初中八年級英語復習計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中八年級英語復習計劃學習是把學識、才能、思維（方法）等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的摯友，它會聽你的召喚，它會扶助你走向一個又一個告成。接下來是我為大家整理的（（八年級）英語）復習籌劃，夢想大家熱愛!

英語復習籌劃一

一、合理調(diào)配時間，堅持學習決不放松

學習貴在堅持，我們不需要每天花大量的時間去學習它(事實上這是不成能的)，但是每天都能抽確定的時間(15—30分鐘)復習過去學過的單詞、（短語），讀一、二篇短文，穩(wěn)定剛學的學識點。常見面就會永不忘。有些同學勞績下降的理由就是缺乏學好的信仰，不能做到持之以恒。他們沒有熟悉到學習課堂的重要性。（其它）學科作業(yè)多，輕易做，就會放松英語課的學習。時間長了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能實時補上就會落后。所以確定要做到堅持學習決不放松。

二、提升（學習方法），爭取做到事半功倍

有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但勞績卻并不優(yōu)秀。這是由于學習方法不科學。生詞、語法規(guī)矩、習慣用語都需要背會，但是把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細節(jié)、學會推理判斷，做到深層次理解，還應(yīng)通過閱讀，復習和穩(wěn)定學過的單詞和語法規(guī)矩，掌管新的句型，擴大學識面。

有人認為練習做得越多越好，這也是一種曲解。正確的方法是：根據(jù)所學的學識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做其次遍。另外，理應(yīng)將每次練習時展現(xiàn)的錯誤記錄來，通過復習，然后掌管。不懂的地方確定要實時問老師或同學。有的人不好意思問，結(jié)果問題越積越多，流失了學好的信仰。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

三、正確面對失敗，分析理由達成告成

在學習中經(jīng)常會展現(xiàn)這樣的處境：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試勞績優(yōu)秀，后幾次不及格。理應(yīng)說這些都是正常的現(xiàn)象，由于學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見勞績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過概括問題概括分析，找出失敗的理由，才能對癥下藥。學習退步的理由無非是：學習目的不明確，思想上不重視;學習動力缺乏，不愿刻苦學習;學習方法不好，費了不少勁勞績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會告成。

英語復習籌劃二

一、復習的主要目標：

1.通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的學識系統(tǒng)化，讓學生純熟地掌管根本的單詞、詞組和句型。

2.通過講解、默寫、做練習等不同的方法，調(diào)動學生復習的主動性和積極性，養(yǎng)成課前專心默寫，課上潛心聽講，考后積極（反思），探索缺漏等良好的習慣。

3.通過課前“morningreport”，激發(fā)學生聽課的興趣和積極性，讓學生自己來梳理、（總結(jié)）本冊書中的學識點。

二、復習的主要策略：

1、加強復習課的備課和研討。

2.加強聽力、口頭和筆頭練習。每兩個單元根據(jù)復習的內(nèi)容讓學生課后完成一張練習卷，給教學供給反應(yīng)信息。

3.實時評講，實時改正，實時補差，使每個學生在原有根基上有所提高。

4.實時做好“單詞聽寫”,激勵學生勤背、多背（英語單詞）、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作才能。

5、在復習穩(wěn)定根基學識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。

三、復習時間和安置

第1課時(Unit1-2)

第2課時(Unit3-4)

第3課時(Unit5-6)

第4課時完成一張Unit1-6綜合試卷

第5課時(Unit7-8)

第6課時(Unit9-10)

第7課時(Unit11-12)

第8課時完成Unit7-12綜合試卷

英語復習籌劃三

1)leave的用法

1.“l(fā)eave+地點”表示“離開某地”。例如：

WhendidyouleaveShanghai?你什么時候離開上海的?

2.“l(fā)eavefor+地點”表示“動身去某地”。例如：

NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，愛麗斯要去倫敦了。

3.“l(fā)eave+地點+for+地點”表示“離開某地去某地”。例如：

WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你為什么要離開上海去北京?

