一年級上冊立體圖形的認(rèn)識人教新課標(biāo)1課件

把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。一枚一元硬幣是（）把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。長長方方的,有6個平平的面,不易滾動。說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。球有（3）個，圓柱有（3)個。把較大的面緊密貼在一起,一個接一個地摞起來,就能搭得穩(wěn)。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。A、正方體B、長方體長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。拼一拼,搭一搭,能搭成什么?A、正方體B、長方體A、正方體B、長方體培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。C、圓柱D、球球有（）個，圓柱有（)個。第4單元認(rèn)識圖形（一）立體圖形的認(rèn)識第一頁，共28頁。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。1.能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。第二頁，共28頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。1.能辨認(rèn)情景導(dǎo)入1說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。第三頁，共28頁。情景導(dǎo)入1說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相探索新知長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。第四頁，共28頁。探索新知長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,探索新知長長方方的,有6個平平的面,不易滾動。第五頁，共28頁。探索新知長長方方的,有6個平平的面,不易滾動。第五頁，共28探索新知

四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。第六頁，共28頁。探索新知四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一探索新知直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。第七頁，共28頁。探索新知直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的探索新知圓圓的,易滾動。第八頁，共28頁。探索新知圓圓的,易滾動。第八頁，共28頁。情景導(dǎo)入2

拼一拼,搭一搭,能搭成什么?第九頁，共28頁。情景導(dǎo)入2第九頁，共28頁。探索新知長方體

立體圖形

拼搭時一定要平面與平面緊密相接才穩(wěn)固。

第十頁，共28頁。探索新知長方體立體圖形拼搭時一定要平面與拼搭時一定要平面與平面緊密相接才穩(wěn)固。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。一枚一元硬幣是（）一枚一元硬幣是（）拼一拼,搭一搭,能搭成什么?理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。一枚一元硬幣是（）說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？你學(xué)會了哪些知識？把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。把較大的面緊密貼在一起,一個接一個地摞起來,就能搭得穩(wěn)。拼一拼,搭一搭,能搭成什么?用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以拼成一個新的圓柱。一枚一元硬幣是（）說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。一枚一元硬幣是（）數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分層數(shù)的方法。探索新知把相同的面緊密貼在一起,可以拼成一個新的長方體。第十一頁，共28頁。拼搭時一定要平面與平面緊密相接才穩(wěn)固。探索新知把相探索新知用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以拼成一個新的圓柱。第十二頁，共28頁。探索新知用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以情景導(dǎo)入3看誰搭得又穩(wěn)又高。把較大的面緊密貼在一起,一個接一個地摞起來,就能搭得穩(wěn)。第十三頁，共28頁。情景導(dǎo)入3看誰搭得又穩(wěn)又高。把較大的面緊密貼在典題精講

1.數(shù)一數(shù)。正方體有（）個，長方體有（）個，球有（）個，圓柱有（)個。第十四頁，共28頁。典題精講1.數(shù)一數(shù)。正方體有（）個，長方體有（典題精講解題思路：先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。第十五頁，共28頁。典題精講解題思路：先想一想長方體、正方體、球、圓典題精講正確解答：正方體有（2）個，長方體有（4）個，球有（3）個，圓柱有（3

