二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版-

R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10沙灘上的童話(huà)

R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10沙灘上的童話(huà)1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版-2二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版-3作者簡(jiǎn)介金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河北冀縣。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰督鸩▋和?shī)選》等。作者簡(jiǎn)介金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍4童話(huà)

一種兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。童話(huà)主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。資料寶袋童話(huà)一種兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)51、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。

3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；

4、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。自由朗讀1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。自由朗6bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡ堡插兇狠補(bǔ)充攻商二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1bǎochāxiōnɡhěnb7liángjiàhōnɡbóyàozànhéjì量駕轟駁藥贊合記二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1liángjiàhōnɡb8看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文9量多音字liáng（商量）（測(cè)量）liàng（重量）（數(shù)量）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1量多音字liáng（商量）（測(cè)量）liàng（重量）（數(shù)量）10狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路反駁攻打合力周?chē)潜げ迳蟽春萆塘哭Z炸火藥bǎobóɡōnɡchāxiōnɡ

hěnshānɡ

liánɡhōnɡyào我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)一句炸死zàn補(bǔ)充駕駛bǔ

chōnɡjià忘記jì贊賞反駁攻打城堡插上兇狠商量轟炸火藥補(bǔ)充駕駛忘記贊賞合力hé二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路11城堡：魔王：補(bǔ)充：理解詞語(yǔ)堡壘式的小城。造句：房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本士兵個(gè)個(gè)都是殺人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答的不完整，我來(lái)補(bǔ)充。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1城堡：理解詞語(yǔ)堡壘式的小城。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人12反駁：編織：歡呼：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。造句：辯論會(huì)上,小吳據(jù)理反駁,說(shuō)得對(duì)方張口結(jié)舌。把細(xì)長(zhǎng)的東西互相交錯(cuò)或鉤連組織起來(lái)。造句：姐姐心靈手巧，編織刺繡，一學(xué)就會(huì)。歡樂(lè)地呼喊。造句：操場(chǎng)上傳來(lái)了震耳欲聾的歡呼聲。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1反駁：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。二年13再讀3~14自然段課文

思考：這個(gè)童話(huà)主要講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？故事的主要內(nèi)容又如何？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1再讀3~14自然段課文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編14

（）搶去了一位（），我們作為勇士，（），最終，（）。概括故事主要內(nèi)容兇狠的魔王美麗的公主從地下挖隧道，把城堡轟塌了炸死了魔王，救出了公主二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1（）搶去了一15周zhōu書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”末筆在橫中線(xiàn)上起筆。組詞：周?chē)闹茉炀洌何覀兇逯車(chē)际巧健Ｒ粜颍篫結(jié)構(gòu):半包圍我會(huì)寫(xiě)部首：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1周zhōu書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”末筆在橫中線(xiàn)上起筆。組詞：周?chē)?6圍wéi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫最短，第二橫最長(zhǎng)，第三橫稍短，豎鉤在豎中線(xiàn)上。部首：口組詞：親手親自造句：新年快到了，同學(xué)們把自己親手制作的賀年卡贈(zèng)送給老師。音序：W結(jié)構(gòu):全包圍

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1圍wéi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫最短，第二橫最長(zhǎng)，第三橫稍短，豎鉤在17句jù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“”彎度適宜，“口”居左下格。部首：勹組詞：一句話(huà)病句造句：老師說(shuō)的一句話(huà)讓我心里很感動(dòng)。音序：J結(jié)構(gòu):半包圍二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1句jù書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“”彎度適宜，“口”居左下格。部首：勹組詞18補(bǔ)bǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部筆畫(huà)緊湊，第六筆豎為垂露豎。部首：衤組詞：補(bǔ)充補(bǔ)習(xí)造句：兒童在生長(zhǎng)發(fā)育期，要注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。音序：B結(jié)構(gòu):左右

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1補(bǔ)bǔ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部筆畫(huà)緊湊，第六筆豎為垂露豎。部首：衤19充chōng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫畫(huà)要長(zhǎng)，撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：亠組詞：充滿(mǎn)填充造句：宇宙間充滿(mǎn)了奧秘，有待于人類(lèi)去探索。音序：C結(jié)構(gòu):上下

