專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

大家好！《專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》講座，現(xiàn)在開始！我是南開大學(xué)信息學(xué)院張偉剛，本講座包括如下幾個方面的內(nèi)容：第一講，科學(xué)素養(yǎng)與科研方法，在這一講中我們將要給大家介紹科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵與科研方法的意義及其作用；第二講科研概論及基本規(guī)程，在第二講當(dāng)中，我們將給大家介紹專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該了解的基本科研規(guī)程以及相關(guān)的要求；第三講，課題研究的典型方法，在這一講當(dāng)中，我們將給大家介紹專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該掌握的典型的科研方法；第四講，典型的科研思維方式，在這一講當(dāng)中，我們將給大家介紹專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該加以培訓(xùn)的科研思維方式；特別是創(chuàng)新科研思維方式；第五講，科研論文的寫作方法，這一講非常的重要，在這一講當(dāng)中，我們將給大家介紹有關(guān)的論文的寫作方法以及稿方式；最后一講，科研方法實踐之案例，在這一講當(dāng)中，我們將給大家用具體的科研案例，來分析，來研究，來解讀有關(guān)的科研方法。我們這個講座，首先是交流，通過講座交流并分享我們彼此之間對工作的經(jīng)驗和相關(guān)的一些體會，特別是科研的一些方法的體會，第二個是務(wù)實，我希望我們這個講座是大家所需要的，也就是所講乃所需，第三個是合作，希望我們相互之間能夠多提問題多溝通，攜手共處我們的工作，最后是我的愿望，希望這個講座給大家?guī)硇碌闹R，新的方法，提高你們的工作業(yè)績。下面我們給大家進(jìn)行第一講，科學(xué)素養(yǎng)與科研方法，第一講主要的內(nèi)容包括四個方面基本概念及內(nèi)涵，重要觀點(diǎn)與理念研究型學(xué)習(xí)與工作，培訓(xùn)與提高的一些建議。首先介紹幾個最基本的概念以及它的一些內(nèi)涵。最重要的一個概念是科學(xué)素養(yǎng)，那么在科學(xué)素養(yǎng)里面，我們首先給大家介紹素質(zhì)這個概念。素質(zhì)，大家一般都有些了解，但是大家知道嗎，素質(zhì)一詞通常認(rèn)為是由英文（literacy讀寫能力）翻譯而來，也有人把它翻譯為literacy,叫做素養(yǎng)，它這個基本的含義是指“能讀會寫”，即通常所說的有文化與素質(zhì)對應(yīng)的這樣的概念就是第二個素養(yǎng)，素養(yǎng)是什么呢？素養(yǎng)，是指一個人在從事某項工作的時候，所應(yīng)該具體的素質(zhì)與修養(yǎng)。它是指一個人在品德知識才能和體格等諸多方面，先天性的條件和后天性的學(xué)習(xí)以及綜合訓(xùn)練的結(jié)果，素養(yǎng)它還可以被認(rèn)為是素質(zhì)的一種養(yǎng)成過程，也就是說，一個人的素質(zhì)漸進(jìn)發(fā)展成熟并固化的一個過程。什么是科學(xué)素養(yǎng)呢？科學(xué)素養(yǎng)是素養(yǎng)概念的一種延伸和派生，它的基本含義是指在科學(xué)與技術(shù)這個方面，專業(yè)技術(shù)人員要具有最基本的讀寫表述和理解的能力以及具有一定的科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新能力。什么是科研方法呢？