部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字人之初(公開課課件)

R·一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8人之初R·一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8人之初新課導(dǎo)入《人之初》新課導(dǎo)入《人之初》知識(shí)備查三字經(jīng)《三字經(jīng)》與《百家姓》《千字文》并稱三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口?！度纸?jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。知識(shí)備查三字經(jīng)我會(huì)寫之zhīzǒnɡ

ér

yán

zhī總而言之zhījiān之間造句：總而言之，你對(duì)爸爸撒謊這件事是錯(cuò)誤的。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫之zhīzǒnɡéryánzhīzhījiān相xiānɡxiānɡtónɡ相同xiānɡxìn相信造句：這兩個(gè)陶瓷碗上的花紋是相同的。筆順：相xiānɡxiānɡtónɡxiānɡxìn造句：這兩近jìnyuǎn

jìnwén

mínɡ遠(yuǎn)近聞名fù

jìn附近造句：叔叔是我們鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者。筆順：近jìnyuǎnjìnwénmínɡfùjìn造句：習(xí)xíliàn

xí練習(xí)xué

xí學(xué)習(xí)造句：羽毛未豐的小鷹跟著媽媽練習(xí)飛翔。筆順：習(xí)xíliànxíxuéxí造句：羽毛未豐的小鷹跟著媽媽遠(yuǎn)yuǎnyáo

yuǎn遙遠(yuǎn)yuǎnfānɡ遠(yuǎn)方造句：這條小路一直延伸到遠(yuǎn)方。筆順：遠(yuǎn)yuǎnyáoyuǎnyuǎnfānɡ造句：這條小路一玉yù

yùmǐ玉米yù

shí玉石造句：我喜歡吃玉米。筆順：玉yùyùmǐyùshí造句：我喜歡吃玉米。筆順：義yìyìwù義務(wù)zhènɡ

yì正義造句：保護(hù)草坪是我們每個(gè)人的義務(wù)。筆順：義yìyìwùzhènɡyì造句：保護(hù)草坪是我們每個(gè)人的點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義我會(huì)認(rèn)初chū初中性xìnɡ個(gè)性我會(huì)認(rèn)初chū初中性xìnɡ個(gè)性善shàn慈善教jiào教師善shàn慈善教jiào教師遷qiān搬遷貴ɡuì昂貴遷qiān搬遷貴ɡuì昂貴專zhuān專心幼yòu幼苗專zhuān專心幼yòu幼苗器qì儀器器qì儀器多音字教jiāo（教書）jiào（教師）多音字教jiāo（教書）jiào（教師）整體感知人之初rén

zhī

chū人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。rén

zhī

chū

xìnɡ

běn

shàn

xìnɡ

xiānɡ

jìn

xí

xiānɡ

yuǎnɡǒu

bú

jiào

xìnɡ

nǎi

qiān

jiào

zhī

dào

ɡui

yǐ

zhuān整體感知人之初rénzhīchū人之初，性本善子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。zǐ

bù

xué

fēi

suǒ

yí

yòu

bù

xué

lǎo

hé

wéiyù

bù

zhuó

bù

chénɡ

qì

rén

bù

xué

bù

zhī

yì子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？zǐbùxuéf朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？課文解讀朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。我會(huì)讀：人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。我會(huì)讀：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在初生時(shí)候，稟性本來都是善良的，天性本來人人大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，才形成巨大差別。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在初茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為有用的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：美玉不思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為。思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的《新三字經(jīng)·勤學(xué)篇》人之春，在少年，光陰迫，惜時(shí)間。生有涯，知無限，苦攻讀，莫偷安。求學(xué)路，曲彎彎，路是弓，人是箭。頭不回，弦不斷，志不渝，永向前。拓展延伸《新三字經(jīng)·勤學(xué)篇》拓展延伸課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。2、默寫生字詞。3、閱讀《三字經(jīng)》其它內(nèi)容。課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。老師指導(dǎo)：《三字經(jīng)》格式工整，講究押韻，讀起來朗朗上口，我們要注意停頓和重讀。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。老師指導(dǎo)：《三字老師指導(dǎo)：這四組詞語(yǔ)是本文生詞所組的詞語(yǔ)，我們可以通過多種形式的朗讀記住它們。讀一讀，記一記。

初始初夏天性性格

專心專門善良友善shǐɡéliánɡ老師指導(dǎo)：這四組詞語(yǔ)是本文生詞所組的詞語(yǔ)，我們可以通歷史故事

成語(yǔ)贈(zèng)品不喜歡可以刪除歷史故事

成語(yǔ)贈(zèng)品不喜歡可以刪除一、四面楚歌——項(xiàng)羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地。一、四面楚歌——項(xiàng)羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地煮豆燃萁——曹植《七步詩(shī)》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？

