《故事二則》課件扁鵲治病人教部編版整理

27故事二則

扁鵲治病人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)27故事二則人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)1引入新課相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(guó)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。為此，全國(guó)正舉行大規(guī)模的祈禱活動(dòng)，把國(guó)家大事都撂在一邊。這名醫(yī)者得知后，前去為虢太子醫(yī)治。他告訴國(guó)君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是便叫弟子子陽(yáng)磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會(huì)穴扎了一針。過一會(huì)兒，太子就蘇醒過來(lái)。接著，叫弟子子豹在太子兩肋下做藥?kù)?yùn)療法。不久，太子就能坐起來(lái)。再服20天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。眾人都為此“起死回生”之術(shù)感到震驚，這名醫(yī)者就是神醫(yī)——扁鵲。引入新課相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位2相關(guān)知識(shí)“扁鵲”原名秦越人，是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，創(chuàng)造了望、聞、問、切的診斷方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的基礎(chǔ)。相關(guān)知識(shí)“扁鵲”原名秦越人，是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。3初讀感知用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。初讀感知用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，4我會(huì)認(rèn)拜桓侯

bàihuán

hóu

fū髓suǐ膚敷fū

劑jì我會(huì)認(rèn)拜桓侯bàihuánhóufū5我會(huì)讀扁鵲蔡桓公腸胃幾劑湯藥

敷燙理睬我會(huì)讀扁鵲蔡桓公6過一會(huì)兒，太子就蘇醒過來(lái)。過了十來(lái)天，……又來(lái)拜見……”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。想一想，課文主要寫了一個(gè)什么故事？相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(guó)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一個(gè)怎樣的人？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)在小病小痛的時(shí)候要防微杜漸，我們要相信別人的勸告，要善于接受別人的意見，如果你能在扁鵲第一次告誡你的時(shí)候就重視自己的病的話，就不會(huì)走到這個(gè)地步了。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)4個(gè)階段：皮膚→發(fā)展到皮肉→發(fā)展到腸胃→深入骨髓。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在腸胃，火齊之所及也；”居五日，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；不久，太子就能坐起來(lái)。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：初讀課文這篇課文寫了春秋時(shí)期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說(shuō)蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的話，最終病入骨髓無(wú)藥可救的事情。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，課文主要寫了一個(gè)什么故事？過一會(huì)兒，太子就蘇醒過來(lái)。初讀課文這篇課文寫了春秋時(shí)期，名醫(yī)7相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(guó)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。“認(rèn)為自己沒病，很不高興，非常不高興”。我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人。又過了十幾天，……老遠(yuǎn)望見……根據(jù)課文內(nèi)容，你能簡(jiǎn)要復(fù)述一下故事情節(jié)嗎？”居五日，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。從表格中，我們可以看出：比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病。”居五日，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。在肌膚，針石之所及也；扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓公，他又是什么樣的反應(yīng)呢？醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，創(chuàng)造了望、聞、問、切的診斷方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的基礎(chǔ)。課文講解根據(jù)課文內(nèi)容，你能簡(jiǎn)要復(fù)述一下故事情節(jié)嗎？有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公……過了十來(lái)天，……又來(lái)拜見……十來(lái)天后，……再一次來(lái)拜見……又過了十幾天，……老遠(yuǎn)望見……五六天之后，……（事情發(fā)展先后順序）相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(8課文講解文章的第一句話就告訴我們扁鵲是一位“名醫(yī)”，請(qǐng)大家默讀課文，用橫線劃出表現(xiàn)扁鵲是一位名醫(yī)的句子。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！庇诌^了十來(lái)天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。課文講解文章的第一句話就告訴我們扁鵲是一位“名醫(yī)”，請(qǐng)大家默9課文講解既然有這樣一個(gè)“名醫(yī)”為蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后還會(huì)病死呢？默讀課文，用波浪線劃出與蔡桓公病死原因有關(guān)的句子。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病。醫(yī)治沒病的人，才容易顯示自己的高明！蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒有。”蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。由于扁鵲的不信任、不高興、不理睬，蔡桓公一次又一次拒絕了扁鵲治病的請(qǐng)求。課文講解既然有這樣一個(gè)“名醫(yī)”為蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后10課文講解默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容，填入下表：課文講解默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容11課文講解有一天皮膚有點(diǎn)小病熱水敷燙認(rèn)為自己沒病過了十來(lái)天

