《我要的是葫蘆》課件優(yōu)秀版3

第五單元第14課我要的是葫蘆部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元第14課我要的是葫蘆部編版語文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“葫、蘆、藤”等六個(gè)字，會(huì)寫“言、每、治”等八個(gè)字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“葫、蘆、藤”等六個(gè)字，會(huì)寫“言、每、治”等導(dǎo)入新知大家見過這種植物么？它叫什么呢？導(dǎo)入新知大家見過這種植物么？它叫什么呢？有一個(gè)人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，就全部掉了……這是為什么呢？有一個(gè)人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，認(rèn)讀字詞葫蘆lu蘆葦lú蘆花lú認(rèn)讀字詞葫蘆lu蘆葦lú蘆花lú認(rèn)識(shí)葫蘆認(rèn)識(shí)葫蘆感

慢

言

鄰盯

藤怪這些字，你會(huì)讀嗎？前鼻音三拼音節(jié)后鼻音gǎnmànyánlíndīngténgguài感慢言鄰盯藤怪這些字，你會(huì)讀嗎？前鼻音三拼音節(jié)后鼻言說話自言自語言說話自言自語想文中指思考。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。想文中指思考。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。盯小丁丁，開電燈。拿起錘子修板凳，眼睛盯著燈，錘子敲不停，叮叮當(dāng)，當(dāng)當(dāng)叮，媽媽夸他愛勞動(dòng)。目丁盯小丁丁，目丁棵顆與一棵小樹一棵小草一棵綠植幾棵牡丹一顆紐扣一顆鉆石一顆珍珠一顆星星形容顆粒狀的小小物體形容植物的數(shù)量棵顆與一棵小樹一顆紐扣謝感謝道謝謝謝組詞：文中指脫落謝感謝組詞：文中指脫落感感謝情感組詞：“心字底”感感謝組詞：“心字底”慢慢慢地慢慢慢地鄰令阝表讀音提示意思鄰令阝表讀音提示意思治怪賽治蚜蟲奇怪賽過超過上面字的意思有誰知道嗎？治怪賽治蚜蟲奇怪賽過超過上面字的意思有誰知道嗎？一棵葫蘆感謝想念盯著自言自語鄰居治蚜蟲奇怪鞏固識(shí)字gǎnxièqíguàixiǎngniàndíngzhelínjūzhìyáchóngyìkēhúluzìyánzìyǔ一棵葫蘆感謝想念盯著自言自語鄰居治蚜蟲奇怪鞏固識(shí)字gǎn比賽朗讀，正確連貫朗讀課文比賽朗讀，正確連貫朗讀課文讀準(zhǔn)輕聲從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∽x準(zhǔn)輕聲從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，19默讀第2、第3自然段，圈出感嘆號(hào)和問號(hào)，試著讀出人物的不同語氣。默讀第2、第3自然段，圈出感嘆號(hào)和問號(hào)，試著讀出人物的不同語有幾個(gè)蟲子怕什么！我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！左邊的句子中都有感嘆號(hào)，表達(dá)的情感一樣嗎？有幾個(gè)蟲子怕什么！左邊的句子中都有感嘆號(hào)，表達(dá)的情感一樣嗎？葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。讀讀下面的句子，想一想它們表達(dá)的效果一樣嗎？葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。讀讀下面的句子，想一與同學(xué)合作，分角色朗讀課文。與同學(xué)合作，分角色朗讀課文。你能把葫蘆的生長過程說給大家聽嗎？復(fù)述課文你能把葫蘆的生長過程說給大家聽嗎？復(fù)述課文從前，有個(gè)人種了（）。（）長滿了（），開出了（）。花謝以后，（）掛了（）。多么（）啊！

一棵葫蘆葫蘆藤上綠葉雪白的小花藤上小葫蘆可愛從前，有個(gè)人種了（）。（）你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長滿了掛了你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長滿了掛了你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。通過課文的學(xué)習(xí)懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。qíguài與同學(xué)合作，分角色朗讀課文。從前，有個(gè)人種了（）。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？（）長滿了（），開出了（）。你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？kēxièguàizhì左邊的句子中都有感嘆號(hào)，表達(dá)的情感一樣嗎？gǎnmànyánlín（）長滿了（），開出了（）。大家見過這種植物么？它叫什么呢？你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長滿了掛了兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來創(chuàng)演故事時(shí)間過得真快，第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一回，他得到葫蘆了嗎？這一次，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？老師來做他的鄰居，誰愿意來做那個(gè)種葫蘆的人?創(chuàng)演故事時(shí)間過得真快，第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一回，棵、謝、怪、治kēxièguàizhìlíndīngxiǎngyán鄰、盯、想、言學(xué)寫漢字棵、謝、怪、治kēxiè心字底書寫時(shí)要注意：左點(diǎn)臥勾一直線，中點(diǎn)略低右點(diǎn)高。心字底要托住上半部分想心字底書寫時(shí)要注意：心字底要托住上半部分想點(diǎn)筆寫在豎中線一橫長來兩橫短上寬下窄扁扁口言點(diǎn)筆寫在豎中線言課堂練習(xí)課堂練習(xí)想棵盯治棵一棵鄰鄰居怪奇怪想棵盯治棵一棵鄰鄰居怪奇怪《我要的是葫蘆》課件優(yōu)秀版3《我要的是葫蘆》課件優(yōu)秀版3這節(jié)課，我們不僅明白了事物之間是有聯(lián)系的，還編了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，真能干！課后讀讀更多的故事吧！你將收獲更多！課堂總結(jié)這節(jié)課，我們不僅明白了事物之間是有聯(lián)系的，還編了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的再見再見第五單元第14課我要的是葫蘆部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元第14課我要的是葫蘆部編版語文二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“葫、蘆、藤”等六個(gè)字，會(huì)寫“言、每、治”等八個(gè)字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.通過課文的學(xué)習(xí)懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“葫、蘆、藤”等六個(gè)字，會(huì)寫“言、每、治”等導(dǎo)入新知大家見過這種植物么？它叫什么呢？導(dǎo)入新知大家見過這種植物么？它叫什么呢？有一個(gè)人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，就全部掉了……這是為什么呢？有一個(gè)人，他和我們一樣很喜歡葫蘆，可他種的小葫蘆還沒有長大，認(rèn)讀字詞葫蘆lu蘆葦lú蘆花lú認(rèn)讀字詞葫蘆lu蘆葦lú蘆花lú認(rèn)識(shí)葫蘆認(rèn)識(shí)葫蘆感