在我們這個講座當(dāng)中，科研方法是指從事科學(xué)研究所遵循的有效的科學(xué)研究方式規(guī)則及其程序。這個科研方法也是廣大科研工作者也包括科研理論工作者長期積累的一種智慧結(jié)晶，它是從事科學(xué)研究的一種有效工具，因此大家必須給予充分的認(rèn)識充分的重視。這個科研方法還有一個對應(yīng)的概念叫“科學(xué)方法”，科學(xué)方法在我們這個講座里面跟科研方法還是有差異，科學(xué)方法就我的理解來說，一般是指從哲學(xué)的角度，將具體科研過程中總結(jié)科學(xué)的科研方法加以提煉或者凝練，力圖使其系統(tǒng)化并具有普遍的指導(dǎo)意義。因此科學(xué)方法比較注重方法的指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)的價值科學(xué)方法。它有一些屬性，簡而言之，它具有可遵循性，凡是科學(xué)的方法它都應(yīng)該能有遵循的，以及有效性，我們用科學(xué)的方法去解決問題一定是管用的。還有一個屬性，就是它的發(fā)展性，也就是說科學(xué)方法是不斷隨著歷史社會的發(fā)展而不斷發(fā)展的。所以我們要用動態(tài)的辯證的觀點(diǎn)去看待科學(xué)方法，科學(xué)方法、科研方法的概念大家了解了以后，兩者之間有什么差異呢？就我個人的理解，在本講座當(dāng)中科研方法更具象一些，科學(xué)方法更表象一些，科研方法是指在科學(xué)研究過程當(dāng)中為解決某個課題的具體問題，而提出和設(shè)置的或者采用的一些方法，它很管用，包括解決科學(xué)問題，包括攻克技術(shù)難關(guān).這樣使用的一些方法，它是比較注重科研過程的實際問題解決的有效性和可操作性科學(xué)方法。它與科研方法不同的，它是強(qiáng)調(diào)采用的一個方法是不是科學(xué)的，也就是說是否具有普通的指導(dǎo)意義。我們開始的時候還不一定知道這個科研方法是否是科學(xué)的，再有從我們攻克（難題）的角度，從技術(shù)的角度看，我們的科研方法我們追求的是能夠解決問題。我在這里面提出一個理念這個方法不一定是最優(yōu)的，但一定是管用的，一定能夠解決問題，這才是好的科研方法。把好的科研方法進(jìn)一步提煉總結(jié)以后，可以上升為科學(xué)方法。我們常說，得其法而事半功倍，不得其法而事倍功半。因此，科研方法的重要意義在哪里，它是對你世界觀的形成有促進(jìn)作用，怎么看問題，怎么看世界，也對你解決問題有指導(dǎo)意義，同時對一個科研工作者，對一個專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，它有助于你提高工作績效，學(xué)者能夠有益自學(xué)，管理者有利于提高效率，我們通過這樣的一個學(xué)習(xí)，會提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。它的作用我想舉個簡單的例子，就像我們開車，它跟方向盤一樣有指導(dǎo)方向的意義，我在這里面給大家舉兩個名人的格言，一個是弗蘭西斯培根，大家知道他最偉大的名言之一知識就是力量，但是呢，大家知不知道他還有一個非常重要的名言叫：“跛足而不迷路的人”能夠趕過“雖健步如飛但誤入歧途的人”。方法正確啊，你走得慢，但是你到達(dá)目的地要比那些方向錯了，走了很遠(yuǎn)的路，花了很多冤枉時間到的那個人還要早，所以我們要講方法。第二個就是學(xué)者胡適先生，胡適先生有一個名言叫“大膽假設(shè)，小心求證”，也講的方法的重要性。我們把培根前面的名言叫“跛足說”，把胡適先生的"大膽假設(shè)小心求證"叫"求證說"在兩位名人的引導(dǎo)下，張老師我也有些感悟，我也有一些體會。我的體會，所謂叫方略說，也是八個字叫“敏于思辨，成于方略”我們做任何事情都要講方法，講策略。方法對頭，方法正確，會引導(dǎo)我們更高質(zhì)量更高效益地去解決問題。