病在皮肉之間扎針很不高興十來(lái)天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十幾天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛五六天后疼痛難忍不久就病死了課文講解有一天皮膚有點(diǎn)小病熱水敷燙認(rèn)為自己沒病過了十來(lái)天

病12”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。又過了十幾天，……老遠(yuǎn)望見……”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。在小病小痛的時(shí)候要防微杜漸，我們要相信別人的勸告，要善于接受別人的意見，如果你能在扁鵲第一次告誡你的時(shí)候就重視自己的病的話，就不會(huì)走到這個(gè)地步了。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。腸胃幾劑湯藥默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容，填入下表：《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：過了十來(lái)天，……又來(lái)拜見……我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人。bàihuánhóufū用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病。蔡桓公的病經(jīng)歷了幾個(gè)階段？課文講解從表格中，我們可以看出：1.蔡桓公的病經(jīng)歷了幾個(gè)階段？扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓公，他又是什么樣的反應(yīng)呢？4個(gè)階段：皮膚→發(fā)展到皮肉→發(fā)展到腸胃→深入骨髓?！罢J(rèn)為自己沒病，很不高興，非常不高興”。我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人?！本邮?，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。課文講解從13課文講解蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一個(gè)怎樣的人？醫(yī)術(shù)高明扁鵲用了“望聞問切”中最難的診斷方法“望”就能診斷出蔡桓公的病情，說(shuō)明他的醫(yī)術(shù)怎么樣？醫(yī)德高尚課文講解蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一14課文講解小組討論：蔡桓公的死因是什么呢？諱疾忌醫(yī)諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病而不肯醫(yī)治。比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。課文講解小組討論：蔡桓公的死因是什么呢？諱疾忌醫(yī)諱疾15課文小結(jié)

從蔡桓公身上我們可以知道的一個(gè)道理是，我們要防微杜漸，不能諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人的忠告，要接受別人正確的意見。課文小結(jié)從蔡桓公身上我們可以知道的一個(gè)道理是16拓展閱讀《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾?！北怡o出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦眨腹w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。拓展閱讀《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下17課堂小練學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》，你想對(duì)病死的蔡桓公說(shuō)些什么?

在小病小痛的時(shí)候要防微杜漸，我們要相信別人的勸告，要善于接受別人的意見，如果你能在扁鵲第一次告誡你的時(shí)候就重視自己的病的話，就不會(huì)走到這個(gè)地步了。課堂小練學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》，你想對(duì)病死的蔡桓公說(shuō)些什么?18課后作業(yè)

1.把《扁鵲治病》這則寓言講給身邊的人聽。

2.課下讀一讀《伊索寓言》，選其中的兩則故事到校后講給大家聽。課后作業(yè)1.把《扁鵲治病》這則寓言講給身邊的人聽。19謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)2027故事二則

扁鵲治病人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)27故事二則人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)21引入新課相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(guó)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。為此，全國(guó)正舉行大規(guī)模的祈禱活動(dòng)，把國(guó)家大事都撂在一邊。這名醫(yī)者得知后，前去為虢太子醫(yī)治。他告訴國(guó)君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是便叫弟子子陽(yáng)磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會(huì)穴扎了一針。過一會(huì)兒，太子就蘇醒過來(lái)。接著，叫弟子子豹在太子兩肋下做藥?kù)?yùn)療法。不久，太子就能坐起來(lái)。再服20天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。眾人都為此“起死回生”之術(shù)感到震驚，這名醫(yī)者就是神醫(yī)——扁鵲。引入新課相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位22相關(guān)知識(shí)“扁鵲”原名秦越人，是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，創(chuàng)造了望、聞、問、切的診斷方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的基礎(chǔ)。相關(guān)知識(shí)“扁鵲”原名秦越人，是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。23初讀感知用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。初讀感知用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，24我會(huì)認(rèn)拜桓侯

