三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版

第9課

古詩兩首1第9課古詩兩首1古詩六步法一、知道詩人（大致知道）二、理解題意三、朗讀詩歌四、明白詩意（說出即可）五、領(lǐng)悟詩情（需要掌握）六、背誦古詩{2古詩六步法一、知道詩人（大致知道）{2蕭蕭(xiāoxiāo)梧葉(wúyè）籬落(líluò)知道（zhīdào）寒聲（hánshēnɡ）客情（kèqíng）挑促織（tiǎocùzhī）燈明（dēngmíng）我會讀3蕭蕭(xiāoxiāo)梧葉(wúyè）我會寫4我會寫455蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見葉紹翁6蕭蕭梧葉送寒聲，夜書所見葉紹翁6[注釋]

①蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。

②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

④籬落：籬笆。

注釋：一般是針對某些難理解的詞語給出的解釋，我們可以在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思。7[注釋]

①蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。

②客情：休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~8休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息

同學們，大家好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。我是江湖派詩人，我的詩以七言絕句最佳，有的寫江南水鄉(xiāng)景色，很有風味；有的寫田家生活片段，耐人尋味。我寫的《游園不值》最為著名:

應(yīng)憐屐齒印蒼苔,

小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。9同學們，大家好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。夜書所見10夜書所見10詩中寫了哪些景物？梧葉秋風兒童燈促織籬落11詩中寫了哪些景物？梧葉秋風兒童無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》一聲桐葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。

——徐再思《水仙子.夜雨》梧桐葉抒發(fā)了詩人什么感情？12無言獨上西樓，月如鉤，一聲桐葉一聲秋，梧桐葉抒發(fā)了詩人什么感江上秋風動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲。秋風：秋天的風。動客情：寒冷與凄涼的情景使客居他鄉(xiāng)的詩人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情。梧葉：梧桐樹的葉子。送寒聲：送來陣陣寒意

蕭蕭的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁地想起自己的家鄉(xiāng)。13江上秋風動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲。秋風：秋天的風。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想、知道挑：捉促織：蟋蟀夜深：深夜他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀?；h落：籬笆燈明：燈火14知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想、知道挑：捉促織：蟋(他看見)

，知道了

。他想到

，他的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?；h笆旁的燈火兒童在捉蟋蟀小時候自己在家鄉(xiāng)也有同樣的經(jīng)歷惆悵、失落，思念親人和家鄉(xiāng)15(他看見)你覺得這首詩表達了一種怎樣的感情？

詩人客游在外，看到秋風落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。16你覺得這首詩表達了一種怎樣的感情？詩人客游在外，看到秋風九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。17九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，遙知兄弟登高處，17我會寫18我會寫18191920202121

王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。22王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是獨在異鄉(xiāng)為異客

解釋：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。

每逢佳節(jié)倍思親

解釋：每當遇到節(jié)日就更加地思念家中的親人

23獨在異鄉(xiāng)為異客解釋：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

解釋：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。24遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。解釋：我在遙遠的地異異獨在他鄉(xiāng)為異客，兩個“異”字連用，更能表達作者孤獨寂寞的思想感情。25異異獨在他鄉(xiāng)為異客，兩個“異”字連用，更能表達作者孤獨寂寞的

從兄弟的角度來寫自己不在親人身邊，通過描寫對方的感情來表現(xiàn)自己的感情，是這種思鄉(xiāng)之情更加深沉，真摯。26從兄弟的角度來寫自己不在親人身邊，通過描寫對方

本詩表達了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。27本詩表達了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念2828292021/4/2292021/4/2三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息隨堂微測四隨堂微測四一、查字典填表。要查的字 音序音節(jié)部首 組詞典

閣

盲

Ddiǎn八字典Ggé門閣樓Mmáng目盲人一、查字典填表。要查的字 音序音節(jié)jǐ

jī

jī

zhōng

zhòng

chù

chǔ

jǐjījīzhōngzhòngchùchǔ三、把下列成語補充完整，再完成練習?！蛭野l(fā)現(xiàn)這些成語里都有______。我還能再寫幾個類似的成語：__________________________________。數(shù)字三心二意、五顏六色、十全十美三、把下列成語補充完整，再完成練習?！蛭野l(fā)現(xiàn)這些成語里都有_四、先讀讀兒歌，再給句子加標點。四、先讀讀兒歌，再給句子加標點。五、寫寫名字的含義或來歷?？梢詫懽约旱拿?，也可以寫你了解到的其他人的名字。我叫李博文，木子李，博學的“博”，文采的“文”。之所以給我取這個名字，是因為爸爸希望我長大以后有淵博的知識和出眾的文采。五、寫寫名字的含義或來歷?？梢詫懽约旱拿郑部梢詫懩懔私獾搅?、補充名言，再做練習。這些名言告訴我們的道理是________________________________________

