《海的女兒》課件部編版小學(xué)語文1

海的女兒安徒生海的女兒安徒生1會認(rèn)13個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文。疏通課文大意，感受小人魚做選擇時內(nèi)心的矛盾情感。3通過學(xué)習(xí)，深入理解小人魚的形象，體會她勇于犧牲的性格特點。會認(rèn)13個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞2作者介紹

安徒生(1805-1875),丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者介紹安徒生(1805-1875),丹麥童話作家，3

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)4《海的女兒》課件部編版小學(xué)語文15

多音字

hào:軍號發(fā)號施令háo:號叫號啕大哭Iòu:露面露馬腳lù：露水藏頭露尾露水號啕大哭號露多音字hào:軍號發(fā)號施令I(lǐng)òu:6詞語學(xué)習(xí)詞語理解宏偉：(規(guī)模、計劃等)宏大雄偉。造句：個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉的目標(biāo)。飄揚：在空中隨風(fēng)擺動。造句：一面面彩旗在運動場上空飄揚。佩帶：(把手槍、刀、劍等)插在或掛在腰部。造句：這位大俠佩帶著一把寶劍。詞語學(xué)習(xí)詞語理解宏偉：(規(guī)模、計劃等)宏大雄偉。7美德：美好的品德。造句：勤勞是中華民族自古以來的美德。迫切：需要到難以等待的程度；十分急切。造句：他度假的心情越來越迫切了。羞答答：形容害羞。造句：姑娘低著頭，羞答答地不說話。奢望：過高地希望。造句：我不奢望錢財，但是我渴望精神上的財富。喜訊：使人高興的消息。造句：喜訊傳來，校園里一片歡騰?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1美德：美好的品德?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的8神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。造句：只爭朝夕，是時代賦予我們的神圣使命。儀式：舉行典禮的程序、形式。造句：運動會結(jié)束后，舉行了隆重的頒獎儀式。鋪陳：擺設(shè)；布置。造句：她的房間里鋪陳著潔白的毛絨地毯。輕柔：輕而柔和。造句：月光像一片輕柔的白紗，將整個院子包裹起來?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小9

近義詞歡慶——（慶祝）露面——（出現(xiàn)）接受——（承受）迫切——（急切）承認(rèn)——（認(rèn)可）潔白——（純白）奢望——（希望）歡快——（歡樂）幸?！罎M）神圣——（莊嚴(yán)）喝彩——（叫好）永恒——（永久）鋒利——（尖利）耀眼——（奪目）《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1近義詞歡慶——（慶祝）露面——（出現(xiàn)）10

反義詞歡慶——（哀悼）

迫切——（從容）承認(rèn)——（否認(rèn)）潔白——（烏黑）幸?！ㄍ纯啵┥萃ń^望）寧靜——（喧鬧）輕柔——（粗暴）歡快——（悲傷）華麗——（簡樸）喝彩——（嘲諷）永恒——（短暫）鋒利——（粗鈍）耀眼——（暗淡）《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1反義詞歡慶——（哀悼）迫切——（11奢望希望

相同點：兩個詞都有“心里想要達到某種目的或出現(xiàn)某種情況”的意思。

不同點：“奢望”強調(diào)的是過高地希望實現(xiàn)什么，通常是不能夠?qū)崿F(xiàn)的?！跋Ｍ眲t是有可能實現(xiàn)的。

詞語辨析《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1奢望希望詞語辨析《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語12運用示例：

1.他從小就()做一名醫(yī)生，能夠救助生病的人。

2.我不敢()擁有一個可以實現(xiàn)我任何愿望的寶葫蘆。

希望奢望《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1運用示例：

1.他從小就()做一名醫(yī)生，能13

1.自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問題：

（1）全文共幾個自然段？（2）課文主要寫了什么內(nèi)容？（1）全文共13個自然段。（2）小人魚勇敢地追求了自己的幸福，但是，為了不傷害別人的生命，小人魚不僅放棄了愛情，還獻出了自己寶貴的生命。整體感知《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問題：14

1.第1、2自然段的作用是什么？

第1自然段極寫公主到來之前城中的歡欣熱鬧，為后文公主的到來做鋪墊。第2自然段寫公主的美貌，小人魚自愧不如，渲染出小人魚內(nèi)心的悲傷。課文解讀《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.第1、2自然段的作用是什么？15