)個。第十六頁，共28頁。典題精講正確解答：正方體有（2）個，長方體有（4）個，第典題精講

2.圖中有幾個小正方體?第十七頁，共28頁。典題精講2.圖中有幾個小正方體?第十七頁，共28頁。典題精講解題思路：數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分層數(shù)的方法。圖中有兩層,上面一層有2個小正方體,下面一層看到的有2個,看不見的有1個(上面正方體的下面一定還有1個,不然上面的小正方體會掉下來),所以下面一層有3個小正方體。把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。答案是5個。第十八頁，共28頁。典題精講解題思路：數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分一枚一元硬幣是（）易錯提醒選擇:錯誤解答DA、正方體B、長方體C、圓柱D、球第十九頁，共28頁。一枚一元硬幣是（）易錯提醒選擇:錯誤解答DA、長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。C、圓柱D、球長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。A、正方體B、長方體一枚一元硬幣是（）直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。一枚一元硬幣是（）因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以拼成一個新的圓柱。說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。一枚一元硬幣是（）拼一拼,搭一搭,能搭成什么?把不同的立體圖形混合拼搭,盡量把立體圖形的較大的平面重合疊加,這樣比較穩(wěn)固。直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。球有（）個，圓柱有（)個。先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？錯解分析：易錯提醒因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。第二十頁，共28頁。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為易錯提醒正確解答計算:錯誤解答一枚一元硬幣是（）A、正方體B、長方體C、圓柱D、球D一枚一元硬幣是（）C第二十一頁，共28頁。易錯提醒正確解答計算:錯誤解答一枚一元硬幣是（）學(xué)以致用1.連一連。第二十二頁，共28頁。學(xué)以致用1.連一連。第二十二頁，共28頁。一枚一元硬幣是（）你學(xué)會了哪些知識？從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。一枚一元硬幣是（）說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。C、圓柱D、球能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱。先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分層數(shù)的方法。說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。A、正方體B、長方體一枚一元硬幣是（）四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。一枚一元硬幣是（）把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。一枚一元硬幣是（）理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。C、圓柱D、球正方體有（）個，長方體有（）個，長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)。2234第二十三頁，共28頁。一枚一元硬幣是（）學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)。2234第學(xué)以致用5（）個3.數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？（）個4課件PPT第二十四頁，共28頁。學(xué)以致用5（）個3.數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？（學(xué)以致用4.從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。課件PPT第二十五頁，共28頁。學(xué)以致用4.從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈學(xué)以致用5.數(shù)一數(shù)，填一填。4612課件PPT第二十六頁，共28頁。學(xué)以致用5.數(shù)一數(shù)，填一填。4612課件PPT第二十六頁，共課堂小結(jié)2.把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。你學(xué)會了哪些知識？3.把不同的立體圖形混合拼搭,盡量把立體圖形的較大的平面重合疊加,這樣比較穩(wěn)固。1.把長方體、正方體的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形。第二十七頁，共28頁。課堂小結(jié)2.把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體謝謝第二十八頁，共28頁。謝謝第二十八頁，共28頁。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。一枚一元硬幣是（）把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。長長方方的,有6個平平的面,不易滾動。說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。球有（3）個，圓柱有（3)個。把較大的面緊密貼在一起,一個接一個地摞起來,就能搭得穩(wěn)。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。A、正方體B、長方體長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。拼一拼,搭一搭,能搭成什么?A、正方體B、長方體A、正方體B、長方體培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。C、圓柱D、球球有（）個，圓柱有（)個。第4單元認(rèn)識圖形（一）立體圖形的認(rèn)識第一頁，共28頁。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。1.能辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，建立空間觀念。第二頁，共28頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。1.能辨認(rèn)情景導(dǎo)入1說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。第三頁，共28頁。情景導(dǎo)入1說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相探索新知長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。第四頁，共28頁。探索新知長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,探索新知長長方方的,有6個平平的面,不易滾動。第五頁，共28頁。探索新知長長方方的,有6個平平的面,不易滾動。第五頁，共28探索新知

四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。第六頁，共28頁。探索新知四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一探索新知直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。第七頁，共28頁。探索新知直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的探索新知圓圓的,易滾動。第八頁，共28頁。探索新知圓圓的,易滾動。第八頁，共28頁。情景導(dǎo)入2

