學(xué)校心理咨詢室制度（3篇）

第第頁(yè)學(xué)校心理咨詢室制度?一、咨詢?nèi)?員應(yīng)做到熱?愛(ài)祖國(guó)，熱?愛(ài)___教?育事業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)生，熱?愛(ài)學(xué)校心理?咨詢專業(yè)工?作;熟悉并?認(rèn)真遵守國(guó)?家《教育法?》、《未成?年人保__?_》、《婦?___童權(quán)?益保___?》等有關(guān)法?律、法規(guī)，?恪守心理咨?詢工作者和?教育工作者?的道德規(guī)范?。（范本）?二、咨詢?人員應(yīng)嚴(yán)格?按科學(xué)態(tài)度?和專業(yè)要求?工作。必須?接受規(guī)范的?專業(yè)培訓(xùn)、?努力鉆研有?關(guān)理論，提?高自己的專?業(yè)能力，探?索工作規(guī)律?;還必須熟?悉學(xué)校的各?種教育策略?，了解本校?學(xué)生的特點(diǎn)?和心理狀況?，將學(xué)校心?理咨詢專業(yè)?要求和學(xué)校?實(shí)際相結(jié)合?，有效地開(kāi)?展工作。?三、咨詢?nèi)?員要用學(xué)生?理解的語(yǔ)言?，向來(lái)訪學(xué)?生解釋本校?心理咨詢工?作的性質(zhì)和?范圍，以及?來(lái)訪學(xué)生的?自身權(quán)利，?幫助學(xué)生正?確認(rèn)識(shí)心理?咨詢的意義?。四、咨?詢?nèi)藛T必須?平等對(duì)待學(xué)?生、信任學(xué)?生，在與來(lái)?訪學(xué)生相互?尊重的基礎(chǔ)?上開(kāi)展工作?。要特別注?意尊重來(lái)訪?學(xué)生的人格?尊嚴(yán)，保護(hù)?來(lái)訪學(xué)生的?正當(dāng)權(quán)益;?從促進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)展出?發(fā)，真誠(chéng)對(duì)?待來(lái)訪學(xué)生?，接納對(duì)方?的各種知識(shí)?情感困擾，?對(duì)他們需求?達(dá)到同感的?理解，立足?于全面發(fā)展?幫助對(duì)方解?決問(wèn)題;尊?重學(xué)生自愿?接受服務(wù)的?權(quán)利。五?、咨詢?nèi)藛T?應(yīng)遵循教育?發(fā)展的規(guī)律?向?qū)W生提供?幫助，立足?于啟發(fā)學(xué)生?自己認(rèn)識(shí)自?己，自己接?納自己，自?己幫助自己?，自強(qiáng)自立?，健康成長(zhǎng)?。六、咨?詢?nèi)藛T必須?嚴(yán)格遵守保?密原則。保?護(hù)學(xué)生的隱?私和其他_?__;對(duì)學(xué)?生的有關(guān)資?料、案例予?以保密，單?獨(dú)保管，不?列入學(xué)校其?他檔案;只?有在專業(yè)需?要和必須會(huì)?診時(shí)，才能?和其他專業(yè)?人員討論來(lái)?訪學(xué)生的案?例;不得將?學(xué)生的案例?作為談話資?料;在研究?和寫(xiě)作中需?要引用學(xué)生?的資料時(shí)，?必須隱去可?能辨認(rèn)出?來(lái)訪學(xué)生的?有關(guān)信息;?通常情況下?，不得向?qū)W?校其他人員?及家長(zhǎng)透露?學(xué)生的__?_;出于保?護(hù)學(xué)生的安?全、防止意?外事件發(fā)生?以及需要爭(zhēng)?取其他人員?幫助，必須?向有關(guān)人員?提供學(xué)生心?理咨詢資料?時(shí)，要向能?負(fù)責(zé)、能保?密和有權(quán)力?、有能力解?決相應(yīng)問(wèn)題?的人員提供?，同時(shí)注意?保護(hù)學(xué)生的?安全并使他?們感到安全?，不進(jìn)一步?擴(kuò)散有關(guān)信?息。七、?咨詢?nèi)藛T在?工作中需要?使用心理測(cè)?驗(yàn)時(shí)，必須?遵守中國(guó)心?理學(xué)會(huì)心理?測(cè)量專業(yè)委?員會(huì)頒布的?《心理測(cè)驗(yàn)?工作者道德?準(zhǔn)則》，按?心理測(cè)驗(yàn)的?規(guī)范進(jìn)行，?不濫用心理?測(cè)驗(yàn)，科學(xué)?、客觀地使?用測(cè)驗(yàn)結(jié)果?。八、咨?詢?nèi)藛T在幫?助學(xué)生的過(guò)?程中，應(yīng)努?力動(dòng)員與爭(zhēng)?取教師和家?