2)情態(tài)動詞should“理應(yīng)”學會使用

should作為情態(tài)動詞用，往往表示意外、詫異、不能理解等，有“竟會”的意思，例如：

HowshouldIknow?我怎么知道?

Whyshouldyoubesolatetoday?你今天為什么來得這么晚?

should有時表示應(yīng)當做或發(fā)生的事，例如：

Weshouldhelpeachother.我們應(yīng)當彼此扶助。

我們在使用時要留神以下幾點：

1.用于表示“理應(yīng)”或“不理應(yīng)”的概念。常指長輩指導或誹謗晚輩。例如：

Youshouldbeherewithcleanhands.你理應(yīng)把手洗明凈了再來。

2.用于提出觀法勸導別人。例如：

Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.假設(shè)感覺不安逸，你去看醫(yī)生。

3.用于表示可能性。should的這一用法是考試中往往展現(xiàn)的考點之一。例如：

Weshouldarrivebysuppertime.我們在晚飯前就能到了。

Sheshouldbehereanymoment.她隨時都可能來。

3)What...?與Which...?

1.what與which都是疑問代詞，都可以指人或事物，但是what僅用來詢問職業(yè)。如：

Whatisyourfather?你父親是干什么的?

該句相當于：

Whatdoesyourfatherdo?

Whatisyourfathersjob?

Which指代的是特定范圍內(nèi)的某一個人。如：

WhichisPeter?哪個是皮特?

TheboybehindMary.瑪麗背后的那個男孩。

2.What...?是泛指，所指的事物沒有范圍的限制;而Which...?是特指，所指的事物有范圍的限制。如：

Whatcolordoyoulikebest?(全體顏色)你最愛好什么顏色?

Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

你最愛好哪一種顏色?(有特定的范圍)

3.what與which后都可以接單、復數(shù)名詞和不成數(shù)名詞。如：

WhichpicturesarefromChina?哪些圖片來自中國?

4)頻度副詞的位置

1.常見的頻度副詞有以下這些：

always(總是，一向)

usually(通常)

often(往往，經(jīng)常)

sometimes(有時候)

never(從不)

2.頻度副詞的位置：

a.放在連系動詞、助動詞或情態(tài)動詞后面。如：

Davidisoftenarriveslateforschool.大衛(wèi)上學經(jīng)常遲到。

b.放在行為動詞前。如：

Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我們每天經(jīng)常在7:10去上學。

c.有些頻度副詞可放在句首或句尾，用來表示強調(diào)。如：

SometimesIwalkhome,sometimeIrideabike.

有時我步行回家，有時我騎自行車。

3.never放在句首時，主語、謂語動詞要倒裝。如：

NeverhaveIbeenthere.我從沒到過那兒。

5)everyday與everyday

1.everyday作狀語，譯為“每一天”。如：

Wegotoschoolat7:10everyday.

我們每天7：10去上學。

IdecidetoreadEnglisheveryday.

我抉擇每天讀英語。

2.everyday作定語，譯為“日常的”。

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.

她晚飯后在電視上看日常英語。

Whatsyoureverydayactivity?你的日?；顒邮鞘裁?

6)什么是助動詞

1.輔助主要動詞構(gòu)成謂語動詞詞組的詞叫助動詞(AuxiliaryVerb)。被輔助的動詞稱作主要動詞(MainVerb)。助動詞自身沒有詞義，不成單獨使用。例如：

HedoesntlikeEnglish.他不熱愛英語。

(doesnt是助動詞，無詞義;like是主要動詞，有詞義)

2.助動詞輔助主要動詞完成以下功用，可以用來：

a.表示時態(tài)，例如：

Heissinging.他在（唱歌）。

Hehasgotmarried.他已結(jié)婚。

b.表示語態(tài)，例如：

HewassenttoEngland.他被派往英國。

c.構(gòu)成疑問句，例如：

Doyoulikecollegelife?你熱愛大學生活嗎?

