統(tǒng)編版六年級下冊語文課件第四單元-復習課件-

六年級.下根據(jù)統(tǒng)編教材整理六年級.下根據(jù)統(tǒng)編教材整理1易讀錯的字。燕山y(tǒng)ān暫時zàn嚴峻jùn徹底chè魚餌ěr青稞kē收斂liǎn堅勁jìng炊事員chuī易讀錯的字。燕山y(tǒng)ān暫時zàn嚴峻jùn徹底ch2下列加點的字的讀音無誤的一項是（）A.偵探（zhēn）拓展練習C.和面（huó）B.娛樂（yú）

D.攙扶（chān）D

???????強勁（jìn）憲兵（xiān）收斂（niǎn）瞻仰（zhān）?下列加點的字的讀音無誤的一項是（）A.偵探（zhēn3字詞盤點zì

cípándiǎn字詞盤點zì4詞語聽寫yāpò（）màiluò（）fénshāo（）yòuzhì（）bìmiǎn（）脈絡焚燒幼稚避免móguǐ（）pìjìng（）dèngyǎn（）zhíxíng（）僻靜魔鬼瞪眼執(zhí)行yánjùn（）chèdǐ（）qiānjiù（）tàishān（）嚴峻徹底遷就泰山pīpíng（）jiānruì（）mùbiāo（）壓迫批評尖銳目標詞語聽寫yāpò（5sānchángliǎngduǎn（）xīshēng（）chuīyān（）máizàng（）qiānchuíwànzáo（）犧牲炊煙埋葬千錘萬鑿jīngbīngjiǎnzhèng（）wǔhúsìhǎi（）sǐdéqísuǒ（）nùqìchōngchōng（）五湖四海精兵簡政死得其所怒氣沖沖bùyuēértóng（）不約而同三長兩短sānchángliǎngduǎn6xǐchūwàngwài（）mùbùzhuǎnjīng（）yǎnyǎnyìxī（）喜出望外目不轉睛奄奄一息yìyōngérrù（）fěngǔsuìshēn（）qiānmówànjī（）一擁而入粉骨碎身千磨萬擊xǐchūwàngwài（）mù7比一比，再組詞。絞（）咬（）避（）僻（）絡（）格（

）經(jīng)絡格子逃避偏僻絞刑咬住徹（）沏（）刑（）形（）錘（）捶（）鐵錘捶背刑法形狀徹底沏茶泰（）秦（）炊（）吹（）婪（）焚（）貪婪焚燒炊煙吹風泰山秦朝比一比，再組詞。絞（）避（8按要求，寫字詞。1.易寫錯的字。按要求，寫字詞。1.易寫錯的字。92.近義詞。殘暴—粗暴—采用—壓迫—慈祥—

慈愛殘忍粗野欺壓采納改正—改進安頓—照顧—照料安排嚴厲—嚴肅2.近義詞。殘暴—粗暴—采用—壓迫—慈祥—慈愛殘103.反義詞。粗暴—耐心—堅持—僻靜—殘暴—

仁慈溫和急躁喧鬧放棄減少—增加提高—低沉—嚴厲—增強—團結—

分裂降低高昂減弱寬容3.反義詞。粗暴—耐心—堅持—僻靜—殘暴—仁慈溫114.詞語搭配。（）地回答（）的眼光（）的魚湯（）的光芒含糊恐怖新鮮燦爛（）地跳動（）的力量（）的山峰劇烈偉大重重疊疊4.詞語搭配。（）地回答（125.讀一讀，記一記。埋頭避免輕易幼稚局勢尖銳含糊嚴峻僻靜魔鬼苦刑冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行過度革命解放徹底利益意義剝削壓迫批評興旺五湖四海目標責任犧牲死得其所制度寄托哀思5.讀一讀，記一記。埋頭避免輕易幼稚局勢尖銳含糊嚴峻僻靜魔鬼13照樣子，寫形容人物品質的詞語。拓展練習大公無私浩氣長存光明磊落死而后已臨危不懼虛懷若谷潔身自好大義凜然高風亮節(jié)鞠躬盡瘁堅貞不屈視死如歸照樣子，寫形容人物品質的詞語。拓展練習大公無私浩氣長存光明磊14佳句積累jiā

jùjīlěi佳句積累jiā15句子積累。

①我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外貌描寫、神態(tài)描寫）②父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的?！保ㄕZ言描寫）③父親不慌不忙地向外走去。（動作描寫）句子積累。

①我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉16④父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外貌描寫、神態(tài)描寫）⑤扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（外貌描寫、動作描寫）⑥他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（外貌描寫）④父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂17拓展練習照樣子，寫句子。媽媽肯定地對我說：“相信自己，你是最棒的！”

