《走進化學實驗室》課件新教材1

走進化學實驗室走進化學實驗室1不應該做的事實驗室安全守則應做的事科學是嚴謹?shù)模瑏聿坏冒朦c虛偽。不應該做的事實驗室安全守則應做的事科學是嚴謹?shù)模瑏聿坏冒朦c虛2一、藥品的取用藥品取用的原則“三不”原則：取用時不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。2.節(jié)約原則：按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量：液體1~2mL，固體只需蓋滿試管底部。3.處理原則：實驗用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定的容器里。一、藥品的取用藥品取用的原則“三不”原則：取用時不用手接觸藥3（一）固體藥品的取用:

固體藥品通常保存在_________里，取用固體藥品一般用_____________，有些塊狀的藥品可用_______夾取。廣口瓶藥匙(或紙槽)鑷子鑷子藥匙紙槽適用于稍大的塊狀固體適用于顆?；蚍勰畹墓腆w適用于顆粒或粉末狀的固體（一）固體藥品的取用:固體藥品通常保存在_______42、粉末狀使用儀器：藥匙操作關鍵：一斜二送底三直立1、塊狀使用儀器：鑷子操作關鍵：一橫二放三慢豎（一）固體藥品的取用2、粉末狀使用儀器：藥匙1、塊狀使用儀器：鑷子（一）固體藥品51、液體量多：傾倒法注意事項：（1）、細口瓶塞（2）、標簽（3）、瓶口（4）、使用完要倒放要向手心要緊挨蓋好，放回原處

液體藥品通常盛在________里.

細口瓶(二)液體藥品的取用:1、液體量多：傾倒法要倒放要向手心要緊挨蓋好，放回原處6【思考】1.細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？討論：傾倒液體答:

防止藥品污染腐蝕桌面和避免試劑受到污染【思考】2.傾倒液體時，細口瓶為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢地倒？答:防止藥品流出試管外。應該緩慢的傾倒?！舅伎肌?.細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？討論：傾倒液7【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心處？答:防止殘留的液體外流腐蝕標簽。【思考】4.倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？答:防止藥品揮發(fā)和避免試劑受到污染【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心8注意事項：（1）、細口瓶塞（2）、膠頭滴管（3）、使用完要倒放垂直懸空蓋好，放回原處2、液體量少：滴加法（二）液體藥品的取用:用滴管取少量的液體注意事項：要倒放垂直懸空蓋好，放回原處2、液體量少：滴加法（93、定量液體的取用儀器：量筒、膠頭滴管例1：現(xiàn)要量取41mL液體a.現(xiàn)有10mL、50mL、100mL規(guī)格的量筒，你認為應選哪種規(guī)格的量筒？50mL“選量程”：選擇量程等于或略大于待測液體體積的量筒。3、定量液體的取用儀器：量筒、膠頭滴管例1：現(xiàn)要量取41mL10先直接往量筒倒藥液到接近41mL，然后改用膠頭滴管滴加至準確值先直接往量筒倒藥液到接近41mL，然后改用膠頭滴管滴加至準確11量筒的讀數(shù)量筒放平，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位42.0ml量筒的讀數(shù)量筒放平，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平12想一想下列讀數(shù)后果是什么？俯視：讀數(shù)>實際體積仰視：讀數(shù)<實際體積平視簡記：仰（羊）小俯（虎）大想一想下列讀數(shù)后果是什么？俯視：讀數(shù)>實際體積平視簡記：仰（13用量筒仰視量取40mL水,請問該生所取水的實際體積比40mL要(填“多”或“少”)。練習1：多用量筒仰視量取40mL水,請問該生所取水的實際體積比40mL14BE.7.21mL注意1：量筒的刻度是上大下小且0不標出；量筒只能準確到0.1mL.只讀出小數(shù)點后一位，如：8.4ml87練習2：BE.7.21mL注意1：量筒的刻度是上大下小且0不標出；量15

判斷正誤

1.用膠頭滴管滴加液體時，為防止滴到試管外面，可將膠頭滴管伸入試管內滴加液體。()2.膠頭滴管用過后一定要用水清洗干凈()3.取液后的膠頭滴管平放在實驗臺上

()×√×練習3：判斷正誤16《走進化學實驗室》課件新教材117《走進化學實驗室》課件新教材118謝謝各位老師，歡迎各位老師批評指正！謝謝各位老師，191.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學旨在引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。2.引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6.童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學生的共鳴，相似年紀發(fā)生的事情也會更具說服力，更能使學生體會作者豐富的情感，能引導學生健康的成長。7.這篇文章詩意盎然的優(yōu)美散文，文辭優(yōu)美，字里行間透著靈氣，迸發(fā)出勃發(fā)向上的追求與熱情，展示了作者與眾不同的個性。要在反復"讀"中用心去體會。8.學習本文，不光要了解文章的內容，分析其結構；更重要的是要認識文學作品對青少年成長的意義，從而養(yǎng)成自覺主動地閱讀優(yōu)秀文學作品的習慣。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情感謝觀看，歡迎指導！1.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學旨20走進化學實驗室走進化學實驗室21不應該做的事實驗室安全守則應做的事科學是嚴謹?shù)?，來不得半點虛偽。不應該做的事實驗室安全守則應做的事科學是嚴謹?shù)?，來不得半點虛22一、藥品的取用藥品取用的原則“三不”原則：取用時不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。2.節(jié)約原則：按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量：液體1~2mL，固體只需蓋滿試管底部。3.處理原則：實驗用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定的容器里。一、藥品的取用藥品取用的原則“三不”原則：取用時不用手接觸藥23（一）固體藥品的取用:

