三年級(jí)下語(yǔ)文園地第2課時(shí)(部編人教)優(yōu)秀課堂課件

語(yǔ)文園地八第2課時(shí)語(yǔ)文園地八第2課時(shí)11.詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)擬聲詞在句中的作用，學(xué)習(xí)和了解帶有反義詞的題目，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話(huà)。2.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)《大林寺桃花》，幫助小學(xué)生積累古詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)擬聲詞在句中的作用，學(xué)習(xí)和了解帶有反義詞2讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的3顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　币訐渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。.........顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　币訐渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。.4“噌的一下子”“撲通一聲”中“，”噌““撲通”都是擬聲詞。擬聲詞，即模擬事物的聲音的詞。在句子中恰到好處地運(yùn)用擬聲詞，能生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、人物的心情、動(dòng)作的狀態(tài)，使讀者有身臨其境的感覺(jué)?！班岬囊幌伦印薄皳渫ㄒ宦暋敝小?，”噌““撲通”都是擬聲詞。擬5顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”.....第一個(gè)句子中，“噌的一下子”讓我們仿佛看到了顧客站起來(lái)的一瞬間，表現(xiàn)出顧客急性子的特點(diǎn)。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”.....第一個(gè)句子中，6一般可以按照下面的步驟進(jìn)行修改(二改一抄):1.⑵人間：指廬山下的平地村落。忽聽(tīng)得“喀嚓”一聲，樹(shù)枝斷了。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天。你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。作者用桃花代替抽象的春.你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。大方的魔法師和小氣的巫婆“噌的一下子”“撲通一聲”中“，”噌““撲通”都是擬聲詞。我“啪”的一聲把電話(huà)掛上。本題中四個(gè)題目非常有趣。丑陋的公主和美麗的青蛙長(zhǎng)尾巴兔子和短尾巴猴子第一個(gè)句子中，“噌的一下子”讓我們仿佛看到了顧客站起來(lái)的一瞬間，表現(xiàn)出顧客急性子的特點(diǎn)。大方的魔法師和小氣的巫婆顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。∫訐渫ㄒ宦暤暨M(jìn)水里。....第二個(gè)句子中“撲通一聲”，生動(dòng)地寫(xiě)出椰子掉進(jìn)水里的聲音。一般可以按照下面的步驟進(jìn)行修改(二改一抄):1.椰子撲通一聲7我會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)夏天“嗖”的一下就到了。我“啪”的一聲把電話(huà)掛上。忽聽(tīng)得“喀嚓”一聲，樹(shù)枝斷了。我會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)夏天“嗖”的一下就到了。8你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。9慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆慢性子裁縫和急性子顧客10本題中四個(gè)題目非常有趣。首先，這四個(gè)題目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁縫和急性子顧客”交代了故事的主人公是“裁縫”和“顧客”;“胖驢和瘦馬”交代了故事的主人公是“驢”和“馬”。本題中四個(gè)題目非常有趣。首先，這四個(gè)題目都交代了故事的主人公11其次，這四個(gè)題目還告訴我們故事的主人公的特點(diǎn)。例如，“大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼”，告訴我們兔子的特點(diǎn)是“大個(gè)子”，狼的特點(diǎn)是“小個(gè)子”。其次，這四個(gè)題目還告訴我們故事的主人公的特點(diǎn)。例如，“大個(gè)子12最后，四個(gè)題目中主人公的特點(diǎn)截然相反。例如，“大方的魔法師和小氣的巫婆”中魔法師和巫婆一個(gè)大方，一個(gè)小氣。特點(diǎn)截然相反的人物碰到一起，發(fā)生的故事一定很有意思，題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。最后，四個(gè)題目中主人公的特點(diǎn)截然相反。例如，“大方的魔法師和13我也會(huì)說(shuō)高高的草和矮矮的樹(shù)丑陋的公主和美麗的青蛙長(zhǎng)尾巴兔子和短尾巴猴子大頭兒子和小頭爸爸我也會(huì)說(shuō)高高的草和矮矮的樹(shù)14照樣子，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。照樣子，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。15裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫啊。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈?6本題考查的是把引述句改為轉(zhuǎn)述句的能力。一般可以按照下面的步驟進(jìn)行修改(二改一抄):1.改標(biāo)點(diǎn)。引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。2.改人稱(chēng)。引述是直接引用別人的話(huà)，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話(huà)，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“他”或“她”。3.照樣子抄。其他的內(nèi)容照抄下來(lái)。本題考查的是把引述句改為轉(zhuǎn)述句的能力。17裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，18老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”19大林寺桃花

