《草船借箭》-人教部編版草船借箭課件16

草船借箭《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16草船借箭《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《1《草船借箭》—人教部編版草船借箭課件162學(xué)詞語(yǔ)字詞學(xué)習(xí)妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。軍令狀：接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿以軍法治罪。神機(jī)妙算：指驚人的智慧，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀情勢(shì)決定策略。自有妙用：自有巧妙的用處和安排。學(xué)詞語(yǔ)字詞學(xué)習(xí)妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷3課文解讀1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？默讀起因部分，請(qǐng)你思考:課文解讀1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是4課文解讀分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫不及待。周瑜（明知故問(wèn)）:我們就要跟曹軍交戰(zhàn)……”周瑜（）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣……”周瑜（）說(shuō)：“十天造得好嗎？”周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！毙闹邪迪苍囂狡炔患按{課文解讀分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫5課文解讀分析人物的心理：討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了笑，胸有成竹。諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。”諸葛亮（）說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然辦……”諸葛亮（）說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”諸葛亮（）說(shuō)：“只要三天。”諸葛亮（）說(shuō)：“我愿意立下軍令狀……”笑了笑胸有成竹將計(jì)就計(jì)態(tài)度堅(jiān)決課文解讀分析人物的心理：討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了6閱讀釋疑1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16閱讀釋疑1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是7閱讀釋疑2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16閱讀釋疑2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)8課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？自讀經(jīng)過(guò)部分，請(qǐng)你思考:3、誰(shuí)能復(fù)述借箭的經(jīng)過(guò)?《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎9課文解讀

曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻他卻沒(méi)有放火箭？

大家都知道三國(guó)中有不少是火箭的，但都有一個(gè)前提，那就是事先準(zhǔn)備好的，當(dāng)時(shí)的火箭是極易受潮，不便保管的，火燒赤壁時(shí)是用了火箭的，因?yàn)樵趹?zhàn)前已經(jīng)準(zhǔn)備充分，草船借箭是在曹操?zèng)]有防備的時(shí)候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當(dāng)時(shí)不在曹操考慮范圍內(nèi)，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是自然而然的選擇。《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻他卻沒(méi)有10重點(diǎn)語(yǔ)句理解1.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去?！敝T葛亮為什么要把船連接起來(lái)？為了增大受箭面積。2.“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。”諸葛亮為什么選擇大霧漫天的時(shí)候去借箭？為了使敵人不明真相?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16重點(diǎn)語(yǔ)句理解1.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸11重點(diǎn)語(yǔ)句理解3.諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮又下令……仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進(jìn)攻的假象。4.“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)……”“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西……”諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？為了撤退的方便，節(jié)省時(shí)間?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16重點(diǎn)語(yǔ)句理解3.諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊12課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？3、誰(shuí)能復(fù)述借箭的經(jīng)過(guò)?這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。諸葛亮神機(jī)妙算《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎13課文解讀1、草船借箭的結(jié)果怎樣？2、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為什么長(zhǎng)嘆一聲？3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?三天后諸葛亮如期交箭慚愧、自嘆不如、沮喪自讀結(jié)果部分，請(qǐng)思考:周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀1、草船借箭的結(jié)果怎樣？2、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味14結(jié)構(gòu)梳理《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16結(jié)構(gòu)梳理《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《15教師總結(jié)保證借箭成功的因素：1.霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）2.船的作用。（草人──霧中似人；相連──空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）3.曹操多疑之心。（不僅不輕易出動(dòng)，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。）4.士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢(shì)，引敵射箭。）5.水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時(shí)“順風(fēng)順?biāo)薄５鹊讲苘姲l(fā)覺(jué)時(shí)，船已飛一樣駛出二十多里。）《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)保證借箭成功的因素：1.霧的作用。（冬季，霧在四更最16教師總結(jié)請(qǐng)你概括人物的性格特點(diǎn)：周瑜：心胸狹窄，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難、重罰諸葛亮。諸葛亮：顧全大局，豁達(dá)大度，足智多謀、才華卓越。魯肅：忠厚老實(shí)，顧全大局。曹操：生性多疑，不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)請(qǐng)你概括人物的性格特點(diǎn)：周瑜：心胸狹窄，妒能忌賢，不17教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”

“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！薄斑@時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清?！敝煳捏w會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么18教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”

“五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。”“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！倍乩w會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”“五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍19教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”

諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！弊R(shí)人心體會(huì)：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑不敢派兵出來(lái)；又知道魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安排告訴周瑜。教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”諸葛亮笑著說(shuō)：“霧20教師總結(jié)諸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實(shí)。二妙：草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營(yíng)軍士，還可以保護(hù)自己。三妙：二十只船一字排開(kāi)，兩面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。四妙：二十只船來(lái)去順風(fēng)順?biāo)?，曹軍望船興嘆。五妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢(shì)。教師總結(jié)諸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹軍看不清虛實(shí)。21主題概括

本文講的是周瑜妒忌諸葛亮，于是設(shè)計(jì)陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得勝利、使周瑜自嘆不如的事。突出表現(xiàn)了諸葛亮杰出的才干。主題概括本文講的是周瑜妒忌諸葛亮，于是設(shè)計(jì)陷害他，22拓展延伸草船借箭不尋常，要論成敗有文章。都督周瑜欲陷害，孔明先生巧應(yīng)對(duì)。妙算天文霧漫天，通曉地利蒙曹操。洞悉人心妙計(jì)成，箭如雨下滿載歸。神機(jī)妙算諸葛亮，世世代代美名揚(yáng)。把故事編成了文字喜歡的同學(xué)讀一讀，也可以背誦下來(lái)。拓展延伸草船借箭不尋常，要論成敗有文章。把故事編成了文字23拓展延伸草船借箭——坐享其成草船借箭——滿載而歸

