一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3

13烏鴉喝水13烏鴉喝水páo身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。

(打一種鳥)

猜謎語(yǔ)wūyā烏鴉

páo猜謎語(yǔ)wūyā鳥烏鳥字的字理演變?yōu)貘f全身烏黑，看不清它的眼睛，“沒有眼”的鳥是烏鴉。鳥烏鳥字的字理演變?yōu)貘f全身烏黑，看不清它的眼睛，“沒有眼”的（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。（2）原來(lái)，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞是這個(gè)意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對(duì)于五歲的科利亞來(lái)說(shuō)，那可都是（），這個(gè)小木匣也可以稱作他的（寶匣）2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?2、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？1．“閃光的金子”指的是什么。(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。烏鴉（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。烏鴉

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，注意聽準(zhǔn)字音，注意停頓。點(diǎn)擊聽范讀，注意聽準(zhǔn)字音，注意停頓。自讀建議1.給課文標(biāo)上自然段；2.借助拼音大聲地讀課文，讀準(zhǔn)字音；3.邊讀邊畫出生字，并借助拼音多讀幾遍。小組內(nèi)考一考。自讀建議1.給課文標(biāo)上自然段；

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。①②③一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。處處一只烏鴉口渴了，到處找水喝。處處處

chǔ（處理）chù(到處)

秋天到了，路上到處（）都是落葉，清潔工人該怎樣處（）理這些落葉呢？chǔchù處chǔ（處理）chù

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3扌+戈=找

找—我扌+戈=找找—我

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3辦—為辦公因?yàn)檗k—為辦公因?yàn)?/p>

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。午部（許）多鐵（杵）（仵）作午部（許）多只要功夫深鐵杵磨成針只要功夫深猜謎語(yǔ)：水邊去一去猜謎語(yǔ)：法法烏鴉是怎樣喝到水的？？想一想烏鴉是怎樣喝到水的？？想一想

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

慢慢瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。我會(huì)說(shuō):

瓶子里的水()升高了。

漸漸

。

漸漸

。天亮了小樹長(zhǎng)高了漸漸我會(huì)說(shuō):漸漸。漸烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水

你們喜歡這只小烏鴉嗎？那就用一句話來(lái)夸夸它吧。你們喜歡這只小烏鴉嗎？那就用一句話來(lái)夸夸它吧。會(huì)細(xì)心觀察愛動(dòng)腦筋能專心思考會(huì)細(xì)心觀察烏鴉處找辦旁許法wūyāchùzhǎobànpángxǔfǎ我會(huì)認(rèn)烏鴉處找wūyāchùzhǎobànp烏鴉處找辦旁許法wūyāchùzhǎobànpángxǔfǎ我會(huì)認(rèn)烏鴉處找wūyāchùzhǎobànp法許旁辦處鴉烏找法許旁辦處鴉烏找1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。多媒體（前面是說(shuō)父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛想辦法而熱鬧。）課件出示：是呀，有多少人見過(guò)白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ姸雎粤怂拿?。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩(shī)如畫的美吧!教學(xué)方法：2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來(lái)體驗(yàn)④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。5、造句：“一邊……一邊……”本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩(shī)來(lái)寫的。2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？白鷺是很美的，美得就像一首詩(shī)。在郭沫若看來(lái)白鷺也是一首詩(shī)，一首怎樣的詩(shī)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請(qǐng)大家齊讀課題第1課。3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號(hào)。7、找出相關(guān)詞語(yǔ)。教師出示：()的琴聲蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。烏鴉找到放進(jìn)旁邊許多辦法升高到處1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。烏鴉找到放進(jìn)旁邊許多辦法升我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：撇要寫舒展，最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。只zhī我會(huì)寫書寫指導(dǎo)：撇要寫舒展，最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)。只zhī烏鴉喝水

學(xué)了這個(gè)故事，你從中懂得了什么？

烏鴉喝水學(xué)了這個(gè)故事，你從中懂得了什么？烏鴉喝水

我希望小朋友們能像我一樣遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，做一個(gè)聰明的好學(xué)生！烏鴉喝水我希望小朋友們能像我一樣遇到困難仔細(xì)觀烏鴉烏鴉本領(lǐng)大，肯動(dòng)腦筋想辦法，一個(gè)一個(gè)石子放，困難再大也不怕。烏鴉烏鴉本領(lǐng)大，⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　卑槍?shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。試著讀出你的理解。2、安培搞科學(xué)研究非常專心，從課文中哪個(gè)地方可以看出來(lái)？一．教學(xué)目的：（四）朗讀、背誦指導(dǎo)瞥了一下：很快地看了一下。（1）自讀，書空，組詞。1.引入：多媒體引用老子的名言警句。板塊二：整體感知，初識(shí)“精巧的詩(shī)”【教學(xué)準(zhǔn)備】出示：“我知道是怎么回事啦！……我馬上會(huì)找到我的木匣子?！弊鳂I(yè)：把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽，鄰居弟弟妹妹聽吧！