第二個概念就是問題層次，理論問題層次，理論是我前些年通過科研還有教學(xué)管理工作當(dāng)中總結(jié)出來的，簡而言之叫“三層次問題分析方法”。什么是三層次問題分析方法？首先，我們在各自的專業(yè)技術(shù)崗位上長期的工作，都會積累很多的工作經(jīng)驗，也遇到了很多的問題，因此第一個層次叫善于發(fā)現(xiàn)問題，善于提出問題，把這個問題提出來，這是最基本的層次，也就是在自己從事的專業(yè)技術(shù)工作領(lǐng)域當(dāng)中，遇到的那些別人解決得不夠徹底，或者別人沒有發(fā)現(xiàn)的，你感興趣的問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題。第二個層次，我們發(fā)現(xiàn)這些問題它是不是具有科學(xué)研究價值，是不是具有技術(shù)創(chuàng)新，這個不一定。所以第二個層次，要把第一個層次里面提出的問題要進(jìn)一步梳理，梳理出具有科學(xué)研究價值和技術(shù)創(chuàng)新的問題，這個是要求有一定的經(jīng)驗積累。的所以大家要結(jié)合工作崗位的實際問題，在這方面多加以注意和訓(xùn)練。第三個層次是高級層次，高級層次是在中間梳理出具有科學(xué)研究價值和技術(shù)創(chuàng)新的問題當(dāng)中，再進(jìn)一步凝練出根據(jù)自身的條件，根據(jù)單位現(xiàn)有的一些科研和技術(shù)的平臺，有望解決的科學(xué)選題和技術(shù)創(chuàng)新的攻關(guān)問題，最高層次是要求有科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的眼力的，所以在這個方面，我們要有意識的加以培養(yǎng)，這個就是問題三層次分析理論。第三個理念就是科研訓(xùn)練的要義，我把總結(jié)出來這么多年的一些經(jīng)驗歸納成叫‘兩完整一掌握"，什么是"兩完整”呢？我們要進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練或者技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)的訓(xùn)練，一定要完整的參加一項科研課題的研究.為什么叫完整？不是說前面就是科研調(diào)研，信息U^集，去收集，收集材料，總結(jié)，總結(jié)材料，這個還不夠。要在課題研究的整個過程當(dāng)中，都要去經(jīng)歷包括中間的階段性成果，總結(jié)包括后面的結(jié)題報告的撰寫乃至于論文撰寫。論文投稿，專利申請，最后成果評獎等等。這是一個完整訓(xùn)練，完整訓(xùn)練非常必要大家知道，盲人摸象，知其一，不知其二，知其然，不知其所以然，這是不可以的。一定要有一個完整的訓(xùn)練過程。第二個完整性要完整地參加一項科研課題的申請或是技術(shù)創(chuàng)新的案例撰寫，這個也非常必要。因為申請課題，撰寫論文，申請專利，包括寫結(jié)題報道，這都是科研訓(xùn)練的必要過程，因此我們要求大家要注意這兩個完整。除了兩個完整，還有一個掌握。這個掌握就是經(jīng)過一段時間的科研訓(xùn)練和技術(shù)創(chuàng)新實踐過程，我們要在本領(lǐng)域當(dāng)中掌握到必備的科研方法以及研究技能。什么是必備的科研方法，是這個領(lǐng)域當(dāng)中所常用的科學(xué)研究方法和解決問題的方法，你一定要把它總結(jié)好把它掌握到，同時做研究做技術(shù)創(chuàng)新需要的一些相關(guān)的技術(shù)軟件，硬件的還有語言的等等。這方面也都要有所掌握，這樣才有可能去做科研去發(fā)展。第四個重要的理念就是我們參加課題研課題研究的策略我的建議是這樣16個字，叫"有限目標(biāo)量力而行，分步實施各個擊破”，就有點(diǎn)像排兵步陣。我們在戰(zhàn)略上要對課題充滿信心，在戰(zhàn)術(shù)上我們要認(rèn)真仔細(xì)的規(guī)劃，把它落實把它分解，把它一個一個地解決或者擊破。