二年級下冊語文課件青蛙賣泥塘人教部編版1

小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊21青蛙賣泥塘小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊21青蛙賣泥塘1綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。(猜一動物)猜謎語謎底：青蛙綠衣小英雄，猜謎語謎底：青蛙2知識鏈接

青蛙，蛙的一種，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰色斑紋，趾間有蹼(pu)。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動，雄的叫聲響亮。吃昆蟲，對農(nóng)業(yè)有益，俗稱田雞。知識鏈接青蛙，蛙的一種，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚3朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點4會認(rèn)的字賣買賣

賣菜爛màilàn破破爛爛

燦爛喝

hè吆喝

喝彩牌

pái紙牌

車牌會認(rèn)的字賣買賣賣菜爛màilàn破破爛爛燦爛喝hè5坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔

挺立集

jí集合召集舒shū舒暢舒服坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔挺立集jí集合6播播種

播放撒bōsǎ撒花

撒網(wǎng)灌

ɡuàn灌溉澆灌茵

yīn綠草如茵

綠茵茵播播種播放撒bōsǎ撒花撒網(wǎng)灌ɡuàn灌溉澆灌7缺缺點缺少泳quēyǒnɡ游泳

泳衣愣lènɡ愣神

愣住缺缺點缺少泳quēyǒnɡ游泳泳衣愣lènɡ愣神8小鳥飛來說，這里缺點兒樹；第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱。塊（）積（）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。盡量由著自己的情感,不加拘束。蜘蛛織完了那條長長的圍巾。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動，雄的叫聲響亮。經(jīng)過青蛙辛勤的勞動，泥塘環(huán)境得到了改善，變得非常美，成了一個讓人享受生活的好地方，所以他不賣泥塘了。小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱。青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？青蛙最后吆喝：“多好的地方！左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。小鳥飛來說，這里缺點兒樹；池塘種了草，引了水之后還是沒賣出去，那接下來怎么樣了？你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。長頸鹿的腦袋從樹葉間露出來。紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！這地方好是好，不過，要是房子里有家具就更好了。朗讀課文第2自然段，看看為了賣掉泥塘，小青蛙做了什么準(zhǔn)備呢？這是一個反問句，答案含在問題中。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。熟字比較加一加賣mài買石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒小鳥飛來說，這里缺點兒樹；熟字比較加一加賣mài買石+皮=破9讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！加點的字是多音字！

讀一讀：老師應(yīng)（yīnɡ）該會答應(yīng)（yìnɡ）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。多音字

小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子。應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）

yìnɡ（答應(yīng)）·讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！加點的10

讀一讀：同學(xué)們?yōu)榱思佑秃龋╤è)彩，都顧不得喝（hē)水。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。喝（hè）

喝彩（hē）

喝水·讀一讀：同學(xué)們?yōu)榱思佑秃龋╤è)彩，都顧不得喝（h11

讀一讀：我還（hái）有一本故事書沒有還（huán）

給圖書館。

小兔跑來說，這里還缺條路。還（hái）還有（huán）還書讀一讀：我還（hái）有一本故事書沒有還（huán）12蛙會寫的字左右結(jié)構(gòu)左小右大，右邊是兩個“土”。青蛙wā蛙會寫的字左右結(jié)構(gòu)左小右大，右邊是兩個“土”。青蛙wā13賣mài賣書上橫最短，下橫略短于橫鉤，最后一筆為點。上下結(jié)構(gòu)賣mài賣書上橫最短，下橫略短于橫鉤，最后一筆為點。上下結(jié)構(gòu)14搬bān搬家“扌”窄長，“般”的第一筆為短撇。左右結(jié)構(gòu)搬bān搬家“扌”窄長，“般”的第一筆為短撇。左右結(jié)構(gòu)15倒dào倒立“亻”與“刂”上部齊平，“至”最后一筆變?yōu)樘?。左右結(jié)構(gòu)倒dào倒立“亻”與“刂”上部齊平，“至”最后一筆變?yōu)樘?。?6籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺變?yōu)辄c。左右結(jié)構(gòu)籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺變?yōu)辄c。左右結(jié)構(gòu)17泉quán泉水“白”要上寬下窄。上下結(jié)構(gòu)泉quán泉水“白”要上寬下窄。上下結(jié)構(gòu)18破pò打破左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。左右結(jié)構(gòu)破pò打破左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。左右結(jié)構(gòu)19應(yīng)yīnɡ應(yīng)該首點在豎中線上起筆，撇畫舒展。半包圍結(jié)構(gòu)應(yīng)yīnɡ應(yīng)該首點在豎中線上起筆，撇畫舒展。半包圍結(jié)構(gòu)20qīnɡwā青蛙

