六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版精選課件《青山不老》課時(shí)課件

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）

20.青山不老被黃沙逐漸吞沒(méi)的村莊

1.同學(xué)們，以上是我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的相關(guān)圖片，你看到了什么，想到了什么？2.這節(jié)課，我們將一起去認(rèn)識(shí)一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡。1.積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.理解含義深刻的句子，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心。

默讀課文,思考:

1.這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？用橫線在文中畫(huà)出來(lái)。

2.這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？用波浪線畫(huà)出來(lái)。找好后再讀讀句子，寫(xiě)上體會(huì)。

?十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。?楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？小組活動(dòng)四人小組分工合作，結(jié)合課文內(nèi)容分析：老人在種樹(shù)造林的過(guò)程中遇到了哪些困難？

當(dāng)?shù)乜h志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！?.山溝的自然條件十分惡劣。2.老人年老、瘦小。3.生活條件艱苦。4.同伴、老伴相繼逝世。從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句，大家一起來(lái)讀一讀，體會(huì)老人植樹(shù)的艱辛和精神的可貴。老人與青山有怎樣深厚的感情？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)，并理解。

他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福與吃苦的抉擇，老人毫不猶豫地選擇了開(kāi)辟山溝、改造山林的艱苦之路，因?yàn)樗肋@條山溝需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

老人的精神：老人植樹(shù)造林、綠化家園的精神，造福人類的精神。

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。

1.只有服從大自然,才能戰(zhàn)勝大自然。

——達(dá)爾文2.大自然是善良的慈母,同時(shí)也是冷酷的屠夫。

——雨果

3.我們違背大自然的結(jié)果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。

——諾曼·卡曾斯

4.人生欲求安全,當(dāng)有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足。

——南丁格爾關(guān)于保護(hù)環(huán)境的名言

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，生命的意義在茫茫青山中延續(xù)，而且將隨著青山永垂不朽，萬(wàn)古長(zhǎng)青。這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。這位普通的老人讓我們領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的！為什么說(shuō)“青山是不會(huì)老的”？現(xiàn)在——綠意蕩漾的青山

這位老人，在齊腰深的大雪中護(hù)林，汗水和冰茬使棉褲變成“鎧甲”，紅腫的大腿跪出血水。這位老人，曾經(jīng)為了幫助一棵被壓彎的小樹(shù)遭看守多次毒打。這位老人，在勞模表彰會(huì)上，卻憋得滿臉通紅，只說(shuō)出18個(gè)字：“我叫馬永順，護(hù)林1200立方米，一個(gè)人頂6個(gè)！”這位老人，在臨終前還在哼著那首由他自己創(chuàng)作的“植樹(shù)”號(hào)子：“行動(dòng)起來(lái)呀，嘿喲嘿喲；植樹(shù)造林啊，嘿喲嘿喲。綠化祖國(guó)呀，嘿喲嘿喲；造福子孫啊，嘿喲嘿喲……”

撫著這塊石碑，我想

地對(duì)馬爺爺說(shuō)

看著這片樹(shù)林，我想地