三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件父親樹林和鳥部編版

23父親、樹林和鳥

RJ三年級(jí)上23父親、樹林和鳥RJ三年級(jí)上1導(dǎo)入課文從題目中，你能獲得哪些信息？主人公是父親這是父親和樹和鳥之間的故事父親可能是來(lái)捕鳥的父親可能喜歡鳥導(dǎo)入課文從題目中，你能獲得哪些信息？主人公是父親這是父親和樹2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“黎、凝”等生字，會(huì)寫“黎、霧”等字，會(huì)寫“父親、童年”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，能說(shuō)出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。3.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語(yǔ)表達(dá)的豐富性，能簡(jiǎn)單說(shuō)出對(duì)這些詞語(yǔ)的感受并選擇句子摘抄。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“黎、凝”等生字，會(huì)寫“黎、霧”等字，會(huì)寫3第1課時(shí)第1課時(shí)4作者簡(jiǎn)介牛漢（1923—2013）原名史成漢，著名詩(shī)人，“七月派”代表詩(shī)人之一。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》等詩(shī)篇被廣為傳誦，曾出版《牛漢詩(shī)文集》等。作者簡(jiǎn)介牛漢（1923—2013）原名史成漢，著名詩(shī)人，“5字詞學(xué)習(xí)黎明凝神舒暢瞬間獵人

líníngchàngshùnliè字詞學(xué)習(xí)黎明凝神舒暢瞬間獵人6黎霧騰蒙總鼻聞抖濕吸離獵翅膀潮黎霧騰蒙總鼻聞抖濕吸離獵翅膀潮7蒙méng蒙面蒙騙我出生在內(nèi)蒙（měng）古，小時(shí)候住的是蒙（měng）古包。7歲時(shí)上小學(xué)，開始接受啟蒙（ménɡ）教育。學(xué)校里的同學(xué)很樸實(shí)，從不蒙（mēng）騙他人。mēngměng內(nèi)蒙古蒙méng蒙面蒙騙我出生在內(nèi)蒙（měng）古，小時(shí)候住的是8露lù露臺(tái)露丑lòu重zhòng重要重復(fù)chóng她本想在露（lù）臺(tái)上唱首歌表現(xiàn)一下，卻不小心露（lòu）丑了。露：表示“露水”“用藥物、果汁等制成的飲料”“顯出來(lái)，現(xiàn)出來(lái)”時(shí)，讀lù，如露珠、玫瑰露、不露聲色；表示“顯出來(lái)，現(xiàn)出來(lái)”，用于一些口語(yǔ)時(shí)，讀lòu，如露臉、露馬腳、露餡兒。多音辨析露lù露臺(tái)露丑lòu重zhòng重要重復(fù)chóng她本想9獵（獵人）借（借口）膀（翅膀）傍（傍晚）吸（呼吸）級(jí)（班級(jí)）抖（抖動(dòng)）斗（斗爭(zhēng)）濕（濕氣）溫（溫暖）潮（潮濕）朝（朝向）獵（獵人）借（借口）膀（翅膀）傍（傍晚）吸（呼吸）級(jí)（班級(jí)）10濕溫1.這里氣候（）暖、土壤潮（），有助于植物生長(zhǎng)。膀傍2.（）晚，蝴蝶展開一對(duì)美麗的翅（）在花叢間飛舞。選字填空濕溫傍膀濕溫選字填空濕溫傍膀11黎明

鼻子

好聞

總是

騰空

抖動(dòng)打濕

呼吸

離開

獵人

翅膀

潮濕父親

童年

輕聲

生怕

驚動(dòng)

