三年級(jí)下冊(cè)語文《陶罐和鐵罐》第二課時(shí)人教部編版課件

語文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐語文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐1課文是一篇寓言，講的是國王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己__________，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成了___________，鐵罐卻已__________。知識(shí)復(fù)習(xí)堅(jiān)固文物化為泥土課文是一篇寓言，講的是國王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己_______2“輕蔑”和“輕視”都有看不起、不重視的意思?！拜p蔑”是不放在眼里；“輕視”是不認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)為無關(guān)緊要。知識(shí)復(fù)習(xí)例句：他對(duì)我輕蔑地一笑，好像是不相信我會(huì)做比他好。獨(dú)生子女的情感教育問題千萬不能被輕視。詞語辨析“輕蔑”和“輕視”都有看不起、不重視的意思?！拜p蔑”是不放在3同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)?jiān)僮x文，閱讀的過程中，想一想故事中的兩個(gè)主人公給你留下了怎樣的印象？我愛閱讀同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)?jiān)僮x文，閱讀的過程中，想一想4

國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。我愛閱讀此時(shí)鐵罐是非常傲慢的。這是鐵罐挑釁的話，閱讀時(shí)語調(diào)上揚(yáng)，要讀出不可一世的語氣。國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲5

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。我愛閱讀陶罐知道自己的弱點(diǎn)，非常有禮貌，說得不卑不亢。朗讀時(shí)，要把陶罐的這種謙和的語氣讀出來，語調(diào)低一些，慢一些。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。我愛閱讀陶罐知道自6

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”我愛閱讀“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們7★《馬詩》[唐]李賀.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。要點(diǎn)提示：“伯伯”讀音為“bóbo”，“蹚”讀音為“tāng”（4）在生命的長河中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強(qiáng)的，是生生不息的。生活中我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活。詩意：今天晚上人們都在仰望皎潔明亮的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰家？⑥小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過的?？墒侨缃?，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，??！真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！潔身自好虛懷若谷臨危不懼死而后已光明磊落浩氣長存詩意：織女正擺動(dòng)柔長潔白的雙手，織布機(jī)札札不停地響個(gè)不停。最是：正是。處：時(shí)。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。皇都：帝都，這里指長安。要點(diǎn)提示：“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”屬于AABB式詞語，例如：高高興興、平平安安、開開心心?！白匝宰哉Z、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”屬于ABAC式詞語，例如：人山人海、自由自在、半信半疑。“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”還屬于“～來～去”動(dòng)詞系列短語，例如：跑來跑去、飛來飛去、爬來爬去。十五夜：指農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的晚上。中庭：即庭中，庭院中。知識(shí)點(diǎn)解讀1、語言描寫：1.正確認(rèn)讀以下生字⑦關(guān)圈更大的好處在于，鷗小姐自己的朋友圈面對(duì)來訪者時(shí)，只能讓他們看見一幅精心挑選、含義百轉(zhuǎn)千回的封面圖片，一個(gè)賞心悅目的頭像，以及一行小字“該朋友已關(guān)閉朋友圈”，這些元素共同組合，就像蒙娜麗莎的神秘微笑。好事窺私者在此遭到當(dāng)頭一棒，仰慕追求者則在冥思苦想與不得其解中更為之沉醉傾倒。鷗小姐對(duì)這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團(tuán)纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍(lán)天的窗。早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（4）選文第⑥⑦段主要運(yùn)用了哪種寫作手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。我愛閱讀

陶罐的話體現(xiàn)它謙虛而不自卑，友善而不張揚(yáng)。它不跟鐵罐針鋒相對(duì)地打嘴仗，而是向它講明道理，表現(xiàn)出了自己的胸懷。省略號(hào)表示話語被打斷，沒有說完。★《馬詩》[唐]李賀我愛閱讀陶罐的話體現(xiàn)它謙虛而不8

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！蔽覑坶喿x由于陶罐說得句句在理，鐵罐無以反駁，沒有面子了，所以它惱羞成怒，說出了這些蠻不講理的話。朗讀時(shí)語調(diào)要高，讀出蠻不講理、尖酸刻薄的語氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧9

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說。我愛閱讀用一嘆詞“喲”加強(qiáng)語氣，要讀出出乎意料、興奮語氣。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物10

“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興得叫起來。我愛閱讀

這是人們非常高興的情況下說出這番話的。讀時(shí)重音應(yīng)放在“陶”上，帶著興奮的語氣去讀。“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興得叫起來。我愛閱讀11

