2017下半年教師資格證《保教知識與能力》真題(幼兒園)及答案

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2017年下半年教師資格證《保教知識與能力》(幼兒園)真題及答案考試時間為120分鐘，滿分為150分。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題(本大題共10小、題,每小題3分,共30分)如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征 ,其嬰兒而容易形成的依戀型是( )回避型依戀c反抗型依戀d紊亂型依戀教師對幼兒說:“不準亂跑,不準爭吵,”這樣的話語,所違背的教育原則是()a正面教育c因材施教d動靜交替下面幾種新生兒的感覺中,發(fā)展相對最不成熟的是()a視覺b聽覺d味覺當教師以“病人”身份進入小班“醫(yī)院”時 ,有六位“小醫(yī)生”同時上來詢問病情，每個孩子都積極地為教師看病 ,打針,忙的不亦樂乎。結(jié)果，老師一共被打了六針 ,對小班幼兒種游戲行為最恰當?shù)睦斫馐? ( )a過于重視教師的身份bcd下列不屬于幼兒園教師工作職責的內(nèi)容是()a觀察了解幼兒，制訂教育工作計劃b指導調(diào)配幼兒膳食 ,檢查食品衛(wèi)生c創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,合理組織教育內(nèi)容d與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,共同完成教育任務(wù)研究兒童自我控制能力和行為的實驗是 ( a陌生情景實驗b點紅實驗c延遲滿足實驗三山實驗小彤畫了一個長了翅膀的媽媽 ,教師合理的應對方式是 ( a讓小彤重新畫,以使其作品更符合實際b畫一個媽媽的形象 ,讓小彤照著畫c詢問小彤畫長翅膀的媽媽的原因 ,接納他的想法d對小彤的作品不予評論對幼兒如廁，教師最合理的做法是 ( a允許幼兒按需自由如廁 ;b要求排隊如廁c控制幼兒如廁次數(shù) ;d控制幼兒如廁的間隔時間9.一般條件下,（ ）年齡段的幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果 ,假設(shè)等關(guān)系的相對復的句子abcd皮疹呈向心性分布 (即軀干多,面部,四肢較少:手掌,腳掌更少)的疾病是（ )a麻疹b水痘c手d猩二、簡單題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)簡述移情對兒童親社會性行為發(fā)展的影響為什么幼兒園教育內(nèi)容要貼近幼兒園生活？三、論述題本大題1,20分)明四、材料分析題本大題共2,每小題20分,40分閱讀材料并回答問題。材料開學不久,小班王老師就發(fā)現(xiàn):李虎小朋友經(jīng)常說臟話。雖然老師多次批評,但他還是經(jīng)常說,甚至影響其他幼兒也說臟話。問題請分析李虎及其他幼兒說臟話的可能原因。王老師可以采取哪些有效的干預措施 ?材料操場上新安裝了一個投籃架。 幼兒經(jīng)常在這里玩投籃游戲。 一天，幾個幼兒帶著筆刷和水桶來到這里，他們先是快樂地粉刷投籃架， 之后開始往籃筐里灌水，有的從上面灌，有的在面接，再灌，在接,,相互配合，反反復復，忙的不亦樂乎。問題：是否應支持這些幼兒的行為？請說明理由。五、活動設(shè)計題(本大題1小題,30分)請圍繞“有用的工具”為大班幼兒設(shè)計主題活動 ,應包含三個子活要求：寫出主體活動的總目標寫出一個子活動的具體活動方案 ,包括活動的名稱、目標、準備和主要環(huán)節(jié)寫出另外兩個子活動的名稱、目標一、單項選擇題參考答案：一、單項選擇題(本大題共10小、題,每小題3分,共30分)1.b安全型2.d動靜結(jié)合3.a視覺4.d游戲的平亓特點5.b膳食6.c延遲滿足7.c詢問小童問什么畫帶翅膀的媽媽 ,遵遁小童的意見8.b要求排隊如廁9.d大班10.b水痘二、簡單題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)【參考答案】還是具體生活環(huán)境的影響，最終都要通過兒童的移情而起作用。移情是導致親社會行為最根本、 最內(nèi)在的因素。對幼兒來說， 由于其認識的局限， 特別是容易自我中心地考慮問題， 因此，幫助幼兒從他人角度去考慮問題， 是發(fā)展幼兒親社會行為主要途徑?！