優(yōu)秀課件人教版九年級化學(xué)上冊課件：第一二單元復(fù)習(xí)-

第一、二單元復(fù)習(xí)

第一、二單元復(fù)習(xí)

【第一單元知識梳理】1、化學(xué)是在

基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的

以及變化規(guī)律的一門以

為基礎(chǔ)的科學(xué)。2、物質(zhì)的變化物理變化：

的變化?；瘜W(xué)變化：

的變化。3、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：

就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如：

?；瘜W(xué)性質(zhì)：

表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如：。

組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)實驗沒有生成其他物質(zhì)生成其他物質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。物質(zhì)在化學(xué)變化中可燃性，助燃性，還原性，氧化性，穩(wěn)定性，有毒性等。分子和原子【第一單元知識梳理】1、化學(xué)是在基礎(chǔ)上研4、蠟燭火焰分為

三部分，其中

____溫度最高。點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭會

，說明白煙的成分是

。5、人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，

的含量減少，

的含量增多。6、實驗室藥品取用規(guī)則：不能

，不要

的氣味，不得

。取用藥品如果沒有說明用量，一般取

：液體

，固體

即可。用剩的藥品應(yīng)該放入

，的容器中；不能

，也不能

，更不要

。7、固體藥品保存在

中，取用固體藥品一般用

，塊狀用，液體藥品保存在中。外焰、內(nèi)焰和焰心外焰重新燃燒石蠟固體小顆粒。氧氣二氧化碳和水蒸氣用手接觸藥品把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）嘗任何藥品的味道最少量1ml—2ml蓋滿試管底部指定放回原瓶隨意丟棄拿出實驗室廣口瓶藥匙鑷子細(xì)口瓶4、蠟燭火焰分為三部分，其中8、取用液體藥品細(xì)口瓶塞子要倒放在桌子上：防止

標(biāo)簽要向著手心：防止

。9、取用一定量液體藥品用

，量液時，量筒必須

，視線與

的最低處保持水平。取用少量液體還可用

。取液后滴管應(yīng)保持

在上.10、洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不，也不

時，表示儀器已洗干凈。11、用完酒精燈要用

。萬一酒精在桌上燃燒，應(yīng)用

。污染瓶內(nèi)試劑，防止腐蝕桌面。藥液腐蝕標(biāo)簽。量筒(滴管)放平量筒內(nèi)液體的凹液面滴管橡膠膠帽聚成水滴成股流下燈帽蓋滅，不可用嘴去吹濕抹布撲蓋8、取用液體藥品細(xì)口瓶塞子要倒放在桌子上：防止【第二單元知識梳理】1、空氣成分按

計算，大致是

、

，稀有氣體

，

。2、在我們測定空氣中氧氣含量的實驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？（1）；（2）；（3）；（4）。體積氮氣78%氧氣21%0.94%CO20.03%紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡裝置氣密性不好，使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)反應(yīng)后未冷卻到室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少在氧氣含量較低時，紅磷即使足量，也不能繼續(xù)燃燒【第二單元知識梳理】1、空氣成分按計算，大致體3、隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的、和

對空氣造成了污染，其中有害氣體主要指

，空氣污染引發(fā)的三大環(huán)境問題是

。引起酸雨的氣體主要是

等4、空氣成分中常用作保護(hù)氣的是

。氧氣在液體和固體時均為

。氧氣是常用

。5、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底要鋪

或放

，目的是防止

。做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底要放少量的液體，目的是

，防止污染空氣。有害氣體煙塵二氧化硫SO2、二氧化氮NO2、一氧化碳CO溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧空洞SO2、NO2氮氣和稀有氣體淡藍(lán)色氧化劑一層細(xì)沙少量的水濺落的熔化物炸裂瓶底吸收二氧化硫3、隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的6、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生

，生成的氣體能使

；硫在空氣中燃燒

，而在氧氣中燃燒

，生成有刺激性氣味氣體；鐵絲在氧氣中

，生成

。7、常見緩慢氧化

、、。8、檢驗氧氣：。白光澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰劇烈燃燒，火星四射黑色固體

動植物呼吸、食物腐爛、酒醋釀造、農(nóng)家肥腐熟、鋼鐵生銹、橡膠老化將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣6、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生，生成的氣體能使9、氧氣的驗滿：