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。我愛閱讀

這句話也暗指陶罐的心靈是淳樸的，同它的外表一樣。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸12

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！蔽覑坶喿x

這一自然段交代了陶罐的價(jià)值，已經(jīng)成為文物?！岸嗝赖奶展?！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這13

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來吧，它一定悶得不行了?！蔽覑坶喿x

鐵罐曾經(jīng)那樣看不起、奚落陶罐，可在陶罐出土之后，陶罐首先想到的卻是鐵罐，體現(xiàn)了陶罐心胸寬廣、寬容大度的品質(zhì)?！爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你14

人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。我愛閱讀

這一自然段交代了鐵罐的最后下場(chǎng)，鐵罐已經(jīng)化為泥土，不復(fù)存在。人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也15

這則寓言通過敘述發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，告誡人們要正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，切不可驕傲自滿。我愛總結(jié)這則寓言通過敘述發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，告誡人16我愛總結(jié)每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們應(yīng)該多看到別人的長處和閃光點(diǎn)，通過謙虛地向別人學(xué)習(xí)繼彌補(bǔ)自己的不足，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這樣我們才能成長得更快。我愛總結(jié)每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們應(yīng)該多看到別人的長處17

本文主要通過對(duì)話展現(xiàn)情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，說明道理。具體生動(dòng)的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫，使鐵罐和陶罐的形象更加鮮明突出。我愛總結(jié)本文主要通過對(duì)話展現(xiàn)情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，18我愛總結(jié)陶罐和鐵罐陶罐：謙虛友善寬容各自的性格各有所長正確對(duì)待樸素尊重和睦相處鐵罐：傲慢輕蔑惱怒陶罐：光潔樸素美觀故事的結(jié)局鐵罐：無影無蹤我愛總結(jié)陶罐和鐵罐陶罐：謙虛友善寬容各自的性格各有所長19知識(shí)拓展小組交流交流內(nèi)容：“分角色朗讀課文”根據(jù)小組人數(shù)，分配角色朗讀，再推選到班上朗讀。知識(shí)拓展小組交流交流內(nèi)容：20課堂演練近義詞：惱怒——奚落——謙虛——反義詞：輕蔑——懦弱——驕傲——憤怒嘲笑虛心重視堅(jiān)強(qiáng)謙虛課堂演練近義詞：憤怒嘲笑虛心重視堅(jiān)強(qiáng)謙虛21在括號(hào)里填上合適的詞（）的神氣（）的廢墟（）的塵土（）地回答（）地說（）地問

課堂演練輕蔑荒涼厚厚謙虛驚訝傲慢在括號(hào)里填上合適的詞課堂演練輕蔑荒涼厚厚謙虛驚訝傲慢22仿寫反問句

課堂演練我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！都是好朋友，有什么話不能好好說呢！仿寫反問句課堂演練我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！都是好23語文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐語文三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐24課文是一篇寓言，講的是國王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己__________，瞧不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成了___________，鐵罐卻已__________。知識(shí)復(fù)習(xí)堅(jiān)固文物化為泥土課文是一篇寓言，講的是國王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自己_______25“輕蔑”和“輕視”都有看不起、不重視的意思?！拜p蔑”是不放在眼里；“輕視”是不認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)為無關(guān)緊要。知識(shí)復(fù)習(xí)例句：他對(duì)我輕蔑地一笑，好像是不相信我會(huì)做比他好。獨(dú)生子女的情感教育問題千萬不能被輕視。詞語辨析“輕蔑”和“輕視”都有看不起、不重視的意思?！拜p蔑”是不放在26同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)?jiān)僮x文，閱讀的過程中，想一想故事中的兩個(gè)主人公給你留下了怎樣的印象？我愛閱讀同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)?jiān)僮x文，閱讀的過程中，想一想27

國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?！澳愀遗鑫覇?，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。我愛閱讀此時(shí)鐵罐是非常傲慢的。這是鐵罐挑釁的話，閱讀時(shí)語調(diào)上揚(yáng)，要讀出不可一世的語氣。國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲28

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。我愛閱讀陶罐知道自己的弱點(diǎn)，非常有禮貌，說得不卑不亢。朗讀時(shí)，要把陶罐的這種謙和的語氣讀出來，語調(diào)低一些，慢一些?！安桓?，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。我愛閱讀陶罐知道自29

