《社會工作與政策》教學大綱

PAGEPAGE3《社會工作與政策》教學大綱課程代碼：0113122總學時：34先修課程：社會學、社會保障專業(yè)導論課開課對象：社會保障一、課程的性質(zhì)、目的與任務社會工作與政策的教學目的在于使學生系統(tǒng)地了解社會工作的方法、原則和技巧，以及相關(guān)的法規(guī)政策，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期社會工作高素質(zhì)人才。本課程在教學過程中實行教學做一體化教學模式，既重視理論教學也重視實踐教學。實踐教學主要是通過課堂辯論、案例分析、角色扮演等充分強化學生在教學中的重要地位，調(diào)動、激發(fā)學生對社會工作與政策課程的學習興趣，增強學生對社會工作的認識，提高學生分析、解決問題的能力，使學生不僅具備一定的理論知識，而且具備相應的專業(yè)技能，成為應用型人才，從而為學生順利適應社會工作奠定堅實的基礎(chǔ)。二、教學基本內(nèi)容與基本要求社會工作與政策課程設(shè)置的主要目標是使學生對社會工作的方法、原則和技巧，以及相關(guān)的法規(guī)政策有一個系統(tǒng)的了解，從而具備一定的社會工作綜合能力，并最終提升學生解決具體問題的能力。具體教學內(nèi)容包括：（一）社會工作基礎(chǔ)理論。社會工作的含義及分類，社會工作的要素與對象，社會工作者的角色，社會工作價值體系及倫理原則。（二）社會工作方法。個案工作的基本概念、主要模式、基本工作過程以及常用技巧。小組工作的基本概念與模式，小組工作的過程，小組工作的技巧。社區(qū)社會工作的含義、主要模式、各階段的工作重點和常用技巧。(三)社會工作政策。在對社會政策以及社會政策與社會工作的關(guān)系作出界定的基礎(chǔ)上，具體介紹了我國特定人群和特定領(lǐng)域的社會工作政策法規(guī)。三、教學內(nèi)容及學時分配教學內(nèi)容教學要求重點(☆)難點(Δ)學時安排備注第一章走入社會工作第一節(jié)社會工作的含義與分類第二節(jié)社會工作的要素與對象第三節(jié)工作者的角色第四節(jié)社會工作價值觀與倫理原則AAAB☆☆Δ4第二章個案工作方法第一節(jié)個案工作的含義與主要模式第二節(jié)個案工作的過程第三節(jié)個案工作的常用技巧BAB☆☆Δ6第三章小組社會工作第一節(jié)小組社會工作的概念與模式第二節(jié)小組社會工作的過程第三節(jié)小組社會工作技巧BAB☆☆Δ6第四章社區(qū)社會工作第一節(jié)社區(qū)社會工作的含義與主要工作模式第二節(jié)社區(qū)工作各階段的工作重點第三節(jié)社區(qū)工作的常用技巧

BAB☆Δ6第五章社會政策第一節(jié)社會政策的含義與功能第二節(jié)社會工作者在社會政策制定與實施過程中的作用CB☆2第六章我國特定人群的政策與法規(guī)第一節(jié)老年社會政策與法規(guī)第二節(jié)婦女社會政策與法規(guī)第三節(jié)未成年人社會政策與法規(guī)第四節(jié)殘疾人合法權(quán)益保障的政策與法規(guī)BCBB☆☆5第七章特定領(lǐng)域的政策法規(guī)第一節(jié)婚姻家庭關(guān)系政策與法規(guī)第二節(jié)勞動就業(yè)政策法規(guī)

第三節(jié)社會救助工作政策與法規(guī)第四節(jié)醫(yī)療保障政策法規(guī)BBCB☆☆☆5（教學要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）四、建議實驗項目及學時分配無五、教學方法與教學手段借助多媒體教學手段，既重視理論教學也重視實踐教學。具體教學方法：討論式教學，啟發(fā)式教學，辯論式教學，情景教學法，案例教學法，體驗式教學法。六．建議教材與參考書目王思斌主編，《社會工作概論》（第2版），高等教育出版社，2006關(guān)信平主編，《社會政策概論》（第2版）高等教育出版社，2009《社會工作綜合能力》，2012年全國社會工作者職業(yè)水平考試指導教材初級，中國社會出版社《社會工作法規(guī)與政策》，2012年全國社會工作者職業(yè)水平考試指導教材初級，中國社會出版社李迎生主編，《當代中國社會政策》，復旦大學出版社，2012七、大綱編寫的依據(jù)與說明本大綱立足我院應用型人才培養(yǎng)定位，注