《愛蓮說》完美課件部編版1

想一想:你喜歡什么花,說說理由?我喜歡_____，因為它＿＿＿＿＿。2022/12/26想一想:你喜歡什么花,說說理由?我喜歡_____，因為它＿＿1接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾?！畎撞缮從咸燎铮徎ㄟ^人頭。——樂府民歌詠荷花的詩接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。清水出2蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過3愛蓮說【宋】周敦頤愛蓮說【宋】周敦頤4走近作者周敦頤

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。字茂叔，原名敦實，亦稱敦頤。謚號元公，著名的哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為濂溪先生。走近作者周敦頤周敦頤(1017-1073)，宋代5分析解題說“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。分析解題說“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道6生字：蕃（ ） 頤（ ）濯（ ） 淤（ ）漣（ ） 蔓（ ）褻（ ） 噫（ ）鮮（ ）有聞fánzhuóyūliánmànxièyīxiǎnyí生字：蕃（ ） 頤（ ）fánzhuóyūliánmàn7愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

朗讀課文愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊8愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。蕃淤濯褻鮮fán多yū淤泥zhuó洗滌xiè親近而不莊重xiǎn少愛蓮說水陸草木之花，可愛91、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。7、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；著有《太極圖說》《通書》等。著有《太極圖說》《通書》等。B、玩弄我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子?！畎?、陶后鮮有聞（）清水出芙蓉，天然去雕飾C、美麗而不端莊香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？（4）蓮之愛，同予者何人？予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。你喜歡什么花,說說理由?B、隱藏——樂府民歌

請指出下列“之”的用法和意義。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（3）予謂菊，花之隱逸者也。（4）蓮之愛，同予者何人？（助詞）（的）（主謂之間取消句子獨立性）（助詞）（的）（助詞）（的）1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形請指出下列“之”的用法和意義10《愛蓮說》譯文水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了!《愛蓮說》譯文11研讀賞析請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。蓮愛研讀賞析請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。蓮愛12研讀賞析1、請同學(xué)們找處描寫蓮的美好形象的語句。2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？3、從描寫蓮花優(yōu)美形象的語句中，你們可以聯(lián)想到君子的哪些品德？4、作者對蓮的贊美，表達(dá)了作者何種生活態(tài)度？研讀賞析1、請同學(xué)們找處描寫蓮的美好形象的語句。2、這句13蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩濯清漣而不妖蓮的美好形象蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)14我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；潔身自好，不與世俗同流合污2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？蓮花又稱荷花、芙蓉。---唐、李商隱8、請同學(xué)們品味“菊之愛，陶后鮮有聞”，“牡丹之愛，宜乎眾矣”這兩句話，體會作者對愛菊者、愛牡丹者的態(tài)度分別是什么樣的？（1）可愛者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）清水出芙蓉，天然去雕飾C、游玩褻（ ） 噫（ ）出淤泥而不染我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？B、鮮艷潔身自好，不與世俗同流合污6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？作業(yè)：運用托物言志的手法，寫一篇200—300字的短文。請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。試分析下面句子的言外之意C、美麗的姿態(tài)B、地位高的人蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩濯清漣而不妖生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)描寫角度我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；蓮出15蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴中通外直獨立高潔不蔓不枝美名遠(yuǎn)揚香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛令人尊敬君子的品德聯(lián)想蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴中通16君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污生活態(tài)度君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污生活態(tài)17研讀賞析5、借贊美蓮花來抒發(fā)自己的人生態(tài)度，這種寫法叫什么？6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？7、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？8、請同學(xué)們品味“菊之愛，陶后鮮有聞”，“牡丹之愛，宜乎眾矣”這兩句話，體會作者對愛菊者、愛牡丹者的態(tài)度分別是什么樣的？研讀賞析5、借贊美蓮花來抒發(fā)自己的人生態(tài)度，這種寫法叫什么？18君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言志寫法君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言19正襯生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言志隱逸者富貴者正襯反襯為什么還要寫菊和牡丹?正襯生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言20香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；1、文體：一為“銘”，一為“說”；周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，北宋哲學(xué)家。潔身自好，不與世俗同流合污著有《太極圖說》《通書》等。2、解釋下列劃線的詞：宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。愛蓮說（1）比喻“君子”不同流合污的語句是：觀賞圖片，說說象征意義宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；出淤泥而不染請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。蓮花又稱荷花、芙蓉。例：我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。7、陶后鮮有聞（）君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)愛潔身自好，不與世俗同流合污托物言志隱逸者富貴者惜厭正襯反襯香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)愛潔身自好21托物言志的寫法：作者愛蓮，不僅因為喜歡它的外形，更是因為它是一種人的化身。聯(lián)系第二段來看，它是哪一種人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不與惡濁的世風(fēng)同流合污通達(dá)事理不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚志潔行廉儀態(tài)端正托物言志托物言志的寫法：作者愛蓮，不僅因為喜歡它的外22試分析下面句子的言外之意1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形表達(dá)了作者對官僚們尋歡作樂生活的批判。2、牡丹，花之富貴者也?！档ぶ異?，宜乎眾矣。表達(dá)了作者對世風(fēng)的鄙視。試分析下面句子的言外之意1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形表達(dá)了23