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”我愛閱讀“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們30★《馬詩》[唐]李賀.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。要點(diǎn)提示：“伯伯”讀音為“bóbo”，“蹚”讀音為“tāng”（4）在生命的長河中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命是頑強(qiáng)的，是生生不息的。生活中我們沒有理由消極悲觀，無所作為，而應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活。詩意：今天晚上人們都在仰望皎潔明亮的月亮，卻不知道秋天的思念之情落在了誰家？⑥小兒突然說：“爸爸，我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！彼粯拥穆曇?？這是我曾聽過的。可是如今，水在哪兒呢？“爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉(zhuǎn)過身來，向那樹樁看去，??！真是一口泉呢！那白白的木質(zhì)，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他，他真有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大！潔身自好虛懷若谷臨危不懼死而后已光明磊落浩氣長存詩意：織女正擺動(dòng)柔長潔白的雙手，織布機(jī)札札不停地響個(gè)不停。最是：正是。處：時(shí)。絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過。皇都：帝都，這里指長安。要點(diǎn)提示：“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”屬于AABB式詞語，例如：高高興興、平平安安、開開心心?！白匝宰哉Z、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”屬于ABAC式詞語，例如：人山人海、自由自在、半信半疑。“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”還屬于“～來～去”動(dòng)詞系列短語，例如：跑來跑去、飛來飛去、爬來爬去。十五夜：指農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的晚上。中庭：即庭中，庭院中。知識(shí)點(diǎn)解讀1、語言描寫：1.正確認(rèn)讀以下生字⑦關(guān)圈更大的好處在于，鷗小姐自己的朋友圈面對(duì)來訪者時(shí)，只能讓他們看見一幅精心挑選、含義百轉(zhuǎn)千回的封面圖片，一個(gè)賞心悅目的頭像，以及一行小字“該朋友已關(guān)閉朋友圈”，這些元素共同組合，就像蒙娜麗莎的神秘微笑。好事窺私者在此遭到當(dāng)頭一棒，仰慕追求者則在冥思苦想與不得其解中更為之沉醉傾倒。鷗小姐對(duì)這件事越想越高興，她感覺自己撇開一團(tuán)纏繞雞毛蒜皮蕓蕓眾生的亂麻，而后打開了一片直指藍(lán)天的窗。早晨，園中有碧綠的葵菜，晶瑩的朝露等待在陽光下曬干。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（4）選文第⑥⑦段主要運(yùn)用了哪種寫作手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析其表達(dá)效果。我愛閱讀

陶罐的話體現(xiàn)它謙虛而不自卑，友善而不張揚(yáng)。它不跟鐵罐針鋒相對(duì)地打嘴仗，而是向它講明道理，表現(xiàn)出了自己的胸懷。省略號(hào)表示話語被打斷，沒有說完?！铩恶R詩》[唐]李賀我愛閱讀陶罐的話體現(xiàn)它謙虛而不31

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！蔽覑坶喿x由于陶罐說得句句在理，鐵罐無以反駁，沒有面子了，所以它惱羞成怒，說出了這些蠻不講理的話。朗讀時(shí)語調(diào)要高，讀出蠻不講理、尖酸刻薄的語氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧32

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說。我愛閱讀用一嘆詞“喲”加強(qiáng)語氣，要讀出出乎意料、興奮語氣。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物33

“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興得叫起來。我愛閱讀

這是人們非常高興的情況下說出這番話的。讀時(shí)重音應(yīng)放在“陶”上，帶著興奮的語氣去讀。“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興得叫起來。我愛閱讀34

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。我愛閱讀

這句話也暗指陶罐的心靈是淳樸的，同它的外表一樣。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸35

“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！蔽覑坶喿x

這一自然段交代了陶罐的價(jià)值，已經(jīng)成為文物。“多美的陶罐！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這36

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它掘出來吧，它一定悶得不行了?！蔽覑坶喿x

鐵罐曾經(jīng)那樣看不起、奚落陶罐，可在陶罐出土之后，陶罐首先想到的卻是鐵罐，體現(xiàn)了陶罐心胸寬廣、寬容大度的品質(zhì)?！爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你37

人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也沒見到。我愛閱讀

這一自然段交代了鐵罐的最后下場(chǎng)，鐵罐已經(jīng)化為泥土，不復(fù)存在。人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影子也38

這則寓言通過敘述發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，告誡人們要正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，切不可驕傲自滿。我愛總結(jié)這則寓言通過敘述發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，告誡人39我愛總結(jié)每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們應(yīng)該多看到別人的長處和閃光點(diǎn)，通過謙虛地向別人學(xué)習(xí)繼彌補(bǔ)自己的不足，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這樣我們才能成長得更快。我愛總結(jié)每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們應(yīng)該多看到別人的長處40

本文主要通過對(duì)話展現(xiàn)情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象，說明道理。具體生動(dòng)的語言、神態(tài)、動(dòng)作描寫，使鐵罐和陶罐的形象