緟⒖即鸢浮可罨鸵蝗栈顒诱w性原則， 由于學前兒童生理、心理的特點,對兒童的教育要特別注重生活化，并發(fā)揮一日活動的整體功能。一方面，生活化是指教育生活化 ,也就是說要將有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域。另一方面，生活化是指生活教育化 ,也就是將學前童日常生活中已獲淂的原有經(jīng)驗 ,加以系統(tǒng)化、條理化,在生活中適時引導 ,促進學前兒童展。通過幫助兒童組織已獲得的零散的生活經(jīng)驗 ,使經(jīng)驗系統(tǒng)化、完整化。此外?；顒拥膬?nèi)容選擇、活動的實施等都要注意生活化。幼兒園教育具有生活化的特點。幼兒園教育活動帶有濃厚的生活化特征，活動內(nèi)容來源于生活，活動實施更要貫穿于幼兒的生活。學前兒童的身心發(fā)展特點決定了教育的生活化 ,學前兒童教育必須是保教并重的 ,必須教育于兒童的一日生活之中。日常生活是學前兒童教育的重要內(nèi)容 ,也是教育的重要途徑。新《綱要》指出,幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應“既貼近幼兒的生活來選擇感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野” ,幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)津,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系 ,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教于生活、游戲之中。三、論述題【參考答案】對于幼兒園教育而言，廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。 它括幼兒園內(nèi)部的小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境。狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神要素的總和。幼兒園教育中,強調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是因為：良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒身體健康成長。良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒的認知發(fā)展。良好的幼兒園環(huán)境能促進幼兒社會性的發(fā)展。良好的幼兒園環(huán)境能提高幼兒感受美、 欣賞美的能力將以上四點展開論述， 并舉生活實例。四、材料分析題【參考答案】李虎說臟話的原因：①家庭的影響。家長的情感態(tài)度、個性、價值取向及心理品對于孩子的影響。李虎說臟話的原因可能來源于家庭教養(yǎng)方式不當， 以及家庭教育中父母不良榜樣作用。②社會媒體的影響。幼兒的不良行為的產(chǎn)生可能來源于對于電視媒體中的學習。③認知水平的限制。幼兒年齡小，還不能理解“說臟話”是一種不良行為。④為了引起老師的注意。⑤陌生的幼兒園環(huán)境與教師不恰當?shù)慕逃龖B(tài)度。當幼小的孩子離開熟悉的家庭環(huán)境來到一個陌生的環(huán)境中 ,難免會產(chǎn)生害怕、焦慮、退縮的情緒反應，有的老師可能沒有深入了解幼兒的心理，而采用簡單、 粗暴的教育方式，可能傷害了幼兒。其他幼兒說臟話的原因：主要原因來源于小班幼兒愛模仿。 小班幼兒最突出的齡特點就是愛模仿，班級其他幼兒說臟話是對李虎行為的模仿。王老師可以采用如下做法進行干預： ①對于李虎說臟話的行為，王老師應先冷靜對待可先詢問李虎是為什么要說臟話， 他真正想表達的是什么，教師引導李虎正確表達自己的想法。同時，可以展開“我是文明小標兵”的教學活動，幫助李虎知道文明禮貌用語在生活中的重要性，也可讓李虎當小小值日生， 監(jiān)督班級其他幼兒不說臟話， 從而養(yǎng)成良好的禮貌用語習慣。②正面引導班級幼兒，運用故事和游戲解釋說明禮貌用語。 