三年級(jí)下冊(cè)語文園地二部編新教材課件

三年級(jí)下冊(cè)語文園地二部編[新教材]課件1讀一讀情景對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(diǎn)(學(xué)習(xí)方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊(yùn)含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。讀一讀情景對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特2從前，有一個(gè)人很愚蠢又很自私，他還有一個(gè)愛占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個(gè)鈴鐺，它就會(huì)“丁零丁零”地響起來。鈴鐺一響，就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個(gè)辦法。他認(rèn)為，鈴鐺一響，耳朵就會(huì)聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個(gè)方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說說主要講了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學(xué)運(yùn)用。從前，有一個(gè)人很愚蠢又很自私，他還有一個(gè)愛占便宜的壞毛病。凡3故事：主要講了從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來，立刻會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧。痪吐牪灰婍懧暳藛?？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了的故事。故事：主要講了從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想4蘊(yùn)涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學(xué)破壞公物不主動(dòng)賠償，以為老師同學(xué)不知道，心安理得的，其實(shí)透過學(xué)校的監(jiān)控錄像看的一清二楚。我們千萬不要做這種掩耳盜鈴的事情。蘊(yùn)涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，5我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。一個(gè)寓言故事，有時(shí)候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實(shí)就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的6

源源不斷念念不忘___________________________

無憂無慮無邊無際___________________________說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的。源源不斷念念不忘____________7參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為

竊竊私語面面俱到亭亭玉立生生不息無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩8通過典型例句回顧病句類型教學(xué)過程：第二首詩借日常行舟的事來說明一個(gè)道理。昨夜江邊春水猛漲，往日擱淺的大船變得像羽毛一樣輕盈。水淺時(shí)眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，現(xiàn)在船卻在江中自在地航行?！按核北扔鏖L期的讀書積累，而“蒙沖巨艦”在水中“自在行”比喻對(duì)事物，對(duì)問題的突然領(lǐng)悟。意思是當(dāng)讀書積累到一定程度，就會(huì)融會(huì)貫通。也可以從創(chuàng)作的角度理解，春水猛漲恰如藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝·術(shù)創(chuàng)作流暢自如。躊躇黯然狂轟濫炸光榮殉職原封不動(dòng)①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。???——諸葛亮5.6.聞官軍收河南河北甲骨文筆畫以直折為主，很少圓轉(zhuǎn)，線條細(xì)而均勻，圖畫性強(qiáng)，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。（2）（“暖風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。“游人”既指一般游客，更是指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級(jí)。）文中的游子指的是唐代詩人孟郊?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@兩句詩用形象的比喻，寄托了游子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！渭城朝雨溫輕塵，客舍青青柳色新。--王維《送元二使安西》說說下面詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。(1)千方百計(jì)萬無一失_______________________________________________________________________(2)爭(zhēng)先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬代練一練，學(xué)運(yùn)用。通過典型例句回顧病句類型說說下面詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)9我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動(dòng)、一針一線、一言一行、一點(diǎn)一滴、一年一度、一字一句。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B10鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動(dòng)地喊起來?????

????讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。?????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點(diǎn)的部分是人物的動(dòng)作、神態(tài)的描寫。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎11讀句子，在橫線上填寫人物的動(dòng)作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學(xué)錄取通知書，__________________________________________________：“噢，我被錄取了!”(2)他__________________________________________________，向著隊(duì)長吼道：“你確定不會(huì)為今天的決定后悔嗎?”(3)突然聽到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學(xué)運(yùn)用。讀句子，在橫線上填寫人物的動(dòng)作神態(tài)。12讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫在正中間，下一行前面空兩格寫正文內(nèi)容。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。讀一讀這則通知13楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世夢(mèng)寐以求：睡覺做夢(mèng)時(shí)也在追求。形容迫切期望。甲骨文又稱“契文”,主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。2、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：鼠（松鼠）舅（舅舅）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。41、如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做自己的，給自己一方天空。周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。答：（1)外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹?；蛟S有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?燦燦的金暉、晶亮的雪花：在燦燦的金暉里，白樺在寂靜中(亭亭玉立)，金暉的映照下，它閃著晶亮的雪花，這是多么(絢麗)(妖嬈)的白樺啊!通知今天下午5：00，請(qǐng)各班班長帶領(lǐng)三名同學(xué)到學(xué)校少隊(duì)室，領(lǐng)取新校服。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同學(xué)參觀博物館)，寫一個(gè)通知。練一練，學(xué)運(yùn)用。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛14通知的格式，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。我拓展，我積累。通知的格式，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。我拓展，我積累。15小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)？田字格里的八個(gè)字，四個(gè)左右結(jié)構(gòu)，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是橫畫較多。書寫這些橫畫或者豎畫較多的字，要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，才會(huì)好看。一般來說橫畫之間的距離要一樣寬，長短變化寫出來才勻稱好看。艷靜植霜睛害最需小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)？田字格里的八個(gè)字，四個(gè)16(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。(2)注意橫畫的長短不一。(3)做到橫平豎直。照樣子，寫一寫。(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。照樣子，寫一寫。17邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語都是我國有名的寓言故事。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什18邯鄲學(xué)步:邯鄲：戰(zhàn)國時(shí)趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了。出自《莊子·秋水》。濫竽充數(shù):濫：失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說上》。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。邯鄲學(xué)步:邯鄲：戰(zhàn)國時(shí)趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿19自相矛盾：矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。出自《魏書·明亮傳》?？讨矍髣Γ褐郏捍?。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問題。出自《呂氏春秋·察今》。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。出自漢·劉向《戰(zhàn)國策·齊策》。自相矛盾：矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自20杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個(gè)人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識(shí)狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。出自漢·應(yīng)劭《風(fēng)俗通義·世間多有見怪》。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個(gè)人怕天21看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號(hào)里。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)刻舟求劍井底之蛙自相矛盾掩耳盜鈴練一練，學(xué)運(yùn)用。()()()()()()看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號(hào)里。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)22我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的寓言還有很多：葉公好龍、狐假虎威、三人成虎、高山流水、愚公移山、亡羊補(bǔ)牢、買櫝還珠、開卷有益、百發(fā)百中、拋磚引玉我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的23三年級(jí)下冊(cè)語文園地二部編[新教材]課件24讀一讀情景對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(diǎn)(學(xué)習(xí)方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊(yùn)含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。讀一讀情景對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特25從前，有一個(gè)人很愚蠢又很自私，他還有一個(gè)愛占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個(gè)鈴鐺，它就會(huì)“丁零丁零”地響起來。鈴鐺一響，就會(huì)被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個(gè)辦法。他認(rèn)為，鈴鐺一響，耳朵就會(huì)聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個(gè)方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說說主要講了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學(xué)運(yùn)用。從前，有一個(gè)人很愚蠢又很自私，他還有一個(gè)愛占便宜的壞毛病。凡26故事：主要講了從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來，立刻會(huì)被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧。痪吐牪灰婍懧暳藛?？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了的故事。故事：主要講了從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺，很想27蘊(yùn)涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學(xué)破壞公物不主動(dòng)賠償，以為老師同學(xué)不知道，心安理得的，其實(shí)透過學(xué)校的監(jiān)控錄像看的一清二楚。我們千萬不要做這種掩耳盜鈴的事情。蘊(yùn)涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，28我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。一個(gè)寓言故事，有時(shí)候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實(shí)就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？我拓展，我積累。寓言是文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的29

源源不斷念念不忘___________________________

無憂無慮無邊無際___________________________說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的。源源不斷念念不忘____________30參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為