2.閱讀第5自然段，體會小人魚的內(nèi)心感受。

“心在破碎”，極言小人魚的傷心和委屈。救王子的是小人魚，可王子卻誤認(rèn)為是公主；她為了王子，忍受著莫大的痛苦放棄海底自由自在的生活和長壽的生命來到人間，可王子卻愛上了美貌的公主；在王子舉行婚禮后，自己就將死去化為泡沫，面對著生命逝去之痛?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文12.閱讀第5自然段，體會小人魚的內(nèi)心感受?！逗５呐畠?6

3.賞析第8自然段中的句子“風(fēng)兒在鼓著船帆。平靜的海面上，船在輕柔地航行著”。

環(huán)境描寫，寫海面的平靜、祥和，一方面襯托對于王子和公主來說寧靜、美好的這一夜，另一方面與后文小人魚付出生命的巨大悲痛形成對比，如同暴風(fēng)雨前的寧靜，為悲劇做鋪墊?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文13.賞析第8自然段中的句子“風(fēng)兒在鼓著船17

4.小人魚為什么在死去的前一天晚上跳起舞來？（1）水手們歡快的舞蹈讓小人魚想起了第一次浮到海面上來看到的華麗、歡樂的場面，那也是她第一次見到王子的場面，對于她來說，那是無比幸福的時刻?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文14.小人魚為什么在死去的前一天晚上跳起舞來？18

（2）她的美妙的舞姿是死前生命力最后的綻放，是她對曾經(jīng)的自己最后的祭奠，美妙舞姿背后，是她面對自己的追求、自己的結(jié)局巨大的苦痛，在歡歌樂舞結(jié)束之后，她將去面對自己生命的終結(jié)?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1（2）她的美妙的舞姿是死前生命力最后的綻放，是她對曾19

5.小人魚為什么最后沒有聽從姐姐們的話殺了王子？

善良的小人魚不愿犧牲他人的性命換回自己的生命?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文15.小人魚為什么最后沒有聽從姐姐們的話殺了王子20

6.重點閱讀第13自然段，感知小人魚的復(fù)雜心理。在太陽出來前，小人魚有兩條路可走，要么殺死王子，用他的血復(fù)活自己，再享海中生活的榮華富貴；要么自己死，變成泡沫。文章寫她下決心前走進帳篷，新娘和王子正在睡夢中，此刻他們都那么安詳、幸福，她實在不忍破壞這一切。《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文16.重點閱讀第13自然段，感知小人魚的復(fù)雜心理21

“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”，是內(nèi)心激烈斗爭使然，是生命抉擇時的情感使然。最后，善良和崇高讓她選擇自己化成泡沫。“刀落下的地方，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來”是說，她知道不殺王子就是在自殺，看不到王子流血，看到的只能是自己流血?！八僖淮紊钋榈爻踝油艘谎?，然后縱身跳到海里”，這是她向自己深愛的人永別，是向自己的生命永別?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”，是內(nèi)心激烈斗爭使然，是生22

7.小組討論：（1）如果你是小人魚你會告訴王子是你救了他嗎？（2）小人魚為什么最后沒有聽從姐姐們的話殺了王子？（3）小人魚為了使心愛的王子能獲得幸福，自己甘愿化為泡沫，你認(rèn)為她這樣做值得嗎？（4）你喜歡這個結(jié)局嗎？小人魚最后變成了泡沫，小人魚會想些什么呢？讀了故事，你想對主人公說什么？

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文17.小組討論：《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《23

明確：小美人魚是一個美麗善良,為了別人的幸?？梢誀奚约旱男蜗蟆Ｋ秊榱俗非笊袷サ膼矍楹腿祟惒粶绲撵`魂，放棄海底生活，不懼痛苦,為了自己的追求而不懈努力,哪怕最后化為泡沫，這是她執(zhí)著精神的體現(xiàn)；她不愿犧牲他人以換來自己的生命，為愛不惜放棄自己的生命，這是她富于奉獻精神的體現(xiàn)。

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒24寫法借鑒外貌描寫外貌描寫是對人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。如文中從小人魚的視角,描述鄰國公主的外貌“皮膚是那么細嫩、潔白,烏黑的長睫毛下，一對深藍的、鐘情的眼睛在微笑著”,展現(xiàn)了一個高貴、美麗的公主形象，也從側(cè)面表達了作者對小人魚不盲目嫉妒、誠實善良的贊揚?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1寫法借鑒外貌描寫《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女25

