論班長團隊建設

論班長團隊建設摘要:班長是班級管理的直接指揮者,組織者和領導者，也是班級中最重要的負責人，也可以說，班長是屬于兵頭將尾，是一個學校里一支數(shù)量非常龐大的隊伍。班級管理主要是指為完成班級各項任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班同學的主觀能動性和學習活動積極性，團結合作，使班級各項活動能順利有效地展開、產(chǎn)生"1+1＞2"的效率，最終做到保質保量、如期順利地完成學校下達的各項教育教學活動計劃與任務。班級管理是學校管理的基礎,其重要性不容忽視.目前,大一班長對于大學和工作大多存在一定的盲目性,院里班級管理機制有待系統(tǒng)化和專業(yè)化,沒有充分調(diào)動大學生自主管理的積極性.對他們的全面發(fā)展和全方位素質的提高是個阻礙.所以,班長團隊應運而生.關鍵詞:班級管理班長團隊機制管理學大學<<管理學原理>>學了一個學期,它告訴我管理,告訴我做人.大二我有幸擔任本班班長一職,一個學期的班級管理工作讓我更加成熟和明智.學期結束,準備交管理學論文才發(fā)現(xiàn)原來我從這本書中獲益匪淺.作為一班之長,一個負責的領導,真正想帶好一個班確實不容易 .班長團隊的組建正是為了更好地做好班級管理工作,發(fā)揮班長的作用,提升班長各個方面的綜合素質,為學院和學校做出更大貢獻.一,名牌大學和三流大學的差距在哪里 ?很多人會毫不猶豫,理直氣壯地把諸如:他們師資力量強大,學生優(yōu)秀,資源豐富等全盤托出以為自己的平庸開脫.誠然,這些確實是差距.但是可能所有人都忽視了最重要的一點,那就是環(huán)境.從小我們就聽過"孟母三遷","橘生淮南則為橘，生在淮北則為枳"這樣的故事,這都充分說明環(huán)境對成長的重要性.所有的這一切都不能成為差距,因為那可以通過自己的努力去改變,環(huán)境會潛移默化地改變侵蝕一個人.大學一年多來,我深有體會,而且越發(fā)強烈.我敢斷言:要是現(xiàn)在把我丟北大去,今后的成就比按現(xiàn)在一直發(fā)展下去的成就要高很多倍.雖然說每個地方都有優(yōu)秀者,但畢竟是少數(shù),而且會有一個極限,無法超越,這就是拜環(huán)境所賜.我不贊同:改變不了環(huán)境就去適應環(huán)境.為什么環(huán)境不適宜我們所有人的發(fā)展卻要我們?nèi)ミm應它而不是去改變它,讓它適合我們的發(fā)展.改變環(huán)境并不是天方夜譚,靠每個人的努力.這和我國的根本任務類似,先讓一部分人先優(yōu)秀起來,讓先優(yōu)秀帶動后優(yōu)秀,最終達到全部優(yōu)秀.這也就是名牌大學成就高的主要原因.我相信每個人都是有潛力的,智商高低相當.完全靠自己去開發(fā)和挖掘,很多人不愿意也不敢,因為這種環(huán)境已經(jīng)給他們套上一個環(huán),形成了定式思維,不敢去突破,這對于我們風華正茂的大學生無疑是莫大的悲哀.二,什么是團隊?團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。大學是儲備知識,鍛煉能力,提升素養(yǎng),積累人脈的黃金時期,如果說能在大學找到幾個志同道合,共謀大業(yè)的同僚,組建自己的創(chuàng)業(yè)團隊,那將是人生一筆寶貴的財富.歷史上一些任人唯賢的君主最后成功的例子不甚枚舉,而當今世界人才依然是各大企事業(yè)單位競相追逐的對象.福特曾說:你把我所有的財富拿走,留下我公司的人才,若干年后我照樣可以擁有這么多財富.對于還沒步入社會的我們,為什么要強調(diào)團隊?團隊辦事效率高,有組織,有目標.使帕累托效率最低,這也是全社會要達到的目標.三,組建班長團隊必要性.大一新生對于大學和各項工作存在盲目性,院里班級管理機制有待專業(yè)化和系統(tǒng)化.大學,強調(diào)自主管理,"海闊憑魚躍,天高任鳥飛"是最理想的狀態(tài).青年人容易接受新事物,也喜歡嘗試新事物,這有利于培養(yǎng)和開發(fā)我們的創(chuàng)新能力.創(chuàng)新是一個企業(yè),一個國家乃至一個名族的靈魂.從大方向來看,是要把我院建設好,這要靠每一個人的努力,自己好了整體才可以好.大學完全強調(diào)自主,一群充滿激情和夢想的青年在一起會產(chǎn)生怎樣的效果,碰撞出什么樣的學術和思想上的火花?每天都有人成功,有人失敗,成敗有時就在一念之間,一個選擇,一個動作,之后所有發(fā)生的事都會存在千絲萬縷的關系,產(chǎn)生所謂的"蝴蝶效應".很多人就差那一步,也許是一個機會,也許是一個突然地醒悟或一句話.王陽明曾語:天下事或激或逼而成者,居其半.如果說不激,這些成功了的人最后注定都是失敗,所以與自身的能力和素質無關,每個人都有機會成功.中國人口這么多,為什么企業(yè)家階層還是一中稀缺資源?我想還是中國的教育體制的問題.中國商院的導師們沒有大企業(yè)的商管經(jīng)歷,本身不懂企業(yè),怎么培養(yǎng)企業(yè)家?在這個大環(huán)境下,社會主義市場經(jīng)濟體制并不健全和完善,出現(xiàn)這種狀況我們也只能望洋興嘆.