部編版人教版二上二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)23-紙船和風(fēng)箏課件

紙船紙船風(fēng)箏風(fēng)箏23

紙船和風(fēng)箏23紙船和風(fēng)箏松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福但是愿意哭了取下自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取紙張祝折我會(huì)寫(xiě)扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓紙張祝折我會(huì)寫(xiě)扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓讀課文，想一想：本文寫(xiě)了一件什么事？

本文寫(xiě)松鼠和小熊通過(guò)_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風(fēng)箏好朋友紙船風(fēng)箏讀課文，想一想：本文寫(xiě)了一件什么事？本文寫(xiě)松鼠和小熊

讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)：松鼠住在哪？小熊住在哪？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)：松鼠住在哪？小熊住在哪？

松鼠折的紙船和小熊扎的風(fēng)箏是怎么送到對(duì)方手里的呢？請(qǐng)到課文中找一找。松鼠折的紙船和小熊扎的風(fēng)箏是怎么送到對(duì)方手里的呢？請(qǐng)

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。漂松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。飄小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。漂

飄仔細(xì)觀(guān)察下列兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我會(huì)填1.彩旗迎風(fēng)____揚(yáng)。2.小小竹排順?biāo)甠___流。飄漂漂飄仔細(xì)觀(guān)察下列兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我會(huì)填1.松鼠和小熊收到對(duì)方的禮物后各有什么反應(yīng)？

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”松鼠和小熊收到對(duì)方的禮物后各有什么反應(yīng)？小熊拿起紙船

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路祝你快樂(lè)！祝你幸福！我會(huì)說(shuō)祝你____________！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經(jīng)不再交流，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過(guò)的心情。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都想和好吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？小熊很難過(guò)。他還是

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。用“如果……就……”說(shuō)一句話(huà)。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了最后松鼠和小熊和好了嗎？

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。和好了最后松鼠和小熊和好了嗎？傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏

我會(huì)連。山上的風(fēng)箏飄蕩的小溪漂流的樹(shù)枝高高的紙船我會(huì)連。山上的風(fēng)箏拓展延伸

道理：人與人之間交往需要建立友誼，而友誼又需要不斷維護(hù)。學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么道理呢？

我們應(yīng)該珍惜友誼，正確地處理與朋友之間的關(guān)系。拓展延伸道理：人與人之間交往需要建立友誼，而友誼又需1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。隨堂練習(xí)zēnɡ（）zhēnɡ（）風(fēng)箏xìn（）xìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√√....1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。隨堂練習(xí)zēnɡ（2.課內(nèi)閱讀。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。松鼠“高興得哭了”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.松鼠又見(jiàn)到了小熊。

B.松鼠知道小熊同意和好了。B2.課內(nèi)閱讀。傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，課后作業(yè)習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。

默讀指導(dǎo)：默讀課文時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的生字可以查字典，解決生字障礙。讀時(shí)不要出聲，按句默讀，邊默讀邊思考，了解課文大意。課后作業(yè)習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。默讀指導(dǎo)：默讀猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你用這些方法還認(rèn)識(shí)了哪些字。風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......猜猜下面加點(diǎn)字的讀音，和同學(xué)交流你是怎么猜出來(lái)的。說(shuō)說(shuō)你用這

老師指導(dǎo)：“箏、抓、愿”是形聲字，我們可以從它們的聲旁“爭(zhēng)、爪、原”來(lái)猜出它們的讀音?！笆蟆⒖蕖笨蓮淖中紊霞右耘袛??！靶摇笨赏ㄟ^(guò)與形近字“辛”比較來(lái)判斷讀音。我們還可以通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)猜出“漂、想”等字的讀音。老師指導(dǎo)：“箏、抓、愿”是形聲字，我們可以從它們的聲讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。

老師指導(dǎo)：兩組句子中第二句都比第一句具體，增加了事物的動(dòng)態(tài)過(guò)程。讀起來(lái)更有畫(huà)面感，更生動(dòng)、具體、形象。老師指導(dǎo)：兩組句子中第二句都比第一句具體，增加了事物1.把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)。2.我們都有自己的好朋友，把你最想說(shuō)的話(huà)對(duì)他說(shuō)一說(shuō)吧。1.把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)。紙船紙船風(fēng)箏風(fēng)箏23

紙船和風(fēng)箏23紙船和風(fēng)箏松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福但是愿意哭了取下自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取紙張祝折我會(huì)寫(xiě)扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓紙張祝折我會(huì)寫(xiě)扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓讀課文，想一想：本文寫(xiě)了一件什么事？

本文寫(xiě)松鼠和小熊通過(guò)_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風(fēng)箏好朋友紙船風(fēng)箏讀課文，想一想：本文寫(xiě)了一件什么事？本文寫(xiě)松鼠和小熊

讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)：松鼠住在哪？小熊住在哪？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)：松鼠住在哪？小熊住在哪？

松鼠折的紙船和小熊扎的風(fēng)箏是怎么送到對(duì)方手里的呢？請(qǐng)到課文中找一找。松鼠折的紙船和小熊扎的風(fēng)箏是怎么送到對(duì)方手里的呢？請(qǐng)

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。漂松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。飄小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。漂

飄仔細(xì)觀(guān)察下列兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我會(huì)填1.彩旗迎風(fēng)____揚(yáng)。2.小小竹排順?biāo)甠___流。飄漂漂飄仔細(xì)觀(guān)察下列兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。我會(huì)填1.松鼠和小熊收到對(duì)方的禮物后各有什么反應(yīng)？

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”松鼠和小熊收到對(duì)方的禮物后各有什么反應(yīng)？小熊拿起紙船

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線(xiàn)一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路祝你快樂(lè)！祝你幸福！我會(huì)說(shuō)祝你____________！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經(jīng)不再交流，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過(guò)的心情?？墒怯幸惶欤麄儌z為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？

小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。

松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都想和好吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？小熊很難過(guò)。他還是

過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話(huà)：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。用“如果……就……”說(shuō)一句話(huà)。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了最后松鼠和小熊和好了嗎？

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。和好了最后松鼠和小熊和好了嗎？傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏

我會(huì)連。山上的風(fēng)箏飄蕩的小溪漂流的樹(shù)枝高高的紙船我會(huì)連。山上的風(fēng)箏拓展延伸

道理：人與人之間交往需要建立友誼，而友誼又需要不斷維護(hù)。學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么道理呢？

我們應(yīng)該珍惜友誼，正確地處理與朋友之間的關(guān)系。拓展延伸道理：人與人之間交往需要建立友誼，而友誼又需1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。隨堂練習(xí)zēnɡ（）zhēnɡ（）風(fēng)箏xìn（）xìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√√....1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。隨堂練習(xí)zēnɡ（2.課內(nèi)閱讀。

傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。松鼠“高興得哭了”是因?yàn)椋?/p>