第五個重要的概念，張老師提出兩個重要的原則，其中一個原則就是我們在撰寫科研論文的時候，論文撰寫兩高原則，這是張老師多年總結(jié)下來的一點(diǎn)經(jīng)驗，跟大家做一下交流。論文纂寫的兩高原則是什么呢？一個是一定要取得高水平的研究，撰寫論文，你沒有高水平的研究成果在做基礎(chǔ)的支撐是不可以的，這是一高。另一個高，就是要有高超論文寫作技巧。我們經(jīng)?？吹接泻芏嗟难芯空咛貏e是一些專業(yè)技術(shù)人員，他的工作做得很好，他的成果取得也是很有水平的，但是他的論文撰寫作能力相對弱了一點(diǎn)，因此被社會的承認(rèn)這方面就欠缺了一點(diǎn)。所以大家一定要重視，這兩高當(dāng)中既要有高水平的成果，又要有高水平的論文寫作技巧，要掌握好論文撰寫的基本技能，第二重要原則是專利申請的兩先原則。什么是兩先原則？以前我們有過慘痛的教訓(xùn)，就是在申請專利之前，我們把科研成果發(fā)表了。比如說，以報道的形式，以科研論文的形式發(fā)表了，但是發(fā)表了以后你再去申請專利是不可以，接受這個教訓(xùn)以后，我把它總結(jié)成專利申請的兩先原則，第一個先的原則叫申請專利之前先查詢看看別人申請了沒有，有沒有雷同類似的專利，做到心中有數(shù)，不然的話別人申請了，你再去申請步人后塵，是不能夠受益的，第二個在申請專利之前，一定要先把論文寫好，這樣的話（一旦專利申請下來）就不會耽誤我們的論文發(fā)表。這就是專利申請的兩先原則。第六個重要的理念是科技創(chuàng)新的素質(zhì)，我們作為專業(yè)技術(shù)人員，我們是國家科技創(chuàng)新的中堅力量，我們應(yīng)該了解和掌握科技創(chuàng)新的一些素質(zhì)，我把它歸納成這樣幾個方面。一個是具有科學(xué)研究問題的這種發(fā)現(xiàn)問題的能力，這個就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題敏銳的眼力就是你的眼力獨(dú)不獨(dú)到，別人發(fā)現(xiàn)不了的問題你能發(fā)現(xiàn)，別人理解不到的問題你能理解到，你就具有這樣敏銳的眼力了。再有一個就是悟性，這是第一個敏銳的眼力，第二攻克技術(shù)難題要講究方法和策略。注意方法和策略非常要緊要，掌握必備的科研方法和相應(yīng)解決問題的策略，這是第二個創(chuàng)新的素質(zhì)。第三個科技創(chuàng)新的素質(zhì)，我的理解就是要有懷疑的質(zhì)疑權(quán)威的勇氣，不要被權(quán)威，不要被已有的定論所束縛。要有置疑學(xué)術(shù)權(quán)威，懷疑已有結(jié)論這樣的勇氣，但是我們這個懷疑，不要無根據(jù)的懷疑，要在大量調(diào)研認(rèn)真研讀有關(guān)文獻(xiàn)和你基礎(chǔ)研究工作做得比較好的基礎(chǔ)上去懷疑，而不能夠盲目去懷疑。因此，懷疑的勇氣是科技創(chuàng)新的另一個素質(zhì)，還有一個素質(zhì)，就是我們從事科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新人員必須要掌握的，就是求真求實的毅力，我們發(fā)現(xiàn)問題以后，不能束之高閣，要想辦法找到解決問題的方法，要想辦法找到解決問題的鑰匙，把這個問題的鎖打開同，時一把鑰匙打開有難度，多找?guī)装?。要有求證問題解決問題的毅力，棄而不舍，這樣的話問題就有可能獲得解決。我們從事技術(shù)的工作的同志都知道，大家平時都很忙有的時候，都陷入具體業(yè)務(wù)當(dāng)中，我們在日常業(yè)務(wù)的工作當(dāng)中，其實就蘊(yùn)含著很多科研的信息和契機(jī)，所以我們在平時的工作當(dāng)中要有意識的把研究的思路和研究的思想，創(chuàng)新的思想納入到具體工作當(dāng)中去，怎么納入？