【新教材】人教版高中生物功率優(yōu)質(zhì)課件1

§8.1

功和功率§8.1功和功率知識導(dǎo)入：3.當(dāng)起重機水平方向勻速移動重物時，起重機對重物施加力嗎？這個力做功了嗎？問題：1、起重機豎直勻速提升重物時，起重機對重物施加力嗎？方向如何？2.這個力做功嗎？如何計算？知識導(dǎo)入：3.當(dāng)起重機水平方向勻速移動重物時，起重機對重物施知識導(dǎo)入：

起重機豎直勻速提升重物時，重物運動的方向與力的方向一致，則重物受哪些力？這些力做功了嗎？如何計算？

力對物體做的功等于力的大小與重物在力的方向上移動距離的乘積。

當(dāng)起重機水平方向勻速移動重物時，受力情況如何？這些力做功了嗎？知識導(dǎo)入：起重機豎直勻速提升重物時，重物運動的方向與一、做功的兩個因素：⑴作用在物體上的力⑵物體在力的方向上移動的位移一、做功的兩個因素：⑴作用在物體上的力⑵物體在力的方向上問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l

，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFF問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l，F(xiàn)對滑塊做了多少問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l

，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFF【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l，F(xiàn)對滑塊做了多少問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)對滑塊做了多FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFαW1=F1l=Fl

COSα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFαW1=F1l=Fl

COSαW2=0【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFαW1=F1l=Fl

COSαW2=0W=W1+W2W=FlCOSα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)2、公式：W=Flcosα1、大?。毫ξ矬w所做的功，等于力的大小F、位移的大小l（作用點在物體上）、力的方向與位移方向夾角余弦α這三者的乘積。二、功的計算：注意：F：恒力l:力的作用點的位移α

：力的方向、位移的方向的夾角【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件12、公式：W=Flcosα1、大?。毫ξ矬w所做的功二、功的計算：3、單位：焦耳（焦）符號：

J１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m4、功是標(biāo)量5、是過程量，功一定要指明是哪個力對物體做的功6、總功等于各個力對物體所做功的代數(shù)和，也就是合力對物體所做的功?！拘陆滩摹咳私贪娓咧猩锕β蕄pt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1二、功的計算：3、單位：焦耳（焦）符號：J１ＪαCOSαW物理意義W=Flcosα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1αCOSαW物理意義W=Flcosα【新教材】人教版αCOSαW物理意義α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W＞0W＜0表示力F對物體不做功表示力F對物體做正功表示力F對物體做負(fù)功W=Flcosα三、正功和負(fù)功：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1αCOSαW物理意義α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOS1.正功的意義是：力對物體做正功，表明此力的效果是促進物體的運動，是動力。2.負(fù)功的意義是：力對物體做負(fù)功，表明此力的效果是阻礙了物體運動，是阻力。三、正功和負(fù)功：一個力對物體做負(fù)功，也可說成物體克服這個力做了功（正值）?！?”、“-”不表示方向相反，僅表示不同做功的效果，比較大小時，“+”“-”不參與大小的比較，只比較功的絕對值。【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11.正功的意義是：力對物體做正功，表明此力的效果是促進物體的【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版一個質(zhì)量是m=150kg的雪撬，受到與水平方向成37°角的斜向上拉力F=500N的作用，在水平面上移動的距離為L=5m。物體與地面的滑動摩擦力Ff=100N。求拉力F和滑動摩擦力Ff做的功,以及雪橇所受合力的總功。例題一：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1一個質(zhì)量是m=150kg的雪撬，受到與水平方向成37解：拉力做功：