我們在進行外貌描寫時應(yīng)該注意這幾個方面:(1)外貌描寫要從文章主題表達的需要來勾勒,所寫外貌必須切合文章的主題,能為刻畫人物服務(wù);(2)通過外貌描寫,要能揭示人物的內(nèi)心世界,展現(xiàn)人物的性格,反映人物在特定環(huán)境特定時期的心理活動,或是能反映人物所處的社會環(huán)境和時代特征?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1我們在進行外貌描寫時應(yīng)該注意這幾個方面:(1)外貌描261.含有“海”字的四字詞語。

滄海桑田海闊天空浩如煙海排山倒海天涯海角五湖四海人山人海海市蜃樓海納百川海誓山盟?？菔癄€海底撈月拓展延伸《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.含有“?！弊值乃淖衷~語。拓展延伸《海的女兒》精品課件部編272.與海有關(guān)的詩句。

白日依山盡,黃河入海流。

——(唐)王之渙《登鸛雀樓》長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——(唐)李白《行路難(其一)》

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文12.與海有關(guān)的詩句?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海28海水無風(fēng)時,波濤安悠悠?！?唐)白居易《題海圖屏風(fēng)》海日生殘夜,江春入舊年。

——(唐)王灣《次北固山下》瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

——(唐)岑參《白雪歌送武判官歸京》《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1海水無風(fēng)時,波濤安悠悠?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文129

《海的女兒》用詩一般的語言講述了海的第6個女兒小人魚向往人類世界，渴望得到英俊王子愛情的動人故事。故事熱情地贊揚了小人魚善良、有理想、有抱負的品德，歌頌她不怕打擊和挫折，為追求美好而純真的理想，放棄生命也在所不惜的高尚情操。我們的成長過程也并不總是簡單、快樂的，即便這樣,我們也要時刻保持內(nèi)心的純真善良,在夢想的道路上,微笑著前行。課堂小結(jié)《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》用詩一般的語言講述了海的第6個女兒小30結(jié)構(gòu)圖示海的女兒見證婚禮——真誠贊美，衷心祝福面臨抉擇——犧牲自己,成全心愛的王子化為泡沫——心甘情愿，無怨無悔善良純真勇敢《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1結(jié)構(gòu)圖示海的女兒見證婚禮——真誠贊美，衷心祝福善良《海的女兒31謝謝觀看《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1謝謝觀看《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品321.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協(xié)調(diào)組織各種教育要素。5.反復(fù)手法的運用是本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色。本詩的前三節(jié)，都用大致相同的語言形式表明作者相信未來不變的信念，每一節(jié)最后都由“相信未來”四個字結(jié)尾。而且用冒號把它們凸現(xiàn)出來，如音樂中的主題句反復(fù)出現(xiàn)，強化了作品的主旋律，增強了詩文的感染力，突出了詩歌的主旨。

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，33海的女兒安徒生海的女兒安徒生34會認(rèn)13個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)12正確、流利、有感情地朗讀課文。疏通課文大意，感受小人魚做選擇時內(nèi)心的矛盾情感。3通過學(xué)習(xí)，深入理解小人魚的形象，體會她勇于犧牲的性格特點。會認(rèn)13個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞35作者介紹

安徒生(1805-1875),丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者介紹安徒生(1805-1875),丹麥童話作家，36

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)37《海的女兒》課件部編版小學(xué)語文138

多音字

hào:軍號發(fā)號施令háo:號叫號啕大哭Iòu:露面露馬腳lù：露水藏頭露尾露水號啕大哭號露多音字hào:軍號發(fā)號施令I(lǐng)òu:39詞語學(xué)習(xí)詞語理解宏偉：(規(guī)模、計劃等)宏大雄偉。造句：個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)宏偉的目標(biāo)。飄揚：在空中隨風(fēng)擺動。造句：一面面彩旗在運動場上空飄揚。佩帶：(把手槍、刀、劍等)插在或掛在腰部。造句：這位大俠佩帶著一把寶劍。詞語學(xué)習(xí)詞語理解宏偉：(規(guī)模、計劃等)宏大雄偉。40美德：美好的品德。造句：勤勞是中華民族自古以來的美德。迫切：需要到難以等待的程度；十分急切。造句：他度假的心情越來越迫切了。羞答答：形容害羞。造句：姑娘低著頭，羞答答地不說話。奢望：過高地希望。造句：我不奢望錢財，但是我渴望精神上的財富。喜訊：使人高興的消息。造句：喜訊傳來，校園里一片歡騰?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1美德：美好的品德?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的41神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。造句：只爭朝夕，是時代賦予我們的神圣使命。儀式：舉行典禮的程序、形式。造句：運動會結(jié)束后，舉行了隆重的頒獎儀式。鋪陳：擺設(shè)；布置。造句：她的房間里鋪陳著潔白的毛絨地毯。輕柔：輕而柔和。造句：月光像一片輕柔的白紗，將整個院子包裹起來?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小42