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你來這兒之前學過英語嗎?

d.與否決副詞not合用，構(gòu)成否決句，例如：

Idontlikehim.我不熱愛他。

e.加強語氣，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上確定來加入晚會。

Hedidknowthat.他確實知道那件事。

3.最常用的助動詞有：be,have,do,shall,will,should,would

7)forgetdoing/todo與rememberdoing/todo

1.forgettodo忘卻要去做某事(未做);forgetdoing忘卻做過某事(已做)

Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.

辦公室的燈還在亮著，它忘卻關(guān)了。(沒有做關(guān)燈的動作)

Heforgotturningthelightoff.

他忘卻他已經(jīng)關(guān)了燈了。(已做過關(guān)燈的動作)

Dontforgettocometomorrow.

別忘了明天來。(tocome動作未做)

典型例題

Thelightintheofficeisstillon.

Oh，Iforgot___.

A.turningitoffB.turnitoff

C.toturnitoffD.havingturneditoff

答案：C。由thelightisstillon可知燈亮著，即關(guān)燈的動作沒有發(fā)生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示燈已經(jīng)關(guān)上了，而自己忘卻了這一事實。此處不符合題意。

2.remembertodo記得去做某事(未做);

rememberdoing記得做過某事(已做)

Remembertogotothepostofficeafterschool.記著放學后去趟郵局。

Dontyourememberseeingthemanbefore?你不記得以前見過那個人嗎?

8)Itsforsb.和Itsofsb.

1.forsb.常用于表示事物的特征特點，表示客觀形式的形容詞，如：

easy,hard,difficult,interesting,impossible等：

Itsveryhardforhimtostudytwolanguages.對他來說學兩門外語是很難的。

2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞。如：

good,kind,nice,clever,foolish,right。

Itsveryniceofyoutohelpme.你來扶助我，你真是太好了。

3.for與of的分辯方法：

用介詞后面的代詞作主語，用介詞前邊的形容詞作表語，造個（句子）。假設(shè)道理上通順用of，不通那么用for。如：

Youarenice.(通順，所以應(yīng)用of)。

Heishard.(人是困難的，不通，因此應(yīng)用for。)

9)對兩個句子的提問

新目標英語在命題中有將對句子劃線提問這一題型取消的趨勢，現(xiàn)在采取的作法是對一個句子舉行自由提問。例如：

句子：Theboyinbluehasthreepens.

提問：1.Whohasthreepens?

2.Whichboyhasthreepens?

3.Whatdoestheboyinbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

很鮮明，學生多了更多的回復角度，也表達了考試的生動性。再如：

句子：Heusuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.

提問：1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?

2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?

3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?

4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?

5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?

6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?

10)so、such與不定冠詞的使用

1.so與不定冠詞a、an連用，布局為“so+形容詞+a/an+名詞”。如：

Heissofunnyaboy.

Jimhassobigahouse.

2.such與不定冠詞a、an連用，布局為“such+a/an+形容詞+名詞”。如：

Itissuchaniceday.

Thatwassuchaninterestingstory.

11)使用-ing分詞的幾種處境

1.在舉行時態(tài)中。如：

HeiswatchingTVintheroom.

Theyweredancingatnineoclocklastnight.

2.在therebe布局中。如：

Thereisaboyswimmingintheriver.

3.在havefun/problems布局中。如：

WehavefunlearningEnglishthisterm.

Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

4.在介詞后面。如：

Thanksforhelpingme.

Areyougoodatplayingbasketball?

