三年級下冊守株待兔人教部編版2課件

同學們，這些圖講的是什么故事？

對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言。課文導(dǎo)入第一頁，共29頁。同學們，這些圖講的是什么故事？對，就是寓言。寓言都是通過一讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學習、生活有規(guī)律，避免中暑。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。（）一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。故事中都出現(xiàn)了什么？韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學習、生活有規(guī)律，避免中暑。（）如果每天都得到一只兔子該有多好??！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。二、那個農(nóng)夫為什么會被恥笑？（）如果每天都得到一只兔子該有多好??！小學語文統(tǒng)編三年級下冊5守株待兔第二頁，共29頁。讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣走進作者作者介紹

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韓非子》。第三頁，共29頁。走進作者作者介紹韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放第四頁，共29頁。朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點

jì

冀希冀會認的字第五頁，共29頁。jì冀希冀會認的字第五頁，共29頁。shǒu守守住

zhū株一株dài待等待

會寫的字第六頁，共29頁。shǒu守守住zhū株一株dài待等待會sònɡ

宋宋代ɡēnɡ耕耕地

chù觸接觸jǐnɡ頸頸子第七頁，共29頁。sònɡ宋宋代ɡēnɡ耕耕地chù觸接觸jǐnɡ

shì釋解釋qí其其中第八頁，共29頁。shì釋解釋qí其其中第八頁，共29頁。多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學習、生活有規(guī)律，避免中暑。中zhōng

(中國)zhòng

(中暑)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。（zhōng）（zhòng）第九頁，共29頁。多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。第十頁，共29頁。詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。第折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指農(nóng)夫。第十一頁，共29頁。折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指檢查預(yù)習耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)夫。為：被。第十二頁，共29頁。檢查預(yù)習耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)同學們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整體感知第十三頁，共29頁。同學們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整故事中都出現(xiàn)了什么？第十四頁，共29頁。故事中都出現(xiàn)了什么？第十四頁，共29頁。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。同學們，這些圖講的是什么故事？三要讀出不同句式的語氣。兔走觸株，折頸而死。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。小學語文統(tǒng)編三年級下冊如果每天都得到一只兔子該有多好??！一要把朗讀的速度放慢；那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。三要讀出不同句式的語氣。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。這個故事用文言文來講是怎樣的呢？第十五頁，共29頁。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。

宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一個樹樁。第十六頁，共29頁。宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一檢查預(yù)習兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。起因第十七頁，共29頁。檢查預(yù)習兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。第十八頁，共29頁。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了寓言：故事道理小學語文統(tǒng)編三年級下冊讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。小學語文統(tǒng)編三年級下冊韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？身為宋國笑(結(jié)果)（）故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。（）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。經(jīng)過第十九頁，共29頁。寓言：故事道理因釋問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有費一點力氣就得到了一只兔子，我真是太幸運了。如果每天都得到一只兔子該有多好啊！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。第二十頁，共29頁。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。結(jié)果第二十一頁，共29頁。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當然，兔子是不可能再得到了，他問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然事件，碰上是幸運，碰不上才是必然。第二十二頁，共29頁。問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。一要把朗讀的速度放慢；二要停頓得當，注意文章的節(jié)奏；三要讀出不同句式的語氣。朗讀指導(dǎo)：第二十三頁，共29頁。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株中心主旨寓言講了一個農(nóng)夫偶然間撿到一只兔子后，妄想每天都能撿到兔子，結(jié)果卻再也沒有撿到過兔子的故事。告訴我們做任何事都不能心存僥幸，妄想不勞而獲；只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下遺憾。第二十四頁，共29頁。中心主旨寓言講了一個農(nóng)夫偶然間撿到一只兔子后，妄想每天都能撿守株待兔妄想不勞而獲沒有好結(jié)果兔走觸株，折頸而死(起因)因釋起耒而守株(經(jīng)過)身為宋國笑(結(jié)果)寓言：故事道理結(jié)構(gòu)圖示第二十五頁，共29頁。守株待兔妄想不勞而獲兔走觸株，折頸而死(起因)寓言：故事

讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？

故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。閱讀鏈接第二十六頁，共29頁。讀《南轅北轍》，想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？隨堂練習一、解釋文中加點詞語。1.兔走觸株。（）2.因釋其耒而守株。（）3.冀復(fù)得兔。（）樹樁放下希望第二十七頁，共29頁。隨堂練習一、解釋文中加點詞語。樹樁放下希望第二十七頁，共29二、那個農(nóng)夫為什么會被恥笑？死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，抱著僥幸心理，妄想不勞而獲。第二十八頁，共29頁。二、那個農(nóng)夫為什么會被恥笑？死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，抱著僥幸謝謝大家第二十九頁，共29頁。謝謝大家第二十九頁，共29頁。同學們，這些圖講的是什么故事？

