三大構(gòu)成教案綜述

三大組成授課方案綜述三大組成授課方案綜述61/61三大組成授課方案綜述廈門城市職業(yè)學(xué)院授課方案2009～2010學(xué)年第1學(xué)期學(xué)部信息工程教研室課程名稱三大組成授課班級(jí)08多媒體與游戲開發(fā)主講教師高飛職稱使用教材《設(shè)計(jì)組成授課》廈門城市職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制二○○九年五月校正授課方案（首頁）課程

課程編碼三大組成名稱課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

學(xué)分

3□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類

課（B類）□純實(shí)踐課（C類）

修課

理論：

學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否

校企合作開發(fā)課程：□是，□否

實(shí)踐：

學(xué)時(shí)任課高飛

職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：08多媒體與游戲開發(fā)共2個(gè)班對(duì)象基本教材：《設(shè)計(jì)素描授課》清華大學(xué)初版社基本參照教材：教材1、<西方古典主義大師素描集〉人民美術(shù)初版2001年10版。2.《大師速寫素描新選系》吉林美術(shù)初版社2005年1月版。和主3.《設(shè)計(jì)素描》董春欣編著上海書畫初版社2005年6月版。4.《現(xiàn)代素描》劉建平編著上海人民美術(shù)版1998年10月版。要參考資料授課目的、要求（分認(rèn)識(shí)、熟悉、掌握三個(gè)層次）：目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)形態(tài)組成的基本見解，基本性質(zhì)與造型規(guī)律；認(rèn)識(shí)視覺現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，掌握平面造型中的視覺認(rèn)識(shí)規(guī)律，及基本構(gòu)圖法例要求成立形態(tài)組成的見解，掌握視覺認(rèn)知的一般規(guī)律與形態(tài)美的法例。點(diǎn)，先，面構(gòu)授課成為課題訓(xùn)練要點(diǎn)。難點(diǎn)：比率切割，錯(cuò)覺組成要點(diǎn)難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：

年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次

1授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第一章形態(tài)組成的理論基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)：1)認(rèn)識(shí)形態(tài)2）形態(tài)的知覺與心理3）形態(tài)組成美的法例技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：應(yīng)用形式美的法例做3張講堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這堂課是設(shè)計(jì)素描的連續(xù)，大多數(shù)學(xué)生能夠領(lǐng)悟基本知識(shí)點(diǎn)，但在作業(yè)時(shí)不能夠很好的運(yùn)用，對(duì)抽象組成不是很熟悉，停留在具象的理解層面上。第頁授課內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（一課時(shí)）1)認(rèn)識(shí)形態(tài)：存在方式組成方式2）形態(tài)的知覺與心理：視覺的鑒識(shí)產(chǎn)生視覺完形視錯(cuò)3）形態(tài)組成美的法例：牢固比率律動(dòng)整體二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)第頁授課方案（首頁）課程

課程編碼三大組成名稱

學(xué)分

3課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類

課（B類）□純實(shí)踐課（C類）

修課

理論：

學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否

校企合作開發(fā)課程：□是，□否

實(shí)踐：

學(xué)時(shí)任課高飛

職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：

共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課目的、要求（分認(rèn)識(shí)、熟悉、掌握三個(gè)層次）：目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)造型的造型規(guī)律，培養(yǎng)構(gòu)形能力，培養(yǎng)邏輯性的藝術(shù)創(chuàng)立力；學(xué)習(xí)運(yùn)用平面造型的視覺平衡原理，掌握平面造型規(guī)律與方法。要求授課要點(diǎn)：培養(yǎng)運(yùn)用邏輯構(gòu)想與視覺平衡的造型能力要點(diǎn)難點(diǎn)：邏輯構(gòu)想與視覺平衡的課題訓(xùn)練難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：

年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

3（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第二章基礎(chǔ)組成知識(shí)要點(diǎn)：一）構(gòu)形二）邏輯組成三）視覺平衡技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：應(yīng)用基本構(gòu)形的法例做4張講堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這堂課知識(shí)點(diǎn)比較少，簡(jiǎn)單理解，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)比上堂課有進(jìn)步授課內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）構(gòu)形：簡(jiǎn)化構(gòu)形組合構(gòu)形2）邏輯組成：重復(fù)近似漸變發(fā)射特異3）視平衡組成：比較集結(jié)二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)授課方案（首頁）課程