________________________________________________________________。

團結(jié)合作力量大。只要我們心往一處想，勁兒往一處使，就能發(fā)揮出巨大的力量，克服任何困難六、補充名言，再做練習。這些名言告訴我們的道理是______休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息

第9課

古詩兩首45第9課古詩兩首1古詩六步法一、知道詩人（大致知道）二、理解題意三、朗讀詩歌四、明白詩意（說出即可）五、領(lǐng)悟詩情（需要掌握）六、背誦古詩{46古詩六步法一、知道詩人（大致知道）{2蕭蕭(xiāoxiāo)梧葉(wúyè）籬落(líluò)知道（zhīdào）寒聲（hánshēnɡ）客情（kèqíng）挑促織（tiǎocùzhī）燈明（dēngmíng）我會讀47蕭蕭(xiāoxiāo)梧葉(wúyè）我會寫48我會寫4495蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見葉紹翁50蕭蕭梧葉送寒聲，夜書所見葉紹翁6[注釋]

①蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。

②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。

③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。

④籬落：籬笆。

注釋：一般是針對某些難理解的詞語給出的解釋，我們可以在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思。51[注釋]

①蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。

②客情：休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~52休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息

同學們，大家好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。我是江湖派詩人，我的詩以七言絕句最佳，有的寫江南水鄉(xiāng)景色，很有風味；有的寫田家生活片段，耐人尋味。我寫的《游園不值》最為著名:

應(yīng)憐屐齒印蒼苔,

小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。53同學們，大家好，我叫葉紹翁，字嗣宗，號靖逸，南宋詩人。夜書所見54夜書所見10詩中寫了哪些景物？梧葉秋風兒童燈促織籬落55詩中寫了哪些景物？梧葉秋風兒童無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

——李煜《相見歡》一聲桐葉一聲秋，一點芭蕉一點愁。

——徐再思《水仙子.夜雨》梧桐葉抒發(fā)了詩人什么感情？56無言獨上西樓，月如鉤，一聲桐葉一聲秋，梧桐葉抒發(fā)了詩人什么感江上秋風動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲。秋風：秋天的風。動客情：寒冷與凄涼的情景使客居他鄉(xiāng)的詩人產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情。梧葉：梧桐樹的葉子。送寒聲：送來陣陣寒意

蕭蕭的秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁地想起自己的家鄉(xiāng)。57江上秋風動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲。秋風：秋天的風。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想、知道挑：捉促織：蟋蟀夜深：深夜他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀?；h落：籬笆燈明：燈火58知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。知：料想、知道挑：捉促織：蟋(他看見)

，知道了

。他想到

，他的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?；h笆旁的燈火兒童在捉蟋蟀小時候自己在家鄉(xiāng)也有同樣的經(jīng)歷惆悵、失落，思念親人和家鄉(xiāng)59(他看見)你覺得這首詩表達了一種怎樣的感情？

詩人客游在外，看到秋風落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。60你覺得這首詩表達了一種怎樣的感情？詩人客游在外，看到秋風九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。61九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，遙知兄弟登高處，17我會寫62我會寫18631964206521

王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是王維十七歲時因重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟縣），在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩時他正在長安謀取功名。66王維（701—761），唐代著名詩人，畫家，這首詩是獨在異鄉(xiāng)為異客

解釋：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，做外鄉(xiāng)的客人。

每逢佳節(jié)倍思親

解釋：每當遇到節(jié)日就更加地思念家中的親人

67獨在異鄉(xiāng)為異客解釋：我獨自一人在外地，人地生疏，舉目無親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

解釋：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。68遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。解釋：我在遙遠的地異異獨在他鄉(xiāng)為異客，兩個“異”字連用，更能表達作者孤獨寂寞的思想感情。69異異獨在他鄉(xiāng)為異客，兩個“異”字連用，更能表達作者孤獨寂寞的

從兄弟的角度來寫自己不在親人身邊，通過描寫對方的感情來表現(xiàn)自己的感情，是這種思鄉(xiāng)之情更加深沉，真摯。70從兄弟的角度來寫自己不在親人身邊，通過描寫對方

本詩表達了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。71本詩表達了詩人孤身一人，漂泊在外，思念家鄉(xiāng)，思念7228732021/4/2292021/4/2三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版三年級語文上冊第三組9古詩兩首課堂教學課件1新人教版休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息隨堂微測四隨堂微測四一、查字典填表。要查的字 音序音節(jié)部首 組詞典

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