【新教材】部編版語文火燒云精美課件1

天上有個魔術家，愛給大家變戲法，變豬變羊又變馬，惹得大家樂哈哈。今天就讓我們一起來感受這神奇的火燒云吧！猜一猜天上有個魔術家，今天就讓我們一起來感受這神奇的火燒云吧！猜一統(tǒng)編語文教材小學三年級下冊第七單元24.火燒云統(tǒng)編語文教材小學三年級下冊第七單元24.火燒云回顧學習任務一、自主操練生字詞，小組互助過關二、從以下內(nèi)容中選取兩三項結合課文內(nèi)容、自己的感受、課后練習、拓展等做成讀書卡進行匯報1、感悟作者2、感悟課文的結構思路3、感悟火燒云的特點4、感悟重點語句5、進行拓展和創(chuàng)作三、瘋狂美讀課文回顧學習任務各小組匯報生詞過關情況各小組匯報生詞過關情況

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笑盈盈紫檀色廟門兇猛跪著

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多音字

模mú：模樣一模一樣mó：模型模范待dài：等待以禮相待dāi：待著多音字模mú：模樣一模一樣待dài：6各小組交流學習成果各小組交流學習成果匯報課文梗概匯報課文梗概匯報展示讀書卡匯報展示讀書卡“燒”寫出了動態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。比喻說明原因瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏“燒”寫出了動態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。朗讀指導：朗讀時要將自己的感情融入其中，與作者一道“觀察”，一同“贊嘆”，讀出自己對火燒云的喜愛之情。瘋狂美讀瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦11紅彤彤紅彤彤12金燦燦金燦燦13半紫半黃半紫半黃14葡萄灰葡萄灰15請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態(tài)美。動態(tài)描寫形象生動一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態(tài)美。動態(tài)忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。形象生動動態(tài)描寫瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也找不著了。形象生動動態(tài)描寫瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚創(chuàng)意無限結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚創(chuàng)意無限19結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚20本文以形象生動的語言描寫了火燒云的

、

和

，達了作者對自然景觀的

，激發(fā)我們觀察自然、熱愛自然的情趣?？偨Y課文顏色多形狀多喜愛和贊美變化快本文以形象生動的語言描寫了火燒云的、結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚作業(yè)：1、修改你的創(chuàng)意作品2、閱讀《呼蘭河傳》結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚作業(yè)：221.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久的歷史；從內(nèi)容和品質的維度來看，卻并不是呈現(xiàn)為鮮明的向前發(fā)展的進步性，而是出現(xiàn)經(jīng)常性回復或幾種形態(tài)并存的傾向。2.自從古代朝廷采用科舉考試選拔人才以來，“金榜題名”與“名落孫山”始終結伴而行。于是，針對考生開發(fā)的“補習班”便應運而生。3.書院除了要求學生熟讀“四書五經(jīng)”，還鍛煉學生們寫八股文的能力，熟悉八股文的格律、步驟等。唐朝和宋朝的科舉考試，策問一科是學生們的重點復習對象。4．文章通過對比，論證了只有完成由傳統(tǒng)經(jīng)濟模式到新動能模式的轉型升級，中國經(jīng)濟才有無可限量的未來這一觀點。5.文藝高峰的出現(xiàn)，除客觀社會環(huán)境外，創(chuàng)作主體至關重要。政治清明、經(jīng)濟繁榮、文化昌盛，為文藝家勇攀文藝高峰創(chuàng)設良好客觀條件，但偉大杰出作品的產(chǎn)生依然有賴于文藝家自身努力，換句話說，創(chuàng)作主體高度決定文藝高度。6．改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從單一走向多元，生產(chǎn)技術裝備不斷升級，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量快速增長都得益于科技對農(nóng)業(yè)的支撐。7．小說結尾聚焦于父親與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐想。8．作者指出人之所以能適應人生境遇的種種變化，就是因為這些變化是在相當長的時間里達到的。9．時間之所以讓人感到渺茫和不可思議，是因為和空間相比，時間既無法把握，又無法挽留。10．這篇散文語言優(yōu)美、細膩，文采飄逸、富有想象力，字里行間流露出濃濃的文學韻味，讓人回味無窮。11.另一種水聲，是流水聲，細弱又清亮。它來自幽暗的撈紙房某個角落，水從一只裝滿紙漿的槽缸里溢出來，匍匐進地面。幾近難以察覺的流水聲，被無邊的寂靜擴大了。水聲泠泠，像由遠及近的銀鈴聲從云霄灑落大地。1.中國古代海洋小說的產(chǎn)生和發(fā)展，從時間的向度來看，有著悠久23天上有個魔術家，愛給大家變戲法，變豬變羊又變馬，惹得大家樂哈哈。今天就讓我們一起來感受這神奇的火燒云吧！猜一猜天上有個魔術家，今天就讓我們一起來感受這神奇的火燒云吧！猜一統(tǒng)編語文教材小學三年級下冊第七單元24.火燒云統(tǒng)編語文教材小學三年級下冊第七單元24.火燒云回顧學習任務一、自主操練生字詞，小組互助過關二、從以下內(nèi)容中選取兩三項結合課文內(nèi)容、自己的感受、課后練習、拓展等做成讀書卡進行匯報1、感悟作者2、感悟課文的結構思路3、感悟火燒云的特點4、感悟重點語句5、進行拓展和創(chuàng)作三、瘋狂美讀課文回顧學習任務各小組匯報生詞過關情況各小組匯報生詞過關情況

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模mú：模樣一模一樣mó：模型模范待dài：等待以禮相待dāi：待著多音字模mú：模樣一模一樣待dài：29各小組交流學習成果各小組交流學習成果匯報課文梗概匯報課文梗概匯報展示讀書卡匯報展示讀書卡“燒”寫出了動態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。比喻說明原因瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏“燒”寫出了動態(tài)，表現(xiàn)了顏色，點明了課題。突出紅彤彤的特點這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。朗讀指導：朗讀時要將自己的感情融入其中，與作者一道“觀察”，一同“贊嘆”，讀出自己對火燒云的喜愛之情。瘋狂美讀瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦34紅彤彤紅彤彤35金燦燦金燦燦36半紫半黃半紫半黃37葡萄灰葡萄灰38請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態(tài)美。動態(tài)描寫形象生動一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，馬腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏請同學們邊讀邊想象這匹馬的一系列動作，體會文章的動態(tài)美。動態(tài)忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。形象生動動態(tài)描寫瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在前邊跑，后邊似乎還跟著接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也找不著了。形象生動動態(tài)描寫瘋狂美讀感悟注意重音和節(jié)奏接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚創(chuàng)意無限結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚創(chuàng)意無限42結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚結構圖示總結課文，課文怎樣把火燒云的特點寫清楚43本文以形象生動的語言描寫了火燒云的

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