、

。10、在化學(xué)反應(yīng)里能改變

速率，而本身的

在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫

。11、實驗室用加熱KMnO4粉末制取氧氣時，試管口要塞一團(tuán)棉花

進(jìn)入導(dǎo)管。試管口還需略向下傾斜防止

。實驗結(jié)束先把導(dǎo)管

，再

，防止

、

。

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)集滿其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)催化作用防止加熱時高錳酸鉀粉末

冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管移出水面停止加熱

水槽中的水倒流入試管底部，炸裂試管9、氧氣的驗滿：例題1.用量筒量取液體時，甲同學(xué)仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為65mL。倒出一部分液體后，乙同學(xué)又俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為32mL。則倒出液體的體積是（

）A.33mLB.大于33mLC.小于33mLD.無法判斷B【典型例題】例題1.用量筒量取液體時，甲同學(xué)仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)例題3：某同學(xué)用圖示裝置測定空氣中的氧氣的含量（1）指出儀器名稱A

B

C

。（2）A中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是

。（3）冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為燒杯中

。（4）該實驗得出的結(jié)論是

，除了該結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣（N2）的哪些結(jié)論氮氣

，。

（5）如果最終集氣瓶中吸進(jìn)的水達(dá)不到1/5體積，分析可能由哪些原因引起的①

②

③

，。（6）該實驗?zāi)芊裼孟灎T，木炭來代替紅磷

，為什么？。

燃燒匙集氣瓶燒杯產(chǎn)生大量白煙的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一空氣中氧氣約占總體積的1/5

約占總體積的4/5，氮氣不能燃燒也不能支持燃燒，且難溶于水紅磷的量不足裝置的氣密性不好

溫度沒有恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾不能蠟燭、木炭燃燒都會生成氣體例題3：某同學(xué)用圖示裝置測定空氣中的氧氣的含量燃燒匙集氣瓶燒例題4：催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用。實驗室用H2O2分解制氧氣常用MnO2做催化劑。[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎？[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因為按物質(zhì)的簡單分類，它們都屬于

。[設(shè)計實驗]甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實驗：①在試管中加入5ml5%的H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管，現(xiàn)象

；②用精密的天平準(zhǔn)確稱量0.5gFe2O3紅色粉末，并將其加入另一只試管中；③在步驟②的試管中加入5ml5%的H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管；④待步驟③的試管中沒有氣泡后，進(jìn)行“某一操作”，將固體洗凈、干燥，稱量，得紅色固體質(zhì)量為

。金屬氧化物0.5g過濾帶火星的木條不復(fù)燃例題4：催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用。實驗室用H2O2分解制[現(xiàn)象]甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象

，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃。[反思]步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是

。得到的紅色固體物質(zhì)的質(zhì)量是

。乙同學(xué)認(rèn)為在步驟④后還需增加一個實驗，請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象

。

。

。[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是Fe2O3

可作

。帶火星的木條不復(fù)燃過濾

把④得到的固體加入到另一只試管中，并加入5ml5%的H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃過氧化氫分解的催化劑0.5g[現(xiàn)象]甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

b

c

；de。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時，發(fā)生裝置可以選用

，收集裝置選用

；如需緩緩的加入過氧化氫溶液從而得到平穩(wěn)的氧氣流，則可用

來代替儀器c。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：

。FG酒精燈試管長頸漏斗集氣瓶水槽BC或EF過氧化氫水+氧氣點燃例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

FG（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置可以選用

；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式

。實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是

。（4）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀，并在試管口放

⑤將試管固定在鐵架臺上，試管口應(yīng)

⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面正確的順序為

。A高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱試管口沒有放一團(tuán)棉花一團(tuán)棉花向下傾斜③④⑤①②⑦⑥例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（5）如圖G，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，

，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是

。（6）注射器F可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水使長頸漏斗下端口浸沒在液面以下。②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到

，表示裝置B的氣密性良好。例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

FG火星四射防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底長頸漏斗下端口有氣泡（5）如圖G，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，（7）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小。極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是

，如果用上圖所示裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從

(填“f”或“g”)端管口通入。若用排水集氣法收集甲烷時，集氣瓶內(nèi)先

，氣體從

處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中甲烷氣體排出使用，水應(yīng)從

處導(dǎo)管進(jìn)入。

例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

FG（8）如用上圖所示裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是

。Ag裝滿水gf將帶火星的小木條放在g端管口，小木條復(fù)燃，則氧氣已滿。（7）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常（9）要得到較純的氧氣，選用

