蘇教版：小學一年級上冊語文第1課《人有兩個寶》教案及教學設計

小學試題——可以編輯蘇教版：小學一年級上冊語文第1課《人有兩個寶》教案及教學設計【導語】《人有兩個寶》這首兒歌是根據(jù)我國教育家陶行知先生的《手腦相長歌》改寫的，主要講了雙手和大腦的重要性，指出只有手腦相長，才能有所創(chuàng)造創(chuàng)造。以下是我整理的《蘇教版：小學一年級上冊語文第1課《人有兩個寶》教案及教學設計》，希望幫助到您?！窘贪浮拷虒W內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書〔蘇教版》一年級語文上冊課文第一課教學目標：1、能正確、流利地朗讀、背誦課文；學會8個生字，認識筆畫。2、懂得雙手和大腦是人的兩個寶，從小養(yǎng)成手腦并用的好習慣，才能有所創(chuàng)造。3、注重培養(yǎng)學生主動、積極、愉快的學習情感和學習態(tài)度等。教學重難點：創(chuàng)立愉快和諧的學習氣氛，促進學生自主學習、合作學習，懂得課文的意思。教學具準備教師準備：實物投影、錄音機、圖片或投影片等；學生各準備一張16k的白紙。教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入1、小朋友們！你們上節(jié)課初讀了課文，會讀了嗎？敢和"錄音〞比賽嗎？2、錄音范讀〔要求認真傾聽〕。3、指定學生讀課文，和"錄音〞比賽〔巧妙檢查復習，相機引導評價〕。二、愉快學習，主動求知1、播放錄音讓學生邊聽邊學。2、讓小朋友邊讀課文邊想一想，各人讀懂了什么？〔小聲讀，讀幾遍〕3、分組交流討論：說說自己讀懂了什么？說說自己不同的意見?！步處焻⑴c小組平等交流，建立和諧的師生關系〕4、利用實物投影，演示工人、農(nóng)民、學生、科技者等"做工〞的圖片，讓學生觀察，并嘗試提問，嘗試答復。5、實物創(chuàng)設情景。積極導思，突破難點。展示本校中高三級學生的手工制作、圖畫等，虐發(fā)思考：這主要亮的東西是怎么來的？〔動手動腦皂造三夾芝》三、動手動腦，做中活學1、小朋友們！動手又動腦。才能有創(chuàng)造！下面我們進行一個新的比賽：同學們課前準備好的一張白紙進行小創(chuàng)造，比比誰能干〔提示：折一折或畫一畫均可……〕2、選局部同學的"小創(chuàng)造’通過投影展示，均給予充分表揚；強調(diào)手、腦并用。四、表演朗讀，嘗試背誦1、問題引讀：人有哪兩個寶？怎樣用好這兩個寶？2、學生離開座位，邊讀邊加上動作表情，自由發(fā)揮。3、嘗試背誦，邊背邊表演。4、邊背誦邊表演比賽。5、全體學生有感情地齊背，并錄音。6、播放學生背誦的錄音，讓學生體味成功的喜悅。五、課外延伸，情趣盎然1、邊背課文邊表演給自己的爸爸媽媽看。2、動手又動腦：創(chuàng)造一件小物品存入自己的"檔案袋〞。【教學設計】教學要求：1、能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。2、復習穩(wěn)固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。教學重、難點：指導學生朗讀、背誦和識字、寫字教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、揭示課題，學習生字"人〞"個〞〔1〕小朋友，你們知道這個世界上是什么最聰明嗎？〔人〕對，我們生活中看的電視，用的冰箱，開的汽車，住的樓房都是人創(chuàng)造創(chuàng)造出來的。你們知道人為什么這么聰明嗎？告訴你吧！就是因為人身上有兩個寶貝呢！板書：人有兩個寶〔齊讀課題〕〔2〕學習"人〞〔人與八區(qū)別，范寫人〕學習"個〞〔與"人〞字聯(lián)系起來，人字頭，范寫個。題目中的個讀輕聲，齊讀"兩個寶〞〕二、初讀課文，練習朗誦〔1〕"人有兩個寶〞這兩個寶貝到底是什么呢？為什么說他們是人身上的兩個寶呢？我們翻開書本第68頁，一起學習陶行知爺爺為我們小朋友寫的一首兒歌。自己大聲地讀讀。指名讀1~2人。這首兒歌一共有幾句話？〔3句〕〔2〕聽磁帶錄音，學生再自讀。齊讀。三、分析課文〔一〕學習第一句〔1〕讀了這首詩，你一定知道人又哪兩個寶了吧？〔齊說〕板書：雙手大腦〔2〕舉起你的雙手，左手和右手加起來就是一雙手。齊讀。用你的雙手拍拍自己的腦袋，這就是大腦。齊讀?！?〕出示卡片"手〞〔幾筆組成？組詞。范寫。注意橫撇的寫法〕出示卡片"大〞〔組詞。大就是太下少一點。〕〔二〕學習第二句〔1〕雙手和大腦都是人的兩個寶貝，他們分別有什么本領呢？誰來讀讀第二句？板書：做工思考做工：指做事情，干活兒。書上的小朋友會用雙手做哪些事兒呢？你的雙手會做什么？〔2〕小結：說手會做這么多的事，真是人的一個寶?。　?〕那大腦會干什么？思考是什么意思？你們看他們在做這些事情的時候會想些什么問題呢？〔4〕小結：是啊，要把這些事做好，不僅要用手，還要用腦，所以說雙手和大腦是人的兩個寶！齊讀一二兩句?！踩硨W習第三句〔1〕那我們怎么樣才能用好這兩個寶貝呢？指名讀。板書：創(chuàng)造〔2〕什么是創(chuàng)造？下面我們來聽一個《魯班是怎樣創(chuàng)造鋸子》的故事。1、誰能告訴老師魯班和徒弟上山砍樹一開始用的是什么工具？2、用斧子砍樹好不好砍？為什么？3、是啊，斧子砍樹一天砍不了幾棵，太慢了，眼看工期近了，魯班非常著急，就自己爬上山去看，這時發(fā)生了件什么事？4、魯班心里很納悶：一根小草，怎么會這樣厲害？竟然劃破了手指呢？他仔細一看，發(fā)現(xiàn)了什么？5、這時魯班腦子里想到了什么？6、于是他怎么做？結果怎樣？小結：就這樣魯班創(chuàng)造了一種新的工具——鋸。這就是一個創(chuàng)造呀！誰能說說魯班為什么能創(chuàng)造創(chuàng)造出鋸子呢？用書上的話就是——"用手又用腦，才能有創(chuàng)造！〞四、總結全文是啊，我們一般人去爬山，如果手被小草葉子劃破了，心里只會想：