煮豆燃萁——曹植《七步詩(shī)》魏武帝曹操的第四個(gè)兒子曹植，和曹丕是同母兄弟，從小聰明，深受得曹操的寵愛。曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他為難曹植，命令曹植在走七步路的時(shí)間內(nèi)作出一首詩(shī)，并要以兄弟為題，但詩(shī)內(nèi)不許出現(xiàn)兄弟二字，不然就要被處死。曹植被迫答應(yīng)。七步還沒走完，曹植的詩(shī)已吟出來了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕聽后，又慚愧又心酸，只得罷休。后來，曹丕對(duì)曹植的監(jiān)視迫害并未減少，曾經(jīng)六次變更其爵位，使其三次遷徙封地。這個(gè)成語(yǔ)比喻骨肉間自相殘害。魏武帝曹操的第四個(gè)兒子曹植，和曹丕是同母兄弟，從小聰明，R·一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8人之初R·一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8人之初新課導(dǎo)入《人之初》新課導(dǎo)入《人之初》知識(shí)備查三字經(jīng)《三字經(jīng)》與《百家姓》《千字文》并稱三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口?！度纸?jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。知識(shí)備查三字經(jīng)我會(huì)寫之zhīzǒnɡ

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zhī總而言之zhījiān之間造句：總而言之，你對(duì)爸爸撒謊這件事是錯(cuò)誤的。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫之zhīzǒnɡéryánzhīzhījiān相xiānɡxiānɡtónɡ相同xiānɡxìn相信造句：這兩個(gè)陶瓷碗上的花紋是相同的。筆順：相xiānɡxiānɡtónɡxiānɡxìn造句：這兩近jìnyuǎn

jìnwén

mínɡ遠(yuǎn)近聞名fù

jìn附近造句：叔叔是我們鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者。筆順：近jìnyuǎnjìnwénmínɡfùjìn造句：習(xí)xíliàn

xí練習(xí)xué

xí學(xué)習(xí)造句：羽毛未豐的小鷹跟著媽媽練習(xí)飛翔。筆順：習(xí)xíliànxíxuéxí造句：羽毛未豐的小鷹跟著媽媽遠(yuǎn)yuǎnyáo

yuǎn遙遠(yuǎn)yuǎnfānɡ遠(yuǎn)方造句：這條小路一直延伸到遠(yuǎn)方。筆順：遠(yuǎn)yuǎnyáoyuǎnyuǎnfānɡ造句：這條小路一玉yù

yùmǐ玉米yù

shí玉石造句：我喜歡吃玉米。筆順：玉yùyùmǐyùshí造句：我喜歡吃玉米。筆順：義yìyìwù義務(wù)zhènɡ

yì正義造句：保護(hù)草坪是我們每個(gè)人的義務(wù)。筆順：義yìyìwùzhènɡyì造句：保護(hù)草坪是我們每個(gè)人的點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義點(diǎn)擊視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義我會(huì)認(rèn)初chū初中性xìnɡ個(gè)性我會(huì)認(rèn)初chū初中性xìnɡ個(gè)性善shàn慈善教jiào教師善shàn慈善教jiào教師遷qiān搬遷貴ɡuì昂貴遷qiān搬遷貴ɡuì昂貴專zhuān專心幼yòu幼苗專zhuān專心幼yòu幼苗器qì儀器器qì儀器多音字教jiāo（教書）jiào（教師）多音字教jiāo（教書）jiào（教師）整體感知人之初rén

zhī

chū人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。rén

zhī

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zhuān整體感知人之初rénzhīchū人之初，性本善子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。zǐ

bù

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yì子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？zǐbùxuéf朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？課文解讀朗讀課文，找一找：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。我會(huì)讀：人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。我會(huì)讀：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在初生時(shí)候，稟性本來都是善良的，天性本來人人大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，才形成巨大差別。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。譯文：人在初茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的稟性就會(huì)改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。譯文：如果對(duì)思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主要講了后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子的重要影響。思考：第一節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第一節(jié)三字經(jīng)主子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后還能有什么作為呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？譯文：孩子不玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為有用的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。譯文：美玉不思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能有所作為。思考：第二節(jié)主要講了什么內(nèi)容？第二節(jié)用比喻的《新三字經(jīng)·勤學(xué)篇》人之春，在少年，光陰迫，惜時(shí)間。生有涯，知無限，苦攻讀，莫偷安。求學(xué)路，曲彎彎，路是弓，人是箭。頭不回，弦不斷，志不渝，永向前。拓展延伸《新三字經(jīng)·勤學(xué)篇》拓展延伸課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。2、默寫生字詞。3、閱讀《三字經(jīng)》其它內(nèi)容。課后作業(yè)1、朗讀課文，背誦課文。課后習(xí)題參考答案朗讀課文。背誦課文。