bàihuán

hóu

fū髓suǐ膚敷fū

劑jì我會(huì)認(rèn)拜桓侯bàihuánhóufū25我會(huì)讀扁鵲蔡桓公腸胃幾劑湯藥

敷燙理睬我會(huì)讀扁鵲蔡桓公26過一會(huì)兒，太子就蘇醒過來(lái)。過了十來(lái)天，……又來(lái)拜見……”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。想一想，課文主要寫了一個(gè)什么故事？相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(guó)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一個(gè)怎樣的人？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)在小病小痛的時(shí)候要防微杜漸，我們要相信別人的勸告，要善于接受別人的意見，如果你能在扁鵲第一次告誡你的時(shí)候就重視自己的病的話，就不會(huì)走到這個(gè)地步了。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)4個(gè)階段：皮膚→發(fā)展到皮肉→發(fā)展到腸胃→深入骨髓。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在腸胃，火齊之所及也；”居五日，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；不久，太子就能坐起來(lái)。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！侗怡o治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：初讀課文這篇課文寫了春秋時(shí)期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說(shuō)蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的話，最終病入骨髓無(wú)藥可救的事情。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，課文主要寫了一個(gè)什么故事？過一會(huì)兒，太子就蘇醒過來(lái)。初讀課文這篇課文寫了春秋時(shí)期，名醫(yī)27相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(guó)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了?！罢J(rèn)為自己沒病，很不高興，非常不高興”。我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人。又過了十幾天，……老遠(yuǎn)望見……根據(jù)課文內(nèi)容，你能簡(jiǎn)要復(fù)述一下故事情節(jié)嗎？”居五日，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。從表格中，我們可以看出：比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病?！本游迦?，桓公體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。在肌膚，針石之所及也；扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓公，他又是什么樣的反應(yīng)呢？醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，創(chuàng)造了望、聞、問、切的診斷方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的基礎(chǔ)。課文講解根據(jù)課文內(nèi)容，你能簡(jiǎn)要復(fù)述一下故事情節(jié)嗎？有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公……過了十來(lái)天，……又來(lái)拜見……十來(lái)天后，……再一次來(lái)拜見……又過了十幾天，……老遠(yuǎn)望見……五六天之后，……（事情發(fā)展先后順序）相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過虢(28課文講解文章的第一句話就告訴我們扁鵲是一位“名醫(yī)”，請(qǐng)大家默讀課文，用橫線劃出表現(xiàn)扁鵲是一位名醫(yī)的句子。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”又過了十來(lái)天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。課文講解文章的第一句話就告訴我們扁鵲是一位“名醫(yī)”，請(qǐng)大家默29課文講解既然有這樣一個(gè)“名醫(yī)”為蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后還會(huì)病死呢？默讀課文，用波浪線劃出與蔡桓公病死原因有關(guān)的句子。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病。醫(yī)治沒病的人，才容易顯示自己的高明！蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒有。”蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。由于扁鵲的不信任、不高興、不理睬，蔡桓公一次又一次拒絕了扁鵲治病的請(qǐng)求。課文講解既然有這樣一個(gè)“名醫(yī)”為蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后30課文講解默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容，填入下表：課文講解默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容31課文講解有一天皮膚有點(diǎn)小病熱水敷燙認(rèn)為自己沒病過了十來(lái)天

病在皮肉之間扎針很不高興十來(lái)天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十幾天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛五六天后疼痛難忍不久就病死了課文講解有一天皮膚有點(diǎn)小病熱水敷燙認(rèn)為自己沒病過了十來(lái)天

病32”居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。又過了十幾天，……老遠(yuǎn)望見……”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。在小病小痛的時(shí)候要防微杜漸，我們要相信別人的勸告，要善于接受別人的意見，如果你能在扁鵲第一次告誡你的時(shí)候就重視自己的病的話，就不會(huì)走到這個(gè)地步了。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。腸胃幾劑湯藥默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容，填入下表：《扁鵲治病》又名《扁鵲見蔡桓公》，原文如下：過了十來(lái)天，……又來(lái)拜見……我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人。bàihuánhóufū用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病。蔡桓公的病經(jīng)歷了幾個(gè)階段？課文講解從表格中，我們可以看出：1.蔡桓公的病經(jīng)歷了幾個(gè)階段？扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓公，他又是什么樣的反應(yīng)呢？4個(gè)階段：皮膚→發(fā)展到皮肉→發(fā)展到腸胃→深入骨髓?！罢J(rèn)為自己沒病，很不高興，非常不高興”。我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人?！本邮眨怡o復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深。課文講解從33課文講解蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一個(gè)怎樣的人？醫(yī)術(shù)高明扁鵲用了“望聞問切”中最難的診斷方法“望”就能診斷出蔡桓公的病情，說(shuō)明他的醫(yī)術(shù)怎么樣？醫(yī)德高尚課文講解蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一34課文講解小組討論：蔡桓公的死因是什么呢？諱疾忌醫(yī)