建議大家讀《伊索寓言》。⑻“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　弊鳂I(yè)：

小朋友們?cè)僖娕秪小朋友們謝謝謝謝3713烏鴉喝水13烏鴉喝水páo身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。

(打一種鳥)

猜謎語(yǔ)wūyā烏鴉

páo猜謎語(yǔ)wūyā鳥烏鳥字的字理演變?yōu)貘f全身烏黑，看不清它的眼睛，“沒有眼”的鳥是烏鴉。鳥烏鳥字的字理演變?yōu)貘f全身烏黑，看不清它的眼睛，“沒有眼”的（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。（2）原來(lái)，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞是這個(gè)意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對(duì)于五歲的科利亞來(lái)說(shuō)，那可都是（），這個(gè)小木匣也可以稱作他的（寶匣）2、他在想什么?此時(shí)此刻的李四光臉上又會(huì)有什么樣的表情?2、體會(huì)文中全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的含義。5、徐虎被上海市民稱為“閃光的金子”。在你的周圍有沒有像徐虎那樣助人為樂的同學(xué)呢？1．“閃光的金子”指的是什么。(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。沉默不語(yǔ)：不說(shuō)話。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。烏鴉（2）屏幕出示核對(duì)糾錯(cuò)。烏鴉

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，注意聽準(zhǔn)字音，注意停頓。點(diǎn)擊聽范讀，注意聽準(zhǔn)字音，注意停頓。自讀建議1.給課文標(biāo)上自然段；2.借助拼音大聲地讀課文，讀準(zhǔn)字音；3.邊讀邊畫出生字，并借助拼音多讀幾遍。小組內(nèi)考一考。自讀建議1.給課文標(biāo)上自然段；

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。①②③一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。處處一只烏鴉口渴了，到處找水喝。處處處

chǔ（處理）chù(到處)

秋天到了，路上到處（）都是落葉，清潔工人該怎樣處（）理這些落葉呢？chǔchù處chǔ（處理）chù

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3扌+戈=找

找—我扌+戈=找找—我

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3辦—為辦公因?yàn)檗k—為辦公因?yàn)?/p>

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。午部（許）多鐵（杵）（仵）作午部（許）多只要功夫深鐵杵磨成針只要功夫深猜謎語(yǔ)：水邊去一去猜謎語(yǔ)：法法烏鴉是怎樣喝到水的？？想一想烏鴉是怎樣喝到水的？？想一想

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

一級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件烏鴉喝水課件部編版3瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

慢慢瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。我會(huì)說(shuō):

瓶子里的水()升高了。

漸漸

。

漸漸

。天亮了小樹長(zhǎng)高了漸漸我會(huì)說(shuō):漸漸。漸烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水

你們喜歡這只小烏鴉嗎？那就用一句話來(lái)夸夸它吧。你們喜歡這只小烏鴉嗎？那就用一句話來(lái)夸夸它吧。會(huì)細(xì)心觀察愛動(dòng)腦筋能專心思考會(huì)細(xì)心觀察烏鴉處找辦旁許法wūyāchùzhǎobànpángxǔfǎ我會(huì)認(rèn)烏鴉處找wūyāchùzhǎobànp烏鴉處找辦旁許法wūyāchùzhǎobànpángxǔfǎ我會(huì)認(rèn)烏鴉處找wūyāchùzhǎobànp法許旁辦處鴉烏找法許旁辦處鴉烏找1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。多媒體（前面是說(shuō)父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報(bào)父母的愛想辦法而熱鬧。）課件出示：是呀，有多少人見過(guò)白鷺呀！可往往因?yàn)槌Ｒ姸雎粤怂拿?。就讓我們?cè)僖淮胃S文字走近白鷺的身邊好好地欣賞欣賞它如詩(shī)如畫的美吧!教學(xué)方法：2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來(lái)體驗(yàn)④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？(2)再讀，注意這些表示動(dòng)作的詞。5、造句：“一邊……一邊……”本文394個(gè)字，凝練而富有意境，所以郭沫若就是把白鷺當(dāng)作詩(shī)來(lái)寫的。2、秋收的兩個(gè)徒弟有什么不同？白鷺是很美的，美得就像一首詩(shī)。在郭沫若看來(lái)白鷺也是一首詩(shī)，一首怎樣的詩(shī)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請(qǐng)大家齊讀課題第1課。3、假如你是一個(gè)導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在青島夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)向大家介紹一下這一神奇，壯觀的幻景嗎？⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號(hào)。7、找出