比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》1、主題：都表現(xiàn)了作者的潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度；2、立意：都以襯托手法托物言志；3、表達(dá)方式：都大量運用描寫。1、文體：一為“銘”，一為“說”；2、句式：《陋室銘》以駢句為主，《愛蓮說》則以散句為主；3、線索：《陋室銘》以“惟吾德馨”引領(lǐng)全文，《愛蓮說》以“愛”貫穿始終。相同點不同點比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》1、主題：都表現(xiàn)了作者的24學(xué)習(xí)托物言志寫法觀賞圖片，說說象征意義學(xué)習(xí)托物言志寫法25物出淤泥而不染志荷花不與世俗同流合污純潔潔身自好物出淤泥而不染志荷花不與世俗同流合污純潔潔身自好26松樹物志屹立峭壁不畏風(fēng)雪堅韌頑強傲岸不屈松樹物志屹立峭壁不畏風(fēng)雪堅韌頑強傲岸不屈27

拓展練習(xí):從下列的物中你可以言何志？蜜蜂——？

竹子——？粉筆——？拓展練習(xí):28反饋練習(xí)：1、學(xué)習(xí)運用托物言志的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪種花，并用一句話來概括原因。例：我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。2、以你對牡丹、菊花的獨特認(rèn)識，試模仿《愛蓮說》的寫法，寫一篇《牡丹贊》或《愛菊說》。反饋練習(xí)：29清水出芙蓉，天然去雕飾

——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——樂府民歌荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開---唐、王昌齡留得殘荷聽雨聲---唐、李商隱

積累清水出芙蓉，天然去雕飾采蓮南塘秋，蓮花過人頭。荷葉羅裙30一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是

1、濯清蓮而不妖（）

A、妖艷

B、妖怪

C、美麗而不端莊C課堂練習(xí)一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是C課堂練習(xí)317、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？褻（ ） 噫（ ）2、香遠(yuǎn)益清（）1、文體：一為“銘”，一為“說”；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。褻（ ） 噫（ ）你喜歡什么花,說說理由?——李白1、文體：一為“銘”，一為“說”；為什么還要寫菊和牡丹?我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，北宋哲學(xué)家。出淤泥而不染（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；C、逃跑它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（1）可愛者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）作業(yè)：運用托物言志的手法，寫一篇200—300字的短文。3、亭亭凈植（）2、香遠(yuǎn)益清（）

A、更加

B、有意

C、益處A7、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？2、323、亭亭凈植（）

A、亭子

B、聳立的樣子

C、美麗的姿態(tài)B3、亭亭凈植（）B334、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）

A、玩耍

B、玩弄

C、游玩

B4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）345、花之隱逸者也（）

A、隱居

B、隱藏

C、逃跑A5、花之隱逸者也（）356、花之君子者也（）

A、品德高尚的人

B、地位高的人

C、丈夫A6、花之君子者也（）A367、陶后鮮有聞（）

A、新鮮

B、鮮艷

C、很少C7、陶后鮮有聞（）C37課堂練習(xí)二1、本文的作者是宋代哲學(xué)家（ ）2、解釋下列劃線的詞：（1）可愛者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）（3）濯清漣而不妖（ ）（4）香遠(yuǎn)益清（ ）（5）不可褻玩焉（ ）（6）陶后鮮有聞（ ）（7）宜乎眾矣（ ）

課堂練習(xí)二1、本文的作者是宋代哲學(xué)家（ ）383、用原文的語句回答：（1）比喻“君子”不同流合污的語句是：（2）比喻“君子”美名遠(yuǎn)揚的語句是：4、練筆：作者在文中為表達(dá)自己的思想感情，托物言志，用“蓮”自比，又用“菊”和“牡丹”來襯托。聯(lián)系自己的志趣和追求，寫出你最喜歡的一種花，并說明喜愛的原因。