草籽野鴨huācónɡ

花叢泉水cǎozǐyěyā詞語認(rèn)讀

quánshuǐ應(yīng)該yīnɡɡāizhúzi竹子jìnqínɡ盡情dàolù道路qīnɡwā青蛙草籽野鴨huācónɡ21檢查預(yù)習(xí)詞語理解試著把詞語和意思連起來！吆喝采集播撒綠茵茵盡情收集；搜羅。形容草地等一片碧綠。撒播，撒。大聲喊叫或叫賣。盡量由著自己的情感,不加拘束。檢查預(yù)習(xí)詞語理解試著把詞語和意思連起來！吆喝收集；搜羅。形容22整體感知朗讀課文，說說課文講了一件什么事？

本文講了一只

不愿住在爛泥塘里，準(zhǔn)備把爛泥塘

。賣泥塘的過程中先后聽從了

等小動物們的建議，逐步

了泥塘的環(huán)境，最終不再賣泥塘。青蛙賣掉老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小猴、小狐貍改善整體感知朗讀課文，說說課文講了一件什么事？本文講了一只23品讀釋疑朗讀課文第1自然段，想一想，青蛙為什么要賣泥塘？品讀釋疑朗讀課文第1自然段，想一想，青蛙為什么要賣泥塘？24青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。交代青蛙賣泥塘的原因。朗讀指導(dǎo)：重讀“不怎么樣、城里”，讀出青蛙內(nèi)心對現(xiàn)狀的不滿。青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢25朗讀課文第2自然段，看看為了賣掉泥塘，小青蛙做了什么準(zhǔn)備呢？朗讀課文第2自然段，看看為了賣掉泥塘，小青蛙做了什么準(zhǔn)備呢？26

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。“豎起”“寫著”說明了青蛙賣泥塘的決心非常大。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個27

青蛙開始賣泥塘，第一位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？青蛙開始賣泥塘，第一位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么28

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓＝ㄗh急切缺點：沒有草評價“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭29

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。心理描寫動作描寫為了賣出魚塘，青蛙接受了老牛的建議?！安杉葑选⒉ト觥睂懗銮嗤艿姆e極行動，可以看出青蛙很勤勞。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去30仿寫詞語例：綠茵茵（ABB式）紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花仿寫詞語例：綠茵茵（ABB式）紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花31

青蛙的第二位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？青蛙的第二位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙32

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鴨“綠茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。缺點：水太少建議評價“又”說明青蛙沒有因為老牛沒買泥塘而氣餒。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子33

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個動詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動，他在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀。動作描寫青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他34

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。池塘種了草，引了水之后還是沒賣出去，那接下來怎么樣了？等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝35小鳥、小兔、小猴、小狐貍

小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……小鳥、小兔、小猴、小狐貍小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來36發(fā)揮想象，說說小狐貍會說什么？

這地方好是好，就是房子里太空了。

這地方好是好，不過，要是房子里有家具就更好了。發(fā)揮想象，說說小狐貍會說什么？這地方好是好，就是房子37

每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！霸?、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動物的建議后而付出的行動，寫出了青蛙進一步努力改建泥塘的過程。每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)38青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？

因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？因為青蛙能夠虛心接受39青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？種草引水栽樹種花修路蓋房子這是課后第2題哦！青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？種草引水栽樹種花修路蓋房40賣泥塘

一切都做好了，青蛙再次開始吆喝賣泥塘，青蛙是怎么吆喝的呢？賣泥塘一切都做好了，青蛙再次開始吆喝賣泥塘，青蛙是怎41

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”

從青蛙的吆喝聲中，寫出了泥塘已經(jīng)變得非常美好了?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來42

青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

于是青蛙不再賣泥塘了。

“愣住了”說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個反問句，答案含在問題中。青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自43到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會說些什么？青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊上橫最短，下橫略短于橫鉤，最后一筆為點。有樹，有花，有草，有水塘。第二層用來裝語文書，數(shù)學(xué)書等等。“愣住了”說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！蜘蛛織完了那條長長的圍巾。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。反問句的作用:加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力?！笨墒悄嗵吝€是沒有賣出去。第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱?！熬G茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動，雄的叫聲響亮。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！小鳥飛來說，這里缺點兒樹；青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？最后為什么又不賣泥塘了？

