【部編版】語文課件《樹之歌》課件1

松樹松樹樹榕樹楓樹楓樹柳樹柳樹銀杏樹銀部編版義務(wù)教育教科書語文二年級上冊2樹之歌石屏縣異龍鎮(zhèn)異龍小學(xué)楊華君部編版義務(wù)教育教科書語文二年級上冊2樹之歌石屏縣1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確、讀流利。2.讀完后用“—”畫出課文中出現(xiàn)的樹的名字。1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。楊樹榕樹梧桐

楓樹

松柏

木棉

樺樹

銀杏水杉

金桂

樹之歌榕

梧桐楓

松柏

棉

杉樺

桂

形聲字樹樹樹水木金形旁表意聲旁表音榕梧桐楓形聲字樹樹樹水木金形旁表意

前鼻音：銀

后鼻音：掌裝疆翹舌音：守掌裝其他：化耐前鼻音：銀wútóngbǎiguì

sōng梧桐楓掌nàishǒuyínjiāngshān裝樺守銀耐松柏杉化zhǎngfēnghuà桂疆huà

zhuāngwútóngbǎiguìsōng梧桐楓掌nàishǒu【部編版】語文課件《樹之歌》課件1新疆疆：疆土邊疆海疆可敬的邊疆戰(zhàn)士！新疆疆：疆土邊疆海疆可我會讀植物園，開大會，楊樹榕樹來報道，木棉銀杏梧桐樹，還有云杉和白樺。桂樹飄香松柏綠，大樹家族真興旺。我會讀植物園，開大會，楊桐楓松柏棉桂左窄右寬我會寫楊桐楓松柏棉桂左窄右寬我會寫壯化左窄右寬我會寫壯化左窄右寬我會寫杉左右等寬我會寫杉左右等寬我會寫再讀課文，思考：

用“﹏”劃出每種樹的特點(diǎn)。

再讀課文，思考：用“﹏”劃出每種樹的特點(diǎn)樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。樹之歌

樹之歌楊樹，榕樹，梧桐樹葉。楓樹秋天，松柏四季。木棉在南方，樺樹守北疆。銀杏水杉，金桂開花。高壯像手掌葉兒紅披綠裝喜暖耐寒活化石滿院香樹之歌高壯像手掌葉兒紅披綠裝喜暖耐寒活化石

楊樹

高楊樹高

榕樹

壯榕樹壯

梧桐樹葉

像手掌比喻梧桐樹葉像手掌比喻

看圖，仿照文中用比喻的修辭手法說一說?？磮D，仿照文中用比喻的修辭手法說一說。例：梧桐樹葉像手掌。銀杏樹葉像扇子。例：梧桐樹葉像手掌。像石榴花開

喇叭

。像石榴花開喇叭。

楓樹

秋天葉兒紅楓樹秋天葉兒紅

松柏

四季披綠裝。擬人松柏四季披綠裝。擬人

楓樹

秋天披紅裝楓樹秋天披紅裝

木棉

喜暖在南方木棉喜暖在南方

樺樹

耐寒守北疆樺樹耐寒守北疆

銀杏水杉

活化石銀杏水杉活化石水中活化石中華鱘揚(yáng)子鱷水中活化石國寶大熊貓國寶大最古老的樹種之一銀杏樹

最古老的樹種之一銀杏樹

活化石

這些生物在幾百萬年時間內(nèi)沒有發(fā)生什么變化。形成了一些延續(xù)了上千萬年的古老的生物，同時代的其他生物早已絕滅，只有它們獨(dú)自保留下來，被稱為“活化石”。

金桂

花開滿院香金桂花開滿院香

高，壯，像手掌。葉兒紅，披綠裝。喜暖耐寒?；罨?。滿院香。楊樹榕樹梧桐樹葉楓樹秋天松柏四季木棉在南方。樺樹守北疆銀杏水杉金桂開花我會背樹之歌楊樹榕樹梧桐樹葉楓樹秋天松柏四季木棉會走路的樹十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長,人無志不立。會走路的樹十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長