張老師在這里面提個建議，就是從問題入手，研究型學(xué)習(xí)和工作指的就什么呢？指的是從問題入手把平時的工作和我們支持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合起來，把這個工作學(xué)習(xí)技術(shù)的過程創(chuàng)建成為對問題分析求解的研究過程，帶著問題，帶著思考，帶著探索這種一般思路去工作，研究型學(xué)習(xí)與工作相互促進(jìn)，研究型學(xué)習(xí)與工作，它有很多的相互關(guān)系，在這里面我們簡單給大家做一點(diǎn)介紹，它有很多模型，一個是星形互動的模型也，就是把研究型學(xué)習(xí)和工作作為一個核心，除了這個之外這種研究型學(xué)習(xí)和工作還是一個平等互動的一個過程。大家在工作過程當(dāng)中能夠把自己的一些體會，能夠把自己的一些經(jīng)驗及時地跟大家溝通，進(jìn)而大家相互借鑒相互學(xué)習(xí)，共同提高使我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展，這是非常好的事情。另外，大家在工作過程當(dāng)中把研究型的理念引入進(jìn)去以后就會發(fā)現(xiàn)，我們的工作是非常有挑戰(zhàn)性的，既有這種每天都有新的工作過程，從中發(fā)現(xiàn)我們的潛質(zhì)，提高我們的工作業(yè)績和效果。第二有一個叫圓形層次圖，我們科研方法其實跟工作是相關(guān)的，內(nèi)核里面包括基本的科研知識，基本科研技能和科研實踐，應(yīng)用這是內(nèi)核，三個模塊彼此相關(guān)，中間這一層是科研的相關(guān)因素，因為搞科研的人他是有自己的素養(yǎng)有自己的特性的，后面我會給大家做一些介紹，最外圍的話我們把工作創(chuàng)建成一種研究型的互動型的，這樣一個過程使我們的工作有蓬勃發(fā)展，彼此能夠交流共同提高，除此之外還有一個績效因素，我們要把我們的目標(biāo)，我們的能力有機(jī)結(jié)合起來，加上我們求實務(wù)真的工作態(tài)度，再充分利用好我們的環(huán)境資源，就會取得很好的效益。我相信大家能夠在一方面注意到研究型學(xué)習(xí)，它有一些平臺我在這里面跟大家做一些簡要的介紹，一個是創(chuàng)建一些學(xué)習(xí)的平臺和實施的情景，第二探究環(huán)節(jié)的靈活性大家要有一種共識，第三要有一些問題做引導(dǎo)有一些案例做分析，同時有些相項目給大家作交流的內(nèi)容，使大家能夠?qū)餐膯栴}彼此能夠闡述各自的一些見解，第四是有一個有效的協(xié)作組織的機(jī)制，第五個就是我們所在的團(tuán)隊要全方位設(shè)置溝通的管理模式，比如有定期的交流，定期的培訓(xùn)，定期的組會等等，第六個就是要有評價，對我們的學(xué)習(xí)和研究要有一個多元化的動態(tài)的或者說半定量的一個評價過，最后就是我們要有項目的直接參與，通過項目來提高具體的科研能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，研究型工作平臺我給大家做一些簡要的介紹，比如我們要給員工職工給專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)建一些基于問題項目研究的一些機(jī)會，第二個就是我們要有一些協(xié)作和組織的有效機(jī)制同時創(chuàng)建比較得體的過程，第三項目小組里面應(yīng)該有負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)這個事情要有人去抓，要有人去管，這個工作才能夠落實，最后就是我們還要設(shè)計一個比較好的大家公認(rèn)評價指標(biāo)體系，第五個要把設(shè)置的研究型工作和有效的管理程序，要把它有效的執(zhí)行下去，不能虎頭蛇尾光有制度沒有檢查，沒有執(zhí)行也是不