經(jīng)過青蛙辛勤的勞動，泥塘環(huán)境得到了改善，變得非常美，成了一個讓人享受生活的好地方，所以他不賣泥塘了。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。最后為什么又不賣泥塘了44反問反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。

反問句的作用:加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

反問反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強肯定或否定語氣的一45青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會說些什么？

青蛙最后吆喝：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”

青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本46

我的書包真漂亮，外形像一扇門，顏色是深藍(lán)色，右邊的袋子是天藍(lán)色的，外表有一個可愛的咖啡貓圖案。我的書包能裝很多東西，第一層用來裝筆盒，里面有一些小袋子，我用來裝試卷和鋼筆。第二層用來裝語文書，數(shù)學(xué)書等等。第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱。我的書包真漂亮，外形像一扇門，顏色是深藍(lán)色，右邊的袋47分角色演一演《青蛙賣泥塘》的故事。這是課后第1題哦！分角色演一演《青蛙賣泥塘》的故事。這是課后第1題哦！48中心主旨

本文是一篇童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，他聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最終不再賣泥塘了。這個故事告訴我們，美好的生活是我們用自己勤勞的雙手創(chuàng)造的。中心主旨本文是一篇童話故事，講述了一只不49結(jié)構(gòu)圖示老牛——種草不滿現(xiàn)狀賣泥塘接受建議青蛙賣泥塘

不賣泥塘環(huán)境優(yōu)美

野鴨——引水小鳥——種樹蝴蝶——種花小兔——修路小猴——蓋房子小狐貍……結(jié)構(gòu)圖示老?！N草不滿現(xiàn)狀賣泥塘接受建議青蛙賣泥塘不賣50隨堂練習(xí)蓋采集賣引栽種修路花樹房子草籽泥塘水一、連一連。隨堂練習(xí)一、連一連。51決（）織（）塊（）積（）

決心織布積累二、辨字組詞。糖塊圍（）園（）圍住園子決（）織（）決心織布積累二、辨字52這兒還有道路通到城里……”青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？“亻”與“刂”上部齊平，“至”最后一筆變?yōu)樘??！鼻嗤苷驹谂谱舆叴舐曔汉绕饋?。發(fā)揮想象，說說小狐貍會說什么？左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！盡量由著自己的情感,不加拘束。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。這是一個反問句，答案含在問題中。通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個動詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動，他在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀?！百u泥塘嘍，賣泥塘！第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱。朗讀課文第1自然段，想一想，青蛙為什么要賣泥塘？小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？蜘蛛織完了那條長長的圍巾?！霸?、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動物的建議后而付出的行動，寫出了青蛙進一步努力改建泥塘的過程。有樹，有花，有草，有水塘。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。蓋采集賣引栽種修“賣泥塘嘍，賣泥塘！1.蜘蛛織完了那條長長的圍巾。（改“被”字句）2.長頸鹿的腦袋露出來。（擴句）長頸鹿的腦袋從樹葉間露出來。那條長長的圍巾被蜘蛛織完了。三、按要求寫句子。這兒還有道路通到城里……”1.蜘蛛織完了那條長長的圍巾。（改53謝謝大家謝謝大家54小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊21青蛙賣泥塘小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊21青蛙賣泥塘55綠衣小英雄，田里捉害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。(猜一動物)猜謎語謎底：青蛙綠衣小英雄，猜謎語謎底：青蛙56知識鏈接

青蛙，蛙的一種，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰色斑紋，趾間有蹼(pu)。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動，雄的叫聲響亮。吃昆蟲，對農(nóng)業(yè)有益，俗稱田雞。知識鏈接青蛙，蛙的一種，頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚57朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點58會認(rèn)的字賣買賣

賣菜爛màilàn破破爛爛

燦爛喝

hè吆喝

喝彩牌

pái紙牌

車牌會認(rèn)的字賣買賣賣菜爛màilàn破破爛爛燦爛喝hè59坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔

