《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治1

第九課生活離不開規(guī)則第九課生活離不開規(guī)則1導入同學們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣的？導入同學們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣2

游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學習新課《生活離不開規(guī)則》。游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們3共同回憶，暢談感想同學們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩？共同回憶，暢談感想同學們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩？4你還玩過哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？你還玩過哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？5游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實，生活中也處處有規(guī)則。你知道生活中有哪些規(guī)則嗎？游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實，生活中也處處有6（1）討論：沒有規(guī)則行不行?（1）討論：沒有規(guī)則行不行?7小結(jié)：古人說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果我們的生活沒有了規(guī)則，我們的學習、生活就亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。小結(jié)：古人說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩8（2）給規(guī)則分分類（2）給規(guī)則分分類9《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治110《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治111（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件12小結(jié)：不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。小結(jié)：不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起13大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當時有什么感受？大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)14生活處處有規(guī)則我們要嚴格遵守規(guī)則！生活處處有規(guī)則15觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都

在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以

在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，

車輛少或是沒車的時候可以闖紅

燈。共同探討觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都共同探討16小組討論：你如何看待以上觀點？小組討論：你如何看待以上觀點？17遇到下面的情況，你會怎么辦？遇到下面的情況，你會怎么辦？18《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治119《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治120思考：

（1）生活中還有類似的不守規(guī)則的行為嗎？

（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？思考：21課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性。請同學們在以后的日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，22板書設計生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺板書設計生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺23再見再見241、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。8.整首詩歌體現(xiàn)的并不是在秋色里持續(xù)的的消沉，而是在一片肅殺的秋景之中強調(diào)一種高潔的人品。1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝25第九課生活離不開規(guī)則第九課生活離不開規(guī)則26導入同學們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣的？導入同學們課下都玩什么游戲呢？游戲規(guī)則是怎樣27

游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們學習新課《生活離不開規(guī)則》。游戲中有規(guī)則，生活中也處處有規(guī)則。今天，我們28共同回憶，暢談感想同學們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩？共同回憶，暢談感想同學們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩？29你還玩過哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？你還玩過哪些游戲？游戲規(guī)則是什么？30游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實，生活中也處處有規(guī)則。你知道生活中有哪些規(guī)則嗎？游戲有規(guī)則，比賽有規(guī)則。其實，生活中也處處有31（1）討論：沒有規(guī)則行不行?（1）討論：沒有規(guī)則行不行?32小結(jié)：古人說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩就是規(guī)則。如果我們的生活沒有了規(guī)則，我們的學習、生活就亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。小結(jié)：古人說“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩33（2）給規(guī)則分分類（2）給規(guī)則分分類34《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治135《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治136（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件（3）規(guī)則有什么用？校園踩踏事件37小結(jié)：不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。小結(jié)：不要小看規(guī)則，應從身邊做起，從小事做起38大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果？當時有什么感受？大家想一想，自己或自己身邊的人有沒有不遵守規(guī)39生活處處有規(guī)則我們要嚴格遵守規(guī)則！生活處處有規(guī)則40觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都

在扔，我也就跟著扔。觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以

在公園里扔垃圾。觀點三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，

車輛少或是沒車的時候可以闖紅

燈。共同探討觀點一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都共同探討41小組討論：你如何看待以上觀點？小組討論：你如何看待以上觀點？42遇到下面的情況，你會怎么辦？遇到下面的情況，你會怎么辦？43《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治144《生活離不開規(guī)則》課件人教部編版道德與法治145思考：

（1）生活中還有類似的不守規(guī)則的行為嗎？

（2）為了解決這種狀況，你有什么好的辦法？思考：46課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性。請同學們在以后的日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并相互監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們知道了生活中處處有規(guī)則，47板書設計生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺板書設計生活離不開規(guī)則生活處處有規(guī)則守規(guī)則要自覺48再見再見491、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過荷叢的動態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動，構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫，反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩人高尚情操的寫照，也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱，這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場，而今隱居山間；表達了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生，絕大部分時間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且