5.在以下布局中：

enjoydoingsth樂于做某事

finishdoingsth完成做某事

feellikedoingsth想要做某事

stopdoingsth中斷做某事

forgetdoingsth忘卻做過某事

goondoingsth持續(xù)做某事

rememberdoingsth記得做過某事

likedoingsth熱愛做某事

keepsbdoingsth使某人一向做某事

findsbdoingsth察覺某人做某事

see/hear/watchsbdoingsth

看到/聽到/觀看某人做某事

trydoingsth試圖做某事

needdoingsth需要做某事

preferdoingsth寧愿做某事

minddoingsth介意做某事

missdoingsth錯過做某事

practicedoingsth練習做某事

bebusydoingsth忙于做某事

canthelpdoingsth禁不住做某事

12)英語中的“單數(shù)”

1.主語的第三人稱單數(shù)形式，即可用“he,she,it”代替的。如：

he,she,it，myfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,Marysuncle

2.名詞有單數(shù)名詞和復數(shù)名詞。如：

man(單數(shù))men(復數(shù))banana(單數(shù))bananas(復數(shù))

3.動詞有原形，第三人稱單數(shù)形式，-ing分詞，過去式，過去分詞。如：

gogoesgoingwentgone

workworksworkingworkedworked

watchwatcheswatchingwatchedwatched

當主語為第三人稱單數(shù)的時候，謂語動詞務(wù)必用相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。如：

Theboywantstobeasalesassistant.

OurEnglishteacherisfromtheUS.

Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.

13)名詞的復數(shù)構(gòu)成的幾種形式

名詞復數(shù)的構(gòu)成可分為規(guī)矩變化和不規(guī)矩變化兩種。

I名詞復數(shù)的規(guī)矩變化

1.一般在名詞詞尾加-s。如：

pearpearshamburgerhamburgers

deskdeskstreetrees

2.以字母-s,-sh,-ch,-x結(jié)尾的名詞，詞尾加-es。如：

classclassesdishdishes

watchwatchesboxboxes

3.以字母-o結(jié)尾的某些名詞，詞尾加-es。如：

potatopotatoestomatotomatoes

NegroNegroesheroheroes

4.以輔音字母加-y結(jié)尾的名詞，將-y變?yōu)?i,再加-es。如：

familyfamiliesdictionarydictionaries

citycitiescountrycountries

5.以字母-f或-fe結(jié)尾的名詞，將-f或-fe變?yōu)?v，再加-es。如：

halfhalvesleafleaves

thiefthievesknifeknives

selfselveswifewives

lifeliveswolfwolves

shelfshelvesloafloaves

但是：

scarfscarves(fes)roofroofs

serfserfsgulfgulfs

chiefchiefsproofproofs

beliefbeliefs

II名詞復數(shù)的不規(guī)矩變化

1.將-oo改為--ee。如：

footfeettoothteeth

2.將-man改為-men。如：

manmenwomanwomen

policemanpolicemenpostmanpostmen

3.添加詞尾。如：

childchildren

4.單復數(shù)同形。如：

sheepsheepdeerdeer

fishfishpeoplepeople

5.表示“某國人”的單、復數(shù)變化。即“中日瑞不變英法變，其它國把-s加后面”。如：

ChineseChineseJapaneseJapaneseSwissSwiss

EnglishmanEnglishmenFrenchmanFrenchmen

AmericanAmericansAustralianAustralians

CanadianCanadiansKoreanKoreans

RussianRussiansIndianIndians

6.其它。如：

mousemice

appletreeappletrees

manteachermenteachers

14)雙寫結(jié)果一個字母的-ing分詞

初中階段常見的有以下這些：

1.let→letting讓hit→hitting打、撞

cut→cutting切、割get→getting取、得到

sit→sitting坐forget→forgetting忘卻

put→putting放set→setting設(shè)置

babysit→babysitting臨時受雇照管嬰兒

2.shop→shopping購物trip→tripping絆

stop→stopping中斷drop→dropping放棄

3.travel→travel(l)ing旅游swim→swimming（游泳）

run→running跑步dig→digging挖、掘

begin→beginning開頭prefer→preferring寧愿

plan→planning籌劃

15)斷定句變否決句及疑問句要變化的一些詞

1.some變?yōu)閍ny。如：

Therearesomebirdsinthetree.→Therearentanybirdsinthetree.