氣息露水

時(shí)刻

沉重

霧蒙蒙黎明鼻子好聞總是騰空12【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。【幽深】（山水、樹林、宮室等）深而幽靜。造句：穿過(guò)茂密的樹林，他們看到了一條幽深的峽谷?！距窟B續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。【凝神靜氣】集中注意力，抑止呼吸，形容聚精會(huì)神的樣子。【兀立】直立?！緹狎v騰】形容熱氣蒸騰的樣子?！臼鏁场块_朗愉快；舒服痛快。【驚愕】吃驚而發(fā)愣。造句：這場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雪讓人們猝不及防，驚愕不已。【潮濕】含有比正常狀態(tài)下較多的水分。【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。13濃——淡苦——甜喜歡——討厭黎明——黃昏仔細(xì)——馬虎舒暢——郁悶快活——悲傷潮濕——干燥沉重——輕盈熱騰騰——冷冰冰黎明時(shí)分，我們迎著朝陽(yáng)去上學(xué)；黃昏時(shí)分，我們伴著晚霞回到家。中國(guó)南北地區(qū)氣候差異較大，北方比較干燥，南方比較潮濕。濃——淡苦——甜喜歡—14喜歡——喜愛(ài)黎明——清晨仔細(xì)——認(rèn)真舒暢——暢快驚愕——驚訝潮濕——濕潤(rùn)熱騰騰——熱乎乎一瞬間——一剎那凝神靜氣——屏氣凝神喜歡——喜愛(ài)黎明——清晨15形容人非常專注的成語(yǔ)：凝神靜氣聚精會(huì)神屏氣凝神全神貫注心無(wú)旁騖目不轉(zhuǎn)睛一心一意專心致志廢寢忘食ABB式詞語(yǔ)：霧蒙蒙熱騰騰火辣辣香噴噴酸溜溜甜滋滋臭烘烘冷冰冰熱乎乎黑沉沉空蕩蕩硬生生亂糟糟形容人非常專注的成語(yǔ)：凝神靜氣聚精會(huì)神屏氣凝16初讀課文自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、和人物，并串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”一個(gè)春天的黎明，父親和“我”在一片樹林里談?wù)擑B的事情。初讀課文自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、和人物，并串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一17文中的哪個(gè)句子點(diǎn)明了課文的主要內(nèi)容？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。時(shí)間長(zhǎng)程度深樹林歌唱的鳥一生最品讀課文開門見山總領(lǐng)全文父親喜歡樹林唱歌的鳥交代關(guān)系文中的哪個(gè)句子點(diǎn)明了課文的主要內(nèi)容？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀？父親一生18默讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親愛(ài)鳥或了解鳥的詞語(yǔ)或句子，并有感情地讀一讀這些句子。默讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親愛(ài)鳥或了解鳥的詞語(yǔ)或句子，并19

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。父親是怎樣發(fā)現(xiàn)林子里有鳥的？這說(shuō)明了什么？寫出了父親看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說(shuō)明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。父親真了解鳥??！父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望20

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。修飾詞語(yǔ)連用

生動(dòng)貼切地描寫了樹林的環(huán)境，突顯了父親觀察細(xì)致，對(duì)鳥非常了解。

多個(gè)修飾詞語(yǔ)連用，能增加語(yǔ)言表達(dá)的豐富性，能更好地呈現(xiàn)被描述事物的形象。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下21

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這句話。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥?！彼÷暤卣f(shuō)：“林子里有不少鳥?！彼p聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥?！薄傲肿永镉胁簧嬴B。”父親喃喃著。換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這句話。他22第2課時(shí)第2課時(shí)23品讀課文

上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道父親愛(ài)鳥，而且非常了解鳥。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)體味父親、樹林和鳥的故事。品讀課文上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道父親愛(ài)鳥24你還從哪些句子中體會(huì)到父親愛(ài)鳥或了解鳥。比喻迷茫沒(méi)見到鳥專注確實(shí)有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親已經(jīng)與樹融為一體了。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。對(duì)比品讀課文你還從哪些句子中體會(huì)到父親愛(ài)鳥或了解鳥。比喻迷茫沒(méi)見到鳥專注25“還有鳥味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥。

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味。了解愛(ài)護(hù)對(duì)比“還有鳥味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥?！翱?6

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味。~~~~~~~~~~~~這兩個(gè)連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？

父親能從濃郁的草木氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親經(jīng)驗(yàn)豐富，是一個(gè)真正的

。愛(ài)鳥之人我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味。27“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。鳥也有氣味？熟知鳥的習(xí)性“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。鳥也28“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。熟知鳥的習(xí)性“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。父親和29“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”我知道父親此時(shí)也最快活。鳥兒唱歌時(shí)的心情怎樣？這時(shí)候父親的心情又是怎樣的呢？父親對(duì)樹林和鳥的喜愛(ài)愉快，快樂(lè)“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！蔽抑栏赣H此時(shí)也最快活。鳥30過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。”