老師夸獎我說：“你今天在課堂上回答問題很積極?！蓖卣咕毩曊諛幼?，寫句子。媽媽肯定地對我說：“相信自己，你是最18課文回顧kè

wénhuígù《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務》《金色的魚鉤》課文回顧kè19按課文內容填空。馬詩【唐】李賀快走踏清秋。何當金絡腦，燕山月似鉤。大漠沙如雪，

1.《馬詩》中詩人借寫馬來抒發(fā)自己________的憤慨和渴望________的抱負。懷才不遇建功立業(yè)按課文內容填空。馬詩【唐】李賀快走踏清秋。何當金絡腦，20石灰吟【明】于謙要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，2.《石灰吟》表面上是寫______，實際上是借石灰自喻，表達了詩人________、潔身自好的高尚情操。堅強不屈石灰石灰吟【明】于謙要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，烈火焚燒若21竹石【清】鄭燮任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁，立根原在破巖中。咬定青山不放松，

3.《竹石》是借竹子來表現(xiàn)詩人__________、正直不屈的高尚情操。剛正不阿竹石【清】鄭燮任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁，立根原在224.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的________來展開的，運用__________的方法表現(xiàn)了李大釗_____________的偉大精神和面對敵人時_________的高貴品質，同時也表達了“我”對父親的______________之情。時間順序對比、襯托忠于革命事業(yè)堅貞不屈敬仰和深切懷念4.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭235.《為人民服務》是毛主席在_____年9月8日在______同志的追悼會上所作的演講。課文從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務：一是樹立“_________________________”的生死觀；二是_______________________________________；三是_________________________________。張思德為人民利益而死，就比泰山還重正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的搞好團結，互相愛護，使整個人民團結起來19445.《為人民服務》是毛主席在_____年9月8日在_246.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位________牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧____個生病的小戰(zhàn)士過草地，不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士________、________的崇高品質。炊事班長三忠于革命舍己為人6.《金色的魚鉤》敘述了紅軍長征途中，一位_____25日積月累rì

jīyuèlěi_日積月累rì26背誦。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。常將有日思無日，莫把無時當有時。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。背誦。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。書到用時方恨少，事非經(jīng)27連一連。拓展練習良藥苦口利于病書到用時方恨少樹欲靜而風不止常將有日思無日忠言逆耳利于行莫把無時當有時有意栽花花不發(fā)無心插柳柳成蔭事非經(jīng)過不知難子欲養(yǎng)而親不待連一連。拓展練習良藥苦口利于病書到用時方恨少樹欲靜而風不止常28語言實踐yǔ

yánshíjiàn語言實踐yǔ29口語交際。

生活中有些場合，需要我們作一些即興發(fā)言，你會即興發(fā)言嗎？請選擇其中的一個題目，說一說。

1.你考了班級第一，老師讓你發(fā)表感想。2.今天是你的十二歲生日，大家為你慶祝生日，請你講話。

示例：選2，謝謝大家為我慶祝生日，謝謝大家的祝福，也希望大家能天天開心?？谡Z交際。

生活中有些場合，需要我們作一些即興發(fā)言，30六年級.下根據(jù)統(tǒng)編教材整理六年級.下根據(jù)統(tǒng)編教材整理31易讀錯的字。燕山y(tǒng)ān暫時zàn嚴峻jùn徹底chè魚餌ěr青稞kē收斂liǎn堅勁jìng炊事員chuī易讀錯的字。燕山y(tǒng)ān暫時zàn嚴峻jùn徹底ch32下列加點的字的讀音無誤的一項是（）A.偵探（zhēn）拓展練習C.和面（huó）B.娛樂（yú）

D.攙扶（chān）D

???????強勁（jìn）憲兵（xiān）收斂（niǎn）瞻仰（zhān）?下列加點的字的讀音無誤的一項是（）A.偵探（zhēn33字詞盤點zì

cípándiǎn字詞盤點zì34詞語聽寫yāpò（）màiluò（）fénshāo（）yòuzhì（）bìmiǎn（）脈絡焚燒幼稚避免móguǐ（）pìjìng（）dèngyǎn（）zhíxíng（）僻靜魔鬼瞪眼執(zhí)行yánjùn（）chèdǐ（）qiānjiù（）tàishān（）嚴峻徹底遷就泰山pīpíng（）jiānruì（）mùbiāo（）壓迫批評尖銳目標詞語聽寫yāpò（35sānchángliǎngduǎn（）xīshēng（）chuīyān（）máizàng（）qiānchuíwànzáo（）犧牲炊煙埋葬千錘萬鑿jīngbīngjiǎnzhèng（）wǔhúsìhǎi（）sǐdéqísuǒ（）nùqìchōngchōng（）五湖四海精兵簡政死得其所怒氣沖沖bùyuēértóng（）不約而同三長兩短sānchángliǎngduǎn36xǐchūwàngwài（）mùbùzhuǎnjīng（）yǎnyǎnyìxī（）喜出望外目不轉睛奄奄一息yìyōngérrù（）fěngǔsuìshēn（）qiānmówànjī（）一擁而入粉骨碎身千磨萬擊xǐchūwàngwài（）mù37比一比，再組詞。絞（）咬（）避（）僻（）絡（）格（