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1充chōng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫畫(huà)要長(zhǎng)，撇舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。20課后作業(yè)：1、自己試著編織一個(gè)童話(huà)。2、把你編的童話(huà)在本子上記錄下來(lái)分享給朋友讀一讀。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1課后作業(yè)：1、自己試著編織一個(gè)童話(huà)。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上21R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10沙灘上的童話(huà)

R·二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10沙灘上的童話(huà)22二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版-23二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版-24作者簡(jiǎn)介金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍河北冀縣。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰督鸩▋和?shī)選》等。作者簡(jiǎn)介金波，原名王金波，生于1935年，漢族，祖籍25童話(huà)

一種兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，其語(yǔ)言生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。童話(huà)主要描繪虛擬的事物和境界，出現(xiàn)于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。資料寶袋童話(huà)一種兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)261、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。

2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞。

3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；

4、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。自由朗讀1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。自由朗27bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡ堡插兇狠補(bǔ)充攻商二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1bǎochāxiōnɡhěnb28liángjiàhōnɡbóyàozànhéjì量駕轟駁藥贊合記二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1liángjiàhōnɡb29看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1看誰(shuí)撿的貝殼多兇補(bǔ)充合記轟駁藥贊攻商插駕堡量狠二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文30量多音字liáng（商量）（測(cè)量）liàng（重量）（數(shù)量）二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1量多音字liáng（商量）（測(cè)量）liàng（重量）（數(shù)量）31狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路反駁攻打合力周?chē)潜げ迳蟽春萆塘哭Z炸火藥bǎobóɡōnɡchāxiōnɡ

hěnshānɡ

liánɡhōnɡyào我會(huì)讀字詞學(xué)習(xí)一句炸死zàn補(bǔ)充駕駛bǔ

chōnɡjià忘記jì贊賞反駁攻打城堡插上兇狠商量轟炸火藥補(bǔ)充駕駛忘記贊賞合力hé二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路32城堡：魔王：補(bǔ)充：理解詞語(yǔ)堡壘式的小城。造句：房子的外形頗像一座中世紀(jì)的城堡。比喻非常兇暴的惡人。造句：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本士兵個(gè)個(gè)都是殺人魔王。在主要事物之外追加一些。造句：他回答的不完整，我來(lái)補(bǔ)充。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1城堡：理解詞語(yǔ)堡壘式的小城。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人33反駁：編織：歡呼：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。造句：辯論會(huì)上,小吳據(jù)理反駁,說(shuō)得對(duì)方張口結(jié)舌。把細(xì)長(zhǎng)的東西互相交錯(cuò)或鉤連組織起來(lái)。造句：姐姐心靈手巧，編織刺繡，一學(xué)就會(huì)。歡樂(lè)地呼喊。造句：操場(chǎng)上傳來(lái)了震耳欲聾的歡呼聲。二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1反駁：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。二年34再讀3~14自然段課文

思考：這個(gè)童話(huà)主要講了誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？故事的主要內(nèi)容又如何？二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1再讀3~14自然段課文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編35

（）搶去了一位（），我們作為勇士，（），最終，（）。概括故事主要內(nèi)容兇狠的魔王美麗的公主從地下挖隧道，把城堡轟塌了炸死了魔王，救出了公主二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1（）搶去了一36周zhōu書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”末筆在橫中線(xiàn)上起筆。組詞：周?chē)闹茉炀洌何覀兇逯車(chē)际巧?。音序：Z結(jié)構(gòu):半包圍我會(huì)寫(xiě)部首：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件沙灘上的童話(huà)人教部編版1周zhōu書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”末筆在橫中線(xiàn)上起筆。組詞：周?chē)?7圍wéi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一橫最短，第二橫最長(zhǎng)，第三橫稍短，豎鉤在豎中線(xiàn)上。部首：口組詞：親手親自造句：新年快