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！彪y飛行過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那31我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。1.父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。2.父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。3.父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。小結(jié)我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。1.父親通過(guò)看32父親是一個(gè)（）鳥的人。喜歡了解愛(ài)護(hù)父親是一個(gè)（）鳥的人。喜歡33我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥的習(xí)性，又很善于觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人，那么，小鳥就會(huì)輕易地被殺死。父親了解鳥卻不殺鳥，說(shuō)明了父親對(duì)鳥的愛(ài)護(hù)，“我”為父親感到驕傲。我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H非常34他輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥。如果父親是獵人，那么，小鳥就會(huì)輕易地被殺死。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。7歲時(shí)上小學(xué)，開始接受啟蒙（ménɡ）教育。學(xué)校里的同學(xué)很樸實(shí)，從不蒙（mēng）騙他人。

父親突然站定，朝的幽的深的的的霧的蒙的蒙的的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了。zhāo（）我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。黎明鼻子好聞總是騰空抖動(dòng)【潮濕】含有比正常狀態(tài)下較多的水分。（）晚，蝴蝶展開一對(duì)美麗的翅（）在花叢間飛舞。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥?！傲肿永镉胁簧嬴B。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。黃昏時(shí)分，我們伴著晚霞回到家。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。打濕呼吸離開獵人翅膀潮濕在如此難以辨認(rèn)的環(huán)境下，父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，突顯出他對(duì)鳥的熟悉。méng（）

本文通過(guò)寫童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。主題歸納他輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥。本文通過(guò)寫童35文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)36隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。límíng

bízi

dǒudònɡzǒngshì

cháoshīchìbǎnɡ

hūxīténgkōng黎

明鼻子抖動(dòng)總

是潮濕翅膀呼吸騰

空隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。límíng372.查字典?！奥劇庇靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙_____，再查音節(jié)______；用部首查字法先查部首______，再查______畫?！奥劇惫瞋_____筆，組詞為：______________。

W

wen6

9新聞

聞名門2.查字典?！奥劇庇靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙_____，再查音383.給下列多音字組詞。cháo（）zhāo（）朝méng（

）mēng（

）měng（

）蒙zhònɡ（

）chónɡ（

）重朝向朝陽(yáng)蒙面蒙騙內(nèi)蒙古重要重復(fù)3.給下列多音字組詞。cháo（）朝mén39教材習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？父親這么了解鳥的習(xí)性，這么善于觀察，如果他做獵人，樹林中的鳥就會(huì)被輕而易舉地獵殺，從而面臨著滅絕的危險(xiǎn)。父親不是獵人，他不傷害鳥兒，反而那么喜愛(ài)鳥兒，所以“我”為父親感到高興。教材習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”40你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：同意。理由：父親一聞味道、一看到葉子在動(dòng)，便知道有不少鳥，知道什么時(shí)候鳥要準(zhǔn)備歌唱了，知道鳥飛離樹枝的一瞬間最快活。這些都能說(shuō)明父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。答：同意。理由：課文第1自然段。

父親一生最喜歡樹林和鳥。

父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：同意。答：41答：同意。理由：在幽深的霧蒙蒙的樹林里，“我”聞不到鳥味、看不到樹葉在動(dòng)，父親卻能捕捉到各種信息，可見父親很善于觀察。答：同意。理由：父親喜愛(ài)樹林和鳥，了解鳥的習(xí)性，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛(ài)。

父親很善于觀察。

父親熱愛(ài)自然。答：同意。答：同意。

父親很善于觀察。

父親熱愛(ài)自然。42答：不同意。理由：父親是否做過(guò)獵人，憑借文中的信息并不能得出肯定或否定的結(jié)論。“父親不是獵人”，可能有兩種情況：一、父親現(xiàn)在不是獵人，但以前做過(guò)獵人（因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的習(xí)性非常熟悉）；二、父親現(xiàn)在不是獵人，也從來(lái)沒(méi)有做過(guò)獵人（因?yàn)楦赣H不會(huì)去捕捉自己最喜歡的鳥）。