3、用原文的語句回答：39布置作業(yè)作業(yè)：運用托物言志的手法，寫一篇200—300字的短文。要求：通過對某物的外形或品質(zhì)的描述，表達(dá)你對某物的贊揚或厭惡之情。布置作業(yè)作業(yè)：運用托物言志的手法，寫一篇200—300字的短40想一想:你喜歡什么花,說說理由?我喜歡_____，因為它＿＿＿＿＿。2022/12/26想一想:你喜歡什么花,說說理由?我喜歡_____，因為它＿＿41接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭?！獦犯窀柙伜苫ǖ脑娊犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅。清水出42蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過43愛蓮說【宋】周敦頤愛蓮說【宋】周敦頤44走近作者周敦頤

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，北宋哲學(xué)家。著有《太極圖說》《通書》等。字茂叔，原名敦實，亦稱敦頤。謚號元公，著名的哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者們稱他為濂溪先生。走近作者周敦頤周敦頤(1017-1073)，宋代45分析解題說“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理?！稅凵徴f》就是說說愛好蓮花的問題。分析解題說“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道46生字：蕃（ ） 頤（ ）濯（ ） 淤（ ）漣（ ） 蔓（ ）褻（ ） 噫（ ）鮮（ ）有聞fánzhuóyūliánmànxièyīxiǎnyí生字：蕃（ ） 頤（ ）fánzhuóyūliánmàn47愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

朗讀課文愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊48愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。蕃淤濯褻鮮fán多yū淤泥zhuó洗滌xiè親近而不莊重xiǎn少愛蓮說水陸草木之花，可愛491、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。7、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；著有《太極圖說》《通書》等。著有《太極圖說》《通書》等。B、玩弄我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子?！畎?、陶后鮮有聞（）清水出芙蓉，天然去雕飾C、美麗而不端莊香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；“說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述道理。比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？（4）蓮之愛，同予者何人？予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。你喜歡什么花,說說理由?B、隱藏——樂府民歌

請指出下列“之”的用法和意義。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（3）予謂菊，花之隱逸者也。（4）蓮之愛，同予者何人？（助詞）（的）（主謂之間取消句子獨立性）（助詞）（的）（助詞）（的）1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形請指出下列“之”的用法和意義50《愛蓮說》譯文水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當(dāng)然是有很多的人了!《愛蓮說》譯文51研讀賞析請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。蓮愛研讀賞析請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。蓮愛52研讀賞析1、請同學(xué)們找處描寫蓮的美好形象的語句。2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？3、從描寫蓮花優(yōu)美形象的語句中，你們可以聯(lián)想到君子的哪些品德？4、作者對蓮的贊美，表達(dá)了作者何種生活態(tài)度？研讀賞析1、請同學(xué)們找處描寫蓮的美好形象的語句。2、這句53蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩濯清漣而不妖蓮的美好形象蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)54我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；潔身自好，不與世俗同流合污2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？蓮花又稱荷花、芙蓉。---唐、李商隱8、請同學(xué)們品味“菊之愛，陶后鮮有聞”，“牡丹之愛，宜乎眾矣”這兩句話，體會作者對愛菊者、愛牡丹者的態(tài)度分別是什么樣的？（1）可愛者甚蕃（ ）（2）出淤泥而不染（ ）清水出芙蓉，天然去雕飾C、游玩褻（ ） 噫（ ）出淤泥而不染我認(rèn)為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》2、這句話是從哪些角度描寫蓮的？B、鮮艷潔身自好，不與世俗同流合污6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？作業(yè)：運用托物言志的手法，寫一篇200—300字的短文。請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。試分析下面句子的言外之意C、美麗的姿態(tài)B、地位高的人蓮出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩濯清漣而不妖生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)描寫角度我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；蓮出55蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴中通外直獨立高潔不蔓不枝美名遠(yuǎn)揚香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達(dá)行為正直自尊自愛令人尊敬君子的品德聯(lián)想蓮君子出淤泥而不染不與世俗同流合污濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴中通56君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污生活態(tài)度君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污生活態(tài)57研讀賞析5、借贊美蓮花來抒發(fā)自己的人生態(tài)度，這種寫法叫什么？6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？7、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？8、請同學(xué)們品味“菊之愛，陶后鮮有聞”，“牡丹之愛，宜乎眾矣”這兩句話，體會作者對愛菊者、愛牡丹者的態(tài)度分別是什么樣的？研讀賞析5、借贊美蓮花來抒發(fā)自己的人生態(tài)度，這種寫法叫什么？58君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言志寫法君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言59正襯生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言志隱逸者富貴者正襯反襯為什么還要寫菊和牡丹?正襯生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)潔身自好，不與世俗同流合污托物言60香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；1、文體：一為“銘”，一為“說”；周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，北宋哲學(xué)家。潔身自好，不與世俗同流合污著有《太極圖說》《通書》等。2、解釋下列劃線的詞：宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。愛蓮說（1）比喻“君子”不同流合污的語句是：觀賞圖片，說說象征意義宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。6、作者要贊美蓮花，為什么還要寫菊和牡丹？（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；出淤泥而不染請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。蓮花又稱荷花、芙蓉。例：我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。7、陶后鮮有聞（）君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)愛潔身自好，不與世俗同流合污托物言志隱逸者富貴者惜厭正襯反襯香氣遠(yuǎn)播，更顯得清芬；君子生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)愛潔身自好61托物言志的寫法：作者愛蓮，不僅因為喜歡它的外形，更是因為它是一種人的化身。聯(lián)系第二段來看，它是哪一種人的化身呢？君子的化身出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不與惡濁的世風(fēng)同流合污通達(dá)事理不攀附權(quán)貴美名遠(yuǎn)揚志潔行廉儀態(tài)端正托物言志托物言志的寫法：作者愛蓮，不僅因為喜歡它的外62試分析下面句子的言外之意1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形表達(dá)了作者對官僚們尋歡作樂生活的批判。2、牡丹，花之富貴者也?！档ぶ異?，宜乎眾矣。表達(dá)了作者對世風(fēng)的鄙視。試分析下面句子的言外之意1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形表達(dá)了63