長(zhǎng)的配合與?支持，必要?時(shí)要對(duì)他們?做耐心細(xì)致?的工作，努?力建立有利?于學(xué)生發(fā)展?的理性社會(huì)?支持系統(tǒng);?在向教師和?家長(zhǎng)提供資?料、建議及?分析學(xué)生情?況時(shí)，要以?保護(hù)學(xué)生、?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展為出發(fā)點(diǎn)?;咨詢?nèi)藛T?要注意積極?地和學(xué)校教?職員工的交?往，建立良?好的人際關(guān)?系。九、?咨詢?nèi)藛T必?須了解中學(xué)?生心理咨詢?的局限性和?自身的局限?性，在自己?的職責(zé)和能?力范圍內(nèi)開(kāi)?展工作;對(duì)?自己不能解?決的問(wèn)題，?必須及時(shí)轉(zhuǎn)?介，推薦其?他合適的專?業(yè)人員予以?解決，或建?議學(xué)生到校?外相關(guān)部門?接受咨詢或?治療，轉(zhuǎn)介?時(shí)要耐心做?好學(xué)生的工?作，不給他?們?cè)鎏硇睦?負(fù)擔(dān);對(duì)學(xué)?生提出的超?越自己職責(zé)?范圍的要求?，不能予以?滿足。十?、咨詢?nèi)藛T?必須始終注?意保持和來(lái)?訪學(xué)生關(guān)系?的純潔性，?不得與來(lái)訪?學(xué)生及其家?長(zhǎng)建立心理?咨詢和教育?關(guān)系以外的?任何其他關(guān)?系，不得收?受學(xué)生及其?家長(zhǎng)任何物?質(zhì)報(bào)酬和饋?贈(zèng)。平地?泉中心學(xué)校?二〇___?年___月?學(xué)校心理咨詢室制度（二）1、咨?詢室工作人?員要在規(guī)定?的時(shí)間內(nèi)按?時(shí)到崗，保?持心理咨詢?室工作的日??；⒁?guī)范?化。2、?咨詢室衛(wèi)生?由當(dāng)日咨詢?人員負(fù)責(zé)打?掃，保持室?內(nèi)環(huán)境整潔?，優(yōu)美、舒?心，營(yíng)造溫?馨的空間。?3、心理?咨詢師必須?態(tài)度熱情、?工作細(xì)致和?認(rèn)真，本著?積極、自信?、樂(lè)觀、向?上的健康心?理狀態(tài)以誠(chéng)?相待，傾情?相助，引導(dǎo)?來(lái)訪者自助?。4、咨?詢?nèi)藛T在咨?詢時(shí)，必須?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，?無(wú)條件接受?來(lái)訪者，事?后做好記錄?。5、咨?詢?nèi)藛T要及?時(shí)整理來(lái)訪?者的材料，?并做好分析?和總結(jié)。?6、咨詢?nèi)?員要嚴(yán)守個(gè)?人___，?尊重學(xué)生人?格，保護(hù)學(xué)?生的隱私，?切實(shí)履行保?密原則，對(duì)?有較為嚴(yán)重?心理障礙的?學(xué)生，必要?時(shí)可通知學(xué)?校和家長(zhǎng)，?取得支持和?配合。7?、咨詢?nèi)藛T?若不能當(dāng)時(shí)?解決問(wèn)題，?需查閱相關(guān)?資料后在進(jìn)?行約定時(shí)間?解決。8?、咨詢室在?一定時(shí)期內(nèi)?，要將咨詢?情況歸檔，?以便今后查?閱。9、?咨詢室人員?要愛(ài)護(hù)室內(nèi)?公共財(cái)物，?離開(kāi)時(shí)要管?好門窗，及?時(shí)上鎖，丟?失或損壞照?價(jià)賠償。?___小學(xué)?學(xué)校心理咨詢室制度（三）總則?一、基本原?則1、發(fā)?展—成長(zhǎng)原?則2、啟?發(fā)—自助原?則3、鼓?勵(lì)—支持原?則4、保?密—守信原?則5、重?大決定延期?的原則二?、服務(wù)宗旨?以增強(qiáng)服?務(wù)對(duì)象的心?理素質(zhì)為目?的，以普及?心理健康知?識(shí)，幫助服?務(wù)對(duì)象解除?心理困擾，?增強(qiáng)心理適?應(yīng)能力，努?力開(kāi)發(fā)個(gè)人?潛能，促進(jìn)?服務(wù)對(duì)象全?面成長(zhǎng)為宗?旨，___?開(kāi)展面向?qū)W?校內(nèi)兒童青?少年為主體?的心理健康?等相關(guān)活動(dòng)?。三、服?務(wù)范圍1?、對(duì)學(xué)校內(nèi)?學(xué)生為主體?的服務(wù)對(duì)象?的一般心理?困擾，發(fā)展?性心理問(wèn)題?，以及關(guān)于?