詮娜齻€層面來認識：第一是從（）；第二是從（）；第三是從從從（）））層42、對于藝術(shù)，通?？梢詮娜齻€層面來認識：第一是從（）；第二是從（）；第三是從從從（）））層問題反饋【教師釋疑】正確答案：【精神層面|活動過程層面|活動結(jié)果】44、聯(lián)想遷移法問題反饋【教師釋疑】正確答案：【聯(lián)想的靈活性和聯(lián)想概念的遠距性是創(chuàng)造性天賦的一個組成部分?？梢杂山處熖岢雒佬g(shù)活動的方向，有意識地為兒童創(chuàng)設一定的情景，的問題，使他們爆發(fā)出想象的火花。】46、命題畫問題反饋【教師釋疑】正確答案：【教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按指定課題完成作品?！?8、在日常教學中如何利用色彩的基本特點？問題反饋【教師釋疑】的體會或認識?！?0、對學前兒童參及美術(shù)活動的行動的評價應根據(jù)哪幾種不同的角度來把50、對學前兒童參及美術(shù)活動的行動的評價應根據(jù)哪幾種不同的角度來把握？問題反饋【教師釋疑】正確答案：【（一）學前兒童及自我（二）學前兒童及團體（三）學前兒童及標準】第六章簡答練習]52它始于于于（）））哲學問題反饋【教師釋疑】正確答案：【古希臘】54、表象的變形問題反饋【教師釋疑】新表象?！?6、粘貼問題反饋【教師釋疑】或平面的畫面的活動?！?8兒在這方面的行為表現(xiàn)可以為哪幾種類型？問題反饋【教師釋疑】正確答案：【?（一）自己認為很成功，主動請別人看自己的作品，并講解作品的含義，能慷慨地將作品贈人。（二）不主動展示，聽到別人的稱贊感到愉快，希望保留作品。（三）成功，接受別人的看法，希望將作品交給老師。（四）的反應無動于衷或抵觸，對作品去向不關心或毀掉作品?！?0問題反饋【教師釋疑】正確答案：【有自己的獨特性：1.2.表現(xiàn)手段及其他藝術(shù)不同?！康谄哒潞喆鹁毩昡62、學前兒童美術(shù)教育的心理層次目標包括（）、（）和和審美創(chuàng)造目標標問題反饋【教師釋疑】正確答案：【審美感知目標|審美情感目標】64、目測剪問題反饋【教師釋疑】正確答案：【即用沒有任何痕跡的紙直接用目測檢出形象的方法。】66、折疊剪問題反饋【教師釋疑】正確答案：【指紙經(jīng)折疊后剪出圖案的方法?！?8、3～4問題反饋【教師釋疑】正確答案：【1、引導兒童進一步學習多種繪畫方法（如水粉畫、水墨畫等），體驗繪畫的快樂。2、引導兒童學習各種線條表現(xiàn)感受過的物體的312培養(yǎng)他們對使用顏色的興趣。4、引入寫生畫，使兒童將圖畫形象及實物形象溝通起來。5、引導兒童初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關70、學前兒童美術(shù)教學活動的描述階段？問題反饋【教師釋疑】而不涉及作品的含義及其價值的認定。如果作品是寫實的，則要指出作品包含哪些形象，如作品中所包含的人物、動物、景物、物品等。如果作品是抽象的，則要指出主要的形狀、色彩及其運動的趨向。為此，教師可以用提問的方式來進行。在描述階段，教師應給兒童一定的時間進行獨立的欣賞，不要操之過急，或講得太多，要盡可能讓他們暢所欲言，盡量不打斷其陳述，充分發(fā)揮他們的觀察力，藝術(shù)想象力和語言表達能力。只有當兒童需要幫助時，教師才可以用啟發(fā)的方式、提問題的形式給于他們線索啟迪，引導他們觀察、想象并進一步陳述清楚?！康诎苏潞喆鹁毩昡72、學前兒童手工活動的材料分為點狀材料（