收集較好，但是小明同學(xué)在制取氧氣過程中，她用該裝置收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是：①

；②

。（10）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？

。例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

FGE沒有等到連續(xù)均勻的氣泡冒出就開始收集氣體集氣瓶中沒有裝滿水工業(yè)上制氧氣是利用空氣中各成分的沸點不同而分離液態(tài)空氣，屬于物理變化；實驗室制取氧氣屬于化學(xué)變化（9）要得到較純的氧氣，選用收集較好優(yōu)秀課件人教版九年級化學(xué)上冊課件：第一二單元復(fù)習(xí)-第一、二單元復(fù)習(xí)

第一、二單元復(fù)習(xí)

【第一單元知識梳理】1、化學(xué)是在

基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的

以及變化規(guī)律的一門以

為基礎(chǔ)的科學(xué)。2、物質(zhì)的變化物理變化：

的變化?；瘜W(xué)變化：

的變化。3、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：

就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如：

?；瘜W(xué)性質(zhì)：

表現(xiàn)出來的性質(zhì)，例如：。

組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)實驗沒有生成其他物質(zhì)生成其他物質(zhì)物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點、沸點、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。物質(zhì)在化學(xué)變化中可燃性，助燃性，還原性，氧化性，穩(wěn)定性，有毒性等。分子和原子【第一單元知識梳理】1、化學(xué)是在基礎(chǔ)上研4、蠟燭火焰分為

三部分，其中

____溫度最高。點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭會

，說明白煙的成分是

。5、人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，

的含量減少，

的含量增多。6、實驗室藥品取用規(guī)則：不能

，不要

的氣味，不得

。取用藥品如果沒有說明用量，一般取

：液體

，固體

即可。用剩的藥品應(yīng)該放入

，的容器中；不能

，也不能

，更不要

。7、固體藥品保存在

中，取用固體藥品一般用

，塊狀用，液體藥品保存在中。外焰、內(nèi)焰和焰心外焰重新燃燒石蠟固體小顆粒。氧氣二氧化碳和水蒸氣用手接觸藥品把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）嘗任何藥品的味道最少量1ml—2ml蓋滿試管底部指定放回原瓶隨意丟棄拿出實驗室廣口瓶藥匙鑷子細(xì)口瓶4、蠟燭火焰分為三部分，其中8、取用液體藥品細(xì)口瓶塞子要倒放在桌子上：防止

標(biāo)簽要向著手心：防止

。9、取用一定量液體藥品用

，量液時，量筒必須

，視線與

的最低處保持水平。取用少量液體還可用

。取液后滴管應(yīng)保持

在上.10、洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不，也不

時，表示儀器已洗干凈。11、用完酒精燈要用

。萬一酒精在桌上燃燒，應(yīng)用

。污染瓶內(nèi)試劑，防止腐蝕桌面。藥液腐蝕標(biāo)簽。量筒(滴管)放平量筒內(nèi)液體的凹液面滴管橡膠膠帽聚成水滴成股流下燈帽蓋滅，不可用嘴去吹濕抹布撲蓋8、取用液體藥品細(xì)口瓶塞子要倒放在桌子上：防止【第二單元知識梳理】1、空氣成分按

計算，大致是

、

，稀有氣體

，

。2、在我們測定空氣中氧氣含量的實驗中，為什么氣體減少的體積小于1/5？（1）；（2）；（3）；（4）。體積氮氣78%氧氣21%0.94%CO20.03%紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡裝置氣密性不好，使外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)反應(yīng)后未冷卻到室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積減少在氧氣含量較低時，紅磷即使足量，也不能繼續(xù)燃燒【第二單元知識梳理】1、空氣成分按計算，大致體3、隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的、和

對空氣造成了污染，其中有害氣體主要指

，空氣污染引發(fā)的三大環(huán)境問題是

。引起酸雨的氣體主要是

等4、空氣成分中常用作保護(hù)氣的是

。氧氣在液體和固體時均為

。氧氣是常用

。5、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底要鋪

或放

，目的是防止

。做硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底要放少量的液體，目的是

，防止污染空氣。有害氣體煙塵二氧化硫SO2、二氧化氮NO2、一氧化碳CO溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧空洞SO2、NO2氮氣和稀有氣體淡藍(lán)色氧化劑一層細(xì)沙少量的水濺落的熔化物炸裂瓶底吸收二氧化硫3、隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的6、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生

