人教版英語八年級(jí)下冊(cè)教案Unit7SectionA2

Unit7SectionA（3a-4c）講課方案【教材版本與冊(cè)數(shù)】新目標(biāo)人教版八年級(jí)下冊(cè)【單元名稱】Unit7What’sthehighestmountainintheworld?【課時(shí)】SectionA3a-4c（第2課時(shí)）【課型】ReadingandLearning（閱讀課）本單元環(huán)繞“Factsabouttheworld”這一話題，本節(jié)課主要為閱讀和語法板塊。閱讀資料是對(duì)于珠穆朗瑪峰的介紹，學(xué)生經(jīng)過閱讀了解珠穆朗瑪峰的陡峭和人類戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)極限的勇氣與實(shí)踐精神。3a要修業(yè)生閱讀后依據(jù)文章的描繪般配段落粗心。3b的活動(dòng)指引學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，列舉各段重點(diǎn)。而3c則是要修業(yè)生依據(jù)文章信息回答以下問題，更進(jìn)一步掌握文章內(nèi)容，認(rèn)識(shí)'與珠穆朗瑪峰有關(guān)的信息。GrammarFocus部分以表格的形式排列了怎樣咨詢及表達(dá)詳細(xì)事實(shí)的典型句型，為學(xué)生演練供給了示范，政部分還表現(xiàn)了比較描繪的句型、形容詞比較級(jí)和最高等的用法以及更為豐富的有關(guān)比較的表達(dá)方式?；顒?dòng)4a通過形容詞、副詞的選擇和變化堅(jiān)固形容詞在原級(jí)、比較級(jí)、最高等中的表達(dá)形式?；顒?dòng)4b是一個(gè)半控制性的語法練習(xí)，要修業(yè)生理解句意，掌握同類事物進(jìn)行比較的正確表達(dá)。4c是一個(gè)兩人結(jié)對(duì)活動(dòng)，第一要修業(yè)生各自先用各樣比較形式寫出五個(gè)問題，此后互相問答，讓學(xué)生在互動(dòng)的模式中依據(jù)真切狀況運(yùn)教用比較級(jí)、最高等表達(dá)事物的比較。材在語言技術(shù)上，經(jīng)過一系列的活動(dòng)，指引學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí)和語法學(xué)習(xí)。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)應(yīng)能運(yùn)用數(shù)分字對(duì)事物進(jìn)行描繪，能運(yùn)用同級(jí)比較、比較級(jí)和最高等構(gòu)造針對(duì)詳細(xì)事實(shí)進(jìn)行比較，并能正確運(yùn)用程度析副詞修飾比較級(jí)；在感神情度上，學(xué)會(huì)正確談?wù)撝槟吕尸敺寮捌溆嗍澜绲乩碇⒄J(rèn)識(shí)人類在戰(zhàn)勝困難時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)毅毅力和勇氣；在文化意識(shí)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)中國及世界地理知識(shí)。1/8語言知識(shí)目標(biāo)：1.經(jīng)過教師自己的狀況式導(dǎo)入和與學(xué)生互動(dòng)的問答形式，學(xué)習(xí)和堅(jiān)固該話題下的詞匯句型，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，嫻熟使用含形容詞及副詞比較級(jí)和最高等用法的句型：What’sthehighestmountainintheworld?Qomolangma.2/8HowhighisQomolangma?It's8,844.43metershigh.It'shigherthananyothermountain.Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?Yes,Idid.It'smucholderthantheUS.語言技術(shù)：經(jīng)過核心句型的集中學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確使用形容詞及副詞比較級(jí)和最高等來談?wù)撌澜绲乩碇R(shí)。學(xué)習(xí)策略：經(jīng)過組句訓(xùn)練，加強(qiáng)本單元重點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和打破語法難點(diǎn)。經(jīng)過開放性的口語活動(dòng)，可以在真切的語境中使用目標(biāo)詞匯和句型。教感神情度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)學(xué)會(huì)正確談?wù)撝槟吕尸敺寮捌溆嗍澜绲乩碇⒄J(rèn)識(shí)人類在戰(zhàn)勝困難時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)毅毅力和勇氣。目標(biāo)講課重點(diǎn)：1)熟習(xí)較大數(shù)字的表達(dá)形式。教2)學(xué)會(huì)用不一樣樣句式表達(dá)比較級(jí)、最高等。學(xué)3/8重難點(diǎn)建議教法講課流程講課談?wù)?/p>

講課難點(diǎn)：能運(yùn)用數(shù)字對(duì)事物進(jìn)行描繪。2）能運(yùn)用同級(jí)比較、比較級(jí)和最高等構(gòu)造針對(duì)詳細(xì)事實(shí)進(jìn)行比較，并能正確運(yùn)用程度副詞修飾比較級(jí)。閱讀課的“3P”講課模式：P—presentation（讀前表現(xiàn)）P--practice（讀中理解記憶）P--production（信息及語篇輸出）設(shè)置狀況意義演練設(shè)計(jì)讀后活動(dòng)任務(wù)，先模擬再遷徙總結(jié)并設(shè)置任務(wù)提高學(xué)生語言運(yùn)用能力（詳見相應(yīng)講課方案）1.本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清楚可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2.知識(shí)點(diǎn)的表現(xiàn)依據(jù)語言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)，充分表現(xiàn)語言輸入到語言輸出的圓滿過程。4/82.真切狀況式導(dǎo)入話題并表現(xiàn)所需助學(xué)生預(yù)熱本課時(shí)目口號(hào)言，有效的激活學(xué)生與此話題有關(guān)的背景知識(shí)激活學(xué)生的先期知識(shí)。3.學(xué)生談?wù)摬糠值幕顒?dòng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)對(duì)文本內(nèi)容的深度發(fā)掘和文本再構(gòu)，在真切語境中正確使用形容詞和副詞的同級(jí)比較、比較級(jí)及最高等，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思想道德的訓(xùn)練與培育。附：講課活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟過程舉措（教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）目的

連續(xù)性談?wù)揝tep11Greetin預(yù)備gand與激Leading活先in期知(3mins)

GreettothestudentsHaveafreetalkwithstudentsaboutQomolangma:1.課前老師與學(xué)生的自由講話來幫WhatdoyouknowaboutQomolangma?