父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。答：不同意。

父親曾經(jīng)是個(gè)獵人。43讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。

父親突然站定，朝的幽的深的的的霧的蒙的蒙的的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（第3自然段）連續(xù)運(yùn)用兩個(gè)修飾詞語(yǔ)，具體可感地寫出了樹林幽深朦朧的樣子，讓人有身臨其境之感。在如此難以辨認(rèn)的環(huán)境下，父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，突顯出他對(duì)鳥的熟悉。讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分給你什么感受，然后選擇一句抄下來(lái)。

父44黎明鼻子好聞總是騰空抖動(dòng)我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味?！緹狎v騰】形容熱氣蒸騰的樣子。zhāo（）父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥。cháo（）露水時(shí)刻沉重霧蒙蒙你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。用部首查字法先查部首______，再查______畫。本文通過(guò)寫童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然濃——淡苦——甜喜歡——討厭我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道父親愛(ài)鳥，而且非常了解鳥。默讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親愛(ài)鳥或了解鳥的詞語(yǔ)或句子，并有感情地讀一讀這些句子?！懊恳粋€(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！奥劇惫瞋_____筆，組詞為：______________。自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、和人物，并串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？

我茫茫然地望著的凝的神的靜的氣的的的像的樹的一的般的兀的立的的父親。（第6自然段）“凝神靜氣”說(shuō)明父親觀察得細(xì)致而又專注，對(duì)大自然的生命充滿敬畏，“像樹一般兀立”突顯出此時(shí)的父親仿佛與樹林融為一體。黎明鼻子好聞總是騰空45“濃濃的”“苦苦的”讓我們感覺(jué)到草木的濃淡和味道?！拔摇敝宦劦讲菽練庀ⅲ赣H卻能從中分辨出鳥味，說(shuō)明他觀察細(xì)致，對(duì)大自然有著真切的了解，是一個(gè)真正的愛(ài)鳥之人。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)有聞到什么鳥的氣味。（第11自然段）“濃濃的”“苦苦的”讓我們感覺(jué)到草木的濃淡和味道。“我”只聞46拓展空間鳥［唐］白居易誰(shuí)道群生性命微？一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。詩(shī)意：誰(shuí)說(shuō)這群小鳥的生命微?。克鼈兣c所有的生命一樣都有血有肉。勸你不要打枝頭的鳥，幼鳥正在巢中等候著母鳥回來(lái)。拓展空間鳥詩(shī)意：誰(shuí)說(shuō)這群小鳥的生命微??？它們與所有的生命一47畫眉鳥［宋］歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。詩(shī)意：畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動(dòng)，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭?，F(xiàn)在才知道：以前聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上悠游林中時(shí)的自在啼唱。畫眉鳥詩(shī)意：畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動(dòng)，4823父親、樹林和鳥

RJ三年級(jí)上23父親、樹林和鳥RJ三年級(jí)上49導(dǎo)入課文從題目中，你能獲得哪些信息？主人公是父親這是父親和樹和鳥之間的故事父親可能是來(lái)捕鳥的父親可能喜歡鳥導(dǎo)入課文從題目中，你能獲得哪些信息？主人公是父親這是父親和樹50學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“黎、凝”等生字，會(huì)寫“黎、霧”等字，會(huì)寫“父親、童年”等詞語(yǔ)。2.默讀課文，能說(shuō)出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結(jié)合課文內(nèi)容辨析對(duì)父親的各種判斷。3.能體會(huì)“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語(yǔ)表達(dá)的豐富性，能簡(jiǎn)單說(shuō)出對(duì)這些詞語(yǔ)的感受并選擇句子摘抄。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“黎、凝”等生字，會(huì)寫“黎、霧”等字，會(huì)寫51第1課時(shí)第1課時(shí)52作者簡(jiǎn)介牛漢（1923—2013）原名史成漢，著名詩(shī)人，“七月派”代表詩(shī)人之一。他創(chuàng)作的《悼念一棵楓樹》《華南虎》等詩(shī)篇被廣為傳誦，曾出版《牛漢詩(shī)文集》等。作者簡(jiǎn)介牛漢（1923—2013）原名史成漢，著名詩(shī)人，“53字詞學(xué)習(xí)黎明凝神舒暢瞬間獵人