課程編碼三大組成名稱

學(xué)分

3課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類

課（B類）□純實(shí)踐課（C類）

修課

理論：

學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否

校企合作開發(fā)課程：□是，□否

實(shí)踐：

學(xué)時(shí)任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課目的、要求（分認(rèn)識(shí)、熟悉、掌握三個(gè)層次）：目的使學(xué)生認(rèn)識(shí)具象形與抽象形的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)抽象造型能力；掌握意象組成的基本設(shè)計(jì)思路與方法，培養(yǎng)造型創(chuàng)新的能力要求授課要點(diǎn)：培養(yǎng)抽象造型能力，培養(yǎng)科學(xué)的，開放的思想方法與空間造型嫩能力難點(diǎn)：抽象視覺化表現(xiàn)，聯(lián)想組成，矛盾空間的課題訓(xùn)練要點(diǎn)難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

6（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第三章形態(tài)組成的理論基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)：一）抽象組成二）聯(lián)想組成三）空間組成技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：一）抽象組成/聯(lián)想組成/空間組成各兩張講堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較重要，所以要多練習(xí)，學(xué)生講堂作業(yè)達(dá)成還不錯(cuò)。第頁授課內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（2課時(shí)）1）抽象組成具象形的抽象演變抽象視覺表現(xiàn)2）聯(lián)想組成重復(fù)位移重復(fù)復(fù)合形變轉(zhuǎn)變分解重構(gòu)3）空間組成空間基本表現(xiàn)空間的開拓二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)授課方案（首頁）課程

課程編碼三大組成名稱

學(xué)分

3課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類

課（B類）□純實(shí)踐課（C類）

修課

理論：

學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否

校企合作開發(fā)課程：□是，□否

實(shí)踐：

學(xué)時(shí)任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：

共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課目的、要求（分認(rèn)識(shí)、熟悉、掌握三個(gè)層次）：目的使學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，商討，掌握肌理的見解及創(chuàng)立肌理的方法。要求授課要點(diǎn)：掌握肌理組成的基本方法，深入體驗(yàn)資料特點(diǎn)并開拓技法難點(diǎn)：肌理比較與有時(shí)技法的課題訓(xùn)練要點(diǎn)難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：

年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

3（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第4章機(jī)理組成與技法開拓知識(shí)要點(diǎn)：一）肌理組成二）技法開拓技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：肌理組成兩張講堂練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單且幽默，學(xué)生興致比較高，學(xué)生講堂作業(yè)達(dá)成還不錯(cuò)。第頁學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）肌理組成肌理的性質(zhì)肌理比較肌理的創(chuàng)立2）技法開拓有機(jī)形與有時(shí)形資料工詳細(xì)驗(yàn)與技法開拓二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)授課方案（首頁）課程

課程編碼三大組成名稱課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

學(xué)分

3□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類課（B類）□純實(shí)踐課（C類）修課專業(yè)中心課：□是，□否校企合作開發(fā)課程：□是，□否

理論：實(shí)踐：

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料經(jīng)過此章的學(xué)習(xí)，對(duì)色彩的基本源理，色與光的互有關(guān)系，色彩的三要素，色彩授課的表述和色彩系統(tǒng)有一個(gè)圓滿的認(rèn)識(shí)目的要求授課要點(diǎn)：色光的物理原理；色彩的三要素及不同樣樣的混淆形式的原理及特點(diǎn)要點(diǎn)難點(diǎn)：色彩的混淆原理和特點(diǎn)難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

3（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第5章色彩的基本源理知識(shí)要點(diǎn)：一）色彩的三要素二）色彩的混淆技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：色相環(huán)一張課后做一些色彩混淆練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單且幽默，學(xué)生興致比較高，學(xué)生講堂作業(yè)達(dá)成還不錯(cuò)。第頁學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）色彩的三要素色相明度純度2）色彩的混淆加色法混淆減色法混淆中性混淆二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)授課方案（首頁）課程

課程編碼三大組成名稱

學(xué)分

3課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類

課（B類）□純實(shí)踐課（C類）

修課

理論：

學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否

校企合作開發(fā)課程：□是，□否

實(shí)踐：

學(xué)時(shí)任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料力爭(zhēng)從人對(duì)色彩的視覺生理與心理反應(yīng)的角度，較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)人的視覺與色彩的授課有機(jī)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)色彩的諸種知覺現(xiàn)象。目的要求授課要點(diǎn)：色彩的易見度，明暗度，顏色適應(yīng)，色的同化性以及錯(cuò)視等要點(diǎn)難點(diǎn)：色彩的同化性及視錯(cuò)難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期四第節(jié)（年月日）授課方式□理論課□討論課□實(shí)踐課□習(xí)題課□其他（請(qǐng)打√）授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第6章色彩與視知覺知識(shí)要點(diǎn)：一）色彩知覺現(xiàn)象二）色彩與空間