【唐】白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

大林寺桃花20注釋

⑴大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國(guó)佛教勝地之一。

⑵人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。

⑶山寺：指大林寺。始：才；剛剛。

⑷長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。

⑸不知：豈料，想不到。轉(zhuǎn)：反。此中：這深山的寺廟里。注釋

⑴大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國(guó)21譯文

在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開(kāi)。我常為春.光逝去無(wú)處尋覓而悵然，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。

譯文

在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開(kāi)。22顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。〉诙€(gè)句子中“撲通一聲”，生動(dòng)地寫(xiě)出椰子掉進(jìn)水里的聲音。光寫(xiě)得具體可感，形象美麗;而且還把春.“噌的一下子”“撲通一聲”中“，”噌““撲通”都是擬聲詞。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫啊。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！忽聽(tīng)得“喀嚓”一聲，樹(shù)枝斷了。賞析：這首詩(shī)意境深邃，富于情.趣。作者用桃花代替抽象的春.光，把春.光寫(xiě)得具體可感，形象美麗;而且還把春.光擬人化，把春.光寫(xiě)得仿佛真是有腳似的，可以轉(zhuǎn)來(lái)躲去。自然界的春.光被詩(shī)人描寫(xiě)得如此生動(dòng)具體，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)春的無(wú)限留戀、熱愛(ài)。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！賞析：這首詩(shī)意境深邃，富于23語(yǔ)文園地八第2課時(shí)語(yǔ)文園地八第2課時(shí)241.詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)擬聲詞在句中的作用，學(xué)習(xí)和了解帶有反義詞的題目，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話(huà)。2.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)《大林寺桃花》，幫助小學(xué)生積累古詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)擬聲詞在句中的作用，學(xué)習(xí)和了解帶有反義詞25讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的句子。讀一讀，體會(huì)兩個(gè)句子中加點(diǎn)部分表現(xiàn)的情景，再試著寫(xiě)一寫(xiě)這樣的26顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。.........顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊！”椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。.27“噌的一下子”“撲通一聲”中“，”噌““撲通”都是擬聲詞。擬聲詞，即模擬事物的聲音的詞。在句子中恰到好處地運(yùn)用擬聲詞，能生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、人物的心情、動(dòng)作的狀態(tài)，使讀者有身臨其境的感覺(jué)?！班岬囊幌伦印薄皳渫ㄒ宦暋敝小?，”噌““撲通”都是擬聲詞。擬28顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。　?....第一個(gè)句子中，“噌的一下子”讓我們仿佛看到了顧客站起來(lái)的一瞬間，表現(xiàn)出顧客急性子的特點(diǎn)。顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！”.....第一個(gè)句子中，29一般可以按照下面的步驟進(jìn)行修改(二改一抄):1.⑵人間：指廬山下的平地村落。忽聽(tīng)得“喀嚓”一聲，樹(shù)枝斷了。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天。你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。作者用桃花代替抽象的春.你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。大方的魔法師和小氣的巫婆“噌的一下子”“撲通一聲”中“，”噌““撲通”都是擬聲詞。我“啪”的一聲把電話(huà)掛上。本題中四個(gè)題目非常有趣。丑陋的公主和美麗的青蛙長(zhǎng)尾巴兔子和短尾巴猴子第一個(gè)句子中，“噌的一下子”讓我們仿佛看到了顧客站起來(lái)的一瞬間，表現(xiàn)出顧客急性子的特點(diǎn)。