草船借箭——有借無(wú)還草船借箭——有誤（霧）諸葛亮開(kāi)口——盡是計(jì)謀

諸葛亮草船借箭——用的是疑兵計(jì)

諸葛亮草船借箭——神機(jī)妙算

魯肅上了孔明的船——糊里糊涂諸葛亮立軍令狀——面不改色心不跳拓展延伸草船借箭——坐享其成24草船借箭《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16草船借箭《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《25《草船借箭》—人教部編版草船借箭課件1626學(xué)詞語(yǔ)字詞學(xué)習(xí)妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。軍令狀：接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，愿以軍法治罪。神機(jī)妙算：指驚人的智慧，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀情勢(shì)決定策略。自有妙用：自有巧妙的用處和安排。學(xué)詞語(yǔ)字詞學(xué)習(xí)妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷27課文解讀1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？默讀起因部分，請(qǐng)你思考:課文解讀1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是28課文解讀分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫不及待。周瑜（明知故問(wèn)）:我們就要跟曹軍交戰(zhàn)……”周瑜（）說(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣……”周瑜（）說(shuō)：“十天造得好嗎？”周瑜（）說(shuō)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”周瑜（）說(shuō)：“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！毙闹邪迪苍囂狡炔患按{課文解讀分析人物的心理：討論填詞：試探，心中暗喜，威脅，迫29課文解讀分析人物的心理：討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了笑，胸有成竹。諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。”諸葛亮（）說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然辦……”諸葛亮（）說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”諸葛亮（）說(shuō)：“只要三天?！敝T葛亮（）說(shuō)：“我愿意立下軍令狀……”笑了笑胸有成竹將計(jì)就計(jì)態(tài)度堅(jiān)決課文解讀分析人物的心理：討論填詞：將計(jì)就計(jì)，態(tài)度堅(jiān)決，笑了30閱讀釋疑1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來(lái)？周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16閱讀釋疑1、周瑜是怎樣“請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是31閱讀釋疑2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？

一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬(wàn)大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16閱讀釋疑2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬(wàn)枝箭的任務(wù)32課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？自讀經(jīng)過(guò)部分，請(qǐng)你思考:3、誰(shuí)能復(fù)述借箭的經(jīng)過(guò)?《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎33課文解讀

曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻他卻沒(méi)有放火箭？

大家都知道三國(guó)中有不少是火箭的，但都有一個(gè)前提，那就是事先準(zhǔn)備好的，當(dāng)時(shí)的火箭是極易受潮，不便保管的，火燒赤壁時(shí)是用了火箭的，因?yàn)樵趹?zhàn)前已經(jīng)準(zhǔn)備充分，草船借箭是在曹操?zèng)]有防備的時(shí)候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當(dāng)時(shí)不在曹操考慮范圍內(nèi)，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是自然而然的選擇?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時(shí)刻他卻沒(méi)有34重點(diǎn)語(yǔ)句理解1.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去?！敝T葛亮為什么要把船連接起來(lái)？為了增大受箭面積。2.“這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！敝T葛亮為什么選擇大霧漫天的時(shí)候去借箭？為了使敵人不明真相?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16重點(diǎn)語(yǔ)句理解1.“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸35重點(diǎn)語(yǔ)句理解3.諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮又下令……仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？為了制造進(jìn)攻的假象。4.“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)……”“諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西……”諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？為了撤退的方便，節(jié)省時(shí)間?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16重點(diǎn)語(yǔ)句理解3.諸葛亮下令……，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊36課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？3、誰(shuí)能復(fù)述借箭的經(jīng)過(guò)?這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。諸葛亮神機(jī)妙算《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀1、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開(kāi)船借箭？2、他怎37課文解讀1、草船借箭的結(jié)果怎樣？2、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為什么長(zhǎng)嘆一聲？3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧?三天后諸葛亮如期交箭慚愧、自嘆不如、沮喪自讀結(jié)果部分，請(qǐng)思考:周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16課文解讀1、草船借箭的結(jié)果怎樣？2、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味38結(jié)構(gòu)梳理《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16結(jié)構(gòu)梳理《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《39教師總結(jié)保證借箭成功的因素：1.霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）2.船的作用。（草人──霧中似人；相連──空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）3.曹操多疑之心。（不僅不輕易出動(dòng)，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。）4.士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢(shì)，引敵射箭。）5.水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時(shí)“順風(fēng)順?biāo)?。等到曹軍發(fā)覺(jué)時(shí)，船已飛一樣駛出二十多里。）《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)保證借箭成功的因素：1.霧的作用。（冬季，霧在四更最40教師總結(jié)請(qǐng)你概括人物的性格特點(diǎn)：周瑜：心胸狹窄，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難、重罰諸葛亮。諸葛亮：顧全大局，豁達(dá)大度，足智多謀、才華卓越。魯肅：忠厚老實(shí)，顧全大局。曹操：生性多疑，不睹虛實(shí)，不敢輕意出擊?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)請(qǐng)你概括人物的性格特點(diǎn)：周瑜：心胸狹窄，妒能忌賢，不41教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”

“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！薄斑@時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。”知天文體會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件16《草船借箭》PPT—人教部編版草船借箭精品課件16教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”“第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么42教師總結(jié)諸葛亮的”神機(jī)妙算”

“五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊?！薄爸T葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。”懂地利體會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排?！恫荽杓稰PT—人教部編版草船借箭精品課件1