近義詞歡慶——（慶祝）露面——（出現(xiàn)）接受——（承受）迫切——（急切）承認(rèn)——（認(rèn)可）潔白——（純白）奢望——（希望）歡快——（歡樂）幸?！罎M）神圣——（莊嚴(yán)）喝彩——（叫好）永恒——（永久）鋒利——（尖利）耀眼——（奪目）《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1近義詞歡慶——（慶祝）露面——（出現(xiàn)）43

反義詞歡慶——（哀悼）

迫切——（從容）承認(rèn)——（否認(rèn)）潔白——（烏黑）幸?！ㄍ纯啵┥萃ń^望）寧靜——（喧鬧）輕柔——（粗暴）歡快——（悲傷）華麗——（簡樸）喝彩——（嘲諷）永恒——（短暫）鋒利——（粗鈍）耀眼——（暗淡）《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1反義詞歡慶——（哀悼）迫切——（44奢望希望

相同點：兩個詞都有“心里想要達到某種目的或出現(xiàn)某種情況”的意思。

不同點：“奢望”強調(diào)的是過高地希望實現(xiàn)什么，通常是不能夠?qū)崿F(xiàn)的?！跋Ｍ眲t是有可能實現(xiàn)的。

詞語辨析《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1奢望希望詞語辨析《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語45運用示例：

1.他從小就()做一名醫(yī)生，能夠救助生病的人。

2.我不敢()擁有一個可以實現(xiàn)我任何愿望的寶葫蘆。

希望奢望《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1運用示例：

1.他從小就()做一名醫(yī)生，能46

1.自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問題：

（1）全文共幾個自然段？（2）課文主要寫了什么內(nèi)容？（1）全文共13個自然段。（2）小人魚勇敢地追求了自己的幸福，但是，為了不傷害別人的生命，小人魚不僅放棄了愛情，還獻出了自己寶貴的生命。整體感知《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.自讀課文，標(biāo)出自然段并思考以下問題：47

1.第1、2自然段的作用是什么？

第1自然段極寫公主到來之前城中的歡欣熱鬧，為后文公主的到來做鋪墊。第2自然段寫公主的美貌，小人魚自愧不如，渲染出小人魚內(nèi)心的悲傷。課文解讀《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.第1、2自然段的作用是什么？48

2.閱讀第5自然段，體會小人魚的內(nèi)心感受。

“心在破碎”，極言小人魚的傷心和委屈。救王子的是小人魚，可王子卻誤認(rèn)為是公主；她為了王子，忍受著莫大的痛苦放棄海底自由自在的生活和長壽的生命來到人間，可王子卻愛上了美貌的公主；在王子舉行婚禮后，自己就將死去化為泡沫，面對著生命逝去之痛?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文12.閱讀第5自然段，體會小人魚的內(nèi)心感受?！逗５呐畠?9

3.賞析第8自然段中的句子“風(fēng)兒在鼓著船帆。平靜的海面上，船在輕柔地航行著”。

環(huán)境描寫，寫海面的平靜、祥和，一方面襯托對于王子和公主來說寧靜、美好的這一夜，另一方面與后文小人魚付出生命的巨大悲痛形成對比，如同暴風(fēng)雨前的寧靜，為悲劇做鋪墊。《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文13.賞析第8自然段中的句子“風(fēng)兒在鼓著船50

4.小人魚為什么在死去的前一天晚上跳起舞來？（1）水手們歡快的舞蹈讓小人魚想起了第一次浮到海面上來看到的華麗、歡樂的場面，那也是她第一次見到王子的場面，對于她來說，那是無比幸福的時刻?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文14.小人魚為什么在死去的前一天晚上跳起舞來？51

