學前教育學-黃人頌

考大題(第一章學前教育學的對象、任務和發(fā)展）（第三章學前教育和兒童身心發(fā)展的關系)（第四章學前兒童全面發(fā)展教育)（第六章幼兒園的游戲）（第七章幼兒園的課程與教學活動）（)(第十章中幼兒園的家長工作第一章學前教育學的對象、任務和發(fā)展第一節(jié)學前教育學的對象和任務一學前教育學的對象：專門研究從出生到六歲前兒童教育的規(guī)律的科學。學前教育泛指初生至6二教育（全民教育、終身教育）（終身教育是21世紀教育和社會發(fā)展的關鍵）三學前教育價值：基礎性(終身教育的奠基階段）先導性公益性四學前教育的性質(zhì)：保育、教育、教學三者的整合引進國外學前教育的科學指導。第二節(jié)學前教育學的建立和發(fā)展一孕育階段（15世紀以前）學前教育學的思想散見在各種著作中柏拉圖——《理想國》第一次提出了學前社會教育的主張二萌芽階段（16世紀后）在一些教育論著中,包括有對學前教育的論述，隨著教育學的建立,學前教育理論也逐漸豐富起來夸美紐斯——捷克——《大教學論》(世界第一本學前教育專著）洛克——英國—-《教育漫話》(第一部體/德/智育分為三部分）盧梭——法國-—《愛彌兒》福祿貝爾——德國—-《人的教育》這些著作的學前教育理論主要有以下幾點：點主張學前教育應該有特殊的內(nèi)容和方法；反對把兒童看成是天生有罪的人或是小大人，反對壓抑與摧殘兒童個性的舊教育."認為兒童一出生就具有一切道德的，理智的，身體的能力萌芽,如果用適當?shù)慕逃右耘囵B(yǎng)，就能使兒童一切內(nèi)在能力和諧地發(fā)展起來.系統(tǒng)提出了家庭教育的完整體系夸美紐斯——《母育學?！贰岢黾彝ナ且凰赣龑W校.重視兒童主動參加活動發(fā)展感官,獲得直接經(jīng)驗,并提出直觀的教學方法.（1820世紀前半期）并逐漸發(fā)展起來。學前教育學是從德國教育學家福祿貝爾開始創(chuàng)立的。福祿貝爾：福祿貝爾：（生平)學前教育學之父,建立了第一個學前教育機構，培訓了第一批幼兒園教師,推動了各國幼兒園的建立，并使學前教育學開始成為一門獨立的學科。（教育思想：1教育應適應兒童的發(fā)展。教育是以兒童的自我活動為基礎。游戲有重要的教育價值。英國空想主義——歐文在教育中不應責,.霍爾和杜威.杜威-—教育即生活.學校生活應與兒童生活打成一片.從做中學.兒童在實際生活中解決和處理實際問題時學習.以兒童的經(jīng)驗為基礎,并使經(jīng)驗繼續(xù)不斷改造.重視兒童處理人與人關系的社會技能的發(fā)展。主張兒童是中心。教育的措施要圍繞兒童組織起來,教育活動是以兒童的興趣和能力為依據(jù)的。意大利教育學家——蒙臺梭利（教育思想)1〉以她的兒童觀為基礎。2〉兒童自身具有發(fā)展的能力，兒童的生長是內(nèi)在生命潛力的發(fā)展。3〉教師的任務在于提供一個環(huán)境,“這個環(huán)境將具有促使兒童聚精會神的最有利的外部條件”.4>提出兒童經(jīng)歷一系列的發(fā)展,每個階段都提供了易于接受某種學習類型的傾向。5〉強調(diào)兒童的自我教育方法，兒童通過與教學材料學習玩具的相互作用來學習,鼓勵兒童自我指導和個人創(chuàng)造。6>認為不同的個體具體不同的發(fā)展節(jié)律,.7>,練習..陳鶴琴——1〉1923年創(chuàng)辦了最早的幼兒教育實驗中心—-南京鼓樓幼稚園2>.3>主張幼稚園應有充分而適當?shù)脑O備,并與家庭合作教育兒童。4>主張幼稚園的課程應以大自然、大社會為中心，實施單元教學，采用游戲方法,主張多在戶外活動等。5〉創(chuàng)建我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師1〉辦園思想是“中國化",“平民化"。2〉主張在工農(nóng)中普及學前教育。3>創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園.（20世紀中葉以來）學等相鄰學科的發(fā)展，提高了學前教育學的理論化和科學化的水平，學前教育學進入了發(fā)展的新階段。辯證唯物主義為學前教育學的研究提供科學的世界觀和方法論,段.鄰近學科和科學技術的發(fā)展為學前教育學提供了科學基礎,平。目前國外有種種不同的學前教育思想：社會文化歷史學派：維果斯基主張有計劃、有系統(tǒng)地向兒童進行全面發(fā)展教育。行為主義教育理論兒童的行為是有