，生成的氣體能使

；硫在空氣中燃燒

，而在氧氣中燃燒

，生成有刺激性氣味氣體；鐵絲在氧氣中

，生成

。7、常見緩慢氧化

、、。8、檢驗氧氣：。白光澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰劇烈燃燒，火星四射黑色固體

動植物呼吸、食物腐爛、酒醋釀造、農(nóng)家肥腐熟、鋼鐵生銹、橡膠老化將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，說明是氧氣6、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生，生成的氣體能使9、氧氣的驗滿：

、

。10、在化學(xué)反應(yīng)里能改變

速率，而本身的

在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫

。11、實驗室用加熱KMnO4粉末制取氧氣時，試管口要塞一團(tuán)棉花

進(jìn)入導(dǎo)管。試管口還需略向下傾斜防止

。實驗結(jié)束先把導(dǎo)管

，再

，防止

、

。

將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)集滿其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)催化作用防止加熱時高錳酸鉀粉末

冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管移出水面停止加熱

水槽中的水倒流入試管底部，炸裂試管9、氧氣的驗滿：例題1.用量筒量取液體時，甲同學(xué)仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為65mL。倒出一部分液體后，乙同學(xué)又俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為32mL。則倒出液體的體積是（

）A.33mLB.大于33mLC.小于33mLD.無法判斷B【典型例題】例題1.用量筒量取液體時，甲同學(xué)仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)例題3：某同學(xué)用圖示裝置測定空氣中的氧氣的含量（1）指出儀器名稱A

B

C

。（2）A中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是

。（3）冷卻后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象為燒杯中

。（4）該實驗得出的結(jié)論是

，除了該結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮氣（N2）的哪些結(jié)論氮氣

，。

（5）如果最終集氣瓶中吸進(jìn)的水達(dá)不到1/5體積，分析可能由哪些原因引起的①

②

③

，。（6）該實驗?zāi)芊裼孟灎T，木炭來代替紅磷

，為什么？。

燃燒匙集氣瓶燒杯產(chǎn)生大量白煙的水進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一空氣中氧氣約占總體積的1/5

約占總體積的4/5，氮氣不能燃燒也不能支持燃燒，且難溶于水紅磷的量不足裝置的氣密性不好

溫度沒有恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾不能蠟燭、木炭燃燒都會生成氣體例題3：某同學(xué)用圖示裝置測定空氣中的氧氣的含量燃燒匙集氣瓶燒例題4：催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用。實驗室用H2O2分解制氧氣常用MnO2做催化劑。[提出問題]其他物質(zhì)作H2O2分解的催化劑嗎？[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為CuO或Fe2O3可以代替MnO2，因為按物質(zhì)的簡單分類，它們都屬于

。[設(shè)計實驗]甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實驗：①在試管中加入5ml5%的H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管，現(xiàn)象

；②用精密的天平準(zhǔn)確稱量0.5gFe2O3紅色粉末，并將其加入另一只試管中；③在步驟②的試管中加入5ml5%的H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管；④待步驟③的試管中沒有氣泡后，進(jìn)行“某一操作”，將固體洗凈、干燥，稱量，得紅色固體質(zhì)量為

。金屬氧化物0.5g過濾帶火星的木條不復(fù)燃例題4：催化劑在生產(chǎn)生活中有重要作用。實驗室用H2O2分解制[現(xiàn)象]甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象

，步驟③中帶火星的木條復(fù)燃。[反思]步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是

。得到的紅色固體物質(zhì)的質(zhì)量是

。乙同學(xué)認(rèn)為在步驟④后還需增加一個實驗，請你寫出該實驗的操作方法和現(xiàn)象

。

。

。[結(jié)論]通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是Fe2O3

可作

。帶火星的木條不復(fù)燃過濾

把④得到的固體加入到另一只試管中，并加入5ml5%的H2O2溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃過氧化氫分解的催化劑0.5g[現(xiàn)象]甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a

b

c

；de。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時，發(fā)生裝置可以選用

，收集裝置選用

；如需緩緩的加入過氧化氫溶液從而得到平穩(wěn)的氧氣流，則可用

來代替儀器c。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：

。FG酒精燈試管長頸漏斗集氣瓶水槽BC或EF過氧化氫水+氧氣點燃例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。（1）例題5：根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

FG（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置可以選用