拼一拼,搭一搭,能搭成什么?第九頁，共28頁。情景導(dǎo)入2第九頁，共28頁。探索新知長方體

立體圖形

拼搭時一定要平面與平面緊密相接才穩(wěn)固。

第十頁，共28頁。探索新知長方體立體圖形拼搭時一定要平面與拼搭時一定要平面與平面緊密相接才穩(wěn)固。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。一枚一元硬幣是（）一枚一元硬幣是（）拼一拼,搭一搭,能搭成什么?理解長方體、正方體、圓柱和球的特征。一枚一元硬幣是（）說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？你學(xué)會了哪些知識？把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。把較大的面緊密貼在一起,一個接一個地摞起來,就能搭得穩(wěn)。拼一拼,搭一搭,能搭成什么?用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以拼成一個新的圓柱。一枚一元硬幣是（）說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。一枚一元硬幣是（）數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分層數(shù)的方法。探索新知把相同的面緊密貼在一起,可以拼成一個新的長方體。第十一頁，共28頁。拼搭時一定要平面與平面緊密相接才穩(wěn)固。探索新知把相探索新知用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以拼成一個新的圓柱。第十二頁，共28頁。探索新知用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以情景導(dǎo)入3看誰搭得又穩(wěn)又高。把較大的面緊密貼在一起,一個接一個地摞起來,就能搭得穩(wěn)。第十三頁，共28頁。情景導(dǎo)入3看誰搭得又穩(wěn)又高。把較大的面緊密貼在典題精講

1.數(shù)一數(shù)。正方體有（）個，長方體有（）個，球有（）個，圓柱有（)個。第十四頁，共28頁。典題精講1.數(shù)一數(shù)。正方體有（）個，長方體有（典題精講解題思路：先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。第十五頁，共28頁。典題精講解題思路：先想一想長方體、正方體、球、圓典題精講正確解答：正方體有（2）個，長方體有（4）個，球有（3）個，圓柱有（3

)個。第十六頁，共28頁。典題精講正確解答：正方體有（2）個，長方體有（4）個，第典題精講

2.圖中有幾個小正方體?第十七頁，共28頁。典題精講2.圖中有幾個小正方體?第十七頁，共28頁。典題精講解題思路：數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分層數(shù)的方法。圖中有兩層,上面一層有2個小正方體,下面一層看到的有2個,看不見的有1個(上面正方體的下面一定還有1個,不然上面的小正方體會掉下來),所以下面一層有3個小正方體。把兩層的個數(shù)加起來,就是小正方體的個數(shù)。答案是5個。第十八頁，共28頁。典題精講解題思路：數(shù)正方體的個數(shù)時,一般采用分一枚一元硬幣是（）易錯提醒選擇:錯誤解答DA、正方體B、長方體C、圓柱D、球第十九頁，共28頁。一枚一元硬幣是（）易錯提醒選擇:錯誤解答DA、長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。C、圓柱D、球長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。A、正方體B、長方體一枚一元硬幣是（）直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。一枚一元硬幣是（）因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。把圓柱的平面緊密貼在一起,可以拼搭成一個新的立體圖形,用側(cè)面不能把兩個圓柱拼在一起。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？用圓柱拼搭,平面和平面緊密貼在一起,可以拼成一個新的圓柱。說一說你身邊哪些物體與下面這些形狀相同。一枚一元硬幣是（）拼一拼,搭一搭,能搭成什么?把不同的立體圖形混合拼搭,盡量把立體圖形的較大的平面重合疊加,這樣比較穩(wěn)固。直直的,上下一樣粗細(xì),上下兩個底面圓圓的、平平的,易滾動。球有（）個，圓柱有（)個。先想一想長方體、正方體、球、圓柱分別有哪些特征，再根據(jù)每個圖形的特征進(jìn)行分類，最后數(shù)一數(shù)，這幾類各有多少個。四四方方的,有6個平平的面,6個面大小一樣,不易滾動。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為立體圖形。數(shù)一數(shù)，各有幾個小正方體？錯解分析：易錯提醒因為我們常見的圓柱都是比較大的，而一元硬幣比較扁，很難和圓柱聯(lián)系在一起，因此觀察物體屬于哪一類時，一定要看它的主要特征與哪類相同。第二十頁，共28頁。長方體、正方體、圓柱和球都占有一定的空間,我們把這類圖形稱為易錯提醒正確解答計算:錯誤解答一枚一元硬幣是（）A、正方體B、長方體C、圓柱D、球D一枚一元硬幣是（）C第二十一頁，共28頁。易錯提醒正確解答計算:錯誤解答一枚一元硬幣是（）學(xué)以致用1.連一連。第二十二頁，共28頁。學(xué)以致用1.連一連。第二十二頁，共28頁。一枚一元硬幣是（）你學(xué)會了哪些知識？從右邊哪個物體中可以找出左邊的圖形？把這個物體圈起來。一枚一