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《陋室銘》與《愛蓮說》1、主題：都表現(xiàn)了作者的潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度；2、立意：都以襯托手法托物言志；3、表達(dá)方式：都大量運用描寫。1、文體：一為“銘”，一為“說”；2、句式：《陋室銘》以駢句為主，《愛蓮說》則以散句為主；3、線索：《陋室銘》以“惟吾德馨”引領(lǐng)全文，《愛蓮說》以“愛”貫穿始終。相同點不同點比較閱讀：

《陋室銘》與《愛蓮說》1、主題：都表現(xiàn)了作者的64學(xué)習(xí)托物言志寫法觀賞圖片，說說象征意義學(xué)習(xí)托物言志寫法65物出淤泥而不染志荷花不與世俗同流合污純潔潔身自好物出淤泥而不染志荷花不與世俗同流合污純潔潔身自好66松樹物志屹立峭壁不畏風(fēng)雪堅韌頑強傲岸不屈松樹物志屹立峭壁不畏風(fēng)雪堅韌頑強傲岸不屈67

拓展練習(xí):從下列的物中你可以言何志？蜜蜂——？

竹子——？粉筆——？拓展練習(xí):68反饋練習(xí)：1、學(xué)習(xí)運用托物言志的手法，聯(lián)系自己的志趣和追求，說說你最喜愛哪種花，并用一句話來概括原因。例：我喜愛梅花，因為它是花中的志士，堅強不屈。2、以你對牡丹、菊花的獨特認(rèn)識，試模仿《愛蓮說》的寫法，寫一篇《牡丹贊》或《愛菊說》。反饋練習(xí)：69清水出芙蓉，天然去雕飾

——李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

——樂府民歌荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開---唐、王昌齡留得殘荷聽雨聲---唐、李商隱

積累清水出芙蓉，天然去雕飾采蓮南塘秋，蓮花過人頭。荷葉羅裙70一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是

1、濯清蓮而不妖（）

A、妖艷

B、妖怪

C、美麗而不端莊C課堂練習(xí)一、下列句中紅色的詞語解釋正確的一項是C課堂練習(xí)717、菊和牡丹哪個是正襯？哪個是反襯？這種寫法有什么作用？褻（ ） 噫（ ）2、香遠(yuǎn)益清（）1、文體：一為“銘”，一為“說”；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。請同學(xué)用一個字概括本文的感情線索。褻（ ） 噫（ ）你喜歡什么花,說說理由?——李白1、文體：一為“銘”，一為“說”；為什么還要寫菊和牡丹?我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在