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藤怪這些字，你會(huì)讀嗎？前鼻音三拼音節(jié)后鼻音gǎnmànyánlíndīngténgguài感慢言鄰盯藤怪這些字，你會(huì)讀嗎？前鼻音三拼音節(jié)后鼻言說話自言自語言說話自言自語想文中指思考。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。想文中指思考。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。盯小丁丁，開電燈。拿起錘子修板凳，眼睛盯著燈，錘子敲不停，叮叮當(dāng)，當(dāng)當(dāng)叮，媽媽夸他愛勞動(dòng)。目丁盯小丁丁，目丁棵顆與一棵小樹一棵小草一棵綠植幾棵牡丹一顆紐扣一顆鉆石一顆珍珠一顆星星形容顆粒狀的小小物體形容植物的數(shù)量棵顆與一棵小樹一顆紐扣謝感謝道謝謝謝組詞：文中指脫落謝感謝組詞：文中指脫落感感謝情感組詞：“心字底”感感謝組詞：“心字底”慢慢慢地慢慢慢地鄰令阝表讀音提示意思鄰令阝表讀音提示意思治怪賽治蚜蟲奇怪賽過超過上面字的意思有誰知道嗎？治怪賽治蚜蟲奇怪賽過超過上面字的意思有誰知道嗎？一棵葫蘆感謝想念盯著自言自語鄰居治蚜蟲奇怪鞏固識(shí)字gǎnxièqíguàixiǎngniàndíngzhelínjūzhìyáchóngyìkēhúluzìyánzìyǔ一棵葫蘆感謝想念盯著自言自語鄰居治蚜蟲奇怪鞏固識(shí)字gǎn比賽朗讀，正確連貫朗讀課文比賽朗讀，正確連貫朗讀課文讀準(zhǔn)輕聲從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆??！讀準(zhǔn)輕聲從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，57默讀第2、第3自然段，圈出感嘆號(hào)和問號(hào)，試著讀出人物的不同語氣。默讀第2、第3自然段，圈出感嘆號(hào)和問號(hào)，試著讀出人物的不同語有幾個(gè)蟲子怕什么！我的小葫蘆，快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！左邊的句子中都有感嘆號(hào)，表達(dá)的情感一樣嗎？有幾個(gè)蟲子怕什么！左邊的句子中都有感嘆號(hào)，表達(dá)的情感一樣嗎？葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。讀讀下面的句子，想一想它們表達(dá)的效果一樣嗎？葉子上的蟲子還用治？葉子上的蟲子不用治。讀讀下面的句子，想一與同學(xué)合作，分角色朗讀課文。與同學(xué)合作，分角色朗讀課文。你能把葫蘆的生長過程說給大家聽嗎？復(fù)述課文你能把葫蘆的生長過程說給大家聽嗎？復(fù)述課文從前，有個(gè)人種了（）。（）長滿了（），開出了（）?；ㄖx以后，（）掛了（）。多么（）啊！

一棵葫蘆葫蘆藤上綠葉雪白的小花藤上小葫蘆可愛從前，有個(gè)人種了（）。（）你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長滿了掛了你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長滿了掛了你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。通過課文的學(xué)習(xí)懂得做任何事都要注意事物之間的聯(lián)系。qíguài與同學(xué)合作，分角色朗讀課文。從前，有個(gè)人種了（）。兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？（）長滿了（），開出了（）。你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？kēxièguàizhì左邊的句子中都有感嘆號(hào)，表達(dá)的情感一樣嗎？gǎnmànyánlín（）長滿了（），開出了（）。大家見過這種植物么？它叫什么呢？你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來說說其他植物的生長嗎？種了開出了長滿了掛了兩個(gè)人互相把對(duì)方放在心里，即想念。你還能用上這幾個(gè)動(dòng)詞，再來創(chuàng)演故事時(shí)間過得真快，第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一回，他得到葫蘆了嗎？這一次，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？老師來做他的鄰居，誰愿意來做那個(gè)種葫蘆的人?創(chuàng)演故事時(shí)間過得真快，第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。這一回，棵、謝、怪、治kēxièguàizhìlíndīngxiǎngyán鄰、盯、想、言學(xué)寫漢字棵、謝、怪、治kēxiè