《小鳥回家》美術(shù)教案

《小鳥回家》美術(shù)教案【活動目標】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)懷照看它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面潔凈。

5、培育幼兒的觀賞力量。

【設(shè)計意圖】

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比擬感興趣，它們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛惜、愛護環(huán)境的情感。

【活動預(yù)備】

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。

3、嬉戲背景音樂《歡樂的小鳥》。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、聽音樂教師帶著幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指嬉戲，活動手關(guān)節(jié)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹）你們知道大樹怎么了嗎？”（哭了）“大樹為什么哭呢？”（沒有樹葉了）“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小朋友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？”

“小朋友們剛剛說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家?！?/p>

3、教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

4、教師將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進展撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提示每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛惜活動室的環(huán)境。

5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進展操作，教師個別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

【活動延長】

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好？”活動完畢，教師帶著幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

反思：

這節(jié)課主要是進展幼兒的動手力量，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比擬適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過幫忙大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛惜大樹愛惜小鳥，并教育幼兒愛惜身邊的環(huán)境。

小百科：鳥最早見于甲骨文其本義為長尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲、地名等。

《小鳥回家》美術(shù)教案2

活動目標：

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

重、難點：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

3、背景音樂《歡樂的小鳥》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。

聽音樂教師帶著幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”（幼兒答復(fù)）“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”（幼兒答復(fù)）“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小朋友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？”（幼兒答復(fù)）“小朋友們剛剛說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽好不好？（幼兒答復(fù)）”

評析：以嬉戲形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒積極動腦想方法，調(diào)動幼兒參加的愿望。

二、教師示范方法步驟。

教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐椤?/p>

評析：教師清晰細致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

三、幼兒進展操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進展撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提示每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

評析：幼兒積極動手操作，很快完成作品，個別幼兒在教師的幫忙下完成。

四、出示小鳥，送小鳥回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

五、結(jié)合情景向幼兒進展教育。

教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好？”活動完畢，教師帶著幼兒出活動室。

評析：幼兒積極參加送小鳥回家，體驗幫忙別人的歡樂，教師適時的引導(dǎo)，起到重要作用。

《小鳥回家》美術(shù)教案3

活動目標

1.練習(xí)撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術(shù)。

2.喜愛參與集體創(chuàng)作活動，情愿與同伴共享勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1.各顏色紙若干，白乳膠，小筐等。

2.小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

（1）激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒爭論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過啊，小朋友，咱們一起想方法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

（2）教師向幼兒示范將綠顏色紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在適宜的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進展撕樹葉、粘貼大樹的活動，提示幼兒粘貼時留意避開相互碰撞。

（4）教師留意對個別幼兒的輔導(dǎo)，并提示幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛惜環(huán)境。

2.觀賞作品，和同伴一起共享勝利的歡樂。

（1）教師和幼兒一起觀賞大樹上漂亮的樹葉。

“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們快樂嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧?！?/p>

（2）出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

《小鳥回家》美術(shù)教案4

設(shè)計意圖

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比擬感興趣，它們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚興趣。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛惜、愛護環(huán)境的情感。

活動目標

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)懷照看它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的”情感。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備

1、黃、綠顏色紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。(卡紙)

3、輕音樂。

活動重難點

重點：讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。

難點：撕紙的方法。

活動過程

1、教師與幼兒一起做課前嬉戲，活動關(guān)節(jié)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫忙小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀!小朋友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛剛說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫忙大樹媽媽，也幫小鳥造一個家。”

3、教師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上，然后輕輕把“樹葉”貼上去。

4、教師將黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進展撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提示每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛惜教室的環(huán)境。

5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

教師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進展操作，教師個別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥”，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都快樂的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延長

教師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們幫忙了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗儯院蟛荒苋螒{摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小朋友好不好?”活動完畢，教師帶著幼兒把大樹放到畫袋里。

活動反思

這個活動中小朋友們都很寧靜，總能夠跟著教師的思路和節(jié)奏，有一些平常比擬好動的孩子我發(fā)覺也特殊仔細，很專注的在“撕“、貼。一些動手力量比擬差的孩子也可以在教師的指導(dǎo)下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很快樂，由于我發(fā)覺這樣的活動可以讓一些好動淘氣的孩子寧靜下來，同時也可以培育孩子的急躁。

《小鳥回家》美術(shù)教案5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

2、鼓舞幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

3、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

難點：鼓舞幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

活動預(yù)備：

畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（出示一只哭泣的小鳥）嗚——嗚——看，小鳥怎么了？它為什么哭呀？

二、共同爭論溝通，了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。

1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢？

2、小鳥們真喜愛，它們從不同的地方飛回來了。

看，這只小鳥怎么飛的？教師引導(dǎo)幼兒觀看不同動