摩擦力做功：因為重力和支持力與運動方向垂直，所以所以Fα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1解：拉力做功：Fα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件起重機編號被吊物體重力勻速上升速度上升的高度所用時間做功大小A2.0×103N4m/s16m4s3.2×104JB4.0×103N3m/s12m4s4.8×104JC1.6×103N2m/s20m10s3.2×104J建筑工地上有三臺起重機將重物吊起，下表是它們的工作情況記錄：（1）三臺起重機哪臺做功最多？（2）哪臺做功快？怎樣比較它們做功的快慢呢？【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1起重機編號被吊物體重力勻速上升速度上升的高度所用時間做功大小5.物理意義：功率是表示力對物體做功快慢的物理量。2.公式：：比值法定義4.功率也是標(biāo)量3.功率的單位：瓦特（W）1kW=1000W四、功率：1.定義：如果從開始計時到時刻t這段時間內(nèi)，力做的功為W，則功W與完成這些功所用的時間t之比叫做功率。（一）功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件15.物理意義：功率是表示力對物體做功快慢的物理量。2.公式

在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某物體做功的功率，實際上是指某個力對物體做功的功率。【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某

在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某物體做功的功率，實際上是指某個力對物體做功的功率。例如：1、汽車的功率就是汽車牽引力的功率2、起重機吊起貨物的功率就是鋼繩拉力的功率【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某例題二：關(guān)于功率，下列說法中正確的是（）A、功率是說明做功多少的物理量B、功率是說明力做功快慢的物理量C、做功時間越長，功率一定小D、力做功越多，功率一定大B【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1例題二：關(guān)于功率，下列說法中正確的是（）B【新教材】已知公式，又有所以有又因為，于是上式也可寫為【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1已知公式1.平均功率：描述一段時間內(nèi)做功的平均快慢表達式：（1）（2）(v:平均速度;α:力的方向與平均速度的方向的夾角）（二）平均功率和瞬時功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11.平均功率：描述一段時間內(nèi)做功的平均快慢（二）平均功率和瞬2.瞬時功率：描述某一時刻做功的快慢表達式：（1）（

t→0）（2）（v：瞬時速度；α：力的方向與瞬時速度方向的夾角）（二）平均功率和瞬時功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件12.瞬時功率：描述某一時刻做功的快慢（二）平均功率和瞬時功率思考：若F與v同向，則P=Fv.從P=Fv可以看出，汽車等交通工具和起重器械，當(dāng)發(fā)動機的輸出功率P一定時，牽引力F與速度v成反比。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣增大它的牽引力呢？【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1思考：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版1、額定功率：是指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標(biāo)稱值．2、實際功率：是指機器在工作中實際輸出的功率．3、機器不一定在額定功率下工作，機器正常工作時實際功率總是小于或等于額定功率，機器只能在短暫時間內(nèi)實際功率略大于額定功率，但不允許長時間超過額定功率．（三）額定功率和實際功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11、額定功率：是指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為5000N。（1）汽車在額定功率下勻速行駛時的速度是多少？解：（1）汽車在路面勻速行駛時，牽引力等于阻力。根據(jù)公式，可得例題三：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為5000N。（2）假設(shè)汽車勻速行駛速度為54km/h時所受阻力不變，則此時汽車的實際功率為多少？解：（2）當(dāng)汽車速度時，有。【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為小結(jié)：1、做功條件

力力的方向上的位移一、功二、功率2、功的計算W=Flcosα3、功是標(biāo)量，但有正負(fù)。4、總功：各個力對物體所做功的代數(shù)和，也就是合力對物體所做的功。功率是表示物體做功快慢的物理量。

3.平均功率：2.表達式：4.瞬時功率：（

t→0）【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1小結(jié)：1、做功條件力力的方向上的位移一、功二、功率2作業(yè)：完成優(yōu)化設(shè)計大本小本【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1作業(yè)：完成優(yōu)化設(shè)計大本小本【新教材】人教版高中生物功率ppt1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質(zhì)的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復(fù)或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結(jié)伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補習(xí)班”便應(yīng)運而生。3.書院除了要求學(xué)生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學(xué)生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學(xué)生們的重點復(fù)習(xí)對象。4．文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟模式到新動能模式的轉(zhuǎn)型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關(guān)重要。政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設(shè)良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術(shù)裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說結(jié)尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8．作者指出人之所以能適應(yīng)人生境遇的種種變化，就是因為這些變化是在相當(dāng)長的時間里達到的。9．時間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因為和空間相比，時間既無法把握，又無法挽留。10．這篇散文語言優(yōu)美、細(xì)膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學(xué)韻味，讓人回味無窮。11.另一種水聲，是流水聲，細(xì)弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個角落，水從一只裝滿紙漿的槽缸里溢出來，匍匐進地面。幾近難以察覺的流水聲，被無邊的寂靜擴大了。水聲泠泠，像由遠(yuǎn)及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久§8.1