但是，若在表示請邀請、苦求的句子中，some可以不變。如：

Wouldyoulikesomeorangejuice?

與此相關(guān)的一些不定代詞如something,somebody等也要舉行相應(yīng)變化。

2.and變?yōu)閛r。如：

Ihaveaknifeandaruler.→Idonthaveaknifeoraruler.

3.alotof(=lotsof)變?yōu)閙any或much。如：

Theyhavealotoffriends.(可數(shù)名詞)→Theydonthavemanyfriends.

Thereislotsoforangeinthebottle.(不成數(shù)名詞)

→Thereisntmuchorangeinthebottle.

4.already變?yōu)閥et。如：

Ihavebeentherealready.→Ihaventbeenthereyet.

16)in與after

in與after都可以表示時間，但二者有所識別。

1.in經(jīng)常用于將來時的句子中，以現(xiàn)在為起點，表示將來一段時間。如：

HewillleaveforBeijinginaweek.一周后他會動身去北京。

2.after經(jīng)常用于過去時的句子中，以過去為起點，表示過去一段時間。如：

HeleftforBeijingafteraweek.一周后他動身去了北京。

不過，假設(shè)after后跟的是概括的時刻，它也可用于將來時。如：

Wewillfinishtheworkaftertenoclock.十點后我們會完成工作的。

3.留神區(qū)分以下的in的用法。

Illvisithiminaweek.一周后我會去（訪問）他。

Illvisithimtwiceinaweek.一周內(nèi)我會去訪問他兩次。

17)不定冠詞a與an的使用

1.a用在以輔音音素開頭的單詞前。如：

Thereisabinthewordbook.單詞book中有個字母b。

類似的字母還有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。

Shehasasmallknife.她有一把小刀。

2.an用于以元音音素開頭的單詞前。如：

Thereisaniinthewordonion.單詞onion中有個字母i。

類似的字母還有：a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。

Doyouhaveanumbrella?你有一把雨傘嗎?

3.以元音字母開頭的單詞前面不確定都用an;以輔音字母開頭的單詞前面也不確定都用a。如：

ausefulbookauniverse

aone-letterwordanhour

anuncleanumbrella

anhonestperson

18)如何表達英語中的“穿、戴”?

英語中表示“穿、戴”的表達方法有好幾種，常見的有以下這些：

1.puton主要表達“穿”的動作。如：

Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。

Youdbetterputonyourshoes.你穿上你的鞋子。

2.wear主要表示“穿、戴”的狀態(tài)。如：

Theoldmanwearsapairofglasses.老人戴著一副眼鏡。

Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿著一條紅色的短裙。

3.dress可作及物動詞，有“給穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如：

Pleasedressthechildrenrightnow.請立刻給孩子們穿上衣服。

dress也可作不及物動詞，表示衣著的習慣。如：

Thewomanalwaysdressesingreen.那位婦女總是穿綠色的衣服。

4.bein表示穿著的狀態(tài)。如：

Johnisinwhitetoday.約翰今天穿白色的衣服。

Themaninblackisafootballcoach.

19)alittle,afew與abit(of)

alittle,afew與abit(of)都有“一些、少量”的意義。他們的識別:

1.alittle意為“一些、少量”，后接不成數(shù)名詞。如：

Thereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有一點水。

還可以接形容詞。如：

Heisalittleshy.他有些內(nèi)向。

2.afew意為“一些、少數(shù)”，后接復數(shù)的可數(shù)名詞。如：

Thereareafewpeopleintheroom.房間里有一些人。

3.abit意為“一點兒”，后接形容詞。如：

Itsabitcold.有點冷。

abitof后接不成數(shù)名詞。如：

Hehasabitofmoney.他有一點兒錢。

4.alittle和afew表斷定意義，little和few表否決意義。如：

Thereisalittlesodaintheglass.杯子里有一點兒汽水。

Thereislittlesodaintheglas