挺立集

jí集合召集舒shū舒暢舒服坑泥坑土坑挺kēnɡtǐnɡ挺拔挺立集jí集合60播播種

播放撒bōsǎ撒花

撒網(wǎng)灌

ɡuàn灌溉澆灌茵

yīn綠草如茵

綠茵茵播播種播放撒bōsǎ撒花撒網(wǎng)灌ɡuàn灌溉澆灌61缺缺點缺少泳quēyǒnɡ游泳

泳衣愣lènɡ愣神

愣住缺缺點缺少泳quēyǒnɡ游泳泳衣愣lènɡ愣神62小鳥飛來說，這里缺點兒樹；第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱。塊（）積（）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。盡量由著自己的情感,不加拘束。蜘蛛織完了那條長長的圍巾。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動，雄的叫聲響亮。經(jīng)過青蛙辛勤的勞動，泥塘環(huán)境得到了改善，變得非常美，成了一個讓人享受生活的好地方，所以他不賣泥塘了。小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱。青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？青蛙最后吆喝：“多好的地方！左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。小鳥飛來說，這里缺點兒樹；池塘種了草，引了水之后還是沒賣出去，那接下來怎么樣了？你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。長頸鹿的腦袋從樹葉間露出來。紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！這地方好是好，不過，要是房子里有家具就更好了。朗讀課文第2自然段，看看為了賣掉泥塘，小青蛙做了什么準(zhǔn)備呢？這是一個反問句，答案含在問題中。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。熟字比較加一加賣mài買石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒小鳥飛來說，這里缺點兒樹；熟字比較加一加賣mài買石+皮=破63讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！加點的字是多音字！

讀一讀：老師應(yīng)（yīnɡ）該會答應(yīng)（yìnɡ）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。多音字

小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子。應(yīng)yīnɡ（應(yīng)該）

yìnɡ（答應(yīng)）·讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？注意加點字的讀音！加點的64

讀一讀：同學(xué)們?yōu)榱思佑秃龋╤è)彩，都顧不得喝（hē)水。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。喝（hè）

喝彩（hē）

喝水·讀一讀：同學(xué)們?yōu)榱思佑秃龋╤è)彩，都顧不得喝（h65

讀一讀：我還（hái）有一本故事書沒有還（huán）

給圖書館。

小兔跑來說，這里還缺條路。還（hái）還有（huán）還書讀一讀：我還（hái）有一本故事書沒有還（huán）66蛙會寫的字左右結(jié)構(gòu)左小右大，右邊是兩個“土”。青蛙wā蛙會寫的字左右結(jié)構(gòu)左小右大，右邊是兩個“土”。青蛙wā67賣mài賣書上橫最短，下橫略短于橫鉤，最后一筆為點。上下結(jié)構(gòu)賣mài賣書上橫最短，下橫略短于橫鉤，最后一筆為點。上下結(jié)構(gòu)68搬bān搬家“扌”窄長，“般”的第一筆為短撇。左右結(jié)構(gòu)搬bān搬家“扌”窄長，“般”的第一筆為短撇。左右結(jié)構(gòu)69倒dào倒立“亻”與“刂”上部齊平，“至”最后一筆變?yōu)樘?。左右結(jié)構(gòu)倒dào倒立“亻”與“刂”上部齊平，“至”最后一筆變?yōu)樘?。?0籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺變?yōu)辄c。左右結(jié)構(gòu)籽zǐ草籽左高右低，“米”的最后一捺變?yōu)辄c。左右結(jié)構(gòu)71泉quán泉水“白”要上寬下窄。上下結(jié)構(gòu)泉quán泉水“白”要上寬下窄。上下結(jié)構(gòu)72破pò打破左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。左右結(jié)構(gòu)破pò打破左部“石”窄長，右部第一筆是橫鉤。左右結(jié)構(gòu)73應(yīng)yīnɡ應(yīng)該首點在豎中線上起筆，撇畫舒展。半包圍結(jié)構(gòu)應(yīng)yīnɡ應(yīng)該首點在豎中線上起筆，撇畫舒展。半包圍結(jié)構(gòu)74qīnɡwā青蛙

草籽野鴨huācónɡ

花叢泉水cǎozǐyěyā詞語認(rèn)讀

quánshuǐ應(yīng)該yīnɡɡāizhúzi竹子jìnqínɡ盡情dàolù道路qīnɡwā青蛙草籽野鴨huācónɡ75檢查預(yù)習(xí)詞語理解試著把詞語和意思連起來！吆喝采集播撒綠茵茵盡情收集；搜羅。形容草地等一片碧綠。撒播，撒。大聲喊叫或叫賣。盡量由著自己的情感,不加拘束。檢查預(yù)習(xí)詞語理解試著把詞語和意思連起來！吆喝收集；搜羅。形容76整體感知朗讀課文，說說課文講了一件什么事？