líníngchàngshùnliè字詞學(xué)習(xí)黎明凝神舒暢瞬間獵人54黎霧騰蒙總鼻聞抖濕吸離獵翅膀潮黎霧騰蒙總鼻聞抖濕吸離獵翅膀潮55蒙méng蒙面蒙騙我出生在內(nèi)蒙（měng）古，小時(shí)候住的是蒙（měng）古包。7歲時(shí)上小學(xué)，開始接受啟蒙（ménɡ）教育。學(xué)校里的同學(xué)很樸實(shí)，從不蒙（mēng）騙他人。mēngměng內(nèi)蒙古蒙méng蒙面蒙騙我出生在內(nèi)蒙（měng）古，小時(shí)候住的是56露lù露臺(tái)露丑lòu重zhòng重要重復(fù)chóng她本想在露（lù）臺(tái)上唱首歌表現(xiàn)一下，卻不小心露（lòu）丑了。露：表示“露水”“用藥物、果汁等制成的飲料”“顯出來(lái)，現(xiàn)出來(lái)”時(shí)，讀lù，如露珠、玫瑰露、不露聲色；表示“顯出來(lái)，現(xiàn)出來(lái)”，用于一些口語(yǔ)時(shí)，讀lòu，如露臉、露馬腳、露餡兒。多音辨析露lù露臺(tái)露丑lòu重zhòng重要重復(fù)chóng她本想57獵（獵人）借（借口）膀（翅膀）傍（傍晚）吸（呼吸）級(jí)（班級(jí)）抖（抖動(dòng)）斗（斗爭(zhēng)）濕（濕氣）溫（溫暖）潮（潮濕）朝（朝向）獵（獵人）借（借口）膀（翅膀）傍（傍晚）吸（呼吸）級(jí)（班級(jí)）58濕溫1.這里氣候（）暖、土壤潮（），有助于植物生長(zhǎng)。膀傍2.（）晚，蝴蝶展開一對(duì)美麗的翅（）在花叢間飛舞。選字填空濕溫傍膀濕溫選字填空濕溫傍膀59黎明

鼻子

好聞

總是

騰空

抖動(dòng)打濕

呼吸

離開

獵人

翅膀

潮濕父親

童年

輕聲

生怕

驚動(dòng)

氣息露水

時(shí)刻

沉重

霧蒙蒙黎明鼻子好聞總是騰空60【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候?！居纳睢浚ㄉ剿?、樹林、宮室等）深而幽靜。造句：穿過(guò)茂密的樹林，他們看到了一條幽深的峽谷。【喃喃】連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音?！灸耢o氣】集中注意力，抑止呼吸，形容聚精會(huì)神的樣子?！矩Ａⅰ恐绷ⅰ！緹狎v騰】形容熱氣蒸騰的樣子?！臼鏁场块_朗愉快；舒服痛快。【驚愕】吃驚而發(fā)愣。造句：這場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雪讓人們猝不及防，驚愕不已。【潮濕】含有比正常狀態(tài)下較多的水分。【黎明】天快要亮或剛亮的時(shí)候。61濃——淡苦——甜喜歡——討厭黎明——黃昏仔細(xì)——馬虎舒暢——郁悶快活——悲傷潮濕——干燥沉重——輕盈熱騰騰——冷冰冰黎明時(shí)分，我們迎著朝陽(yáng)去上學(xué)；黃昏時(shí)分，我們伴著晚霞回到家。中國(guó)南北地區(qū)氣候差異較大，北方比較干燥，南方比較潮濕。濃——淡苦——甜喜歡—62喜歡——喜愛(ài)黎明——清晨仔細(xì)——認(rèn)真舒暢——暢快驚愕——驚訝潮濕——濕潤(rùn)熱騰騰——熱乎乎一瞬間——一剎那凝神靜氣——屏氣凝神喜歡——喜愛(ài)黎明——清晨63形容人非常專注的成語(yǔ)：凝神靜氣聚精會(huì)神屏氣凝神全神貫注心無(wú)旁騖目不轉(zhuǎn)睛一心一意專心致志廢寢忘食ABB式詞語(yǔ)：霧蒙蒙熱騰騰火辣辣香噴噴酸溜溜甜滋滋臭烘烘冷冰冰熱乎乎黑沉沉空蕩蕩硬生生亂糟糟形容人非常專注的成語(yǔ)：凝神靜氣聚精會(huì)神屏氣凝64初讀課文自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、和人物，并串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事？時(shí)間：地點(diǎn)：人物：一個(gè)春天的黎明滹沱河岸的一片樹林父親和“我”一個(gè)春天的黎明，父親和“我”在一片樹林里談?wù)擑B的事情。初讀課文自由朗讀課文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、和人物，并串聯(lián)起來(lái)說(shuō)一65文中的哪個(gè)句子點(diǎn)明了課文的主要內(nèi)容？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀？父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。時(shí)間長(zhǎng)程度深樹林歌唱的鳥一生最品讀課文開門見山總領(lǐng)全文父親喜歡樹林唱歌的鳥交代關(guān)系文中的哪個(gè)句子點(diǎn)明了課文的主要內(nèi)容？請(qǐng)找出來(lái)讀一讀？父親一生66默讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親愛(ài)鳥或了解鳥的詞語(yǔ)或句子，并有感情地讀一讀這些句子。默讀課文，勾畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)父親愛(ài)鳥或了解鳥的詞語(yǔ)或句子，并67