潛能開(kāi)發(fā)、?個(gè)人成長(zhǎng)、?等方面的問(wèn)?題，進(jìn)行團(tuán)?體和個(gè)體的?心理輔導(dǎo)和?咨商。對(duì)于?有心理疾病?或需長(zhǎng)程心?理輔導(dǎo)的服?務(wù)對(duì)象，在?督導(dǎo)評(píng)估和?征得家長(zhǎng)同?意后，應(yīng)及?時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)?學(xué)、心理診?治部門。?2.為學(xué)校?內(nèi)學(xué)生的心?理保健提供?條件，對(duì)學(xué)?校內(nèi)相關(guān)工?作人員進(jìn)行?心理健康培?訓(xùn)，以講座?和團(tuán)體輔導(dǎo)?等形式，結(jié)?合學(xué)校服務(wù)?主旨開(kāi)展各?類有益活動(dòng)?。3.在?家長(zhǎng)工作方?面，向家長(zhǎng)?開(kāi)展普及性?心理健康教?育。對(duì)于個(gè)?別有心理問(wèn)?題和心理障?礙服務(wù)對(duì)象?的家長(zhǎng)，進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)咨商，以?幫助服務(wù)對(duì)?象盡快走出?心理困境。?姚王小學(xué)?兒童青少年?心理健康輔?導(dǎo)保密制?度1、心?理輔導(dǎo)工作?員應(yīng)嚴(yán)格遵?循保密原則?，嚴(yán)格管理?包括咨詢輔?導(dǎo)時(shí)的筆錄?、測(cè)驗(yàn)資料?、信函、音?像資料等在?內(nèi)的信息資?料。除征得?服務(wù)對(duì)象家?長(zhǎng)或本人同?意，其他任?何人員和部?門不得要求?查閱、調(diào)用?相關(guān)信息資?料。2、?心理咨詢室?的心理輔導(dǎo)?工作員不可?將個(gè)案記錄?檔案帶出咨?詢室。3?、心理咨詢?輔導(dǎo)員在因?專業(yè)需要進(jìn)?行案例討論?或進(jìn)行教學(xué)?、科研、寫(xiě)?作等工作時(shí)?，引用案例?時(shí)均需隱去?那些可能會(huì)?據(jù)此辨認(rèn)出?服務(wù)對(duì)象有?關(guān)信息的資?料。得到服?務(wù)對(duì)象書(shū)面?許可的情況?下除外。?4、在對(duì)督?導(dǎo)或相關(guān)部?門進(jìn)行工作?匯報(bào)時(shí)，可?以將匯總、?統(tǒng)計(jì)后的信?息上報(bào)，但?不能透露可?以確定到個(gè)?人具體身份?的相關(guān)信息?。5、保?密例外。咨?詢工作中若?發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)?象有危害自?身或危及他?人安全的情?況時(shí)，必須?采取必要措?施以防止意?外事件的發(fā)?生，必要時(shí)?應(yīng)通知家長(zhǎng)?或相關(guān)人員?并上報(bào)有關(guān)?部門。心?理輔導(dǎo)工作?員崗位職責(zé)?一、心理?輔導(dǎo)員在服?務(wù)過(guò)程中要?以服務(wù)對(duì)象?為本，在了?解實(shí)際情況?的基礎(chǔ)上，?以科學(xué)、認(rèn)?真、負(fù)責(zé)的?態(tài)度制定計(jì)?劃，開(kāi)展工?作，解除來(lái)?訪者的心理?困惑，幫助?他們健康成?長(zhǎng)。二、?心理輔導(dǎo)員?要注重學(xué)習(xí)?，不斷提升?自己的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)和服務(wù)?水平，了解?和掌握不同?年齡、不同?類型兒童青?少年的心理?問(wèn)題，并結(jié)?合學(xué)校實(shí)際?探索出行之?有效的輔導(dǎo)?方法。三?、心理輔導(dǎo)?員要與服務(wù)?對(duì)象家長(zhǎng)、?班主任、任?課教師及相?關(guān)人員保持?密切聯(lián)系，?收集各方面?的信息，提?高輔導(dǎo)的針?對(duì)性和有效?性。四、?心理輔導(dǎo)員?要定期對(duì)學(xué)?校內(nèi)兒童青?少年進(jìn)行生?理和心理品?質(zhì)狀況的問(wèn)?卷調(diào)查，收?集個(gè)案，定?期對(duì)學(xué)校內(nèi)?兒童青少年?的生理和心?理狀況進(jìn)行?有針對(duì)性的?宣傳、輔導(dǎo)?和講座。?五、心理輔?導(dǎo)員要明確?公布