功和功率§8.1功和功率知識導(dǎo)入：3.當(dāng)起重機水平方向勻速移動重物時，起重機對重物施加力嗎？這個力做功了嗎？問題：1、起重機豎直勻速提升重物時，起重機對重物施加力嗎？方向如何？2.這個力做功嗎？如何計算？知識導(dǎo)入：3.當(dāng)起重機水平方向勻速移動重物時，起重機對重物施知識導(dǎo)入：

起重機豎直勻速提升重物時，重物運動的方向與力的方向一致，則重物受哪些力？這些力做功了嗎？如何計算？

力對物體做的功等于力的大小與重物在力的方向上移動距離的乘積。

當(dāng)起重機水平方向勻速移動重物時，受力情況如何？這些力做功了嗎？知識導(dǎo)入：起重機豎直勻速提升重物時，重物運動的方向與一、做功的兩個因素：⑴作用在物體上的力⑵物體在力的方向上移動的位移一、做功的兩個因素：⑴作用在物體上的力⑵物體在力的方向上問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l

，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFF問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l，F(xiàn)對滑塊做了多少問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l

，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFF【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1問題1：滑塊在水平力F的作用下前進了l，F(xiàn)對滑塊做了多少問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)對滑塊做了多FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFαW1=F1l=Fl

COSα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFαW1=F1l=Fl

COSαW2=0【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l

時，F(xiàn)對滑塊做了多少功？lFαFαW1=F1l=Fl

COSαW2=0W=W1+W2W=FlCOSα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1FαF2F1問題2：滑塊在傾斜力F的作用下前進了l時，F(xiàn)2、公式：W=Flcosα1、大小：力對物體所做的功，等于力的大小F、位移的大小l（作用點在物體上）、力的方向與位移方向夾角余弦α這三者的乘積。二、功的計算：注意：F：恒力l:力的作用點的位移α

：力的方向、位移的方向的夾角【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件12、公式：W=Flcosα1、大?。毫ξ矬w所做的功二、功的計算：3、單位：焦耳（焦）符號：

J１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m4、功是標(biāo)量5、是過程量，功一定要指明是哪個力對物體做的功6、總功等于各個力對物體所做功的代數(shù)和，也就是合力對物體所做的功。【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1二、功的計算：3、單位：焦耳（焦）符號：J１ＪαCOSαW物理意義W=Flcosα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1αCOSαW物理意義W=Flcosα【新教材】人教版αCOSαW物理意義α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOSα=0COSα＞0COSα＜0W=0W＞0W＜0表示力F對物體不做功表示力F對物體做正功表示力F對物體做負(fù)功W=Flcosα三、正功和負(fù)功：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1αCOSαW物理意義α=π/2α＜π/2π/2＜α≤πCOS1.正功的意義是：力對物體做正功，表明此力的效果是促進物體的運動，是動力。2.負(fù)功的意義是：力對物體做負(fù)功，表明此力的效果是阻礙了物體運動，是阻力。三、正功和負(fù)功：一個力對物體做負(fù)功，也可說成物體克服這個力做了功（正值）?！?”、“-”不表示方向相反，僅表示不同做功的效果，比較大小時，“+”“-”不參與大小的比較，只比較功的絕對值?！拘陆滩摹咳私贪娓咧猩锕β蕄pt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11.正功的意義是：力對物體做正功，表明此力的效果是促進物體的【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版一個質(zhì)量是m=150kg的雪撬，受到與水平方向成37°角的斜向上拉力F=500N的作用，在水平面上移動的距離為L=5m。物體與地面的滑動摩擦力Ff=100N。求拉力F和滑動摩擦力Ff做的功,以及雪橇所受合力的總功。例題一：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1一個質(zhì)量是m=150kg的雪撬，受到與水平方向成37解：拉力做功：