美麗的植物讓我們的世界更加美麗！讓我們一起保護(hù)它們吧！

1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動生產(chǎn)的調(diào)整和升級。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個市場，減少對外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語言具備了不尋常的氣勢7.經(jīng)過大家的運(yùn)用和駕馭，語言的價值大為提高8.真正的大家并不著意去創(chuàng)造新詞，而是想方設(shè)法使自己所用的詞語豐富起來，使其含義和用法更加深刻，更有分量9.只要看一下當(dāng)代許多法國作家的事例便可以知道，普通人當(dāng)中這種天賦是多么缺乏啊1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推松樹松樹樹榕樹楓樹楓樹柳樹柳樹銀杏樹銀部編版義務(wù)教育教科書語文二年級上冊2樹之歌石屏縣異龍鎮(zhèn)異龍小學(xué)楊華君部編版義務(wù)教育教科書語文二年級上冊2樹之歌石屏縣1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確、讀流利。2.讀完后用“—”畫出課文中出現(xiàn)的樹的名字。1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。楊樹榕樹梧桐

楓樹

松柏

木棉

樺樹

銀杏水杉

金桂

樹之歌榕

梧桐楓

松柏

棉

杉樺

桂

形聲字樹樹樹水木金形旁表意聲旁表音榕梧桐楓形聲字樹樹樹水木金形旁表意

前鼻音：銀

后鼻音：掌裝疆翹舌音：守掌裝其他：化耐前鼻音：銀wútóngbǎiguì

sōng梧桐楓掌nàishǒuyínjiāngshān裝樺守銀耐松柏杉化zhǎngfēnghuà桂疆huà

zhuāngwútóngbǎiguìsōng梧桐楓掌nàishǒu【部編版】語文課件《樹之歌》課件1新疆疆：疆土邊疆海疆可敬的邊疆戰(zhàn)士！新疆疆：疆土邊疆海疆可我會讀植物園，開大會，楊樹榕樹來報道，木棉銀杏梧桐樹，還有云杉和白樺。桂樹飄香松柏綠，大樹家族真興旺。我會讀植物園，開大會，楊桐楓松柏棉桂左窄右寬我會寫楊桐楓松柏棉桂左窄右寬我會寫壯化左窄右寬我會寫壯化左窄右寬我會寫杉左右等寬我會寫杉左右等寬我會寫再讀課文，思考：

用“﹏”劃出每種樹的特點(diǎn)。

再讀課文，思考：用“﹏”劃出每種樹的特點(diǎn)樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。樹之歌

樹之歌楊樹，榕樹，梧桐樹葉。楓樹秋天，松柏四季。木棉在南方，樺樹守北疆。銀杏水杉，金桂開花。高壯像手掌葉兒紅披綠裝喜暖耐寒活化石滿院香樹之歌高壯像手掌葉兒紅披綠裝喜暖耐寒活化石

楊樹

高楊樹高

榕樹

壯榕樹壯

梧桐樹葉

像手掌比喻梧桐樹葉像手掌比喻

看圖，仿照文中用比喻的修辭手法說一說。看圖，仿照文中用比喻的修辭手法說一說。例：梧桐樹葉像手掌。銀杏樹葉像扇子。例：梧桐樹葉像手掌。像石榴花開

喇叭

。像石榴花開喇叭。

楓樹

秋天葉兒紅楓樹秋天葉兒紅

松柏

四季披綠裝。擬人松柏四季披綠裝。擬人

楓樹

秋天披紅裝楓樹秋天披紅裝

木棉

喜暖在南方木棉喜暖在南方

樺樹

耐寒守北疆樺樹耐寒守北疆

銀杏水杉

活化石銀杏水杉活化石水中活化石中華鱘揚(yáng)子鱷水中活化石國寶大熊貓國寶大最古老的樹種之一銀杏樹

最古老的樹種之一銀杏樹

活化石

這些生物在幾百萬年時間內(nèi)沒有發(fā)生什么變化。形成了一些延續(xù)了上千萬年的古老的生物，同時代的其他生物早已絕滅，只有它們獨(dú)自保留下來，被稱為“活化石”。

金桂

花開滿院香金桂花開滿院香

高，壯，像手掌。葉兒紅，披綠裝。喜暖耐寒?；罨?。滿院香。楊樹榕樹梧桐樹葉楓樹秋天松柏四季木棉在南方。樺樹守北疆銀杏水杉金桂開花我會背樹之歌楊樹榕樹梧桐樹葉楓樹秋天松柏四季木棉會走路的樹十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長,人無志不立。會走路的樹十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長

美麗的植物讓我們的世界更加美麗！讓我們一起保護(hù)它們吧！

1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動生產(chǎn)的調(diào)整和升級。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個市場，減少對外依存度。3.優(yōu)秀的詩文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會力量辦教育是普通百姓