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。父親是怎樣發(fā)現(xiàn)林子里有鳥的？這說(shuō)明了什么？寫出了父親看得仔細(xì)，聞得認(rèn)真，說(shuō)明了父親對(duì)樹林和鳥都非常熟悉。父親真了解鳥?。「赣H突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望68

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。修飾詞語(yǔ)連用

生動(dòng)貼切地描寫了樹林的環(huán)境，突顯了父親觀察細(xì)致，對(duì)鳥非常了解。

多個(gè)修飾詞語(yǔ)連用，能增加語(yǔ)言表達(dá)的豐富性，能更好地呈現(xiàn)被描述事物的形象。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下69

“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這句話。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥。”他小聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥?！彼p聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥。”“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)這句話。他70第2課時(shí)第2課時(shí)71品讀課文

上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道父親愛(ài)鳥，而且非常了解鳥。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)體味父親、樹林和鳥的故事。品讀課文上節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，知道父親愛(ài)鳥72你還從哪些句子中體會(huì)到父親愛(ài)鳥或了解鳥。比喻迷茫沒(méi)見到鳥專注確實(shí)有鳥~~~~~~~~~~~~~~~~~~父親已經(jīng)與樹融為一體了。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。對(duì)比品讀課文你還從哪些句子中體會(huì)到父親愛(ài)鳥或了解鳥。比喻迷茫沒(méi)見到鳥專注73“還有鳥味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥。

“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”

我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子。

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味。了解愛(ài)護(hù)對(duì)比“還有鳥味。”父親輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)鳥?！翱?4

我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味。~~~~~~~~~~~~這兩個(gè)連續(xù)的修飾詞，讓你感受到了什么呢？