課次課時(shí)3安排技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：色相環(huán)一張課后做一些色彩混淆練習(xí)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比較少且幽默，學(xué)生興致比較高，從作業(yè)情況來看學(xué)生對(duì)講堂內(nèi)容理解了?？墒遣糠滞瑢W(xué)制作較粗拙。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（一課時(shí)）1）色彩知覺現(xiàn)象色彩的（明暗）適應(yīng)色的易見度色的同化性恒常性2）色彩與空間色彩平衡色彩的層次色彩的響應(yīng)二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（二課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程

課程編碼三大組成名稱

學(xué)分

3課程

□純理論課（A

類）□（理論+實(shí)踐）

□必修課□選

總計(jì)：

學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類

課（B類）□純實(shí)踐課（C類）

修課

理論：

學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否

校企合作開發(fā)課程：□是，□否

實(shí)踐：

學(xué)時(shí)任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課經(jīng)過本章的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，深入商討色彩的比較與調(diào)解的原理及表現(xiàn)形式，理目的解其相互的關(guān)系與有機(jī)的配制。目的在于使學(xué)生在最基礎(chǔ)的色彩明度，純度，色相，冷暖，面積等要素的視覺表現(xiàn)訓(xùn)練范圍內(nèi)，掌握色彩的基本理論和表現(xiàn)技術(shù)，要求同時(shí)激勵(lì)學(xué)生的獨(dú)到立意和個(gè)性發(fā)揮授課要點(diǎn)：色彩的比較與調(diào)解練習(xí)，基本元素的明度，純度，色相的組成練習(xí)要點(diǎn)難點(diǎn)：色階推移，九調(diào)明度調(diào)性組成難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：

年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

9（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第5章色彩與視知覺知識(shí)要點(diǎn)：一）明度推移與九調(diào)組成二）色彩的變調(diào)三）色彩的組調(diào)四）色彩的調(diào)性組成技術(shù)要點(diǎn)授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：明度推移與九調(diào)組成，色彩的變調(diào)，色彩的組調(diào)，色彩的調(diào)性組成各兩張作業(yè)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比很多且很重要，有必然難度，作業(yè)也比很多。從作業(yè)情況來看學(xué)生對(duì)講堂內(nèi)容理解了?？墒遣糠滞瑢W(xué)制作較粗拙。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（3課時(shí)）1）明度推移與九調(diào)組成高長(zhǎng)調(diào)高中調(diào)高短調(diào)中長(zhǎng)調(diào)中中調(diào)中短調(diào)低長(zhǎng)調(diào)低中調(diào)低短調(diào)2）色彩的變調(diào)定圖變色定形變調(diào)3）色彩的組調(diào)定色變圖4）色彩的調(diào)性組成冷調(diào)與暖調(diào)鮮調(diào)與濁調(diào)亮調(diào)與暗調(diào)二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（6課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程課程編碼三大組成名稱學(xué)分3課程□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）□必修課□選總計(jì)：學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類課（B類）□純實(shí)踐課（C類）修課理論：學(xué)時(shí)專業(yè)中心課：□是，□否校企合作開發(fā)課程：□是，□否實(shí)踐：學(xué)時(shí)任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課經(jīng)過此章的研習(xí)和課題訓(xùn)練，挖掘?qū)W生隱藏的色彩想象力和藝術(shù)表現(xiàn)才能，拓寬目的對(duì)理性色彩的表現(xiàn)范圍要求授課要點(diǎn)：重視訓(xùn)練對(duì)色彩的心理聯(lián)覺，抽象聯(lián)想的表達(dá)，以更好的理解色彩的性格要點(diǎn)與表情的含義難點(diǎn)：理解色彩的性格與表情并能表達(dá)自己對(duì)色彩的理解。難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：年月日授課時(shí)間第周星期第節(jié)（年月日）授課方式□理論課□討論課□實(shí)踐課□習(xí)題課□其他（請(qǐng)打√）授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第6章色彩與視知覺知識(shí)要點(diǎn)：一）色彩的聯(lián)覺二）色彩的聯(lián)想三）色彩的肌理

課次課時(shí)6安排技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：色彩的聯(lián)覺與色彩的肌理各兩張作業(yè)課后分析與小結(jié)：這一章節(jié)內(nèi)容比很多且很重要，有必然難度，作業(yè)也比很多。大多數(shù)學(xué)生作業(yè)很不錯(cuò)，有必然的表達(dá)能力學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（2課時(shí)）1）色彩的聯(lián)覺色彩與音樂色彩與味覺色彩與重量色彩與年紀(jì)色彩的節(jié)奏2）色彩的聯(lián)想色彩的抽象聯(lián)想（理智熱情尊貴樸素等）3）色彩的肌理組成實(shí)物與噴繪結(jié)合廢品的結(jié)合視覺與觸覺結(jié)合綜合資料結(jié)合二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程三大組成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)名稱學(xué)分3理論：學(xué)時(shí)課程□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）□必修課□選實(shí)踐：學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類課（B類）□純實(shí)踐課（C類）修課專業(yè)中心課：□是，□否校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課經(jīng)過此章的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)立體組成的見解及特點(diǎn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)組成的實(shí)質(zhì)。認(rèn)識(shí)實(shí)體與目的虛體的空間作用，成立從平面到立體的思想見解。掌握立體組成中的點(diǎn)線面體等造型要素。要求授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握立體組成的造型要素，及理解這些要素傳達(dá)的感情，要點(diǎn)難點(diǎn)：理解立體與平面的差異，運(yùn)用點(diǎn)線面體在造型表現(xiàn)上的語義做課題練習(xí)難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：