摩擦力做功：因為重力和支持力與運動方向垂直，所以所以Fα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1解：拉力做功：Fα【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件起重機編號被吊物體重力勻速上升速度上升的高度所用時間做功大小A2.0×103N4m/s16m4s3.2×104JB4.0×103N3m/s12m4s4.8×104JC1.6×103N2m/s20m10s3.2×104J建筑工地上有三臺起重機將重物吊起，下表是它們的工作情況記錄：（1）三臺起重機哪臺做功最多？（2）哪臺做功快？怎樣比較它們做功的快慢呢？【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1起重機編號被吊物體重力勻速上升速度上升的高度所用時間做功大小5.物理意義：功率是表示力對物體做功快慢的物理量。2.公式：：比值法定義4.功率也是標(biāo)量3.功率的單位：瓦特（W）1kW=1000W四、功率：1.定義：如果從開始計時到時刻t這段時間內(nèi)，力做的功為W，則功W與完成這些功所用的時間t之比叫做功率。（一）功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件15.物理意義：功率是表示力對物體做功快慢的物理量。2.公式

在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某物體做功的功率，實際上是指某個力對物體做功的功率?！拘陆滩摹咳私贪娓咧猩锕β蕄pt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某

在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某物體做功的功率，實際上是指某個力對物體做功的功率。例如：1、汽車的功率就是汽車牽引力的功率2、起重機吊起貨物的功率就是鋼繩拉力的功率【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1在日常生活中，我們經(jīng)常說某臺機器的功率，或某例題二：關(guān)于功率，下列說法中正確的是（）A、功率是說明做功多少的物理量B、功率是說明力做功快慢的物理量C、做功時間越長，功率一定小D、力做功越多，功率一定大B【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1例題二：關(guān)于功率，下列說法中正確的是（）B【新教材】已知公式，又有所以有又因為，于是上式也可寫為【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1已知公式1.平均功率：描述一段時間內(nèi)做功的平均快慢表達式：（1）（2）(v:平均速度;α:力的方向與平均速度的方向的夾角）（二）平均功率和瞬時功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11.平均功率：描述一段時間內(nèi)做功的平均快慢（二）平均功率和瞬2.瞬時功率：描述某一時刻做功的快慢表達式：（1）（

t→0）（2）（v：瞬時速度；α：力的方向與瞬時速度方向的夾角）（二）平均功率和瞬時功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件12.瞬時功率：描述某一時刻做功的快慢（二）平均功率和瞬時功率思考：若F與v同向，則P=Fv.從P=Fv可以看出，汽車等交通工具和起重器械，當(dāng)發(fā)動機的輸出功率P一定時，牽引力F與速度v成反比。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣增大它的牽引力呢？【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1思考：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版1、額定功率：是指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘牌上的標(biāo)稱值．2、實際功率：是指機器在工作中實際輸出的功率．3、機器不一定在額定功率下工作，機器正常工作時實際功率總是小于或等于額定功率，機器只能在短暫時間內(nèi)實際功率略大于額定功率，但不允許長時間超過額定功率．（三）額定功率和實際功率：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件11、額定功率：是指機器正常工作時的最大輸出功率，也就是機器銘已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為5000N。（1）汽車在額定功率下勻速行駛時的速度是多少？解：（1）汽車在路面勻速行駛時，牽引力等于阻力。根據(jù)公式，可得例題三：【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1【新教材】人教版高中生物功率ppt優(yōu)質(zhì)課件1已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為已知該車最大功率為170kW，在水平路面上行駛時受到的阻力為5000N。（2）假設(shè)汽車勻速行駛速度為54km/h時所受阻力不變，則此時汽車的實際功率為多少？解：（2）當(dāng)汽車速度時，有