竊竊私語面面俱到亭亭玉立生生不息無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩31通過典型例句回顧病句類型教學(xué)過程：第二首詩借日常行舟的事來說明一個(gè)道理。昨夜江邊春水猛漲，往日擱淺的大船變得像羽毛一樣輕盈。水淺時(shí)眾人使勁推船，也是白費(fèi)力氣，現(xiàn)在船卻在江中自在地航行。“春水”比喻長期的讀書積累，而“蒙沖巨艦”在水中“自在行”比喻對(duì)事物，對(duì)問題的突然領(lǐng)悟。意思是當(dāng)讀書積累到一定程度，就會(huì)融會(huì)貫通。也可以從創(chuàng)作的角度理解，春水猛漲恰如藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝·術(shù)創(chuàng)作流暢自如。躊躇黯然狂轟濫炸光榮殉職原封不動(dòng)①開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。???——諸葛亮5.6.聞官軍收河南河北甲骨文筆畫以直折為主，很少圓轉(zhuǎn)，線條細(xì)而均勻，圖畫性強(qiáng)，寫法上沒有定型，大小不一，隨意性大。（2）（“暖風(fēng)”既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)?！坝稳恕奔戎敢话阌慰停侵改切┩藝y，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級(jí)。）文中的游子指的是唐代詩人孟郊?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@兩句詩用形象的比喻，寄托了游子對(duì)慈母發(fā)自肺腑的愛。老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切，雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！渭城朝雨溫輕塵，客舍青青柳色新。--王維《送元二使安西》說說下面詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。(1)千方百計(jì)萬無一失_______________________________________________________________________(2)爭(zhēng)先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬代練一練，學(xué)運(yùn)用。通過典型例句回顧病句類型說說下面詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)32我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動(dòng)、一針一線、一言一行、一點(diǎn)一滴、一年一度、一字一句。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B33鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動(dòng)地喊起來?????

????讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。?????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點(diǎn)的部分是人物的動(dòng)作、神態(tài)的描寫。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎34讀句子，在橫線上填寫人物的動(dòng)作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學(xué)錄取通知書，__________________________________________________：“噢，我被錄取了!”(2)他__________________________________________________，向著隊(duì)長吼道：“你確定不會(huì)為今天的決定后悔嗎?”(3)突然聽到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學(xué)運(yùn)用。讀句子，在橫線上填寫人物的動(dòng)作神態(tài)。35讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫在正中間，下一行前面空兩格寫正文內(nèi)容。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。讀一讀這則通知36楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世夢(mèng)寐以求：睡覺做夢(mèng)時(shí)也在追求。形容迫切期望。甲骨文又稱“契文”,主要指中國商朝晚期王室用于占卜記事而在龜甲或獸骨上契刻的文字。2、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語：鼠（松鼠）舅（舅舅）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。41、如果是小草，就不要羨慕大樹的偉岸參天，你依然可以長成一片翠綠；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，做自己的，給自己一方天空。周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設(shè)好圈套，明里共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。答：（1)外形特征——漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?燦燦的金暉、晶亮的雪花：在燦燦的金暉里，白樺在寂靜中(亭亭玉立)，金暉的映照下，它閃著晶亮的雪花，這是多么(絢麗)(妖嬈)的白樺啊!通知今天下午5：00，請(qǐng)各班班長帶領(lǐng)三名同學(xué)到學(xué)校少隊(duì)室，領(lǐng)取新校服。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同學(xué)參觀博物館)，寫一個(gè)通知。練一練，學(xué)運(yùn)用。楚人有鬻矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛37通知的格式，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。我拓展，我積累。通知的格式，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。我拓展，我積累。38小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點(diǎn)？田字格里的八個(gè)字，四個(gè)左右結(jié)構(gòu)，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個(gè)共同特點(diǎn)就是橫畫較多。書寫這些橫畫或者豎畫較多的字，要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，才會(huì)好看。一般來說橫畫之間的距離要一樣寬，長短變化寫出來才勻稱好看。艷靜植霜睛