大方的魔法師和小氣的巫婆顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！椰子撲通一聲掉進(jìn)水里。....第二個(gè)句子中“撲通一聲”，生動(dòng)地寫(xiě)出椰子掉進(jìn)水里的聲音。一般可以按照下面的步驟進(jìn)行修改(二改一抄):1.椰子撲通一聲30我會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)夏天“嗖”的一下就到了。我“啪”的一聲把電話(huà)掛上。忽聽(tīng)得“喀嚓”一聲，樹(shù)枝斷了。我會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)夏天“嗖”的一下就到了。31你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。你覺(jué)得下面故事的題目有趣嗎？說(shuō)幾個(gè)這樣的題目，和同學(xué)交流。32慢性子裁縫和急性子顧客胖驢和瘦馬大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼大方的魔法師和小氣的巫婆慢性子裁縫和急性子顧客33本題中四個(gè)題目非常有趣。首先，這四個(gè)題目都交代了故事的主人公。例如，“慢性子裁縫和急性子顧客”交代了故事的主人公是“裁縫”和“顧客”;“胖驢和瘦馬”交代了故事的主人公是“驢”和“馬”。本題中四個(gè)題目非常有趣。首先，這四個(gè)題目都交代了故事的主人公34其次，這四個(gè)題目還告訴我們故事的主人公的特點(diǎn)。例如，“大個(gè)子兔子和小個(gè)子狼”，告訴我們兔子的特點(diǎn)是“大個(gè)子”，狼的特點(diǎn)是“小個(gè)子”。其次，這四個(gè)題目還告訴我們故事的主人公的特點(diǎn)。例如，“大個(gè)子35最后，四個(gè)題目中主人公的特點(diǎn)截然相反。例如，“大方的魔法師和小氣的巫婆”中魔法師和巫婆一個(gè)大方，一個(gè)小氣。特點(diǎn)截然相反的人物碰到一起，發(fā)生的故事一定很有意思，題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。最后，四個(gè)題目中主人公的特點(diǎn)截然相反。例如，“大方的魔法師和36我也會(huì)說(shuō)高高的草和矮矮的樹(shù)丑陋的公主和美麗的青蛙長(zhǎng)尾巴兔子和短尾巴猴子大頭兒子和小頭爸爸我也會(huì)說(shuō)高高的草和矮矮的樹(shù)37照樣子，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。照樣子，用自己的話(huà)轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話(huà)。38裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈每p說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫啊。裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！辈?9本題考查的是把引述句改為轉(zhuǎn)述句的能力。一般可以按照下面的步驟進(jìn)行修改(二改一抄):1.改標(biāo)點(diǎn)。引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉。2.改人稱(chēng)。引述是直接引用別人的話(huà)，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話(huà)，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“他”或“她”。3.照樣子抄。其他的內(nèi)容照抄下來(lái)。本題考查的是把引述句改為轉(zhuǎn)述句的能力。40裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，41老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”42大林寺桃花

【唐】白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

大林寺桃花43注釋

⑴大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國(guó)佛教勝地之一。

⑵人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。盡：指花凋謝了。

⑶山寺：指大林寺。始：才；剛剛。

⑷長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。

⑸不知：豈料，想不到。轉(zhuǎn)：反。此中：這深山的寺廟里。注釋

⑴大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建，為中國(guó)44譯文

在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開(kāi)。我常為春.光逝去無(wú)處尋覓而悵然，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。

譯文

在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開(kāi)。45顧客蹭的一下子跳起來(lái)：“這么慢?。〉诙€(gè)句子中“撲通一聲”，生動(dòng)地寫(xiě)出椰子掉進(jìn)水里的聲音。光寫(xiě)得具體