本文講了一只

不愿住在爛泥塘里，準(zhǔn)備把爛泥塘

。賣泥塘的過程中先后聽從了

等小動物們的建議，逐步

了泥塘的環(huán)境，最終不再賣泥塘。青蛙賣掉老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小猴、小狐貍改善整體感知朗讀課文，說說課文講了一件什么事？本文講了一只77品讀釋疑朗讀課文第1自然段，想一想，青蛙為什么要賣泥塘？品讀釋疑朗讀課文第1自然段，想一想，青蛙為什么要賣泥塘？78青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。交代青蛙賣泥塘的原因。朗讀指導(dǎo)：重讀“不怎么樣、城里”，讀出青蛙內(nèi)心對現(xiàn)狀的不滿。青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢79朗讀課文第2自然段，看看為了賣掉泥塘，小青蛙做了什么準(zhǔn)備呢？朗讀課文第2自然段，看看為了賣掉泥塘，小青蛙做了什么準(zhǔn)備呢？80

于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字?！柏Q起”“寫著”說明了青蛙賣泥塘的決心非常大。于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個81

青蛙開始賣泥塘，第一位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？青蛙開始賣泥塘，第一位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么82

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！崩吓＝ㄗh急切缺點：沒有草評價“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭83

青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。心理描寫動作描寫為了賣出魚塘，青蛙接受了老牛的建議?！安杉葑选⒉ト觥睂懗銮嗤艿姆e極行動，可以看出青蛙很勤勞。青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去84仿寫詞語例：綠茵茵（ABB式）紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花仿寫詞語例：綠茵茵（ABB式）紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花85

青蛙的第二位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？青蛙的第二位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙86

到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了?！币傍啞熬G茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。缺點：水太少建議評價“又”說明青蛙沒有因為老牛沒買泥塘而氣餒。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。青蛙又站在牌子87

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。

通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個動詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動，他在努力的改變著泥塘的現(xiàn)狀。動作描寫青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他88

等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”可是泥塘還是沒有賣出去。池塘種了草，引了水之后還是沒賣出去，那接下來怎么樣了？等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝89小鳥、小兔、小猴、小狐貍

小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應(yīng)該蓋所房子；小狐貍說……小鳥、小兔、小猴、小狐貍小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來90發(fā)揮想象，說說小狐貍會說什么？

這地方好是好，就是房子里太空了。

這地方好是好，不過，要是房子里有家具就更好了。發(fā)揮想象，說說小狐貍會說什么？這地方好是好，就是房子91

每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。于是就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子?！霸?、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動物的建議后而付出的行動，寫出了青蛙進一步努力改建泥塘的過程。每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)92青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？

因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？因為青蛙能夠虛心接受93青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？種草引水栽樹種花修路蓋房子這是課后第2題哦！青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？種草引水栽樹種花修路蓋房94賣泥塘

一切都做好了，青蛙再次開始吆喝賣泥塘，青蛙是怎么吆喝的呢？賣泥塘一切都做好了，青蛙再次開始吆喝賣泥塘，青蛙是怎95

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”

從青蛙的吆喝聲中，寫出了泥塘已經(jīng)變得非常美好了?！百u泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來96

青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？

于是青蛙不再賣泥塘了。

“愣住了”說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。這是一個反問句，答案含在問題中。青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自97到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。要是那樣的話，泥塘準(zhǔn)能賣出去。青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會說些什么？青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。紅彤彤金燦燦黃澄澄白花花小學(xué)語文統(tǒng)編版二年級下冊上橫最短，下橫略短于橫鉤，最后一筆為點。有樹，有花，有草，有水塘。第二層用來裝語文書，數(shù)學(xué)書等等。“愣住了”說明青蛙突然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么好的地方，不應(yīng)該賣掉。等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！蜘蛛織完了那條長長的圍巾。因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。反問句的作用:加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力?！笨墒悄嗵吝€是沒有賣出去。第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子，還有兩個支撐柱?！熬G茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動，雄的叫聲響亮。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。青蛙又站在牌子旁邊，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！小鳥飛來說，這里缺點兒樹；青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？最后為什么又不賣泥塘了？

經(jīng)過青蛙辛勤的勞動，泥塘環(huán)境得到了改善，變得非常美，成了一個讓人享受生活的好地方，所以他不賣泥塘了。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。最后為什么又不賣泥塘了98反問反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。

反問句的作用:加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。

反問反問是借助疑問句來傳遞確定信息,以加強肯定或否定語氣的一99青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會說些什么？

青蛙最后吆喝：“多好