1.經(jīng)過課前的預(yù)習(xí)，培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。Step2Pre-reading（閱讀前）(5mins)

LettheSstrytoanswerthequestions:(1).WhereisQomolangma?(2).WhendidpeoplereachthetopofQomolangmafirstly?(3).Doyouwanttohaveatry?Whatshouldyoudobeforeyouclimbthemountain?Ssworkinagroupandsharetheiranswers.

詞匯，如：southwestern.thick,include,freezing,condition等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生能依據(jù)已知的知識(shí)，聯(lián)合本單元目口號(hào)言對(duì)珠穆朗瑪峰的地理地點(diǎn)、天氣條件等進(jìn)行描繪。5/8Fastreading1.T:Nowlet’sreadthepassagequicklyandtryto【finishtheexercisein3a.培育學(xué)生讀前展望和聚焦重點(diǎn)信息paragraph1spiritofclimbers，提高學(xué)生掃讀和略讀能力。2paragraph2achievementofclimbers獲Step3paragraph3factsanddangersWhile-2.ChecktheanswerswiththeSs.新readingDetailreading知（閱讀1.LetSsreadthepassagecarefully.Andtrytofinish識(shí)中）(153b.mins)2.AsktheSssharetheanswersandcheckthem.[Paragraph1:thickclouds,veryhigh,itcansnow能逐漸利用文中重點(diǎn)信息，關(guān)注文hard,freezingweathercondition,heavystorm,本細(xì)節(jié)，提高學(xué)生精讀和分析能力veryhardtobreathasyougetnearthetop;。Paragraph2:1953—TenzingNorgayandEdmundHillarywerethefirsttoreachthetop,1960—ThefirstChineseteamreachedthetop,1975—JunkoTabeifromJapanwasthefirstwomantoreachthetop,Paragraph3:mostdangeroussport,mostpopularplace,highest,mostfamous,moreseriousdifficulties,strongerthantheforcesofnature]LetSsreadthepassagesagainandtrytoanswerthequestionsin3c.Ssreadandfindtheanswerstothequestions.Checktheanswers.[1.TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.Qomolangmais8,844.43metershigh.Manypeopletrytoclimbthismountaineven

學(xué)生能否能經(jīng)過迅速閱讀抓住三段語篇的粗心。學(xué)生能經(jīng)過精讀全文，正確達(dá)成閱讀練習(xí)。6/8thoughitisdangerousbecausetheywanttochallengeStep54FreePost-Talk（reading5（mins讀后）價(jià)）學(xué)3(8mins)深生度學(xué)習(xí)加工知識(shí)

1.LeadtheSsreadandtranslatethesentencesinthemselvesinthefaceofdifficulties.1.LetSswritefivequestionsusingcomparisonsandGrammarFocus.4.Thespiritoftheclimberstellsusthatweshouldthenaskthepartners.2.AsktheSstopracticetheconversationswiththenevergiveuptryingtoachieveourdreams.]examples:sentences.Whatisthehighestbuildinginourcity?LettheSsfinishtheexercisein4a.?LettheSssharetheiranswersandcheckthem.2.EncourageSstosummarizetheyhavelearnedin[1.longest,longer;2.high,popular;3.big;4.older,thislesson.：Summarymuch]LeadtheSstofinishtheexercisein4b.Whatthehighestmountainintheworld?Findoutyourfamiliar/favoritecitiesandanimals,HowhighisQomolangma?andthencomparethem.Whichisthedeepestsaltlakeintheworld?LettheSssharetheiranswers[Answerswillvary]

拓展學(xué)生思想，經(jīng)過課后練習(xí)，進(jìn)指引學(xué)生運(yùn)用目口號(hào)言自由談?wù)撟砸徊綀?jiān)固所學(xué)知識(shí)。己生活城市里的各個(gè)地方，在真切語境中達(dá)到實(shí)質(zhì)運(yùn)用的目的。并逐漸指引學(xué)生對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行總結(jié)和概括。經(jīng)過課后對(duì)珠穆朗瑪峰的描繪，聯(lián)合文中出現(xiàn)重點(diǎn)句型形成簡潔報(bào)告，培育學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

學(xué)生能否能運(yùn)用所學(xué)學(xué)生在課后能否能基本詞運(yùn)匯用、本短堂語課及的句目型標(biāo)來語言來進(jìn)行描繪。編寫描繪世界名勝的句子，并與別人分享。7/8DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld?TheYangtzeriverisalmostaslongastheAmazonRiver.TheAmazonislongerthantheYangtze,buttheYangtzeisthelongestriverinChina..lettheSsshowtheirworksandmakeassessmentseachother.HomeworkWriteashortpassageaboutQomolangma.Andthengiveareportforthenextclass.當(dāng)堂測評(píng)練習(xí)：一、單項(xiàng)選擇1.Ourfamilyhasboughtacarsowecantravel_____thanbefore.A.mosteasilyB.lesseasilyC.easilyD.moreeasily2.Myfathertoldmeastorylastnight.Itis____oneI’veeverheard.A.thefunniestB.funniestC.funnierD.thefunnier3.The_____friendsyouhav