父親能從濃郁的草木氣息中分辨出鳥的氣味，可見父親經(jīng)驗(yàn)豐富，是一個(gè)真正的

。愛(ài)鳥之人我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒(méi)聞到什么鳥的氣味。75“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。鳥也有氣味？熟知鳥的習(xí)性“有。樹林里過(guò)夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。鳥也76“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！傍B要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。熟知鳥的習(xí)性“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。父親和77“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！蔽抑栏赣H此時(shí)也最快活。鳥兒唱歌時(shí)的心情怎樣？這時(shí)候父親的心情又是怎樣的呢？父親對(duì)樹林和鳥的喜愛(ài)愉快，快樂(lè)“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻?！蔽抑栏赣H此時(shí)也最快活。鳥78過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！彪y飛行過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那79我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。1.父親通過(guò)看動(dòng)靜、聞氣味，就知道林中有不少鳥。2.父親知道鳥什么時(shí)候唱歌。3.父親還知道鳥什么時(shí)候最容易受到傷害。小結(jié)我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。1.父親通過(guò)看80父親是一個(gè)（）鳥的人。喜歡了解愛(ài)護(hù)父親是一個(gè)（）鳥的人。喜歡81我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H非常熟悉鳥的習(xí)性，又很善于觀察，這是當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀獵人的條件。如果父親是獵人，那么，小鳥就會(huì)輕易地被殺死。父親了解鳥卻不殺鳥，說(shuō)明了父親對(duì)鳥的愛(ài)護(hù)，“我”為父親感到驕傲。我真高興，父親不是獵人。如何理解這句話？因?yàn)楦赣H非常82他輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥。如果父親是獵人，那么，小鳥就會(huì)輕易地被殺死。父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來(lái)。7歲時(shí)上小學(xué)，開始接受啟蒙（ménɡ）教育。學(xué)校里的同學(xué)很樸實(shí)，從不蒙（mēng）騙他人。

父親突然站定，朝的幽的深的的的霧的蒙的蒙的的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“鳥要準(zhǔn)備歌唱了。zhāo（）我們可以從這三個(gè)方面知道“父親”對(duì)鳥很了解。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。黎明鼻子好聞總是騰空抖動(dòng)【潮濕】含有比正常狀態(tài)下較多的水分。（）晚，蝴蝶展開一對(duì)美麗的翅（）在花叢間飛舞。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“林子里有不少鳥。“林子里有不少鳥。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。黃昏時(shí)分，我們伴著晚霞回到家。過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。打濕呼吸離開獵人翅膀潮濕在如此難以辨認(rèn)的環(huán)境下，父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，突顯出他對(duì)鳥的熟悉。méng（）

本文通過(guò)寫童年時(shí)代父親和“我”的對(duì)話，展現(xiàn)了父親對(duì)鳥的熟悉與熱愛(ài)，表達(dá)了人與自然和諧相處的主題。主題歸納他輕聲地說(shuō)：“林子里有不少鳥。本文通過(guò)寫童83文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)84隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。límíng

bízi

dǒudònɡzǒngshì

cháoshīchìbǎnɡ

hūxīténgkōng黎

明鼻子抖動(dòng)總

是潮濕翅膀呼吸騰

空隨堂練習(xí)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。límíng852.查字典?！奥劇庇靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙_____，再查音節(jié)______；用部首查字法先查部首______，再查______畫。“聞”共______筆，組詞為：______________。

W

wen6

9新聞

聞名門2.查字典?！奥劇庇靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜騙_____，再查音863.給下列多音字組詞。cháo（）zhāo（）朝méng（

）mēng（

）měng（

）蒙zhònɡ（

）chónɡ（

）重朝向朝陽(yáng)蒙面蒙騙內(nèi)蒙古重要重復(fù)3.給下列多音字組詞。cháo（）朝mén87教材習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？父親這么了解鳥的習(xí)性，這么善于觀察，如果他做獵人，樹林中的鳥就會(huì)被輕而易舉地獵殺，從而面臨著滅絕的危險(xiǎn)。父親不是獵人，他不傷害鳥兒，反而那么喜愛(ài)鳥兒，所以“我”為父親感到高興。教材習(xí)題默讀課文，想一想：為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”88你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：同意。理由：父親一聞味道、一看到葉子在動(dòng)，便知道有不少鳥，知道什么時(shí)候鳥要準(zhǔn)備歌唱了，知道鳥飛離樹枝的一瞬間最快活。這些都能說(shuō)明父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。答：同意。理由：課文第1自然段。

父親一生最喜歡樹林和鳥。

父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解。你同意下面這些對(duì)父親的判斷嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。答：同意。答：89答：同意。理由：在幽深的霧蒙蒙的樹林里，“我”聞不到鳥味、看不到樹葉在動(dòng)，父親卻能捕捉到各種信息，可見父親很善于觀察。答：同意。理由：父親喜愛(ài)樹林和鳥，了解鳥的習(xí)性，表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛(ài)。

父親很善于觀察。

父親熱愛(ài)自然。答：同意。答：同意。

父親很善于觀察。