小學生作文如何審題

關于小學生作文如何審題第一頁，共十六頁，2022年，8月28日一、審體裁

審題，首先要從題目中看出作文所屬的文體類型，即審清是寫人文章，是狀物文章，是想象作文。第二頁，共十六頁，2022年，8月28日《一件難忘的事》

是寫一件事的記敘文，可以按事情發(fā)展順序安排段落?！段业睦蠋煻隆?/p>

是寫一人幾事的記敘文，可以按不同的內容安排段落?！洞河伪焙！?/p>

是游記，可按地點變化順序安排段落?！段业囊惶臁?/p>

是寫事的記敘文，可以按時間順序安排段落說一說第三頁，共十六頁，2022年，8月28日二、抓題眼

題眼，即題目中的關鍵詞，抓住了題眼，就意味著抓住了題目的“重心”和作文內容的重點，否則作文就會偏題。第四頁，共十六頁，2022年，8月28日《玩也要動腦筋》

《我愛秋天的校園》《一件難忘的事》《一件新鮮事》《我最喜歡的一篇課文》《一次有趣的活動》找一找第五頁，共十六頁，2022年，8月28日三、寫作范圍

要既準確又最大限度地把題目不限制的范圍搞清楚，這對于開闊選材思路，選擇典型、新穎的材料有重要作用。第六頁，共十六頁，2022年，8月28日《一件難忘的事》它沒限制的范圍是什么呢？它沒限制這件事發(fā)生時間和地點，沒限制這件事的人物，也沒限制是哪一件難忘的事?！端ㄋ┲档每洫劇分藶闃?、拾金不昧、關心集體、熱愛學習，認為做到這幾方面的人就值得夸獎。其實，這就是沒有最大限度地弄清“夸獎”的內涵和范圍。熱愛祖國、知書達理、知錯就改、愛護公物、廉潔奉公、尊老愛幼、心胸開闊、各敢于斗爭、身殘志堅、公私分明、志向專一、艱苦樸素、孝順長輩、信守諾言、不驕不餒、平易近人、不謀私利、不恥下問、心靈手巧、技藝超群、文明禮貌、工作負責、講究衛(wèi)生、熱愛勞動、聰明勇敢……難道不值得夸獎嗎？第七頁，共十六頁，2022年，8月28日四、辨別文題人稱有的作文題人稱很明確，如《我的班主任》應該用第一人稱來寫。有的題目，人稱沒有明確規(guī)定，如《家鄉(xiāng)添光彩》、《放學路上》可以寫“我”、“我們”，也可以寫“他”、“他們”，到底采用哪種人稱，這要根據自己選擇的材料和要表達的中心思想來決定。寫自己如《我》；寫別人如《記一個人》（寫一個人）；《幾位好鄰居》（寫幾個人）；寫自己和別人等。

第八頁，共十六頁，2022年，8月28日審題訓練《一件小事》什么樣的事情才算是“小事”

所謂“小事”，一般來說應具有以下內涵：一是事情發(fā)生的時間短暫，二是活動范圍相對狹小，三是涉及的人物較少，四是事情的起因、經過、結果較為簡單，五是事情本身對別人或社會不造成較大影響。第九頁，共十六頁，2022年，8月28日審題訓練什么樣的事情才算是“趣事”

“趣事”的“趣”指的是“趣味”。由此可見，僅僅有“趣”不行，還得有“味”。文中的人物做著開心，讀者看了也開心，這就是“趣”；“味”則是指文章的思想內涵。真正的趣事要讓讀者捧腹之后留有余味，值得品味、回味。純粹的尋開心不能算是“趣事”。第十頁，共十六頁，2022年，8月28日審題訓練什么樣的事情才算是“難忘的事”

首先，我們必須弄清“難忘”有兩層意義，其一，經久不忘；其二，想忘也忘不了。一般來說，在人生的道路上，那些對自己的成長起較大促進作用的事情都是難忘的，它也包括兩個方面：一指觸及肉體的，如挨打、挨餓、挨凍等；二指觸及靈魂的，如得到特別的榮譽、受到嚴厲的批評、感到無比的愧疚等。這些事情由于觸及到肉體和靈魂，往往經久不忘。而其中有些事情又是想忘也忘不了的，比如，做了某些不光彩的事又偏偏被人發(fā)現了，一想起來就令人感到尷尬，想忘掉這件事，但總是忘不了，它時時催人警醒，叫人發(fā)憤，促人成長。第十一頁，共十六頁，2022年，8月28日審題訓練什么樣的事情才算是“有意義的事”

對自己有幫助、對他人有好處、對社會有貢獻的事情都是“有意義”的。一、“對自己有幫助”，凡是有關學習知識、本領，提高自身素質的事都是有意義的，如學習文化知識，參加體育鍛煉學習騎車、下棋、等等。二、“對他人有好處”，凡是在別人學習、生活、工作中遇到困難時及時給予幫助的事都是有意義的，比如給成績差的同學補課，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生，為新來的老師出主意、想辦法管理好班級等等。三、“對社會有貢獻”，凡是宣傳黨的方針政策、參加社會公益勞動、為災區(qū)募捐、支持“希望工程”、開展“學雷鋒”“雛鷹行動”活動、勇于和壞人壞事作斗爭等也都是有意義的。一句話，做好事往往都是有意義的。而那些純粹描寫壞人壞事或從中受到教育的事情（比如“偷西瓜被狗咬”）一般來說不能算作有意義的。

第十二頁，共十六頁，2022年，8月28日審題訓練什么樣的事情才算是“新鮮事”

這里的“新鮮”具有以下內涵：一是所選材料是自己親身經歷或親眼所見，別人是不清楚的；二是所選材料能緊隨時代脈膊，反映時代足音的；三是所選材料是別人沒寫過或很少寫的。如寫《活雷鋒》一文，如果選擇“幫老爺爺推車、送小朋友回家、拾到巨款交還失主”等材料，雖說也可以，但這些材料太老、太濫，沒有新意。一位同學寫了“舅舅和貧困戶結成了親戚后是怎樣想方設法幫助貧困戶脫貧致富”的事情，這個材料就顯得新穎、獨特，很能體現時代氣息。

第十三頁，共十六頁，2022年，8月28日1、按審題步驟，認真審下列各題：

《一件有意義的事》《我們的院》《我的媽媽》《我愛媽媽》《給同學的一封信》《他值得贊揚》《我的學?！贰陡吲d的一天》《學校生活二三事》《儲蓄罐》《一篇課文讀后感》《春節(jié)記事》《秋游香山》《他進步了》

審題訓練第十四頁，共十六頁，2022年，8月28日2、用比較法審題，說一說每個題目對作文的內容有什么特殊的要求。

第（1）組：《我的媽媽》《我和媽媽》《我愛媽媽》《媽媽請聽我說》第