大到國家,小到一個學校,我們沒有這樣一個平臺和環(huán)境,你要他們怎樣去挖掘自身潛力,最大限度地發(fā)展自己的優(yōu)秀?所以,組建班長團隊迫在眉睫.四,團隊的發(fā)展前景.首先,團隊名稱被冠以"班長團隊",這就為組織形象打出品牌.組織形象是組織的名片,這也是團隊優(yōu)勢所在.不是說班長當真能力超群,各方面鶴立雞群,而是他們有這個欲望和想法,這就是最重要的一點.一個人一定要到了一個位置才會去想這方面的事,才會去體會當中的酸甜苦辣.擔任班長會遇到很多困難和挫折,他們的心智模式會比平常人更早成熟,變得更加淡定和理性.都說經(jīng)營力是企業(yè)的品牌形象,我想我們的經(jīng)營力和形象都不差.團隊和群體其中很重要的一點區(qū)別就是目標與權限.團隊奮斗的不是單純的一個組織目標,而是很多的個人目標形成一個大目標.團隊的權限責任明確,有嚴格的制度.關于團隊與群體在權限方面的區(qū)別,就像西方的企業(yè)管理與中國式企業(yè)管理.西方嚴密的企業(yè)管理制度使其企業(yè)具有強大的競爭力與生命力.所以說把散裝力量凝聚起來,發(fā)揮巨大的團隊力量,組建班長團隊具有它的合理性,合理即存在其實也不無道理.五,團隊設想.在全院召集有夢想和激情的班長,加入到這個群體,經(jīng)過一系列動作讓大家知道這個群體的目標和理想.最后逐漸從群體向團體過渡,成為一個擁有"5P的"正式群體.打造興湘第一優(yōu)秀團體.每個新事物的提出都會碰到一大堆阻力,我喜歡走差異化戰(zhàn)略道路,就是要做別人沒做過的事.差異化戰(zhàn)略優(yōu)勢與風險并存,我更堅定它具有頑強的生命力.現(xiàn)代年輕人強調(diào)個性和創(chuàng)新,我想這也是一個體現(xiàn).作為團隊領導,要解決和處理的問題很多.考慮到成員的實際性和特殊性,大家都是有想法有個性的班長,憑什么聽你領導?擔任班長近半學期,我注重藝術領導和以德服人.這需要領導高度自戒.既然大家有表現(xiàn)的欲望,就任其發(fā)展,因為分工越細越?jīng)]成就感是很有道理的.我很贊同行為科學理論和霍桑的人際關系學說.拿社會一度很熱的以人為本來說,因為一個組織最重要的還是人,特別是做管理,一定要有獨立的人格意識與思維方式,這需要在組織中逐漸培養(yǎng).管理的核心是處理人際關系,關系處理得當,大家心情愉悅,都很樂意去為組織付出.這里面含有很多心理學方面的知識,作為領導掌握一些必要和基本的心理學方面的知識很有必要.要讓每個人感受到組織的溫暖和歸屬感 ,讓每個人都發(fā)揮自身最大效用 ,變得優(yōu)秀,變成一個各塊木板齊平的完整木桶.這也牽涉到一個組織的精神文化方面的建設.人的一生就是一個學習的過程,我們時時刻刻都在學習.當代管理理論新思潮之一學習型組織理論強調(diào):學習力是一個的核心競爭力,也是一個組織長盛不衰的生命力.六,困難阻力.組建這個團隊,困難重重,許許多多的問題擺在眼前:組織愿景,團隊口號,團隊精神,團隊目標,團隊領導與管理等等.考慮到大學生人生觀,價值觀等各個方面都不是很成熟和穩(wěn)定,心理承受和自律能力都還沒完全定型,容易形成組織惰性.組織惰性是指在組織形成,發(fā)展和變革過程中生成并固化于組織中的一種保持現(xiàn)有動作模式和行為的傾向.其中危害最大的就是文化惰性.大家的激情可能會逐漸減退,對于工作和思想沒有先前的踴躍與積極.這需要領導者隨時察覺組織思想動向,整體把握組織的現(xiàn)狀,把問題扼殺在搖籃里.這個群體像團體過渡之前,屬于非正式組織,所以就會存在非正式組織應該存在的很多問題,如人員流動性大,整體積極性不高等.這所有的一切都是新事物出現(xiàn)的正常表現(xiàn),只要善于處理和協(xié)調(diào),困難將化為動力和成熟路上的經(jīng)驗,這也將是對管理者的一大考驗.七,發(fā)展目標.將班長團隊打造成"興湘第一優(yōu)秀團體",不管在哪方面,都人才輩出.一定時期后,讓每個人都成為有素質,有修養(yǎng),有能力,有激情,有夢想的班長.院里有事達到一呼百應的效果,定期進行班長管理工作方面的培訓,召開班長會議,舉行班長經(jīng)驗交流會等.為我院的班級管理工作,學風建設作出巨大貢獻,為我院的明天邁上新臺階而努力!結束語:班級管理作為學院日常管理工作中的一個重要分支,體現(xiàn)了它舉足輕重的地位,如何把它的效用最大化是我們每個人應該考慮的問題,有時是需從大方向把握,但是有時卻往往會忽視小的方面.如何發(fā)揮大學生的自主性,提高他們的積極性,給予他們最大的舞臺,任他們隨性地去發(fā)展,創(chuàng)造我院更好的明天?以上這些都是我關于班級管理,班長團隊建設,我院美好明天的一些想法和理論,提出的這些問題也是我所關心和想積極去探索的!作者:09工商管理 黃勇2010-11-4出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

“能”，是以眾議舉寵為督：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