對，就是寓言。寓言都是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言。課文導(dǎo)入第一頁，共29頁。同學們，這些圖講的是什么故事？對，就是寓言。寓言都是通過一讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學習、生活有規(guī)律，避免中暑。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。（）一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。故事中都出現(xiàn)了什么？韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學習、生活有規(guī)律，避免中暑。（）如果每天都得到一只兔子該有多好啊！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。二、那個農(nóng)夫為什么會被恥笑？（）如果每天都得到一只兔子該有多好??！小學語文統(tǒng)編三年級下冊5守株待兔第二頁，共29頁。讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣走進作者作者介紹

韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。著作《韓非子》。第三頁，共29頁。走進作者作者介紹韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末朗讀示范

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點擊圖標即可播放第四頁，共29頁。朗讀示范聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點

jì

冀希冀會認的字第五頁，共29頁。jì冀希冀會認的字第五頁，共29頁。shǒu守守住

zhū株一株dài待等待

會寫的字第六頁，共29頁。shǒu守守住zhū株一株dài待等待會sònɡ

宋宋代ɡēnɡ耕耕地

chù觸接觸jǐnɡ頸頸子第七頁，共29頁。sònɡ宋宋代ɡēnɡ耕耕地chù觸接觸jǐnɡ

shì釋解釋qí其其中第八頁，共29頁。shì釋解釋qí其其中第八頁，共29頁。多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高溫天氣，大家一定要注意工作、學習、生活有規(guī)律，避免中暑。中zhōng

(中國)zhòng

(中暑)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。（zhōng）（zhòng）第九頁，共29頁。多音字讀一讀：七月，中國的絕大部分省份進入持續(xù)高詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。第十頁，共29頁。詞語理解耕者：耕田種地的人。株：樹樁。走：跑。觸：撞，碰。第折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指農(nóng)夫。第十一頁，共29頁。折：折斷。而：表示順承關(guān)系，導(dǎo)致。因：于是。釋：放下。其：指檢查預(yù)習耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)夫。為：被。第十二頁，共29頁。檢查預(yù)習耒：古代用來耕田的一種農(nóng)具。冀：希望。身：指代這個農(nóng)同學們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整體感知第十三頁，共29頁。同學們，你們聽過守株待兔這個故事嗎？誰來講講這個故事？整故事中都出現(xiàn)了什么？第十四頁，共29頁。故事中都出現(xiàn)了什么？第十四頁，共29頁。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。同學們，這些圖講的是什么故事？三要讀出不同句式的語氣。兔走觸株，折頸而死。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。小學語文統(tǒng)編三年級下冊如果每天都得到一只兔子該有多好啊！一要把朗讀的速度放慢；那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。三要讀出不同句式的語氣。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。這個故事用文言文來講是怎樣的呢？第十五頁，共29頁。故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。

宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一個樹樁。第十六頁，共29頁。宋人有耕者。田中有株。宋國人中有個種田的人。他的田地中有一檢查預(yù)習兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。起因第十七頁，共29頁。檢查預(yù)習兔走觸株，折頸而死。一天，一只兔子飛快地跑來撞在問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了樹樁上，折斷脖子死了。那個農(nóng)夫沒有費一點力就得到了一只兔子。第十八頁，共29頁。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？一只兔子飛快地跑來撞在了寓言：故事道理小學語文統(tǒng)編三年級下冊讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。小學語文統(tǒng)編三年級下冊韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。韓非（約公元前280—前233年），戰(zhàn)國末期法家學派代表人物，思想家、哲學家和散文家，是法家思想的集大成者。問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？問題：那個農(nóng)夫是怎樣得到一只兔子的？身為宋國笑(結(jié)果)（）故事中的人，他的行動與目的相反，所以結(jié)果會離目標越來遠。（）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。于是，那個農(nóng)夫放下他的農(nóng)具，天天守候在樹樁旁，希望能再得到撞死在樹樁上的兔子。經(jīng)過第十九頁，共29頁。寓言：故事道理因釋問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有費一點力氣就得到了一只兔子，我真是太幸運了。如果每天都得到一只兔子該有多好??！那樣，我就不用這樣辛辛苦苦地在田里勞作了。第二十頁，共29頁。問題：得到兔子的農(nóng)夫會有怎樣的想法呢？試著說一說。真好，沒有兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當然，兔子是不可能再得到了，他自己卻被宋國人恥笑。結(jié)果第二十一頁，共29頁。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。當然，兔子是不可能再得到了，他問題：那個農(nóng)夫為什么再也得不到兔子了？兔子撞樹樁上是一個偶然事件，碰上是幸運，碰不上