（2）她的美妙的舞姿是死前生命力最后的綻放，是她對曾經(jīng)的自己最后的祭奠，美妙舞姿背后，是她面對自己的追求、自己的結(jié)局巨大的苦痛，在歡歌樂舞結(jié)束之后，她將去面對自己生命的終結(jié)。《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1（2）她的美妙的舞姿是死前生命力最后的綻放，是她對曾52

5.小人魚為什么最后沒有聽從姐姐們的話殺了王子？

善良的小人魚不愿犧牲他人的性命換回自己的生命。《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文15.小人魚為什么最后沒有聽從姐姐們的話殺了王子53

6.重點閱讀第13自然段，感知小人魚的復(fù)雜心理。在太陽出來前，小人魚有兩條路可走，要么殺死王子，用他的血復(fù)活自己，再享海中生活的榮華富貴；要么自己死，變成泡沫。文章寫她下決心前走進帳篷，新娘和王子正在睡夢中，此刻他們都那么安詳、幸福，她實在不忍破壞這一切?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文16.重點閱讀第13自然段，感知小人魚的復(fù)雜心理54

“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”，是內(nèi)心激烈斗爭使然，是生命抉擇時的情感使然。最后，善良和崇高讓她選擇自己化成泡沫?！暗堵湎碌牡胤?，浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光，好像一滴滴的鮮血從水中噴濺出來”是說，她知道不殺王子就是在自殺，看不到王子流血，看到的只能是自己流血。“她再一次深情地朝王子望了一眼，然后縱身跳到海里”，這是她向自己深愛的人永別，是向自己的生命永別?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”，是內(nèi)心激烈斗爭使然，是生55

7.小組討論：（1）如果你是小人魚你會告訴王子是你救了他嗎？（2）小人魚為什么最后沒有聽從姐姐們的話殺了王子？（3）小人魚為了使心愛的王子能獲得幸福，自己甘愿化為泡沫，你認(rèn)為她這樣做值得嗎？（4）你喜歡這個結(jié)局嗎？小人魚最后變成了泡沫，小人魚會想些什么呢？讀了故事，你想對主人公說什么？

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文17.小組討論：《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《56

明確：小美人魚是一個美麗善良,為了別人的幸?？梢誀奚约旱男蜗蟆Ｋ秊榱俗非笊袷サ膼矍楹腿祟惒粶绲撵`魂，放棄海底生活，不懼痛苦,為了自己的追求而不懈努力,哪怕最后化為泡沫，這是她執(zhí)著精神的體現(xiàn)；她不愿犧牲他人以換來自己的生命，為愛不惜放棄自己的生命，這是她富于奉獻精神的體現(xiàn)。

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒57寫法借鑒外貌描寫外貌描寫是對人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進行描寫,以揭示人物的思想性格,表達作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。如文中從小人魚的視角,描述鄰國公主的外貌“皮膚是那么細嫩、潔白,烏黑的長睫毛下，一對深藍的、鐘情的眼睛在微笑著”,展現(xiàn)了一個高貴、美麗的公主形象，也從側(cè)面表達了作者對小人魚不盲目嫉妒、誠實善良的贊揚?！逗５呐畠骸肪氛n件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1寫法借鑒外貌描寫《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女58

我們在進行外貌描寫時應(yīng)該注意這幾個方面:(1)外貌描寫要從文章主題表達的需要來勾勒,所寫外貌必須切合文章的主題,能為刻畫人物服務(wù);(2)通過外貌描寫,要能揭示人物的內(nèi)心世界,展現(xiàn)人物的性格,反映人物在特定環(huán)境特定時期的心理活動,或是能反映人物所處的社會環(huán)境和時代特征。《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1我們在進行外貌描寫時應(yīng)該注意這幾個方面:(1)外貌描591.含有“?！弊值乃淖衷~語。

滄海桑田海闊天空浩如煙海排山倒海天涯海角五湖四海人山人海海市蜃樓海納百川海誓山盟?？菔癄€海底撈月拓展延伸《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文11.含有“?！弊值乃淖衷~語。拓展延伸《海的女兒》精品課件部編602.與海有關(guān)的詩句。

白日依山盡,黃河入海流。

——(唐)王之渙《登鸛雀樓》長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

——(唐)李白《行路難(其一)》

《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文12.與海有關(guān)的詩句。《海的女兒》精品課件部編版小學(xué)語文1《海61海水無風(fēng)時,波濤安悠悠?！?唐