教師要悉心引導幼兒，教會幼兒表達氣憤、激動情緒和處理矛盾的文明用語和方法， 例如“你不講道理， 我很不高興”等由于幼兒的認知發(fā)展水平有限， 教師和家長可選取一些能起到教育作用的故事， 和幼兒一起看看故事中人物是怎么樣說話的， 利用榜樣的力量使幼兒產(chǎn)生說臟話不好的心靈體驗， 還以通過親自游戲來強化這種感情，達到寓教于樂的目的。③教師重身教、勤言教，營造良好的環(huán)境，不說臟話。同時，和家長溝通，做好家園共育，發(fā)揮家長的榜樣作用，幫助幼兒良好行為習慣的形成?！緟⒖即鸢浮拷處煈撝С钟變旱挠螒蚧顒?。具體理由如下：①游戲是幼兒自主自愿的活動。自主自愿是游戲的主要特點。兒童的游戲是自發(fā)的，是兒童內(nèi)部動機驅(qū)使的， 游戲是孩子的天性。游戲不要求達到任何的外在任務(wù)和目標，也沒有嚴格的程序和方式， 兒童完全可以自己地進行游戲， 可以根據(jù)自己地興和需要，自主選擇游戲的內(nèi)容和方法。材料中兒童的游戲行為就是兒童自主選擇下的行為，教師應該予以支持。②游戲是兒童感到快樂的活動。 對于兒童來說，游戲是一種享受，幼兒可以在游戲中獲得悅的情緒體驗，能夠全身放松，無拘無束的活動。③游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動。 在游戲的過程中兒童的想象能力非常的重要， 另外在游戲的過程中，兒童可以依靠自己的想象不斷地變換物體功能， 變換人物角色和游戲情節(jié)。 教提供給兒童的材料沒有固定的玩法， 在游戲中兒童可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。 材料中的幼兒能夠根據(jù)自己的想法， 創(chuàng)造出“粉刷”“灌水”的游戲，正是兒童想象和創(chuàng)造的體現(xiàn)。④游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實統(tǒng)一的活動。 游戲是在假想的情境中反映真實的活動， 是虛構(gòu)與現(xiàn)實統(tǒng)一。兒童在游戲中的角色、情境、 材料等都具有象征性。材料中的兒童把籃球框架當做是可以進行灌水管道，并津津有味的玩耍。⑤游戲是具體的活動。游戲是非常具體、形象的活動，每個游戲都有具體的內(nèi)容、情節(jié)、角色、動作、實際的玩具和游戲材料，游戲角色之間還有對話，所有這一切，會不斷引起兒童的表象活動，在這些表象活動的引導下， 兒童的游戲變得興趣盎然。 材料中的兒童就是通非常具體的活動來進行游戲的，進行“粉刷”、“灌水”的等。因此，綜上所述，游戲是兒童自主自愿的活動，并且有利于兒童更好的發(fā)展，所以教師應該支持幼兒園的游戲活動。五、活動設(shè)計題【參考答案】主題活動:有用的工具(科學)主題活動的總目標：知道一些常用小工具的名稱及用途。學習小工具一些簡單使用方法。能積極與同伴探究參與活動在活動中體驗觀察和探索的樂趣。鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。明白團結(jié)起來才可以有大的作用 ,增強自信主題活動一:小文具大用途(美術(shù))活動目的：幼兒知道橡皮、鉛筆等文具的名稱。通過動手操作,習得各種文具簡單的用途。積極參與活動,活動準備：物質(zhì)準備:鉛筆、橡皮、夾子、轉(zhuǎn)筆刀、彩筆、紙張。經(jīng)驗準備:活動過程：導入教師出示百寶箱。百寶箱封鎖 ,需要幼兒想辦法打開。師:“今天,老師帶來了一個魔法箱 ,別看它小,里邊有神奇的東西 ,可是我們怎么打開它呢 認識小工具,并探索用途。小朋友想辦法用兒童小刀、兒童剪刀打開箱子紙張等。幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說出這些小工具的用途。能根據(jù)操作對象選擇合適的工具。師:“我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼到表揚欄中 ,可是為什么畫不出來誰愿幫老師到找一件能削鉛筆的工具 ,我們看他找得對不對?(幼兒找出轉(zhuǎn)筆刀)”請一幼兒示范操做削鉛筆。教師畫小紅花。出示幾張美工紙請幼兒選擇合適的工具。師:“我想把這幾張紙訂成一本小冊子 ,誰愿意幫老師到找一件合適的工具。啟發(fā)幼兒思考。讓幼兒動手操作看哪個可以將紙張訂成冊子。用同樣的方法,讓幼兒自己動手發(fā)現(xiàn)其它文具的功能。教師小結(jié)我們百寶箱里的小東西們有一個名字， 他們叫工具。我們經(jīng)常遇到問