）經(jīng)絡格子逃避偏僻絞刑咬住徹（）沏（）刑（）形（）錘（）捶（）鐵錘捶背刑法形狀徹底沏茶泰（）秦（）炊（）吹（）婪（）焚（）貪婪焚燒炊煙吹風泰山秦朝比一比，再組詞。絞（）避（38按要求，寫字詞。1.易寫錯的字。按要求，寫字詞。1.易寫錯的字。392.近義詞。殘暴—粗暴—采用—壓迫—慈祥—

慈愛殘忍粗野欺壓采納改正—改進安頓—照顧—照料安排嚴厲—嚴肅2.近義詞。殘暴—粗暴—采用—壓迫—慈祥—慈愛殘403.反義詞。粗暴—耐心—堅持—僻靜—殘暴—

仁慈溫和急躁喧鬧放棄減少—增加提高—低沉—嚴厲—增強—團結—

分裂降低高昂減弱寬容3.反義詞。粗暴—耐心—堅持—僻靜—殘暴—仁慈溫414.詞語搭配。（）地回答（）的眼光（）的魚湯（）的光芒含糊恐怖新鮮燦爛（）地跳動（）的力量（）的山峰劇烈偉大重重疊疊4.詞語搭配。（）地回答（425.讀一讀，記一記。埋頭避免輕易幼稚局勢尖銳含糊嚴峻僻靜魔鬼苦刑冷笑殘暴匪徒法庭安定占據(jù)會意執(zhí)行過度革命解放徹底利益意義剝削壓迫批評興旺五湖四海目標責任犧牲死得其所制度寄托哀思5.讀一讀，記一記。埋頭避免輕易幼稚局勢尖銳含糊嚴峻僻靜魔鬼43照樣子，寫形容人物品質的詞語。拓展練習大公無私浩氣長存光明磊落死而后已臨危不懼虛懷若谷潔身自好大義凜然高風亮節(jié)鞠躬盡瘁堅貞不屈視死如歸照樣子，寫形容人物品質的詞語。拓展練習大公無私浩氣長存光明磊44佳句積累jiā

jùjīlěi佳句積累jiā45句子積累。

①我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外貌描寫、神態(tài)描寫）②父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的?！保ㄕZ言描寫）③父親不慌不忙地向外走去。（動作描寫）句子積累。

①我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉46④父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（外貌描寫、神態(tài)描寫）⑤扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（外貌描寫、動作描寫）⑥他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。（外貌描寫）④父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂47拓展練習照樣子，寫句子。媽媽肯定地對我說：“相信自己，你是最棒的！”

老師夸獎我說：“你今天在課堂上回答問題很積極?！蓖卣咕毩曊諛幼?，寫句子。媽媽肯定地對我說：“相信自己，你是最48課文回顧kè

wénhuígù《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服務》《金色的魚鉤》課文回顧kè49按課文內容填空。馬詩【唐】李賀快走踏清秋。何當金絡腦，燕山月似鉤。大漠沙如雪，

1.《馬詩》中詩人借寫馬來抒發(fā)自己________的憤慨和渴望________的抱負。懷才不遇建功立業(yè)按課文內容填空。馬詩【唐】李賀快走踏清秋。何當金絡腦，50石灰吟【明】于謙要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿出深山，2.《石灰吟》表面上是寫______，實際上是借石灰自喻，表達了詩人________、潔身自好的高尚情操。堅強不屈石灰石灰吟【明】于謙要留清白在人間。粉骨碎身渾不怕，烈火焚燒若51竹石【清】鄭燮任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁，立根原在破巖中。咬定青山不放松，

3.《竹石》是借竹子來表現(xiàn)詩人__________、正直不屈的高尚情操。剛正不阿竹石【清】鄭燮任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁，立根原在524.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭上—被害后”的________來展開的，運用__________的方法表現(xiàn)了李大釗_____________的偉大精神和面對敵人時_________的高貴品質，同時也表達了“我”對父親的______________之情。時間順序對比、襯托忠于革命事業(yè)堅貞不屈敬仰和深切懷念4.《十六年前的回憶》一文按照“被捕前—被捕時—法庭535.《為人民服務》是毛主席在_____年9月8日在______同志的追悼會上所作的演講。課文從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人