固體藥品通常保存在_________里，取用固體藥品一般用_____________，有些塊狀的藥品可用_______夾取。廣口瓶藥匙(或紙槽)鑷子鑷子藥匙紙槽適用于稍大的塊狀固體適用于顆粒或粉末狀的固體適用于顆?；蚍勰畹墓腆w（一）固體藥品的取用:固體藥品通常保存在_______242、粉末狀使用儀器：藥匙操作關鍵：一斜二送底三直立1、塊狀使用儀器：鑷子操作關鍵：一橫二放三慢豎（一）固體藥品的取用2、粉末狀使用儀器：藥匙1、塊狀使用儀器：鑷子（一）固體藥品251、液體量多：傾倒法注意事項：（1）、細口瓶塞（2）、標簽（3）、瓶口（4）、使用完要倒放要向手心要緊挨蓋好，放回原處

液體藥品通常盛在________里.

細口瓶(二)液體藥品的取用:1、液體量多：傾倒法要倒放要向手心要緊挨蓋好，放回原處26【思考】1.細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？討論：傾倒液體答:

防止藥品污染腐蝕桌面和避免試劑受到污染【思考】2.傾倒液體時，細口瓶為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢地倒？答:防止藥品流出試管外。應該緩慢的傾倒。【思考】1.細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？討論：傾倒液27【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心處？答:防止殘留的液體外流腐蝕標簽?！舅伎肌?.倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？答:防止藥品揮發(fā)和避免試劑受到污染【思考】3.拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心28注意事項：（1）、細口瓶塞（2）、膠頭滴管（3）、使用完要倒放垂直懸空蓋好，放回原處2、液體量少：滴加法（二）液體藥品的取用:用滴管取少量的液體注意事項：要倒放垂直懸空蓋好，放回原處2、液體量少：滴加法（293、定量液體的取用儀器：量筒、膠頭滴管例1：現(xiàn)要量取41mL液體a.現(xiàn)有10mL、50mL、100mL規(guī)格的量筒，你認為應選哪種規(guī)格的量筒？50mL“選量程”：選擇量程等于或略大于待測液體體積的量筒。3、定量液體的取用儀器：量筒、膠頭滴管例1：現(xiàn)要量取41mL30先直接往量筒倒藥液到接近41mL，然后改用膠頭滴管滴加至準確值先直接往量筒倒藥液到接近41mL，然后改用膠頭滴管滴加至準確31量筒的讀數(shù)量筒放平，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積。讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位42.0ml量筒的讀數(shù)量筒放平，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平32想一想下列讀數(shù)后果是什么？俯視：讀數(shù)>實際體積仰視：讀數(shù)<實際體積平視簡記：仰（羊）小俯（虎）大想一想下列讀數(shù)后果是什么？俯視：讀數(shù)>實際體積平視簡記：仰（33用量筒仰視量取40mL水,請問該生所取水的實際體積比40mL要(填“多”或“少”)。練習1：多用量筒仰視量取40mL水,請問該生所取水的實際體積比40mL34BE.7.21mL注意1：量筒的刻度是上大下小且0不標出；量筒只能準確到0.1mL.只讀出小數(shù)點后一位，如：8.4ml87練習2：BE.7.21mL注意1：量筒的刻度是上大下小且0不標出；量35

判斷正誤

1.用膠頭滴管滴加液體時，為防止滴到試管外面，可將膠頭滴管伸入試管內滴加液體。()2.膠頭滴管用過后一定要用水清洗干凈()3.取液后的膠頭滴管平放在實驗臺上

()×√×練習3：判斷正誤36《走進化學實驗室》課件新教材137《走進化學實驗室》課件新教材138謝謝各位老師，歡迎各位老師批評指正！謝謝各位老師，391.本文為我們講述了一位老人收養(yǎng)棄嬰的感人故事。本課的教學旨在引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。2.引導學生關注自己的生活實際，去真切地感悟這種人間真情，并讓學生體會愛的偉大，從而也能奉獻愛心。3.該組散文詩短小精巧，富含詩意哲理，把紛繁的事物經過高度濃縮，使之呈現(xiàn)出簡潔美，給人以啟迪，令人從中品味出詩意。4.詩人柯藍沒有用長者身份灌輸自己的想法，而是以孩子的口吻，從孩子的視角去觀察生活，認識生活，想象生活，感懷生活，拉近了溝通的距離，增強了親切感。5.全篇筆鋒自然流暢，語言親切活潑，抒情色彩極為濃重，容易打動讀者感染讀者，讀后能給人以啟迪與思考。6