可以的，第六個我們設(shè)置考評，要有助于促進(jìn)我們員工，促進(jìn)我們的專業(yè)技術(shù)人員在技術(shù)，在科研，在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題這方面的科學(xué)素養(yǎng)，有提升我們要重新認(rèn)識我們的工作環(huán)境，張老師在這里面總結(jié)了這幾個方面：我們現(xiàn)在所處的這個環(huán)境也叫工作創(chuàng)新，也叫創(chuàng)新的環(huán)境，工作環(huán)境為才智展示提供很好的平臺，我們要充分利用這個平臺，另外工作環(huán)境，同時還為我們塑造個人的個性，為科學(xué)素養(yǎng)的提升創(chuàng)造了條件，第三工作的環(huán)境提高了條件，也提供了有效的熔爐，第四就是工作環(huán)境還為我們的人才發(fā)展提供了很多創(chuàng)造性的機(jī)會，是人才就會有重用，是金子就會發(fā)光，但是你要有平臺讓它閃亮，我們這里面的專業(yè)技術(shù)人員一般是指具備專業(yè)技術(shù)知識和技能以及具有專業(yè)技術(shù)資格，并從事專業(yè)技術(shù)工作的人員，有相當(dāng)一部分是資深專業(yè)技術(shù)人員，那么作為我們專業(yè)技術(shù)人員，他的科學(xué)素養(yǎng)包括那些方面，我想是不是有這么些一個是指掌握了專業(yè)的知識，這個大家要有，但是你這個專業(yè)知識要與時俱進(jìn)，要不斷通過繼續(xù)教育，通過自學(xué)，通過培訓(xùn)再加于補(bǔ)充擴(kuò)展。第二個就是要掌握去解決問題的實實在在的科研方法，還有一個就是研究技能解決問題的技能，同時要具有發(fā)現(xiàn)技術(shù)難點(diǎn)或者是科學(xué)問題的敏銳的眼力，最重要的張老師比較看中的是能夠找到解決問題的辦法或者是途徑。記得我在這講開始的時候給大家說過，我們找到的我們創(chuàng)建的或者采用的科研方法不一定是最優(yōu)的但一定是管用的一定能夠解決問題，對不對，專業(yè)技術(shù)人員需要掌握必備的科研方法，為什么這樣說呢？專業(yè)技術(shù)人員一是推動科技發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量，推動科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任，第二個我們國家要創(chuàng)新，我們國家要創(chuàng)建創(chuàng)新型國家，它就需要大量的專業(yè)技術(shù)人才，我們這個專業(yè)技術(shù)人才，不僅僅掌握自己的專業(yè)技術(shù)知識，更有敏銳科研眼力和解決問題的科研方法，那么我們就會在社會發(fā)展過程當(dāng)中發(fā)揮更大的作用。第三就是具有良好的科學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員，有望承擔(dān)重要的課題解決重大的技術(shù)問題，第四掌握最新技能的專業(yè)技術(shù)人員，有望攻克重大的技術(shù)難題，所以我們這個講座里面特別強(qiáng)調(diào)，不僅僅要掌握技術(shù)，更重要的是要有思想有創(chuàng)新的意識，要掌握解決問題的方法。第五學(xué)習(xí)科研方法能夠有效地促進(jìn)我們科研技術(shù)人員的科學(xué)素養(yǎng)。以上介紹了這么多他會有效促進(jìn)科研技術(shù)人員的科學(xué)素養(yǎng)。為什么這么說呢？因為論文寫作是科研技能當(dāng)中非常重要的一項基本技能，不會寫論文，不會寫總結(jié)報，不會寫技術(shù)報告，我們從事科學(xué)研究從事技術(shù)創(chuàng)新就沒有基礎(chǔ)了，也沒有交流的可能性。第二發(fā)表科研論文和申請專利獲得專利是推出科研成果最