年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次

13授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

3（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第1章立體組成的造型要素知識(shí)要點(diǎn)：一）立體組成的見解與特點(diǎn)二）立體的實(shí)質(zhì)三）立體組成的造型要素及語義技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：運(yùn)用立體組成要素做一件作品課后分析與小結(jié)：這一章有點(diǎn)難度，學(xué)生對(duì)空間及負(fù)空間理解不夠。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（1課時(shí)）1）立體組成的要素立體組成的見解與特點(diǎn)2）立體的實(shí)質(zhì)平面的實(shí)質(zhì)立體的實(shí)質(zhì)立體的聯(lián)想3）立體組成的語義點(diǎn)的語義線的語義面的語義體的語義二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程三大組成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)名稱學(xué)分3理論：學(xué)時(shí)課程□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）□必修課□選實(shí)踐：學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類課（B類）□純實(shí)踐課（C類）修課專業(yè)中心課：□是，□否校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課高飛職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：07多媒體與游戲開發(fā)共2個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課經(jīng)過此章的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)立體組成的要素目的要求授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握立體組成中比較調(diào)解，節(jié)奏和韻律，牢固與輕快，量感與空間要點(diǎn)等美學(xué)要素難點(diǎn)：理解立體組成美學(xué)要素并做這方面的課題難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

6（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第2章立體組成的美學(xué)要素知識(shí)要點(diǎn)：一）比較與調(diào)解二）節(jié)奏與韻律三）牢固與輕快四）量感與空間感技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：運(yùn)用立體組成要素做一件作品課后分析與小結(jié)：這章節(jié)比較重要，學(xué)生的作業(yè)情況很不錯(cuò)。學(xué)內(nèi)容（含時(shí)間分派）板書或旁注一）基本見解及理論知識(shí)（2課時(shí)）1）比較與調(diào)解資料質(zhì)地實(shí)體與空間2）節(jié)奏與韻律重復(fù)與漸變交織與起伏特異3）牢固與輕快物理牢固與心理牢固影響牢固與輕快的的有關(guān)要素二）課件解說欣賞并解說圖片三）講堂作業(yè)（4課時(shí)）1）學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)2）講評(píng)作業(yè)課程三大組成課程編碼總計(jì)：學(xué)時(shí)名稱學(xué)分3理論：學(xué)時(shí)課程□純理論課（A類）□（理論+實(shí)踐）□必修課□選實(shí)踐：學(xué)時(shí)課程性質(zhì)種類課（B類）□純實(shí)踐課（C類）修課專業(yè)中心課：□是，□否校企合作開發(fā)課程：□是，□否任課職稱教師授課專業(yè)班級(jí)：共個(gè)班對(duì)象基本教材和主要參考資料授課經(jīng)過對(duì)半立體，線立風(fēng)光立體和塊立體形態(tài)進(jìn)行分析，掌握創(chuàng)立合理形態(tài)的方法，目的并能貫串交融運(yùn)用到此后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中。要求授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握半體構(gòu)，線立體，面立體和塊立體的表現(xiàn)形式。要點(diǎn)難點(diǎn)：半體構(gòu)，線立體，面立體和塊立體的課題訓(xùn)練難點(diǎn)課程授課設(shè)計(jì)編制日期：

年月日授課時(shí)間

第周星期

第節(jié)（

年月日）

課次授課方式

課時(shí)□理論課

□討論課

□實(shí)踐課

□習(xí)題課

□其他

6（請(qǐng)打√）

安排授課單元（授課章、節(jié)或主題）：第3章立體組成的造型形式和方法知識(shí)要點(diǎn)：一）半立體二）線立體三）面立體四）塊立體技術(shù)要點(diǎn)：授課步驟：一）解說知識(shí)要點(diǎn)二）看圖片三）部署作業(yè)四）指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)五）學(xué)生解說自己的作業(yè)，相互討論，老師討論教具及授課手段：（如：舉例解說、多媒體解說、模型解說、實(shí)物解說、掛圖解說、音像解說等）多媒體解說圖片欣賞作業(yè)和思慮題：運(yùn)用立